Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación del Trabajo Final de Proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del estado Bolívar. Define que el Trabajo Final de Proyecto es un requisito obligatorio para obtener el título académico y debe ser original, innovador y aportar soluciones a problemas de la comunidad. Asigna roles al tutor académico y al jurado examinador en el proceso de supervisión, evaluación y defensa del pro
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación del Trabajo Final de Proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del estado Bolívar. Se describen los requisitos, roles y responsabilidades de los estudiantes, tutores y jurados involucrados en el proceso. El trabajo final debe ser original, creativo y aportar soluciones a problemas reales. Los estudiantes deben inscribir su proyecto, desarrollarlo bajo la supervisión de un tutor y defenderlo
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación de los Trabajos Finales de Proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar. Detalla los requisitos, procesos y responsabilidades de los estudiantes, tutores y jurados involucrados en la realización y evaluación de los trabajos finales de proyecto.
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación de los Trabajos Finales de Proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar. Define que el TFP es un requisito obligatorio para obtener el título académico y debe ser original, innovador y aportar soluciones a problemas sociales. Asigna roles al tutor y al jurado en el proceso de supervisión, evaluación y defensa del proyecto.
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación de los trabajos finales de proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar. Define que los trabajos finales de proyecto deben ser investigaciones originales sobre temas aprobados por un tutor y evaluados por un jurado. Además, especifica los roles y responsabilidades de los estudiantes, tutores y jurados involucrados en el proceso de los trabajos finales de proyecto.
Este documento establece las normas y procedimientos para la elaboración, presentación, defensa y evaluación de los Trabajos Finales de Proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar. Detalla los roles y responsabilidades de los estudiantes, tutores, jurados y coordinadores involucrados, así como los pasos del proceso que incluyen la inscripción, desarrollo, pre-defensa, defensa y evaluación de los proyectos.
NORMAS PARA LA ELABORACIÓN, PRESENTACIÓN, DEFENSA Y EVALUACIÓN DEL TRABAJO FI...Angela Scarlet
NORMAS PARA LA ELABORACIÓN, PRESENTACIÓN, DEFENSA Y EVALUACIÓN DEL TRABAJO FINAL DE PROYECTO EN EL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION INFORMATICA DEL I.U.T. ESTADO BOLIVAR
NORMAS PARA LA ELABORACIÓN, PRESENTACIÓN, DEFENSA Y
EVALUACIÓN DEL TRABAJO FINAL DE PROYECTO EN EL PROGRAMA
NACIONAL DE FORMACION INFORMATICA DEL I.U.T. ESTADO BOLIVAR
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación de los Trabajos Finales de Proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar. Define que los TFP son obligatorios para obtener el título académico y deben ser originales, innovadores y solucionar problemas de la comunidad. Además, describe los roles y responsabilidades de los estudiantes, tutores y jurados en el proceso de desarrollo y evaluación de los TFP.
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación del Trabajo Final de Proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del estado Bolívar. Se describen los requisitos, roles y responsabilidades de los estudiantes, tutores y jurados involucrados en el proceso. El trabajo final debe ser original, creativo y aportar soluciones a problemas reales. Los estudiantes deben inscribir su proyecto, desarrollarlo bajo la supervisión de un tutor y defenderlo
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación de los Trabajos Finales de Proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar. Detalla los requisitos, procesos y responsabilidades de los estudiantes, tutores y jurados involucrados en la realización y evaluación de los trabajos finales de proyecto.
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación de los Trabajos Finales de Proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar. Define que el TFP es un requisito obligatorio para obtener el título académico y debe ser original, innovador y aportar soluciones a problemas sociales. Asigna roles al tutor y al jurado en el proceso de supervisión, evaluación y defensa del proyecto.
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación de los trabajos finales de proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar. Define que los trabajos finales de proyecto deben ser investigaciones originales sobre temas aprobados por un tutor y evaluados por un jurado. Además, especifica los roles y responsabilidades de los estudiantes, tutores y jurados involucrados en el proceso de los trabajos finales de proyecto.
Este documento establece las normas y procedimientos para la elaboración, presentación, defensa y evaluación de los Trabajos Finales de Proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar. Detalla los roles y responsabilidades de los estudiantes, tutores, jurados y coordinadores involucrados, así como los pasos del proceso que incluyen la inscripción, desarrollo, pre-defensa, defensa y evaluación de los proyectos.
NORMAS PARA LA ELABORACIÓN, PRESENTACIÓN, DEFENSA Y EVALUACIÓN DEL TRABAJO FI...Angela Scarlet
NORMAS PARA LA ELABORACIÓN, PRESENTACIÓN, DEFENSA Y EVALUACIÓN DEL TRABAJO FINAL DE PROYECTO EN EL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION INFORMATICA DEL I.U.T. ESTADO BOLIVAR
NORMAS PARA LA ELABORACIÓN, PRESENTACIÓN, DEFENSA Y
EVALUACIÓN DEL TRABAJO FINAL DE PROYECTO EN EL PROGRAMA
NACIONAL DE FORMACION INFORMATICA DEL I.U.T. ESTADO BOLIVAR
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación de los Trabajos Finales de Proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar. Define que los TFP son obligatorios para obtener el título académico y deben ser originales, innovadores y solucionar problemas de la comunidad. Además, describe los roles y responsabilidades de los estudiantes, tutores y jurados en el proceso de desarrollo y evaluación de los TFP.
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación del trabajo final de proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del estado Bolívar. Define que el trabajo final de proyecto es un requisito obligatorio para obtener el título y debe ser original, innovador y aportar beneficios a la comunidad. Describe los roles y responsabilidades de los estudiantes, tutores y jurados involucrados en el proceso.
NORMAS PARA LA ELABORACIÓN, PRESENTACIÓN, DEFENSA Y EVALUACIÓN DEL TRABAJO ...Annel D'Jesús
NORMAS PARA LA ELABORACIÓN, PRESENTACIÓN, DEFENSA Y EVALUACIÓN DEL TRABAJO FINAL DE PROYECTO EN EL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION INFORMATICA DEL I.U.T. ESTADO BOLIVAR
NORMAS PARA LA ELABORACIÓN, PRESENTACIÓN, DEFENSA Y EVALUACIÓN DEL TRABAJO FINAL DE PROYECTO EN EL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION INFORMATICA DEL I.U.T. ESTADO BOLIVAR
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación de los Trabajos Finales de Proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar. Describe los roles y responsabilidades de los estudiantes, tutores y jurados involucrados en el proceso. También especifica los pasos a seguir, como la inscripción del proyecto, el desarrollo guiado por un tutor, la presentación oral ante un jurado, y la evaluación final. El objetivo es guiar a los
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación de los Trabajos Finales de Proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar. Describe los roles y responsabilidades de los estudiantes, tutores, jurados y coordinadores en el proceso. También especifica los requisitos para la inscripción, desarrollo, presentación oral y evaluación de los proyectos de investigación que los estudiantes deben completar para obtener su título.
