Este documento establece las bases y condiciones para el Proyecto Final de Carrera (PFC) de la carrera de Arquitectura de la Universidad Columbia del Paraguay. Describe los requisitos académicos, las etapas de desarrollo del PFC, los períodos de presentación, la defensa del proyecto y los esquemas y aspectos del contenido requerido para el PFC, incluyendo documentación escrita y gráfica para las áreas de arquitectura, estructuras, electricidad, iluminación, instalaciones y saneamiento
Este documento establece las bases y condiciones para el Proyecto Final de Carrera (PFC) de la carrera de Arquitectura en la Universidad Columbia del Paraguay. Describe el PFC como una evaluación integradora que demuestra la adquisición de conocimientos y habilidades durante la carrera. Explica las cuatro etapas del proceso del PFC, incluyendo la presentación del tema, la elaboración del anteproyecto, el desarrollo del proyecto y la defensa oral. También detalla los requisitos, contenidos y criterios de
Cómo se hace un Proyecto Fin de Carrera.May Escutia
El documento resume lo que es un PFC (Proyecto Fin de Carrera) y para qué sirve. Un PFC es un documento gráfico que contiene los planes necesarios para la construcción de un edificio y es un requisito para ejercer la profesión de arquitecto. Equivale a una tesis o examen final en otras carreras. El documento también discute las diferentes regulaciones que afectan a los PFC y ofrece consejos sobre cómo seleccionar un tema y abordar el proyecto.
Este documento establece las bases y condiciones para el Proyecto Final de Carrera (PFC) de la carrera de Arquitectura de la Universidad Columbia del Paraguay. El PFC consta de cuatro etapas: 1) presentación de la propuesta, 2) elaboración del anteproyecto, 3) elaboración del proyecto ejecutivo, y 4) presentación y defensa oral. Se especifican los requisitos académicos, contenidos requeridos, plazos de presentación, proceso de defensa y evaluación. El PFC busca evaluar de
El documento proporciona orientaciones sobre la implementación del proyecto de grado para el bachillerato técnico, describiendo que debe consistir en la aplicación práctica de las competencias de la figura profesional mediante un trabajo práctico o un plan de negocios. Además, se especifican las responsabilidades de los estudiantes y docentes, y los aspectos a considerar en la evaluación del proyecto.
Este documento presenta las directrices para la implementación de proyectos de grado (PG) en instituciones educativas que ofrecen bachillerato técnico en Ecuador. Define al PG como un trabajo final que demuestra las competencias laborales desarrolladas por los estudiantes. Establece que el PG puede ser un trabajo práctico o un plan de negocios relacionado con la figura profesional estudiada. Asigna roles a la institución educativa, docentes asesores y estudiantes para planificar, ejecutar y sustentar el PG. Finalmente, det
Este documento presenta una guía para la implementación del Proyecto de Grado (PG) en instituciones educativas que ofrecen Bachillerato Técnico. Explica que el PG debe demostrar el nivel de competencias alcanzado por los estudiantes y puede ser un trabajo práctico o un plan de negocios relacionado con la figura profesional estudiada. Además, describe los roles y responsabilidades de la institución educativa, los asesores, y los estudiantes durante el proceso del PG. Finalmente, detalla los anexos que contien
Este documento provee lineamientos para la implementación de proyectos de grado (PG) en instituciones educativas que ofrecen bachillerato técnico en Ecuador. Define el PG como un trabajo final que demuestra las competencias laborales desarrolladas por los estudiantes. Establece que el PG puede ser un trabajo práctico o un plan de negocios relacionado a la figura profesional estudiada. Asigna roles a la institución, docentes asesores y estudiantes para planificar, ejecutar y sustentar el PG.
Este documento establece las bases y condiciones para el Proyecto Final de Carrera (PFC) de la carrera de Arquitectura en la Universidad Columbia del Paraguay. Describe el PFC como una evaluación integradora que demuestra la adquisición de conocimientos y habilidades durante la carrera. Explica las cuatro etapas del proceso del PFC, incluyendo la presentación del tema, la elaboración del anteproyecto, el desarrollo del proyecto y la defensa oral. También detalla los requisitos, contenidos y criterios de
Cómo se hace un Proyecto Fin de Carrera.May Escutia
El documento resume lo que es un PFC (Proyecto Fin de Carrera) y para qué sirve. Un PFC es un documento gráfico que contiene los planes necesarios para la construcción de un edificio y es un requisito para ejercer la profesión de arquitecto. Equivale a una tesis o examen final en otras carreras. El documento también discute las diferentes regulaciones que afectan a los PFC y ofrece consejos sobre cómo seleccionar un tema y abordar el proyecto.
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El documento proporciona orientaciones sobre la implementación del proyecto de grado para el bachillerato técnico, describiendo que debe consistir en la aplicación práctica de las competencias de la figura profesional mediante un trabajo práctico o un plan de negocios. Además, se especifican las responsabilidades de los estudiantes y docentes, y los aspectos a considerar en la evaluación del proyecto.
Este documento presenta las directrices para la implementación de proyectos de grado (PG) en instituciones educativas que ofrecen bachillerato técnico en Ecuador. Define al PG como un trabajo final que demuestra las competencias laborales desarrolladas por los estudiantes. Establece que el PG puede ser un trabajo práctico o un plan de negocios relacionado con la figura profesional estudiada. Asigna roles a la institución educativa, docentes asesores y estudiantes para planificar, ejecutar y sustentar el PG. Finalmente, det
Este documento presenta una guía para la implementación del Proyecto de Grado (PG) en instituciones educativas que ofrecen Bachillerato Técnico. Explica que el PG debe demostrar el nivel de competencias alcanzado por los estudiantes y puede ser un trabajo práctico o un plan de negocios relacionado con la figura profesional estudiada. Además, describe los roles y responsabilidades de la institución educativa, los asesores, y los estudiantes durante el proceso del PG. Finalmente, detalla los anexos que contien
Este documento provee lineamientos para la implementación de proyectos de grado (PG) en instituciones educativas que ofrecen bachillerato técnico en Ecuador. Define el PG como un trabajo final que demuestra las competencias laborales desarrolladas por los estudiantes. Establece que el PG puede ser un trabajo práctico o un plan de negocios relacionado a la figura profesional estudiada. Asigna roles a la institución, docentes asesores y estudiantes para planificar, ejecutar y sustentar el PG.
