El documento resume las principales leyes y normativas legales que rigen el sistema educativo en Argentina, incluyendo la Ley de Educación Nacional, la Ley de Educación de la Provincia de Buenos Aires y el Reglamento General de Instituciones Educativas de la Provincia de Buenos Aires. Describe la estructura del sistema educativo, los derechos y responsabilidades de los diferentes actores, y las características clave de cada nivel educativo.

1. NORMAS LEGALES DE LA
EDUCACIÓN ARGENTINA.

2. En la siguiente presentación haremos una
reseña a cerca de las características
principales de las Leyes que rigen nuestro
sistema educativo:
 Ley de Educación Nacional n° 26.206.
 Ley de Educación de la Provincia de
Buenos Aires n° 13.688.
 Reglamento General de Instituciones
Educativas de la Provincia de Buenos
Aires, Decreto 2299/11

3. EDUCACIÓN:
 Bien público y derecho personal y social
para construir una sociedad justa y libre. (LN
Art 2, 3. LP Art 2. Intr Dec.)
 Educación como “Acto Educativo”, tiene
como fundamento al alumno considerado
como sujeto de aprendizaje, en el marco de
la promoción y protección de sus derechos.
( Dec Art 31).

4. RESPONSABLES DE LA EDUCACIÓN:
 Estado Nacional, las Provincias y la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires. (LN Art 6).
 Estado Nacional y el Estado Provincial. (LP
Art 5 y 6).
 Estado Nacional y la Provincia de Buenos
Aires. (Int Dec).

5. OBJETIVOS Y FINES DE LA EDUCACIÓN:
 Asegurar la condición de igualdad(LN. Art:11;
LP. Art:16)
 Garantizar el derecho de los niños( LPN Art: 11
LP. Art:16)
 Establecer educación ciudadana(LP Art:16)
 Promover la interculturalidad ( LP Art.16)
 Promover valores (LN Art:11)

6. OBLIGATORIEDAD Y GRATUIDAD:
 Escolarización obligatoria desde los 5 años hasta
finalizar la Educación Secundaria (LN Art 16). Aunque
en el articulo 19 se insta a las Provincias y CABA a
universalizar los servicios educativos para niños de 4
años.
 Escolarización obligatoria desde los 4 años hasta
finalizar la Educación Secundaria. (LP Art 16-b)
 Se garantiza la gratuidad, acceso y permanencia
en todos los Niveles Educativos. (LN Art 4; 21; 27; 32.
LP Art 16-i. Dec Art 5; 120; 121)

7. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO:
 Educación Inicial: Desde los 45 días hasta
los 5 años inclusive. (LP Art 17; 18; 19. LP Art 24; 25)
 Educación Primaria: Desde los 6 años de
edad, de 6 años de duración y de carácter
obligatorio. (LN Art 17 y 26. LP Art 24 y 27)

8.  Educación Secundaria: Destinada a los
adolescentes y jóvenes que hayan finalizado el
Nivel Primario. De 6 años de duración.
Se divide en dos ciclos, Ciclo Común y Ciclo
Orientado, respecto a las Modalidades
correspondientes.
A diferencia de la Ley Provincial, que incluye a
adultos y adultos mayores.
(LN Art 17; 29; 30. LP Art 24; 28)
 Educación Superior: Comprende
Universidades, Institutos Universitarios y de
Formación Docente de gestión privada o estatal.
Podrán ingresar quienes hayan completado el Nivel
Secundario.

9. CARACTERÍSTICAS Y OBJETIVOS DEL NIVEL
SECUNDARIO:
 Formar lectores críticos. (LP. Art: 24)
 Reconocer a los adolecentes como sujetos de
derechos. ( LP. Art: 24)
 Desarrollar procesos de orientación vocacional. (LN.
Art:30)
 Obligatoria y con una unidad pedagógica. (LN art:29)
 Obligatoria de 6 años. (LP. Art:24)

10. DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS
DISTINTOS ACTORES INSTITUCIONALES
Docentes: los derechos son los mismos (LN art 67, LP art
93 y Dec art 18), se diferencian en que la LP también
enuncia el derecho a participar del gobierno de la
institución y del proceso del diseño curricular.
 Las obligaciones del art 67 LN y art 94 LP no difieren entre
sí pero cabe aclarar que en el Dec art 18 se ratifican los
lineamientos del Estatuto Docente, y los docentes de
gestión privada en relación al empleo se rigen según la
legislación laboral.
Padres: los derechos en la LN art 128, LP art 90 y Dec art 15
son iguales pero la LP agrega un inciso que enuncia el
derecho al conocimiento y participación de la
formulación del régimen de convivencia escolar.
 Las obligaciones enunciadas son las mismas en LN art
129, LP art 91 y dec art 16 pero la LP agrega que deben
contribuir al buen uso de las instalaciones del
establecimiento.

11. Alumnos: los derechos de la LN art 126 y LP art 88 son
los mismos, destacando que en la LP se agrega un
inciso para respetarse el turno horario del alumno si sus
padres estudian también. En el Dec art 8 se respeta lo
enunciado en la LP.
La LN art 127 y LP art 89 enuncian las mismas
obligaciones pero la LP agrega dos incisos que indican
que el alumno debe concurrir hasta completar la
educación obligatoria y asistir a clases regularmente y
con puntualidad. En el Dec art 9 como en la LP, pero
además el art 10 cita la Convención de los Derechos del
Niño como en la LP art 16-c.
Personal técnico-administrativo, profesional,
auxiliar y de servicio: acerca de los derechos y
obligaciones son citados en la LP art 92, iguales a los
de los docentes, en la LN art 68 aclara que se rigen
según su estatuto, y en el Dec se aclara que en la
gestión privada rige la ley de contrato de trabajo.

12. REGLAMENTACIÓN DE LA DOCENCIA:
Tareas:
 Enseñar, generar y transmitir conocimientos y
valores para la formación de personas, desarrollo
nacional y la construcción de una sociedad justa.
(LN Art 71 LN Art 94)
 Capacitarse y actualizarse de manera permanente.
(LN Art 67 LP Art 94 Dec Art 38)
 Fomentar la participación estudiantil democrática
promoviendo y respetando las formas asociativas
de los mismos. (LN Art 67. LP Art 94 Dec Art 23)
Entre otros…

13. Prohibiciones:
 No podrán incorporarse a la carrera docente
quienes hayan sido condenados por delitos de lesa
humanidad, o hayan incurrido en actos de fuerza
contra el orden institucional y el sistema
democrático. (LN Art 70)
 Promover actividades discriminatorias (Dec Art 41)
 Establecer mecanismos de incentivos y sanciones
diferentes a los prescriptos. (Dec Art 41)
Entre otros…

14. Obligaciones de Cuidados de los Alumnos:
 Garantizarle a los niños/as y adolescentes los
derechos establecidos en la Convención sobre los
Derechos del Niño. (LN Art 67. LP Art 94. Dec Art 40)
 Ejercer su trabajo de manera responsable e idónea.
(LN Art 67. LP Art 94)
 Asegurar la protección integral de todos y cada uno
de los alumnos. (LP Art 88. Dec Art 37)

15. CONCEPTO DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA
 Es una unidad pedagógica responsable de
la enseñanza y el aprendizaje. ( Decreto )
 En las leyes no aparece definido dicho
concepto.

16. PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
Compuesta por
directivos, docentes, padres, alumnos, ex
alumnos, personal administrativo y
auxiliar, profesionales, miembros de cooperadoras
y demás organizaciones escolares;
Contribuyen y aseguran el funcionamiento de la
institución,
Favorecen y articulan la participación de los distintos
integrantes en beneficio de la institución educativa
(LN art 68; 122; 123, LP art 63 y Dec art 20 al 29).