Este documento presenta un planificador de proyectos para un proyecto educativo que se llevará a cabo en el grado sexto de una institución técnica. El proyecto busca motivar a los estudiantes a escoger una especialidad técnica a través de la construcción de figuras con movimiento representando cada especialidad. El planificador describe los objetivos del proyecto, los contenidos, competencias, actividades, recursos y métodos de evaluación a utilizar durante las 24 horas que durará el proyecto.
Este documento presenta un planificador de proyectos para un proyecto educativo en una institución técnica industrial en Cali, Colombia. El proyecto busca motivar a los estudiantes de sexto grado a integrar conocimientos técnicos para construir figuras con movimiento que representen las especialidades técnicas de la institución, cualificando el aprendizaje y orientando a los estudiantes en la elección de su especialidad técnica. El proyecto se desarrollará a lo largo de cuatro sesiones de taller e involucra los cuatro m
Análisis de la Propuesta: Robótica Educativa I y II Ciclos - Verónica SotoVero Soto
1. La propuesta analiza las concepciones mentales que debe tener un profesor de robótica y define aspectos tecnológicos y pedagógicos como el conocimiento de herramientas, software y estrategias innovadoras. 2. Explica que la propuesta es construccionista porque los estudiantes construyen proyectos trabajando en equipo, y constructivista porque van ampliando su conocimiento mediante simulaciones robóticas. 3. Busca formar estudiantes activos capaces de crear, indagar, comunicar e innovar usando la tecnología
El documento presenta la malla curricular del Programa Nacional de Formación en Informática (PNF Informática) del Instituto Universitario Tecnológico de El Baúl (IUTEB). Describe los 4 trayectos que componen la carrera, incluyendo las competencias y unidades curriculares de cada uno. Además, proporciona detalles sobre los vínculos del PNF Informática con proyectos nacionales como el Plan Simón Bolívar y el Plan de la Patria, y nombra a los coordinadores y docentes actuales del programa.
Este documento presenta un planificador de proyectos para tres maestros de la Institución Educativa Técnica Industrial Antonio José Camacho en Cali, Colombia. Cada maestro desarrollará un proyecto relacionado con su área y grado desde un tema propuesto. El proyecto involucra a estudiantes de grado 11 en las especialidades de electricidad industrial y construcciones civiles para crear una microempresa de mantenimiento domiciliario. El proyecto se desarrollará en 10 sesiones de 3 horas cada una e incorporará las TIC y competencias
El documento presenta el silabo de la asignatura Construcciones I. Describe los objetivos del curso, que son aprender sobre los procesos constructivos de estructuras, arquitectura e instalaciones en edificaciones. El programa se divide en 3 unidades sobre estos temas y presenta las actividades y evaluaciones. Los requisitos de aprobación incluyen obtener un promedio final aprobatorio y aprobar más del 50% de las unidades sin exceder el límite de inasistencias permitidas.
Este documento describe un proyecto educativo interdisciplinar cuyo objetivo es que los estudiantes apliquen conceptos de física, tecnología y otras asignaturas en la elaboración de proyectos de electrónica, robótica y otras áreas, para contribuir a mejorar su calidad de vida. El proyecto se implementará a través de varias fases que incluyen la capacitación de docentes, la elaboración de productos por los estudiantes y una exposición final para mostrar los aprendizajes obtenidos.
Este documento presenta la instrumentación didáctica para el desarrollo de competencias en la asignatura de Dibujo Asistido por Computadora para estudiantes de Ingeniería Química. Describe la caracterización de la asignatura, la intención didáctica, y tres competencias específicas a desarrollar, las cuales incluyen elaborar dibujos utilizando software, elaborar planos utilizando simbología, e interpretar y dibujar planos identificando colores y simbología. Para cada competencia se presentan temas
Este documento presenta un proyecto educativo llamado "CONECTATE" que busca desarrollar el pensamiento crítico en estudiantes de grado noveno sobre el tema de la eutanasia mediante debates, entrevistas y el uso de herramientas tecnológicas. El proyecto se llevará a cabo en la Institución Educativa Eustaquio Palacios durante cuatro sesiones e involucrará las áreas de castellano, informática y ética. Los estudiantes se informarán sobre el tema, debatirán pos
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación "Emprendedor en Construcción Básica" del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Colombia. La guía describe el propósito del programa como identificar conceptos básicos de construcción y herramientas. Incluye actividades de aprendizaje como discusiones grupales sobre los objetivos del SENA y el programa de Jóvenes Rurales, así como el reconocimiento de herramientas de construcción a través de ejercicios individuales y grupales.
Silabo programación orientada a objetos marzo julio 2014William Lozano
Este sílabo describe un curso de Programación Orientada a Objetos en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se enfoca en enseñar conceptos clave de POO como clases, objetos, herencia y encapsulamiento usando el lenguaje Java. El curso también cubre temas de modelado de sistemas usando UML. El objetivo es que los estudiantes aprendan a analizar, diseñar e implementar software orientado a objetos.
Este documento describe una estrategia didáctica para enseñar sobre sistemas electrónicos de uso comercial a estudiantes de bachillerato tecnológico. La estrategia incluye actividades de aprendizaje como investigación, simulaciones, prácticas de laboratorio y evaluaciones para ayudar a los estudiantes a comprender y trabajar con circuitos lógicos combinacionales y secuenciales. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar y utilizar diferentes tipos de compuertas lógicas para diseñar e implement
Normas para la Presentación y Evaluación de los Informes de los Proyectos Carlos Macallums
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación de los Trabajos Finales de Proyecto (TFP) en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del estado Bolívar. Detalla los procedimientos de inscripción, selección del tema, desarrollo del proyecto con la guía de un tutor, entrega del informe final y defensa oral ante un jurado. El objetivo es que los estudiantes desarrollen un proyecto de investigación original que aporte soluc
Este documento establece las disposiciones generales para la presentación y evaluación del Trabajo Especial de Grado (TEG) como requisito de grado en el UNIR. Describe los requisitos para los TEG, incluido el asesoramiento de tutores, la presentación ante un comité evaluador, y las modalidades de investigación o proyecto. También establece normas para la evaluación y aprobación de los TEG.
Este documento presenta el reglamento para proyectos socio-integradores del Instituto Universitario de Tecnología "José Antonio Anzoátegui". Los proyectos son requisito para obtener títulos y certificados y deben resolver problemas de las comunidades. Los proyectos se realizan en grupos de 2 a 10 estudiantes con tutoría metodológica y técnica. El reglamento describe la estructura, roles de tutores y comité evaluador de los proyectos.