2 pic-metodología-instructivo-pic para elaboracion tesis Orlando Ramos
Este documento presenta las orientaciones metodológicas para los Proyectos Integrales de Fin de Carrera (PIC) en la Universidad Tecnológica Israel. Establece cuatro etapas para los PIC: 1) plan del PIC, 2) construcción progresiva del PIC, 3) informe final del PIC, y 4) evaluación del PIC. Cada etapa sigue un proceso específico y es evaluada para garantizar la calidad de los PIC.
Este documento regula la organización, realización y desarrollo del Módulo de Formación en Centros de Trabajo (FCT) y el Módulo de Proyecto en los Ciclos Formativos de Grado Superior. Establece que todos los ciclos incluirán un Módulo de FCT para completar las competencias profesionales de los estudiantes en empresas reales, y un Módulo de Proyecto relacionado con el título. Además, detalla los criterios de acceso, duración, seguimiento y evaluación de la FCT.
Este documento establece las normas para la presentación de proyectos y trabajos de grado de los programas nacionales y municipalizados de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda". Incluye consideraciones generales, condiciones del trabajo de grado, naturaleza del trabajo de investigación, roles del estudiante y tutor, presentación oral y pública, y aspectos relacionados con el anteproyecto y proyecto de trabajo de grado. El objetivo es orientar a estudiantes y docentes en la estructuración y presentación de los trabajos de grado.
Diseño y evaluacion de proyectos publicos y privados iqa 103-b_2017_i i o...orlando mandujano galarza
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Diseño y Evaluación de Proyectos Públicos y Privados" impartida en la Universidad Nacional del Centro del Perú. El curso dura un semestre y cubre temas relacionados con la formulación, evaluación y análisis financiero de proyectos de inversión. El silabo describe los objetivos de aprendizaje, competencias, metodología, cronograma y criterios de evaluación.
Reglamento para el cursado de PP de los alumnos de 5to año de la carrera de Ingenieros de recursos Naturales Renovable p/Zonas Áridas - Chamical La Rioja 2017
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión Turística". El curso se enfoca en enseñar a los estudiantes de la Especialidad de Hotelería y Turismo cómo formular, elaborar y evaluar proyectos de inversión dirigidos al sector público y privado. El curso cubre temas como el análisis de mercado, la determinación del tamaño y ubicación de proyectos, los requerimientos de inversión, y la elaboración de estados financieros para evalu
Normas Trabajo Especial de Grado Ciencias Ambientales - UNEFMMaribel Colmenares
Este documento establece las normas para la asignatura Trabajo Especial de Grado de la Licenciatura en Ciencias Ambientales de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. Define los requisitos, estructura y proceso de elaboración, presentación y evaluación del trabajo de grado. Asigna roles a la comisión técnica, tutores, estudiantes y establece los plazos y consideraciones generales para el desarrollo del trabajo.
Este documento presenta el plan de estudios para la especialidad de Mecánica Automotriz dentro de la Formación Diferenciada Técnico-Profesional. El plan consta de 13 objetivos fundamentales terminales y varios módulos organizados por áreas de competencia. Los módulos abordan bloques de aprendizaje teórico-práctico y se enfocan en desarrollar las capacidades necesarias para que los estudiantes puedan desempeñarse como técnicos en el sector automotriz.
Actualización Norma - Trabajo de Grado UNEFM-EducaciónJesús Rojas
El documento propone actualizaciones a la normativa vigente para la elaboración de trabajos de grado en la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda". Entre los cambios propuestos se encuentran la evaluación y revisión de los instrumentos de evaluación, la adecuación de las líneas de investigación de cada departamento, y la formación de tutores mediante nuevos lineamientos. También se proponen modificaciones a varios artículos para clarificar y precisar requisitos, roles y procesos relacionados con la elaboración y evaluación de los trabajos de grado.
El documento describe el plan de formación del profesorado de un centro educativo. Establece las bases normativas y los objetivos del plan, que incluyen contribuir a la mejora de la calidad educativa, adecuar los conocimientos de los profesores a las necesidades del centro y facilitar estrategias metodológicas innovadoras. También detalla los pasos a seguir para elaborar el plan anual de formación, que implica analizar las necesidades de cada equipo docente, priorizar las demandas y comunicar la propuesta al centro de profesorado correspondiente
Sillabus formulación de proyectos 2014 ij. anderson
Este documento presenta la sílabus de un curso sobre formulación y evaluación de proyectos de inversión minera en la Universidad Nacional del Centro del Perú. El curso dura 17 semanas y cubre temas como tipos de proyectos, etapas de un proyecto, estudios de mercado, técnicos y financieros, y métodos de evaluación económica como VAN y TIR. El curso evalúa a los estudiantes a través de exámenes parciales y finales, trabajos integradores y prácticas calificadas
Este documento presenta el silabo de la unidad didáctica de Topografía General para el Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Víctor Álvarez Huapaya. La unidad se enfoca en aplicar técnicas básicas de representación topográfica para elaborar planos de terrenos mediante el uso de instrumentos como niveles, teodolitos, estaciones totales y GPS. La unidad consta de 17 semanas con contenidos y actividades prácticas para desarrollar indicadores de logro relacionados al reconocimiento
Este documento establece los protocolos y requisitos para la presentación de proyectos de integración de saberes en la Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas. Describe los componentes requeridos para los proyectos, incluyendo el perfil, marco teórico, metodología, cronograma y evaluación. También designa roles como el coordinador de proyectos, tutor y cotutor para supervisar el progreso de los estudiantes y asegurar que los proyectos cumplan con los objetivos de integrar conocimientos de múltiples
La experiencia se refiere a la capacitación organizada por el Equipo Técnico Pedagógico Ministerial de Jujuy para cubrir cargos de Supervisores de Zona. Se tomó como marco teórico la capacitación del INFOD, permitiendo dar continuidad al enfoque. Los contenidos de la capacitación se articularon con los aprendizajes del INFOD y se eligieron ejes temáticos en base a resultados de concursos previos. La reflexión sobre la experiencia mostró la importancia de una práctica reflexiva constante para anal
Reglamento general de graduacion ingenieria civil has (3)Boneth Berrios
Este documento presenta el reglamento de graduación para las carreras de licenciatura de la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad Mayor Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca. Describe las modalidades de graduación, el sistema de graduación incluyendo la comisión de graduación, asignaturas, docentes, tutores y tribunales. Además, detalla los procedimientos, estructura, características y evaluación de los trabajos de graduación.