17. LOS EQUIPOS DE TRABAJO DE LA INSTITUCIÓN
Se constituye con el equipo docente y el equipo
administrativo y/o auxiliar de la educación(Dec art:43)
Equipo de conducción. Organizado en una escala
jerárquica. Compuesto por:
Director
Vicedirector
Regentes técnico y de estudio
Secretario
Dec art:44

18. Las actividades especificas del equipo de
conducción institucional implican:
 Promover diversas instancias de evaluación del
Proyecto Institucional por parte del equipo docente,
realizando ajustes y reformulaciones periódicas y en
particular previo al inicio del ciclo lectivo.
 Supervisar en proceso y evaluar el desarrollo del
Proyecto Institucional.
 Responder a las necesidades de los alumnos, en
especial de niños y adolescentes, asegurando el
respeto permanente de sus derechos.
Entre otros…
(Dec art 46)

19. Las tareas de este equipo respetan las siguientes
pautas:
o Respetar el marco general de la tarea docente.
o La prioridad de interés del alumno en la toma de
decisiones.
o Planificación prospectiva de su accionar.
Etc…(Dec art:47)
Las tareas de conducción son constitutivas de cada
cargo e indelegables. (Dec art:48)

20. Cargo docente de base:
o Cumplen las funciones y las tareas establecidas en este
decreto art: 36-41. (Dec art:70,71)
Cargo técnico docente de base:
o Cumple tareas docentes vinculadas a su habilitación
profesional.(Dec art:82)
o Debe registrar sistemáticamente sus intervenciones
(Dec art:83)
Otros cargos administrativos:
o Además del personal auxiliar de la educación(subjefe de
área, jefe de preceptores, subjefe de preceptores, jefes de
medios de apoyo, preceptor residente) podrá asignarse
personal técnico/administrativo/obrero/de servicio. Con
el fin de atender necesidades especificas de los
servicios de la educación.(Dec art:91)

21. PROYECTO INSTITUCIONAL
Plan de continuidad pedagógica:
Es la herramienta de intervención institucional para
asegurar los actos educativos necesarios para dar
cumplimiento efectivo a la jornada escolar. (Dec
art:103)
Será elaborado dentro de distintas pautas como:
participación de todo el equipo docente en la
elaboración y desarrollo de las estrategias
didácticas de intervención. Articulación de los
contenidos curriculares y extracurriculares. Etc.
(Dec art:104)

22. Acuerdos de convivencia:
o Para todos los miembros de la comunidad
educativa.
o Finalidad: facilitar las condiciones adecuadas para
el ejercicio de los derechos de enseñar y aprender.
(Dec art:107)
Obligatoriedad escolar:
o Comprenderá al acceso y la trayectoria de los
alumnos en igual calidad, en todas las situaciones
sociales. (Dec art:121)
o En caso de discontinuidad en la asistencia la
escuela articulará sus acciones con la comunidad
para regularizar la situación. (Dec art:123)
La falta de documento de identidad e irregularidades migratorias
(en caso de extranjeros) impedirá la matriculación.(Dec
art:124,125)

23. Jornada escolar:
Entendido como horario de funcionamiento de los
turnos conforme al diseño curricular del nivel,
modalidad y modelo organizacional. (Dec art:143)
Aspectos administrativos:
o División estructural gradual, por grado, año, grupos o
secciones.
o Régimen de entrada y salida y retiros anticipados
o Criterios institucionales de la organización
o Régimen de asistencia y puntualidad.
Entre otros…(Dec art:208-210)
Tipos de jornadas
oJornada simple
oJornada completa
oJomada extendida
Turno
Franja horaria que deberá cumplir
la jornada escolar.
oDiurnos
oVespertinos
oNocturnos.

24. Protección de los derechos de los niños y
adolescentes:
Es responsabilidad del Estado la defensa de interés superior del
niño y adolescentes según “Convención de los derechos de
los niños y el adolescente” y las normas legales de promoción
y protección de derechos de los mismos.(Dec art:248)
En caso de que se produzca o se sospeche de una
violación a los derechos de los niños se deberá:
o Realizar una inmediata intervención de Organismos
gubernamentales previstos.
o Estará a cargo quien tome conciencia del hechos
o Deberá asistir inmediatamente al alumno
o Labrar actas
o Según la situación del niño dar conocimiento a los
padres
o Mantener reservada la identidad del alumno.

25. Integrantes:
Miti, Valeria
Escalante, Nadia
Cochea, Daiana
Cejas, Tatiana