Este documento establece las bases y condiciones para el Proyecto Final de Carrera (PFC) de la carrera de Arquitectura de la Universidad Columbia del Paraguay. Describe los requisitos académicos, las etapas de desarrollo del PFC, los períodos de presentación, la defensa del proyecto y los esquemas y aspectos del contenido requerido para el PFC, incluyendo documentación escrita y gráfica para las áreas de arquitectura, estructuras, electricidad, iluminación, instalaciones y saneamiento
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación del trabajo final de proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del estado Bolívar. Define que el trabajo final de proyecto es un requisito obligatorio para obtener el título y debe ser original, innovador y aportar beneficios a la comunidad. Describe los roles y responsabilidades de los estudiantes, tutores y jurados involucrados en el proceso.
NORMAS PARA LA ELABORACIÓN, PRESENTACIÓN, DEFENSA Y EVALUACIÓN DEL TRABAJO ...Annel D'Jesús
NORMAS PARA LA ELABORACIÓN, PRESENTACIÓN, DEFENSA Y EVALUACIÓN DEL TRABAJO FINAL DE PROYECTO EN EL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION INFORMATICA DEL I.U.T. ESTADO BOLIVAR
NORMAS PARA LA ELABORACIÓN, PRESENTACIÓN, DEFENSA Y EVALUACIÓN DEL TRABAJO FINAL DE PROYECTO EN EL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION INFORMATICA DEL I.U.T. ESTADO BOLIVAR
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación de los Trabajos Finales de Proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar. Describe los roles y responsabilidades de los estudiantes, tutores y jurados involucrados en el proceso. También especifica los pasos a seguir, como la inscripción del proyecto, el desarrollo guiado por un tutor, la presentación oral ante un jurado, y la evaluación final. El objetivo es guiar a los
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación de los Trabajos Finales de Proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar. Describe los roles y responsabilidades de los estudiantes, tutores, jurados y coordinadores en el proceso. También especifica los requisitos para la inscripción, desarrollo, presentación oral y evaluación de los proyectos de investigación que los estudiantes deben completar para obtener su título.
Este documento presenta un planificador de proyectos para un proyecto educativo que se llevará a cabo en el grado sexto de una institución técnica. El proyecto busca motivar a los estudiantes a escoger una especialidad técnica a través de la construcción de figuras con movimiento representando cada especialidad. El planificador describe los objetivos del proyecto, los contenidos, competencias, actividades, recursos y métodos de evaluación a utilizar durante las 24 horas que durará el proyecto.
Este documento presenta un planificador de proyectos para un proyecto educativo en una institución técnica industrial en Cali, Colombia. El proyecto busca motivar a los estudiantes de sexto grado a integrar conocimientos técnicos para construir figuras con movimiento que representen las especialidades técnicas de la institución, cualificando el aprendizaje y orientando a los estudiantes en la elección de su especialidad técnica. El proyecto se desarrollará a lo largo de cuatro sesiones de taller e involucra los cuatro m
Análisis de la Propuesta: Robótica Educativa I y II Ciclos - Verónica SotoVero Soto
1. La propuesta analiza las concepciones mentales que debe tener un profesor de robótica y define aspectos tecnológicos y pedagógicos como el conocimiento de herramientas, software y estrategias innovadoras. 2. Explica que la propuesta es construccionista porque los estudiantes construyen proyectos trabajando en equipo, y constructivista porque van ampliando su conocimiento mediante simulaciones robóticas. 3. Busca formar estudiantes activos capaces de crear, indagar, comunicar e innovar usando la tecnología
El documento presenta la malla curricular del Programa Nacional de Formación en Informática (PNF Informática) del Instituto Universitario Tecnológico de El Baúl (IUTEB). Describe los 4 trayectos que componen la carrera, incluyendo las competencias y unidades curriculares de cada uno. Además, proporciona detalles sobre los vínculos del PNF Informática con proyectos nacionales como el Plan Simón Bolívar y el Plan de la Patria, y nombra a los coordinadores y docentes actuales del programa.
Este documento presenta un planificador de proyectos para tres maestros de la Institución Educativa Técnica Industrial Antonio José Camacho en Cali, Colombia. Cada maestro desarrollará un proyecto relacionado con su área y grado desde un tema propuesto. El proyecto involucra a estudiantes de grado 11 en las especialidades de electricidad industrial y construcciones civiles para crear una microempresa de mantenimiento domiciliario. El proyecto se desarrollará en 10 sesiones de 3 horas cada una e incorporará las TIC y competencias
El documento presenta el silabo de la asignatura Construcciones I. Describe los objetivos del curso, que son aprender sobre los procesos constructivos de estructuras, arquitectura e instalaciones en edificaciones. El programa se divide en 3 unidades sobre estos temas y presenta las actividades y evaluaciones. Los requisitos de aprobación incluyen obtener un promedio final aprobatorio y aprobar más del 50% de las unidades sin exceder el límite de inasistencias permitidas.
Este documento describe un proyecto educativo interdisciplinar cuyo objetivo es que los estudiantes apliquen conceptos de física, tecnología y otras asignaturas en la elaboración de proyectos de electrónica, robótica y otras áreas, para contribuir a mejorar su calidad de vida. El proyecto se implementará a través de varias fases que incluyen la capacitación de docentes, la elaboración de productos por los estudiantes y una exposición final para mostrar los aprendizajes obtenidos.
Este documento presenta la instrumentación didáctica para el desarrollo de competencias en la asignatura de Dibujo Asistido por Computadora para estudiantes de Ingeniería Química. Describe la caracterización de la asignatura, la intención didáctica, y tres competencias específicas a desarrollar, las cuales incluyen elaborar dibujos utilizando software, elaborar planos utilizando simbología, e interpretar y dibujar planos identificando colores y simbología. Para cada competencia se presentan temas
Este documento presenta un proyecto educativo llamado "CONECTATE" que busca desarrollar el pensamiento crítico en estudiantes de grado noveno sobre el tema de la eutanasia mediante debates, entrevistas y el uso de herramientas tecnológicas. El proyecto se llevará a cabo en la Institución Educativa Eustaquio Palacios durante cuatro sesiones e involucrará las áreas de castellano, informática y ética. Los estudiantes se informarán sobre el tema, debatirán pos
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación "Emprendedor en Construcción Básica" del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Colombia. La guía describe el propósito del programa como identificar conceptos básicos de construcción y herramientas. Incluye actividades de aprendizaje como discusiones grupales sobre los objetivos del SENA y el programa de Jóvenes Rurales, así como el reconocimiento de herramientas de construcción a través de ejercicios individuales y grupales.