Normas para la Presentación y Evaluación de los Informes de los Proyectos Carlos Macallums
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación de los Trabajos Finales de Proyecto (TFP) en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del estado Bolívar. Detalla los procedimientos de inscripción, selección del tema, desarrollo del proyecto con la guía de un tutor, entrega del informe final y defensa oral ante un jurado. El objetivo es que los estudiantes desarrollen un proyecto de investigación original que aporte soluc
Este documento presenta las pautas para la implementación de proyectos de grado (PG) en instituciones educativas que ofrecen bachillerato técnico en Ecuador. Explica que el PG debe demostrar las competencias laborales adquiridas por los estudiantes y puede ser individual o grupal. Además, detalla los roles de la institución, los asesores y los estudiantes, así como los tipos de PG, que son trabajos prácticos o planes de negocios relacionados a las figuras profesionales estudiadas. Finalmente, establece que
Este documento presenta lineamientos para la implementación de proyectos de grado (PG) en instituciones educativas que ofrecen bachillerato técnico. Los PG deben demostrar las competencias laborales adquiridas por los estudiantes y pueden ser trabajos prácticos o planes de negocios relacionados a las figuras profesionales estudiadas. Se describen los roles de la institución educativa, los asesores y los estudiantes para planificar, ejecutar y sustentar los PG.
Este documento presenta una guía para la implementación del Proyecto de Grado (PG) en instituciones educativas que ofrecen Bachillerato Técnico. Explica que el PG debe demostrar el nivel de competencias alcanzado por los estudiantes y puede ser un trabajo práctico o un plan de negocios relacionado con la figura profesional estudiada. Además, describe los roles y responsabilidades de la institución educativa, los asesores, y los estudiantes durante el proceso del PG. Finalmente, detalla los anexos que contien
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Este documento presenta las orientaciones metodológicas para los Proyectos Integrales de Fin de Carrera (PIC) en la Universidad Tecnológica Israel. Establece cuatro etapas para los PIC: 1) plan del PIC, 2) construcción progresiva del PIC, 3) informe final del PIC, y 4) evaluación del PIC. Cada etapa sigue un proceso específico y es evaluada para garantizar la calidad de los PIC.
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Diseño y evaluacion de proyectos publicos y privados iqa 103-b_2017_i i o...orlando mandujano galarza
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Diseño y Evaluación de Proyectos Públicos y Privados" impartida en la Universidad Nacional del Centro del Perú. El curso dura un semestre y cubre temas relacionados con la formulación, evaluación y análisis financiero de proyectos de inversión. El silabo describe los objetivos de aprendizaje, competencias, metodología, cronograma y criterios de evaluación.
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El documento describe el plan de formación del profesorado de un centro educativo. Establece las bases normativas y los objetivos del plan, que incluyen contribuir a la mejora de la calidad educativa, adecuar los conocimientos de los profesores a las necesidades del centro y facilitar estrategias metodológicas innovadoras. También detalla los pasos a seguir para elaborar el plan anual de formación, que implica analizar las necesidades de cada equipo docente, priorizar las demandas y comunicar la propuesta al centro de profesorado correspondiente
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Este documento presenta la sílabus de un curso sobre formulación y evaluación de proyectos de inversión minera en la Universidad Nacional del Centro del Perú. El curso dura 17 semanas y cubre temas como tipos de proyectos, etapas de un proyecto, estudios de mercado, técnicos y financieros, y métodos de evaluación económica como VAN y TIR. El curso evalúa a los estudiantes a través de exámenes parciales y finales, trabajos integradores y prácticas calificadas
Este documento presenta el silabo de la unidad didáctica de Topografía General para el Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Víctor Álvarez Huapaya. La unidad se enfoca en aplicar técnicas básicas de representación topográfica para elaborar planos de terrenos mediante el uso de instrumentos como niveles, teodolitos, estaciones totales y GPS. La unidad consta de 17 semanas con contenidos y actividades prácticas para desarrollar indicadores de logro relacionados al reconocimiento
Este documento establece los protocolos y requisitos para la presentación de proyectos de integración de saberes en la Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas. Describe los componentes requeridos para los proyectos, incluyendo el perfil, marco teórico, metodología, cronograma y evaluación. También designa roles como el coordinador de proyectos, tutor y cotutor para supervisar el progreso de los estudiantes y asegurar que los proyectos cumplan con los objetivos de integrar conocimientos de múltiples
La experiencia se refiere a la capacitación organizada por el Equipo Técnico Pedagógico Ministerial de Jujuy para cubrir cargos de Supervisores de Zona. Se tomó como marco teórico la capacitación del INFOD, permitiendo dar continuidad al enfoque. Los contenidos de la capacitación se articularon con los aprendizajes del INFOD y se eligieron ejes temáticos en base a resultados de concursos previos. La reflexión sobre la experiencia mostró la importancia de una práctica reflexiva constante para anal
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Este documento presenta el reglamento de graduación para las carreras de licenciatura de la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad Mayor Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca. Describe las modalidades de graduación, el sistema de graduación incluyendo la comisión de graduación, asignaturas, docentes, tutores y tribunales. Además, detalla los procedimientos, estructura, características y evaluación de los trabajos de graduación.