Silabo programación orientada a objetos marzo julio 2014William Lozano
Este sílabo describe un curso de Programación Orientada a Objetos en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se enfoca en enseñar conceptos clave de POO como clases, objetos, herencia y encapsulamiento usando el lenguaje Java. El curso también cubre temas de modelado de sistemas usando UML. El objetivo es que los estudiantes aprendan a analizar, diseñar e implementar software orientado a objetos.
Este documento describe una estrategia didáctica para enseñar sobre sistemas electrónicos de uso comercial a estudiantes de bachillerato tecnológico. La estrategia incluye actividades de aprendizaje como investigación, simulaciones, prácticas de laboratorio y evaluaciones para ayudar a los estudiantes a comprender y trabajar con circuitos lógicos combinacionales y secuenciales. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar y utilizar diferentes tipos de compuertas lógicas para diseñar e implement
Normas para la Presentación y Evaluación de los Informes de los Proyectos Carlos Macallums
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación de los Trabajos Finales de Proyecto (TFP) en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del estado Bolívar. Detalla los procedimientos de inscripción, selección del tema, desarrollo del proyecto con la guía de un tutor, entrega del informe final y defensa oral ante un jurado. El objetivo es que los estudiantes desarrollen un proyecto de investigación original que aporte soluc
Este documento establece las disposiciones generales para la presentación y evaluación del Trabajo Especial de Grado (TEG) como requisito de grado en el UNIR. Describe los requisitos para los TEG, incluido el asesoramiento de tutores, la presentación ante un comité evaluador, y las modalidades de investigación o proyecto. También establece normas para la evaluación y aprobación de los TEG.
Este documento presenta el reglamento para proyectos socio-integradores del Instituto Universitario de Tecnología "José Antonio Anzoátegui". Los proyectos son requisito para obtener títulos y certificados y deben resolver problemas de las comunidades. Los proyectos se realizan en grupos de 2 a 10 estudiantes con tutoría metodológica y técnica. El reglamento describe la estructura, roles de tutores y comité evaluador de los proyectos.
Este documento establece las bases y condiciones para el Proyecto Final de Carrera (PFC) de la carrera de Arquitectura de la Universidad Columbia del Paraguay. Describe los requisitos académicos, las etapas de desarrollo del PFC, los períodos de presentación, la defensa del proyecto y los esquemas y aspectos del contenido requerido para el PFC, incluyendo documentación escrita y gráfica para las áreas de arquitectura, estructuras, electricidad, iluminación, instalaciones y saneamiento
Este documento presenta el reglamento de trabajos de grado de la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Quindío. Describe las diferentes modalidades de trabajo de grado, los roles y responsabilidades de los estudiantes, directores, jurados y coordinadores. Además, explica el proceso que deben seguir los estudiantes para la presentación, evaluación y sustentación del trabajo de grado.
Este documento establece las bases y condiciones para el Proyecto Final de Carrera (PFC) de la carrera de Arquitectura de la Universidad Columbia del Paraguay. El PFC consta de cuatro etapas: 1) presentación de la propuesta, 2) elaboración del anteproyecto, 3) elaboración del proyecto ejecutivo, y 4) presentación y defensa oral. Se especifican los requisitos académicos, contenidos requeridos, plazos de presentación, proceso de defensa y evaluación. El PFC busca evaluar de
Este documento establece las bases y condiciones para el Proyecto Final de Carrera (PFC) de la carrera de Arquitectura en la Universidad Columbia del Paraguay. Describe el PFC como una evaluación integradora que demuestra la adquisición de conocimientos y habilidades durante la carrera. Explica las cuatro etapas del proceso del PFC, incluyendo la presentación del tema, la elaboración del anteproyecto, el desarrollo del proyecto y la defensa oral. También detalla los requisitos, contenidos y criterios de
Este documento establece las normas para la presentación de proyectos y trabajos de grado de los programas nacionales y municipalizados de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda". Incluye consideraciones generales, condiciones del trabajo de grado, naturaleza del trabajo de investigación, roles del estudiante y tutor, presentación oral y pública, y aspectos relacionados con el anteproyecto y proyecto de trabajo de grado. El objetivo es orientar a estudiantes y docentes en la estructuración y presentación de los trabajos de grado.
Normas para la presentación de proyectos y trabajo de grado. Programas nacionales y Municipalizados de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda"
Normas de como evaluar proyecto dieajjulio 3. 2011[1] (2)juan noriega
Este documento establece las normas y procedimientos para la presentación y evaluación de proyectos de investigación, informes de proyecto, trabajos de grado y tesis doctorales en la Universidad Bolivariana de Venezuela. Detalla los requisitos para la inscripción y evaluación de proyectos de investigación por parte de comités. También especifica los formatos y procesos requeridos para la presentación e inscripción de informes de proyecto, trabajos de grado y tesis, incluyendo la designación de jurados y fechas para la defensa oral
Normas de como evaluar proyecto dieajjulio 3. 2011[1] (2)juan noriega
Este documento establece las normas y procedimientos para la presentación y evaluación de proyectos de investigación, informes de proyecto, trabajos de grado y tesis doctorales en la Universidad Bolivariana de Venezuela. Detalla los requisitos para la inscripción y evaluación de proyectos de investigación por parte de comités. También especifica los formatos y procesos requeridos para la presentación e inscripción de informes de proyecto, trabajos de grado y tesis, incluyendo la designación de jurados y fechas para la defensa oral
Este documento establece las bases para un llamado a maestros para desempeñarse como Maestros Dinamizadores del Plan Ceibal con una carga horaria de 20 horas semanales. Define el perfil requerido, propósito y funciones del cargo. Establece el proceso de inscripción, evaluación de méritos, presentación de una propuesta didáctica y entrevista personal. Los aspirantes serán evaluados en hasta 270 puntos considerando méritos docentes y formación en tecnología educativa.
Este documento establece las normas para la presentación y evaluación del Trabajo Especial de Grado en la Universidad Bolivariana de Venezuela. El Trabajo Especial es un requisito para obtener los títulos de Técnico Superior Universitario y Licenciado. Los estudiantes deben completar su Trabajo Especial bajo la dirección de un tutor académico y un asesor comunitario. El documento describe el proceso de presentación, evaluación y aprobación del Trabajo Especial.
El documento proporciona una guía sobre cómo llevar a cabo proyectos de formación autónoma, incluyendo las normativas, modalidades, proceso de selección, funciones del coordinador y temas a tratar. Explica las diferentes modalidades de formación autónoma, el proceso de selección de proyectos, las funciones del coordinador durante las diferentes fases del proyecto, y tres temas clave: normativa regional, liderazgo didáctico y gestión de grupos.
Lineamientos PSTII PNFI Plan Universidad en Casa 2020 sullinsan
Este documento presenta los lineamientos para el desarrollo de proyectos del Eje Curricular Trabajo Productivo en el contexto de la educación a distancia debido a la pandemia de Covid-19. Establece que los proyectos deben enfocarse en resolver problemas de la comunidad y sugiere que se realicen diagnósticos teóricos o simulados. Además, especifica la estructura requerida para los informes finales de los proyectos y las tecnologías de programación a utilizar.
Este documento presenta los lineamientos para el desarrollo de proyectos del Eje Curricular Trabajo Productivo en el marco de los Programas Nacionales de Formación. Establece que los proyectos deben enmarcarse en el paradigma socio crítico e investigación acción participativa y ser orientados a resolver problemas del entorno. Además, detalla los roles de los coordinadores, tutores y docentes en el proceso. Por último, especifica la estructura requerida para el informe final del proyecto, incluyendo la introducción, planteamiento, planificación y
Este documento presenta los lineamientos para el desarrollo de proyectos del Eje Curricular Trabajo Productivo en el marco de los Programas Nacionales de Formación. Establece que los proyectos deben enmarcarse en el paradigma socio crítico e investigación acción participativa y ser orientados a resolver problemas del entorno. Además, detalla los roles de los coordinadores, tutores y docentes en el proceso. Por último, especifica la estructura requerida para el informe final del proyecto, incluyendo la introducción, planteamiento, planificación y
Este documento presenta el reglamento de tesis de grado de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata. Establece que la tesis es un requisito indispensable para obtener el título de grado y debe demostrar los conocimientos adquiridos y la capacidad de crear nuevos conocimientos. Detalla los requisitos, roles y responsabilidades de los directores, asesores y jurados de tesis, así como las fechas y lineamientos para la presentación y evaluación de los planes y versiones finales de la tesis.
Este documento presenta el reglamento de pasantías de la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Quindío. Establece que las pasantías son una de las modalidades de trabajo de grado y consisten en que los estudiantes realicen prácticas en empresas u organizaciones. Define los roles del director, asesor y jurados encargados de guiar y evaluar el desempeño de los estudiantes. Además, explica los objetivos y tipos de pasantías que los estudiantes pueden cursar.
Normas Trabajo Especial de Grado Ciencias Ambientales - UNEFMMaribel Colmenares
Este documento establece las normas para la asignatura Trabajo Especial de Grado de la Licenciatura en Ciencias Ambientales de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. Define los requisitos, estructura y proceso de elaboración, presentación y evaluación del trabajo de grado. Asigna roles a la comisión técnica, tutores, estudiantes y establece los plazos y consideraciones generales para el desarrollo del trabajo.
Este documento resume los fundamentos del hardware libre. Define hardware libre como aquel cuyas especificaciones y diagramas son de acceso público, ya sea de forma gratuita u otro tipo de pago. Ofrece cuatro libertades a los usuarios: libertad de uso, estudio y modificación, distribución y redistribución de mejoras. El hardware libre estimula la producción nacional de tecnología mediante el diseño y desarrollo de dispositivos electrónicos.
Este documento resume los fundamentos del hardware libre. Explica que el hardware libre se remonta a los inicios de la informática cuando los aficionados construían sus propios equipos. Define el hardware libre como aquel cuyas especificaciones y diagramas son de acceso público, ya sea de forma gratuita u onerosa. Finalmente, destaca que el hardware libre ofrece cuatro libertades a los usuarios (uso, estudio, distribución y redistribución) y puede usarse para desarrollar medidas en pro del medio ambiente.
Este documento presenta las instrucciones para insertar objetos como cuadros de texto, imágenes, figuras y líneas en diapositivas de OpenOffice Impress. Explica cómo acceder a las capas profunda y superficial de una diapositiva para trabajar en el fondo o página. Además, proporciona los pasos para dar color al fondo de la diapositiva seleccionando opciones como color, trama o degradado.
Este documento resume los principios y valores que orientan la alfabetización tecnológica en Venezuela según la Constitución y leyes del país. Define al Estado venezolano como democrático y social con valores como la vida, la libertad y la justicia. El Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica busca facilitar el acceso a las tecnologías de información y comunicación para promover la soberanía, independencia y desarrollo del país.
Este documento contiene varios artículos relacionados con delitos informáticos y su regulación legal. Establece que las personas pueden ser juzgadas por delitos cometidos fuera del territorio nacional si causaron efectos dentro del país. Además, define sanciones para delitos como acceso indebido a sistemas, sabotaje, espionaje informático y falsificación de documentos digitales. También establece la responsabilidad de las personas jurídicas por delitos cometidos por sus empleados.
Este documento presenta definiciones de varios términos clave relacionados con la ley de información gubernamental, incluyendo interoperabilidad, normas instructivas, poder popular, prospectiva tecnológica, seguridad de la información, software libre, tecnología de información, tecnologías de información libres y usabilidad. El documento fue elaborado por un grupo de 5 alumnos para un curso de formación crítica en el primer trimestre.
Este documento contiene varios artículos relacionados con delitos informáticos y su regulación legal. Establece que las leyes se aplican extraterritorialmente cuando los delitos causan efectos en el territorio nacional. Define sanciones principales y accesorias para los delitos. Establece la responsabilidad de personas jurídicas cuando sus empleados cometen delitos. Regula específicamente el acceso indebido a sistemas, sabotaje, espionaje informático y falsificación de documentos.
Este documento contiene varios artículos relacionados con delitos informáticos y su regulación legal. Establece que las leyes se aplican extraterritorialmente cuando los delitos causan efectos en el territorio nacional. Define sanciones principales y accesorias para estos delitos. También establece la responsabilidad de personas jurídicas cuando sus empleados cometen estos delitos en nombre de la compañía.
Taller de programas de aplicaiones en linux p n-a-t.619jesus
Este documento resume las preguntas y respuestas de un taller sobre programas de aplicación en Linux realizado por Jesús Ambrosino. En la primera pregunta se explica cómo insertar objetos como cuadros de texto, imágenes y figuras en diapositivas de OpenOffice Impress. La segunda pregunta describe la pantalla principal de OpenOffice Writer. La tercera pregunta define los navegadores web.
Plan nacional de alfabetizacion tecnologica unidad 4619jesus
El documento proporciona instrucciones para abrir y utilizar la aplicación de procesador de texto OpenOffice Writer en Linux. Explica cómo abrir Writer desde el menú de aplicaciones, las diferentes barras y áreas de la interfaz de usuario, y cómo insertar y guardar texto en un nuevo documento. También cubre cómo corregir errores en un texto de muestra utilizando las teclas y el ratón.
Unidad 4 Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica (DIAPOSITIVA)619jesus
El documento describe los pasos para encender una computadora y los elementos clave de la interfaz gráfica de Linux. Explica que Linux permite a los usuarios comunicarse a través de una interfaz de comandos o una interfaz gráfica que emula un escritorio. Luego detalla los componentes principales de la interfaz gráfica, incluidos los paneles superior e inferior, el escritorio y los iconos comunes como Equipo, Carpeta de inicio y Papelera.