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Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación del Trabajo Final de Proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del estado Bolívar. Define que el Trabajo Final de Proyecto es un requisito obligatorio para obtener el título académico y debe ser original, innovador y aportar soluciones a problemas de la comunidad. Asigna roles al tutor académico y al jurado examinador en el proceso de supervisión, evaluación y defensa del pro
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Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación de los Trabajos Finales de Proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar. Describe los roles y responsabilidades de los estudiantes, tutores, jurados y coordinadores en el proceso. También especifica los requisitos para la inscripción, desarrollo, presentación oral y evaluación de los proyectos de investigación que los estudiantes deben completar para obtener su título.
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Manual de Proyecto Final de Carrera - Arquitectura
1. UNIVERSIDAD COLUMBIA
DEL PARAGUAY
CARRERA DE ARQUITECTURA
PROYECTO FINAL DE CARRERA
(PFC)
BASES Y CONDICIONES
2014
2. 2
ÍNDICE
CONTENIDO PÁGINA
Naturaleza ............................................................................................................. 1
Finalidad ................................................................................................................ 1
I. ASPECTOS GENERALES DE LA TESIS .............................................................. 1
I.1 Requisitos académicos ..................................................................................... 1
I.2 Etapas de desarrollo ........................................................................................ 1
I.3 Módulo Taller de Metodología de la Investigación (TMI) ................................... 2
I.4 Contenido y forma de la Tesis de Maestría ....................................................... 2
II. PERÍODOS DE PRESENTACIÓN ......................................................................... 3
II.1 Período curricular ............................................................................................ 3
II.2 Período pos curricular ...................................................................................... 3
III. DEFENSA DE LA TESIS DE MAESTRÍA .............................................................. 4
III.1 Período de inscripción para la defensa de la Tesis ......................................... 4
III.2 Asignación de fecha de defensa ..................................................................... 4
III.3 Exposición ...................................................................................................... 4
III.4. Mesa examinadora ........................................................................................ 4
III.5 Calificación ..................................................................................................... 4
III.6 Registro.............................................................................................................. 4
III.5 Trabajo reprobado y/o ausencia en el día de la defensa.................................... 5
IV. ESQUEMA DEL CONTENIDO DE LA TESIS ........................................................ 5
IV.1 Esquema de la propuesta................................................................................. 5
IV.2 Esquema del trabajo de Tesis.................................................................... ...... 5
V. ASPECTOS DEL CONTENIDO DE LA TESIS.................................................... ..... 8
V.1 Impresión y encuadernación............................................................................... 8
V.2 Ejemplares del trabajo........... .......................................................................... 9
3. * Se aclara que en todo el documento se utilizará el género masculino en representación de ambos géneros.
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PROYECTO FINAL DE CARRERA DE ARQUITECTURA
NATURALEZA
Es una evaluación final integradora de aplicación de contenidos, de desarrollo de conductas, actitudes, aptitudes, habilidades y destrezas resultantes del proceso de enseñanza - aprendizaje para el estudiante que haya aprobado todas las materias establecidas en la Estructura curricular de la carrera de Arquitectura.
Este trabajo consiste en la elaboración y defensa oral de una Trabajo Final de Carrera en adelante PFC, que deberá ser inédito y una contribución original en el campo profesional, cuya evaluación estará a cargo de un jurado compuesto por Directivos y docentes que serán asignados en tiempo según necesidad. Asimismo, esos proyectos han de ser viables, tener un enfoque pluri, inter y transdisciplinar, fomentando la innovación, la creatividad y el sentido de pertenencia hacia las nuevas generaciones de profesionales de la misma disciplina, a la vez que la investigación pueda llegar a aportar cuestiones de interés y a cooperar con otras disciplinas cercanas con las que se vincule.
FINALIDAD
Con el PFC de carrera, la Universidad Columbia del Paraguay busca contar con una medida final de su labor docente y brindar al egresado la oportunidad de constatar la seguridad del dominio de la teoría, la evidencia de haber desarrollado actitudes, aptitudes, adquirido habilidades y destrezas, que lo habiliten plenamente para el ejercicio de su profesión mediante un trabajo que permita y fomente el desarrollo de iniciativas creativas acorde con los requerimientos de la dinámica de cambios permanentes del mundo laboral/profesional.
En este caso, por consiguiente, el PFC de la carrera de Arquitectura cumple la función de evaluador final e integrador en el manejo de los contenidos curriculares teóricos y prácticos desarrollados durante los años que dura la carrera.
I ASPECTOS GENERALES DE LA TESIS
I.1 Requisitos académicos
Para la elaboración del PFC el/la estudiante deberá haber aprobado todas las materias correspondientes al cuarto curso, establecidas en la Estructura Curricular y Correlatividad de Materias (ECOM) de la carrera. El/la estudiante podrá realizarlo sólo en forma individual y debe completar un mínimo de 80% de asistencia a clases.
4. * Se aclara que en todo el documento se utilizará el género masculino en representación de ambos géneros.
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I.2 Etapas de desarrollo
El proceso consta de las siguientes etapas:
1a. Presentación de la Propuesta deL PFC de Carrera
2a. Elaboración y presentación del Anteproyecto del PFC
3ª Elaboración del PFC
4a. Presentación y Defensa oral
La primera Etapa es habilitante pero no calificante. La calificación será establecida durante el “proceso” de realización, desde el Anteproyecto hasta la entrega final del PFC y una calificación final para la Defensa de la misma. Las etapas serán desarrolladas la materia, conforme al calendario establecido en la Guía Didáctica presentada a la Dirección de Carrera.