Unidad III Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica (DIAPOSITIVA)619jesus
La carpeta personal en GNU/Linux es única para cada usuario y contiene archivos y carpetas guardadas en el escritorio. Linux incluye aplicaciones útiles como editores de texto, navegadores web, suites de oficina y programas gráficos accesibles desde el menú Aplicaciones. Algunas de las aplicaciones más comunes son la calculadora, OpenOffice, AbiWord, Inkscape y Gimp.
Unidad II Plan Nacional de Alfabetizacion Tecnologica (DIAPOSITIVA)619jesus
Este documento presenta información sobre el sistema operativo Linux y el entorno gráfico Gnome. Explica los componentes básicos de la interfaz gráfica como los paneles, escritorio, menús y ventanas. También describe programas como Nautilus para explorar archivos y carpetas, y define conceptos clave como carpetas personales, equipo, papelera y otros elementos del escritorio. Finalmente, compara Linux con Windows en términos de similitudes, diferencias y tipos de entornos de escritorio como KDE y Gnome.
Unidad II Plan Nacional de Alfabetizacion Tecnologica619jesus
Este documento describe los principales elementos de una computadora, incluyendo el monitor, ratón, cajón, escáner y teclado. También explica los diferentes tipos de software como el software de sistema, software de desarrollo y software de aplicación. El documento concluye resumiendo los elementos principales de una computadora como la CPU, tarjeta madre, memoria RAM y medios de almacenamiento.
La Ley de Infogobierno tiene como objetivo establecer los principios y lineamientos para el uso de tecnologías de información en el sector público con el fin de mejorar la gestión pública y los servicios al ciudadano, promover la transparencia, participación ciudadana y el desarrollo de tecnologías de información libres en el estado. La ley se aplica a todos los organismos del poder público a nivel nacional, estadal y municipal, así como a instituciones públicas y algunas privadas que reciben fondos públicos.
Este documento contiene definiciones de varios términos relacionados con la tecnología y la informática. Define conceptos como acceso abierto, código fuente, conocimiento libre, criptografía, documento electrónico, estándares abiertos, hardware libre, informática forense e infraestructuras críticas. También incluye los nombres de los integrantes de un grupo.
Este documento define varios términos clave relacionados con la ley de información y la tecnología, incluyendo interoperabilidad, normas instructivas, poder popular, prospectiva tecnológica, seguridad de la información, software libre, tecnología de la información, tecnologías de la información libres y usabilidad. El documento fue elaborado por un grupo de 5 alumnos para un curso de formación crítica en el primer trimestre de 2019.
El documento describe los componentes básicos de una computadora y su hardware y software. Explica que una computadora es un dispositivo que puede recibir, almacenar y procesar información de forma útil mediante operaciones lógicas o aritméticas programadas. Detalla los elementos hardware como la tarjeta madre, CPU, memoria y periféricos, y los tipos de software como los sistemas operativos, aplicaciones y programas.
Unidad i alfabetizacion tecnologica para el ejercicio de ciudadania619jesus
Este documento describe los principios y valores que orientan la alfabetización tecnológica en Venezuela, como la ética, la libertad y la equidad. También presenta el marco legal e institucional que rige la alfabetización tecnológica en el país. Finalmente, explica cómo las tecnologías de la información y la comunicación pueden usarse como herramientas para la transformación social y la emancipación humana al facilitar el flujo de información y mejorar la comunicación.
Este documento resume los principios y valores que orientan la alfabetización tecnológica en Venezuela según la Constitución y leyes del país. Define al Estado venezolano como democrático, social y de justicia. El Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica busca facilitar el acceso a la tecnología y comunicación para todos los ciudadanos como herramientas para la transformación social.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
1. NORMAS PARA LA ELABORACIÓN,
PRESENTACIÓN, DEFENSA Y
EVALUACIÓN DEL TRABAJO FINAL DE
PROYECTO EN EL PROGRAMA NACIONAL
DE FORMACION INFORMATICA DEL I.U.T.
ESTADO BOLIVAR
UNIDAD IV
TRABAJO ELABORADO POR Br. AMBROSINO JESUS
C.I. 27.940.202
2. ARTICULO 1
Las presentes Normas Internas regularán lo concerniente a
la inscripción, desarrollo, presentación y evaluación del
Trabajo Final de Proyecto (T.F.P) en el Programa Nacional
de Formación Informática del Instituto Universitario de
Tecnología del estado Bolívar.
3. ARTICULO 2
El T.F.P es el producto del intelecto que alude a la
concreción de los objetivos fundamentales de la ciencia,
constituye un registro de carácter obligatorio que forma
parte del plan de estudio del Programa Nacional de
Formación Informática (PNFI) para optar al título
académico correspondiente.
4. ARTICULO 4
Las actividades del Trabajo
Final de Proyecto coadyuvan al
estudiante a:
a) Desarrollar habilidades
operacionales vinculadas al
diseño de la Investigación
Acción - Reflexión –
Sistematizan u combinada con
otras Modalidades.
b) Contribuir a la solución de los
problemas sociales que afecten
a las comunidades.
c) Adquirir conocimiento solidó de
las técnicas metodológicas
utilizadas en la Investigación.
d) Sustentar mediante un marco
teórico y referencia a la
contextualización del problema
de Investigación, obteniendo y
procesando información
relevante.
5. CONTINUACION ART. 4
e) Valorar las posibles
implicaciones de los resultados
obtenidos.
f) Mejorar su capacidad de
análisis crítico para emitir
juicios de valor objetivos sobre
la tarea realizada, con base al
conjunto de resultados
obtenidos.
g) Incrementar su capacidad para
comunicar, tanto en forma oral
como escrita, los hallazgos de
la investigación realizada.
6. ARTICULO 6
El Trabajo Final de Proyecto es una actividad de
investigación que forma parte del componente de
formación profesional específico, que los estudiantes
deben realizar cuando hayan cursado y aprobado todas las
unidades curriculares del Plan de Estudio, que le
proporcionen los aspectos básicas para abordar con éxito
el proceso de investigación.
7. ARTICULO 10
El trabajo de investigación debe ser innovador, creativo,
original y de autoría personal, que aporte solución o
beneficio a la comunidad universitaria o comunidad
general.
8. ARTICULO 12
El estudiante y/o los estudiantes debe(n) inscribir Trabajo Final de
Proyecto, en la coordinación de Proyectos Socios Tecnológicos del
Departamento de Informática, inscribiendo el Título preliminar del
Trabajo Final de Proyecto en la fecha establecida para tal fin.
Parágrafo Único: El estudiantes y/o los estudiantes que a la fecha
señalada por el Departamento de Informática, no hayan realizado la
inscripción no tendrá derecho a presentar el Trabajo Final de
Proyecto.
9. ARTICULO 13
La comisión de proyecto designará oficialmente al Jurado
respectivo.
10. ARTICULO 14
El tutor académico deberá de consignar a la comisión de
proyecto la lista de los títulos de posibles Trabajo Final de
Proyecto con sus respectivos Tutores y Jurados, fecha,
hora y lugar de la defensa.
11. ARTICULO 18
El tutor Académico del Trabajo Final de Proyecto será el responsable de
asesorar, supervisar y evaluar el Trabajo Final de Proyecto del estudiante y/o
estudiantes. El tutor es coautor del Trabajo Final de Proyecto, por lo tanto es
responsable del desarrollo de este. El tutor podrá ser miembro del personal
Docente ordinario o contratado del Instituto Universitario de Tecnología del
Estado Bolívar.
Parágrafo Primero. El Tutor Académico deberá ser un profesional calificado,
conocedor, especialista del tema y con un nivel superior al de Técnico.
Parágrafo Segundo. La tutoría no podrá ser ejercida por personas vinculadas
al estudiante(s) por lazos de parentesco hasta cuarto grado de consanguinidad
o el segundo de afinidad, por relación matrimonial, dependencia laboral o
económica.
12. ARTICULO 19
Todo docente de la Institución, a dedicación exclusiva,
tiempo completo y contratado, están en la OBLIGACION
DE ASESORAR Y COLABORAR en la realización del Trabajo
Final de Proyecto, garantizando al estudiante y/o
estudiantes la debida asesoría, control y seguimiento del
Plan de Trabajo preestablecido.
13. ARTICULO 21
El tutor de Trabajo Final de Proyecto tendrá a las siguientes obligaciones:
a) Presentar a la comisión de proyectos del departamento de informática, temas de
investigación que puedan generar Trabajos Final de Proyecto. En correspondencia
con las líneas de Investigación del PNFI.
b) Asistir a reunión convocada por la comisión de proyectos o el Dpto. de informática
a fin de recibir asesoría o lineamientos con respecto al Trabajo Final de Proyecto y
su rol como tutor.
c) Elaborar conjuntamente con el estudiante y/o los estudiantes el plan de
actividades para el desarrollo del Trabajo Final de Proyecto y la participación
activa de todos los miembros del grupo, estableciendo reuniones periódicas y
presentar al departamento respectivo el plan establecido.
d) Mantener relaciones de cordialidad y respeto con los estudiantes, evitando
actitudes prepotentes, humillantes u ofensivas.
e) Entregar al estudiante y/o estudiantes la Carta de Aceptación del Tutor en el
formato establecido por la comisión de proyecto.
14. CONTINUACION DEL ART. 21
f) Asesorar, Supervisar y Evaluar constructivamente el Trabajo Final de Proyecto, tanta
veces como se considere necesario.
g) Velar que el trabajo sea original y relevante, siga el esquema y normas de presentación
de Trabajo Final de Proyecto, y se corresponda con las Líneas de Investigación del PNFI.
h) Notificar, por escrito y a la brevedad posible, a la coordinación del departamento
informática cualquier situación o inconveniente que se presente en el proceso.
i) Asistir puntual y obligatoriamente a la presentación del Trabajo Final de Proyecto.
j) Revisar y autorizar la presentación y la exposición del Trabajo Final de Proyecto,
mediante Carta de Aprobación del Tutor.
k) Los demás que establezcan los reglamentos, normativas y las autoridades competentes.
Parágrafo Único. En ningún caso podrá exigirse al estudiante y/o estudiantes
rigurosidad metodológica mas allá de los conocimientos brindados por la Institución, ni
gastos de logística u obsequios durante el desarrollo del proyecto o al momento de la
defensa
15. ARTICULO 24
Para cada Trabajo Final de Proyecto se designara
un jurado, el cual estará constituido por el Tutor
académico, Tutor institucional, y un Profesor en
metodología, designado por el coordinador del
departamento de informática.
16. ARTICULO 27
Para la defensa del Trabajo Final de Proyecto tendrá 35 minutos; 20 minutos
para la exposición y 15 minutos para la sesión de preguntas, aclaratorias y
respuestas.
Parágrafo Primero, Terminada la exposición oral, los miembros del Jurado
Examinador deberán reunirse y otorgar el resultado de la exposición y del
trabajo escrito.
Parágrafo Segundo. El veredicto del Jurado Examinador es inapelable, salvo
en aquellos casos que se demuestre vicios de procedimiento. En este caso, la
apelación deberá hacerse ante el coordinador del departamento de
informática, dentro de un plazo no mayor de tres días a partir de la fecha en
que se hizo publica la defensa, a los fines de someter a consideración de la
comisión de proyecto, el cual dispondrá de cinco días para su decisión.
17. ARTICULO 30
El estudiante y/o estudiantes que resulten
reprobados en el Trabajo Final de Proyecto,
dispondrá del Periodo Académico siguiente
para cumplir con este requisito y presentar
otra temática.
18. ARTICULO 31
El Jurado Examinador que se designe para el Trabajo Final de Proyecto estará
integrado por el Tutor Académico, Tutor Institucional y un (01) miembros
principal del personal docente de la Institución. La coordinación del Jurado
evaluador será ejercida por el docente con mayor categoría académica.
Parágrafo Primero. Los miembros del Jurado examinador (Tutor Técnico y
Miembros Principal) deberán ser profesionales calificados , conocedores,
especialistas del tema y con un nivel superior al del Técnico.
Parágrafo Segundo. Los miembros del Jurado Examinador no podrá ser
personas vinculadas al estudiante(s) por lazos de parentesco hasta cuarto
grado de consanguineidad o el segundo de afinidad, por relación matrimonial
o dependencia laboral o económica.
19. ARTICULO 34
Los miembros del Jurado Examinador tendrán las siguientes atribuciones y funciones:
a) Asistir a reunión convocada por el departamento de informática a fin de recibir asesoría o lineamientos con
respecto al Trabajo Final de Proyecto, y su rol como tutor.
b) Cumplir y hacer cumplir las normas establecidas.
c) Mantener relaciones de cordialidad y respeto con el estudiante y/o estudiantes, evitando actitudes
prepotentes, humillantes u ofensivas.
d) Hacer llegar al y/o los tutor (es) del Trabajo Final de Proyecto las correcciones a que hubiere lugar antes de
la defensa (mínimo 1 semana de anterioridad).
e) A analizar y evaluar el Trabajo Final de Proyecto de forma constructiva, objetiva e imparcial, dejando de
lado cualquier simpatía o antipatía.
f) Verificar la incorporación de todas las observaciones antes de la defensa oral del T.F.P.
g) Asistir puntual y obligatoriamente a al defensa del Trabajo Final de Proyecto en la fecha, lugar y hora
establecida por el Departamento de Informática.
h) Evaluar la exposición oral del estudiante y/o estudiantes.
i) Ser responsable en la lectura del Trabajo Final de Proyecto para realizar las observaciones necesarias; así,
no caer en intervenciones fuera de lugar productos de lecturas superficiales.