I.3. EL PFC como materia.
Para el PFC , el docente/s deberán proveer al estudiante las competencias cognitivas y procedimentales para elaborar la documentación gráfica y escrita necesaria para el proyecto ejecutivo, en el que exprese y ponga en práctica los conocimientos adquiridos en los cursos del área de diseño y tecnología, asumiendo la responsabilidad profesional que conlleva la materialización de la propuesta arquitectónica, adecuada a condicionantes como normativas, aspectos económicos y tecnológicos del medio de implantación y la producción de la documentación necesaria para la interpretación, gestión y materialización en la obra del proyecto el cual se considera como producto de su creación.
El proceso se iniciará con el acompañamiento desde el anteproyecto, en el que el estudiante, ya en la etapa de creación deberá considerar las normas de regulación urbana. Quedará a cargo del estudiante la recopilación de todas las leyes normas, ordenanzas y reglamentos que correspondan al sector urbano en el que esté implantado el proyecto, las cuales serán expuestas al equipo docente y se constituirán en documentos de consulta permanente en la etapa de ajuste del anteproyecto, con el objeto de que el estudiante adquiera las competencias para adecuar su propuesta a los criterios técnicos operativos, y al cumplimiento de las disposiciones legales vigentes.
I.4 Primera Etapa. Criterios de aprobación e inscripción del tema
El profesor/res del PFC propone temas que contemplen la complejidad según el nivel exigido para los estudiantes. Además, cada estudiante tiene la posibilidad de proponer un tema determinado de su interés. De ser aceptado el tema, el profesor/res deben dar las sugerencias respectivas sobre el enfoque, el alcance y la profundidad necesaria para abordarlo.
Todos los temas aceptados deberán estar acotados en forma precisa, de manera a iniciar el proceso del análisis teórico y el diseño del Proyecto seleccionado. Una vez aprobado el tema, el profesor deberá inscribirlo en una planilla firmada por el mismo y la de cada estudiante como prueba de conformidad de las partes. Luego se presenta a Dirección de Carrera, quien dará la aprobación final, para que cada estudiante inicie el proceso.
Los trabajos, realizados en la mayor parte posible en el taller, y evaluado como trabajo en clase, y serán recibidos por los responsables de las distintas áreas, firmados y archivados para su posterior utilización en las evaluaciones parciales, y en el examen final. Toda la documentación será presentada en formato digital.
5. * Se aclara que en todo el documento se utilizará el género masculino en representación de ambos géneros.
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Este trabajo permitirá al estudiante mostrar de forma integrada los contenidos formativos y las competencias adquiridas asociadas al título
I.5 Segunda Etapa. Elaboración del Anteproyecto - Contenidos
1.5.1 Área de Arquitectura
Estudio definido y preciso de las relaciones espaciales y funcionales del Proyecto, ajustándolas diferentes áreas en sus dimensiones y características, graficadas en una escala mayor, en lo posible 1.50, que permita visualizar en detalle e intervenir si fuera necesario. En todos los espacios detalles del Anteproyecto, a fin de este justifique su ejecución, como un todo funcional, plástico, técnico y económico, conveniente y racionalmente aprovechado.
Documentación:
Escrita: memoria justificativa del programa arquitectónico adecuado a la normativa del sector de implantación.
Grafica:
Plantas de arquitectura en escalas convenientes: de ubicación con curvas de nivel; de localización con cotas de amarre; acotadas y equipadas, las más significativas. La Cátedra podrá determinar en cada caso, las plantas a ser acotadas y/o equipadas, que permitan demostrar que el alumno conoce el procedimiento exigido.
Cortes: en sentidos longitudinal y transversal, indicando niveles y medidas de piso a piso, así como de todo detalle cortado. Fachadas: las más importantes, que permitan visualizar y detallar, especificando materiales, revestimientos y texturas a ser utilizadas.
Área Tecnológica - Estructuras:
Planta de fundación, pre - dimensionamiento de un sector o situación especial de fundaciones, definida por el encargado del área y realizable por el alumno durante la clase en el taller.
Planta de formas de encofrado de un sector representativo del Proyecto, con predimensionamiento del área indicada por el docente encargado de cátedra y/o un ingeniero como Asesor Técnico. Debe ser realizable en horas de clase.
Axonometrías del sistema estructural, de tanques y escaleras.
1.5.2 Área Tecnológica Acondicionamiento Eléctrico, Iluminación, Instalaciones especiales:
Ubicación en planta de puntos de luces, tomas, combinaciones y artefactos de iluminación, con sus respectivas tipologías. Ubicación del P.D., definición de cantidad y ubicación de tableros y medidores. Cálculo de iluminación, método analítico de un ambiente pre-establecido, dimensionamiento de conductores y electroductos del mismo ambiente.
1.5.3 Área Tecnológica - Acondicionamiento Sanitario:
- Planta baja en escala conveniente, con curvas de nivel y cotas de pisos, con esquemas de funcionamiento de las instalaciones exteriores bajo piso y/o a cielo abierto; ubicación y profundidad de acometidas de agua corriente, desagüe cloacal y pluvial;
6. * Se aclara que en todo el documento se utilizará el género masculino en representación de ambos géneros.
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PCI; ubicación de reservorios, tanques de agua, redes especiales y sistemas de bombeo.
- Esquemas en plantas, de todas las instalaciones que a criterio de la Cátedra, puedan ser desarrolladas por el alumno en clase. Dimensionamiento y detalles constructivos, a escala adecuada de los registros cloacales y pluviales, definiendo profundidades y pendientes, en plantas y cortes.
- Axonometría de un sector a ser definido por la Cátedra.
I.6 Tercera Etapa. Elaboración del Proyecto ejecutivo.