20. CONTINUACION ART. 34
j) Olvida viejas rencillas o competencias estériles, entre miembros del Jurado, que
solo afectan el estudiante y/o estudiantes.
k) Levantar y firmar las actas de pre-defensa y de veredicto.
l) Actuar y calificar con absoluta independencia, imparcialidad y profesionalismo y
unificar criterios desde el punto de vista metodológico para la evaluación del
Trabajo Final de Proyecto.
m) Notificar, por escrito y ala brevedad posible, a la coordinación del Departamento,
cualquier situación o inconveniente que se presentase a lo largo del proceso.
n) Los demás que establezcan los reglamentos, normativas y las autoridades
competentes.
Parágrafo Único. En ningún caso podrá exigirse al estudiante y/ o estudiantes
rigurosidad metodológica mas allá de los conocimientos brindados por la
Institución, ni gastos de logística u obsequios durante el desarrollo de la T.F.P. o al
momento de la defensa.
21. ARTICULO 35
El estudiante y/o los estudiantes al momento de inscribir su Trabajo Final de
Proyecto tienen los siguientes compromisos:
a) Asistir a reunión convocada por el departamento de informática o la comisión de
proyecto a fin de recibir asesoría o lineamientos con respecto al Trabajo Final de
Proyecto y su rol.
b) Mantener relaciones de cordialidad y respeto con el Tutor y los Jurados, evitando
actitudes prepotentes u ofensivas.
c) Presentar proyecto de investigación ante el Tutor, Jurados y Coordinador del PNFI
enmarcado dentro de Línea de Investigación a la cual está suscrito su trabajo para
su revisión y aprobación.
d) Elaborar conjuntamente con su Tutor el plan de actividades para el desarrollo del
Trabajo Final de Proyecto. Así como, cumplir con el plan de trabajo.
22. CONTINUACION ART. 35
e) Mantener una comunicación
constante con el Tutor para recibir la
asesoría e informar cualquier
situación que se le presentare en el
desarrollo del Trabajo Final de
Proyecto. Cumplir responsablemente
con la elaboración de su Trabajo
Final de Proyecto y consignar
oportunamente los avances al Tutor
académico para su revisión.
f) Asistir puntualmente a la hora que le
ha sido asignada para la defensa oral
del Trabajo Final de Proyecto, para lo
cual debe(n) prepararse de manera
integral, realizando un buen
resumen.
g) Revisar constructivamente las
sugerencias que le fueron formuladas
por el Tutor y los Jurados e
incorporar las correcciones
necesarias antes de la defensa.
h) Tener sinergia grupal, todos los
miembros deben participar en el plan
de trabajo y tener dominio del tema.
i) Notificar, por escrito y a la brevedad
posible, a la coordinación del
departamento de informática,
cualquier situación o inconveniente
que se presente a lo largo del
proceso.
23. ARTICULO 36
El coordinador de Departamento de Informática o Comisión de Proyecto
tendrán las siguientes responsabilidades:
a) Convocar reuniones con tutores, jurados y estudiantes a fin de brindar
asesoría y suministrar información acerca de los lineamientos institucionales,
exigencias administrativas, lapsos tramites con respecto al Trabajo Final de
Proyecto y el rol que desempeña cada uno en el proceso.
b) Realizar proceso de inscripción preliminar de Trabajo Final de Proyecto.
c) Asignar oportuna y objetivamente los tutores y jurados.
d) Velar que se cumpla con el proceso de pre-defensa, brindar apoyo en la
elaboración del acta correspondiente y solicitar a los estudiantes Acta de
Aprobación o de incorporación de correcciones y de autorización para la
presentación publica, debidamente firmada por el jurado evaluador.
24. CONTINUACION ART. 36
e) Designar el lugar y fecha para la defensa publica de los Trabajo Especial de
Grado y realizar la publicación correspondiente.
f) Brindar apoyo al estudiante, dentro de las posibilidades, en cuanto a recursos
físicos (recinto para defensa, video bean).
g) Atender y asesorar a tutores, jurados y estudiantes, con carácter de
imparcialidad, cualquier situación o inconveniente que se presenta a lo largo
del proceso, siendo mediador, conciliador o arbitro ante cualquier conflicto.
h) Velar que se cumplan las normas establecidas.
i) Los demás que establezcan los reglamentos, normativas y las autoridades
competentes.
25. ARTICULO 37
La presentación escrita del Trabajo Final de Proyecto
deberá hacerse atendiendo al instructivo elaborado por la
Institución para tal fin y siguiendo las normas
internacionales de presentación de trabajos de
investigación.
26. ARTICULO 38
La asistencia a la defensa es obligatoria por parte del
estudiante y/o los estudiantes, tutor y jurado evaluador.
En caso de que algunos de los jurados examinadores no
puede asistir deberá consignar al departamento
académico correspondiente exposición de motivo o
justificativo de su ausencia.
27. ARTICULO 39
El acto de discusión del Trabajo Final de Proyecto será aperturado por el
coordinador del jurado quien mencionará el título, los autores y las normas
que rigen dicha discusión:
a) No se debe permitir la entrada o salida de personal al recinto asignado para la
defensa una vez iniciada la exposición oral de los Trabajo Final de Proyecto.
b) Sólo podrá intervenir en el acto de presentación el Tutor, los Jurados y los
estudiantes. § Mantener los celulares en modo silenciador.
c) Mantener los celulares en modo silenciador.
28. ARTICULO 40
Al momento de la defensa del Trabajo Final de Proyecto se deben atender las
siguientes orientaciones:
a) Realizar una buena presentación a la hora de defender Trabajo Final de
Proyecto utilizando un vocabulario adecuado, evitando el uso de muletillas,
gagueas, olvidos y proyección de una imagen de inseguridad generalizada
(producto de excesivos movimientos corporales).
b) El estudiante debe recordar siempre que nadie sabe más de su trabajo que el
mismo y, por lo tanto, es él su mejor abogado y defensor. En tal sentido,
estará en capacidad, ante las observaciones formuladas por el tutor o jurado,
de argumentar respetuosamente las razones en que basó la elaboración de la
Investigación, demostrando seguridad y dominio del tema.
29. CONTINUACION ART. 40
c) Prestar atención a las preguntas, correcciones y sugerencias realizadas por el
tutor o jurados, para preparar su defensa.
d) Utilizar un tono de voz pausado, pero con seguridad y propiedad, adecuado al
auditorio, dirigirse a los asistentes evitando la vista en los papeles, suelo o
techo.
e) El ofrecimiento de obsequios o refrigerios no es obligatorio, sólo se dará si es
iniciativa del estudiante y de preferencia, que sea algo sencillo.