Documentación:
1.6.1Área de Arquitectura
- Escrita:
Describir y justificar los sistemas utilizados como estructura, electricidad, desague cloacal, desague pluvial entre otros.
Gráfica:
Estudio definido y preciso de las relaciones espaciales y funcionales del Proyecto, ajustándolas diferentes áreas en sus dimensiones y características, graficadas en una escala mayor, en lo posible 1.50, que permita visualizar en detalle e intervenir si fuera necesario. En todos los espacios detalles del Anteproyecto, a fin de este justifique su ejecución, como un todo funcional, plástico, técnico y económico, conveniente y racionalmente aprovechado
Será exigencia la presentación de todos los detalles constructivos necesarios, propios del Proyecto y como aporte del estudiante para la comprensión exacta de situaciones relativas al Proyecto Ejecutivo, que permitan su fácil implementación en obra. Los mismos deben estar referidos a la albañilería, carpinterías a ser utilizadas, mobiliario fijo, revestimientos, servicios higiénicos y cocinas. En planta, cortes y alzados. Las escalas a ser utilizadas, deben permitir la clara visualización e interpretación de las situaciones elegidas.
Estudio de uno o más ambientes representativos del Proyecto, elegido por el alumno conjuntamente con el encargado del área, en planta, corte y alzado, con detalles y especificaciones de: revestimientos, aberturas, mobiliarios, artefactos de iluminación e instalaciones importantes, si las posee.
Planillas: de carpintería, de locales, cronogramas de obras con flujo de fondos.
Planos de la organización del Cantero de Obras, de a cuerdo a las etapas establecidas en el
cronograma de avance físico, especificando sectores y tipo de señalización de seguridad, medidas y normas preventivas conforme a la identificación de los riesgos que involucran los rubros de la etapa correspondiente.
1.6.2 Área tecnológica - Estructuras
El estudiante deberá estar capacitado para escoger y diseñar un sistema estructural que responda a las exigencias de estabilidad estructural, y a las características espaciales y plásticas de la propuesta arquitectónica. Se considera además como competencia necesaria, la capacidad de predimensionar las piezas estructurales de soporte y cerramiento, expresarse en el lenguaje técnico de la especialidad, leer y comprender planos de estructura, y sus detalles respectivos.
Dimensionamiento demostrativo de pilares, vigas y losas, elegidos conjuntamente con
el encargado del área, a ser realizado por el alumno en clase.
7. * Se aclara que en todo el documento se utilizará el género masculino en representación de ambos géneros.
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Detalles de las armaduras de pilares, vigas y losas o fundaciones, solo como demostración de conocimientos y manejo del lenguaje, para la lectura de planos de estructuras.
1.6.3 Área tecnológica - Acondicionamiento eléctrico, iluminación, instalaciones especiales:
El estudiante debe adquirir competencias para leer y utilizar la simbología y el lenguaje técnico de la especialidad, como asimismo, criterios para adecuar el diseño de las instalaciones eléctricas, de iluminación y de acondicionamiento de aire, a las exigencias espaciales, funcionales y estéticas del proyecto. Deberá adquirir nociones de elaboración y redacción de especificaciones técnicas, cómputo métrico y presupuesto de las instalaciones.
Será exigencia de la cátedra presentar Axonometría de la instalación eléctrica incluyendo los artefactos de iluminación, el sistema de acondicionamiento de aire y las instalaciones especiales que fuesen necesarios.
El cuadro de cargas, esquema de tableros y un corte transversal del edificio, indicando la forma de alimentación de los tableros seccionales.
Ubicación en plano, de todas las instalaciones especiales y del sistema de aire acondicionado, en un nivel importante del Proyecto.
1.6.4 Área tecnológica - Acondicionamiento Sanitario
Detalles a elección del alumno con acuerdo del asesor técnico, de instalaciones de agua, desagües cloacales y pluviales a escalas en que se visualicen los detalles de accesorios de empalmes, reducciones etc (1:05, 1:10, 1:20).
Planta de techos con esquemas de drenajes, cálculos de canaletas y bajadas.
Axonometría de las instalaciones de una o más unidades sanitarias, a elección del alumno
Con el acuerdo del asesor técnico, detallando accesorios de empalme, desvíos, artefactos y accesorios, y lista de materiales del sector o sectores elegidos.
1.6.5 Área Económica –
Computo métrico y presupuesto, especificaciones técnicas, análisis de costos y listado de materiales, memoria de riesgos laborales, medidas de mitigación y normas de prevención, informe de impacto ambiental y vial. Modelo de contrato de obras.
Cronograma de la obra. El estudiante realizara análisis pormenorizado del tiempo que llevaría la ejecución de cada etapa de la obra.
.
1.6.6 Área Paisajística - Aplicación del Diseño Paisajístico en el PFC identificando los principales tipos de vegetación empleados en dicho diseño.
I.7 Criterios de evaluación a lo largo del desarrollo de las etapas (PF1, PF2 y Defensa Final)
La evaluación del PF1 se hará sobre 100 puntos, siguiendo los parámetros:
- Todos los trabajos o actividades realizados desde el inicio de clases hasta el último día de clases de cada semestre, se considera como “PROCESO” cuyo valor es de 68 puntos
- La presentación final del semestre tiene un valor de 20 puntos del total.
8. * Se aclara que en todo el documento se utilizará el género masculino en representación de ambos géneros.
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- La presentación para la prueba Parcial tiene un valor de 10 puntos
Como instrumento de evaluación, cada estudiante cuenta con una planilla elaborada por el profesor-coordinador con la aprobación de Dirección de Carrera donde se establecen criterios de evaluación, fechas de las mismas y porcentajes en cada etapa
II PERÍODOS DE PRESENTACIÓN
Cada estudiante tendrá tres oportunidades de presentación y defensa del PFC ante una mesa examinadora conformada según disposición de la Dirección de Carrera y lo podrán solicitar según el calendario establecido.
III DEFENSA DE LA TESIS
Período de inscripción para la defensa de la Tesis
La inscripción para la defensa del trabajo deberá ser realizada hasta ocho días hábiles antes de la fecha establecida en el Cronograma de Defensa publicado por la Universidad, previo cumplimiento de los requisitos académicos y pago del arancel correspondiente.
Asignación de fecha de defensa
La Defensa final tendrá sus fechas establecidas en un Calendario de Defensa de PFC. Si la presentación del Proyecto no se realizara en el plazo de 12 meses, contados a partir de la fecha de aprobación de la propuesta, el estudiante podrá presentar una solicitud de prórroga, la cual será concedida sólo bajo la condición de la presentación y aprobación, de parte del cuerpo docente, del seminario acerca del avance de su trabajo, pero no podrá exceder el periodo de 3 (tres)semestres a partir de la última fecha del Calendario de Defensa del PFC vigente para ese periodo.
Al término de dicho periodo, y de no haber solicitado la defensa en el plazo establecido, el/la estudiante deberá recursar las materias PF1 y PF2 debiendo plantear un nuevo Proyecto.
Las fechas establecidas estarán a disposición de los mismos cinco días hábiles antes de la fecha de inicio del período de defensa en la Secretaría Académica, de acuerdo al Cronograma establecido para la defensa.
Se utilizará una planilla que será proporcionada a cada miembro de la mesa examinadora, de modo a ser completada según criterios establecidos.
La presentación y defensa del PFC tiene un valor del 100%, siendo la calificación final según lo establecido en el reglamento Interno de la Universidad y especificados más adelante en éste documento.
Exposición
El estudiante iniciará la defensa de su Tesis exponiendo el resumen del mismo, y utilizando las técnicas de presentación más usuales y adecuadas a su trabajo. La duración de esta exposición no deberá superar los 45 minutos.
9. * Se aclara que en todo el documento se utilizará el género masculino en representación de ambos géneros.
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Mesa examinadora
Por la naturaleza de la Tesis la mesa estará constituida por miembros designado por la Dirección de carrera.
Calificación
La calificación será de concepto, correspondiendo, la siguiente escala:
"Summa Cum Laude" Sobresaliente Felicitado
"Cum Laude" Sobresaliente
"Optimum" Distinguido
"Bonum" Notable
"Sufficiens" Aprobado
"Defficiens" Reprobado
Registro
La calificación deberá ser asignada, en lo posible, por consenso. Si hubiera notable disidencia en su determinación, se procederá a votación, pudiendo el disidente hacer constar en acta el motivo de su no conformidad. La calificación en estos casos será la que asigne la simple mayoría (la mitad más uno de los miembros del Tribunal).
La calificación, una vez transcripta en el Libro de Actas, será irrevocable salvo que se constaten, fehacientemente, error material u omisión manifiesta y comprobada. De existir diferencia entre la calificación consignada en el acta y el sistema computarizado, será considerada válida aquella que figura en el acta respectiva.
Trabajo reprobado y/o ausencia en el día de la defensa
a) Trabajo reprobado
El examinado cuya defensa fuera reprobada, podrá defender su Trabajo nuevamente en la siguiente fecha de Defensa registrada en el cronograma. El número máximo de reprobación será de dos. Para aquel que no apruebe en las tres oportunidades, la Universidad podrá expedir un certificado de culminación de curso respectivo al nivel del Master en Arquitectura del Paisaje
En el caso de reprobación, a los efectos de determinar si el estudiante mantiene su Propuesta de trabajo de conclusión para una nueva defensa, el Departamento Académica del Posgrado respectivo solicitará el dictamen de la mesa examinadora acerca del proyecto para pronunciarse en un plazo de 8 días después de esta reprobación.
De determinarse que el estudiante debe presentar una nueva Propuesta, los procedimientos y los plazos serán los mismos que los reglamentados para la primera propuesta.
b) Ausencia en el día de la defensa del trabajo
10. * Se aclara que en todo el documento se utilizará el género masculino en representación de ambos géneros.
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La ausencia en el día de la defensa no es justificable. La misma se considerará como una oportunidad perdida de las tres a que tiene derecho el estudiante. El graduando deberá ajustarse al nuevo día de defensa que será fijado por la Universidad.
IV ESQUEMA DEL CONTENIDO DE LA TESIS
a. Carátula o portada externa: es la tapa dura forrada en la cual se deberá imprimir con caracteres indelebles las siguientes inscripciones, en este orden:
1. Universidad Columbia del Paraguay
2. Maestría en Arquitectura del Paisaje
3. Título del trabajo.
4. Nombre del estudiante.
5. Asunción, Paraguay y luego el año de presentación del trabajo.
b. Portada interna: es la primera página interior que deberá contener los siguientes datos en este orden:
1. Universidad Columbia del Paraguay
2. Maestría en Arquitectura del Paisaje
3. Título del trabajo.
4. Nombre del estudiante.
5. Asunción, Paraguay y luego el año de presentación del trabajo.
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c. Agradecimiento (optativo): de existir, deberá estar ubicado después de la portada interna en página separada.
d. Dedicatoria (optativo): de existir, deberá estar ubicada después del agradecimiento en página separada.
e. Índice: es la parte del trabajo que indicará los elementos constitutivos que lo integran, enumerando las secciones desarrolladas en el trabajo con el señalamiento de sus páginas. Esta parte deberá ir después de la dedicatoria si existiere.
f. Listas de abreviaturas, signos convencionales: todas las abreviaturas y signos convencionales deben estar ordenados alfabéticamente y seguidos de su significado correspondiente, escritos in extenso. Estas listas deberán estar ubicadas en los anexos. Cada lista deberá figurar en página separada.
g. Introducción: en esta parte del trabajo se señalará brevemente a) las razones de índole personal que motivaron la elección del tema; b) los objetivos del trabajo; c) la metodología utilizada. Esta página deberá ser la siguiente a las páginas de agradecimiento y dedicatoria.
h. Resumen Ejecutivo: será una síntesis sobre el contenido general del proyecto que permita visualizar de antemano la secuencia lógica de desarrollo y conclusión.
11. * Se aclara que en todo el documento se utilizará el género masculino en representación de ambos géneros.
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i. Desarrollo del trabajo: es la parte central del contenido, en la que presentarán todos los elementos y componentes del trabajo.
j. Conclusión: esta etapa del trabajo no será un resumen, será el juicio emitido por el estudiante en base a los resultados obtenidos. Deberá reflejar los alcances y las limitaciones de lo que propuso.
k. Glosario: está constituido por una lista en orden alfabético, de palabras especiales, de significado poco conocido u oscuro o bien de uso muy restringido, o palabras en idioma extranjero acompañadas de sus respectivas definiciones. Cuando el glosario sea necesario, deberá ubicarse después del índice o al final del trabajo antes de los anexos.
l. Anexos y apéndices: esta sección del trabajo consiste en incluir, a juicio del autor, los materiales ilustrativos y complementarios que faciliten la comprensión de la obra realizada.
Están constituidos por materiales complementarios al texto, colocados después del mismo, con los fines de aclarar o documentar. No constituyen parte esencial para el entendimiento del trabajo, y pueden ser formados por conjuntos de tablas muy detallados para su inclusión en el texto, notas técnicas sobre métodos, esquemas, copias de documentos generalmente no accesibles al lector, estudios de casos muy largos, figuras, listados, y cualquier otro material ilustrativo. Deberán estar ubicados al final del trabajo.
m. Referencias bibliográficas - Citas y notas: por referencia bibliográfica se entenderá el conjunto de elementos descriptivos indispensables para la identificación de documentos utilizados por el autor de un trabajo; entre los elementos más comunes se hallan las citas y las notas aclaratorias.
Citas: deberán ir entre comillas y no podrán abarcar más del 20 % (veinte por ciento) de la totalidad del trabajo.
Notas aclaratorias: son advertencias o explicaciones que van fuera del texto al fin de la hoja, cuya función es informar al lector sobre el modo de tratar el asunto al que esté haciendo referencia.
Las lista de referencias bibliográficas, citas y notas, deberán estar ordenadas alfabéticamente, en bibliografía incluida al final del trabajo.
n. Bibliografía: las fuentes de información utilizadas en el trabajo de investigación pueden dividirse en dos clases:
-Bibliografía Consultada: se refiere a las obras consultadas para el desarrollo del trabajo, pero que en el escrito definitivo no han sido citadas y
-Bibliografía Citada: se refiere a los libros y publicaciones que se han empleado en la ejecución del trabajo, que han sido citados directa e indirectamente.
Para todos los casos, deberán figurar las fuentes bibliográficas de acuerdo con las normas usuales.
V ASPECTOS DEL CONTENIDO DE LA TESIS
Especificaciones varias
Tamaño del texto: las medidas del texto del trabajo serán determinadas según cada proyecto
12. * Se aclara que en todo el documento se utilizará el género masculino en representación de ambos géneros.
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Formato y material: el formato del papel que deberá ser utilizado es el A3 para la teoría y A1 para las láminas técnicas de arquitectura e instalaciones.
Tamaño de letra: el tamaño de las letras deberá ser 12 del modelo Times New Roman u otro similar en tamaño y forma estableciendo uniformidad en todo el texto, sin subrayados ni colores decorativos manteniendo sobriedad en su presentación. Los títulos, subtítulos u otros caracteres de importancia deberán resaltarse en negritas. Las citas textuales entre comillas y los ejemplos en letra recostada.
V.1.e Márgenes
V.1.e.i Margen superior: el texto deberá ubicarse a 4 cm. del borde superior de la hoja, o sea, a 2 cm. del número de página.
V.1e.ii Margen inferior: el texto deberá ubicarse a 2,5 cm. del borde inferior de
la hoja.
V.1.e.ii Márgenes derecha e izquierda: el texto deberá estar a 1,5 cm. del borde derecho y 2,5 cm. del borde izquierdo de la hoja.
V.1.f Espacios: las líneas del texto deberán imprimirse a espacio 1 y ½.
Cada párrafo nuevo deberá tener una sangría de 10 espacios horizontales e iniciará a 2 líneas del párrafo anterior.
Cada nuevo capítulo deberá comenzar en hoja nueva con nuevo título en mayúsculas.
El texto se iniciará a 2 espacios de la cabecera del capítulo.
Cuando una sección termine cerca del margen inferior de una página, la próxima sección deberá comenzar en la página siguiente.
V.1.g Paginación: todas las páginas del trabajo deberán ser numeradas, excepto la de la portada interna. Los números, en algoritmos arábigos, deberán ser colocados en el centro superior de la página o en la esquina superior derecha, con su base a 2 cm. del borde superior y a 3 cm. del borde lateral derecho.
El conteo de páginas deberá iniciarse con la que corresponde a la portada interna, la que sin embargo, no lleva numeración.
V.1 h Volúmenes: cuando el proyecto tuviere que abarcar 2 volúmenes, la portada interna del primero deberá también ser colocada en el segundo, con la indicación "VOLUMEN I", "VOLUMEN II", seguidamente debajo del título del trabajo.
De existir más volúmenes que 2, deberá seguirse el mismo procedimiento.
La numeración de las páginas del segundo volumen (y de los demás si existieren), debe reiniciarse de uno y seguir una secuencia natural aunque dicho volumen se divida en tomos.
V.2 Ejemplares del trabajo
13. * Se aclara que en todo el documento se utilizará el género masculino en representación de ambos géneros.
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Una vez autorizada la defensa, el estudiante deberá entregar cinco (5) ejemplares del trabajo grabados en un CD.