Sintesis de como programar una sesion de Escuela de Padres sobre este tema

1. Marzo 2015

2. SI TUVIERAS QUE LLEGAR A ALGÚN SITIO Y ESTUVIÉRAS
PERDIDO/A EN EL MONTE, ¿DÓNDE PREFERIRIAS ESTAR?

3. El camino: son
las normas y los
límites que
ponéis los
padres.
Las normas y
límites son la
referencia que da
apoyo y seguridad
a los niños.
El camino a veces es
más ancho, otras
más estrecho, como
los límites y normas:
a veces serán más
rígidas, a veces más
flexibles.
Ambos padres tenéis
que ir juntos a la par,
para que vuestros
hijos avancen
adecuadamente.
Mismas normas, no
contradicciones.

4. Nos asusta
defraudarlos
Nos preocupa ser
considerados
autoritarios
Compensamos la falta
de tiempo y dedicación
con una actitud
indulgente
Tenemos miedo
al conflicto y a
sus malas caras
Nos da pereza
corregir, reflexionar,
imponernos

5. Para el
aprendizaje
de hábitos
y conductas
Para
desarrollar
sentimient
os de
autonomía
y seguridad
en sí
mismos.
Para
desarrollar
sentimient
os de
pertenencia
a la
organizació
n familiar y
social.
Para
desarrollar
sentimientos
de
autoestima
cuando logra
conseguir las
metas que las
normas o
límites le
presentan.
Para
desarrollar
el
autocontrol
y la
autorregula
ción.

6. Han de ser
claros y
acompañados
de
explicaciones
breves y
sencillas
• Decirles lo que esperamos de
ellos y qué pasará si lo hacen
y si no lo hacen.
SER CLAROS Y
ESPECIFICOS.
• Mirarle directamente a los ojos
• Hablarle de forma clara y tono firme
• Ponernos serios pero voz tranquila
SER FIRMES. Decir
las cosas de forma
clara y tranquila.
• Si se cumplen: refuerzo positivo
• Si no se cumplen: cumplimiento de
consecuencias.
INCORPORARLES A
ELLOS EN EL
ESTABLECIMIENTO
DE LÍMITES

7. ES MEJOR
DECIR…
QUE DECIR…
No hables mal
Pórtate bien
No grites
No hagas mala
letra
Contesta con
educación
Trata bien a tus
compañeros
Habla bajito
Fíjate y haz la letra
legible, borra si es
preciso
Deben formularse de manera positiva

8. Ofrecer opciones  Cuando damos
a elegir no
estamos
dando órdenes
Sienten que
están
participando,
por lo que se
implicarán
más.
Desaprobar la conducta,
no al niño
• No hagas
tonterías
• Si haces esto
no me siento
bien
Es mejor
decir…
• Eres tonto/a
• Eres inútil
• Si lo haces no
te querré
Que decir..

9. Ser consistente
empezando por
mantener la
rutina y los
horarios.
Ser consistentes
ambos padres.
Intentar que los
niños colaboren
en el
establecimiento
de límites.
Ser firme 

10. En la empresa familiar Hermanos
Calatrava, sus dos jefes no se ponen de
acuerdo, cuando un jefe decide algo, el
otro le contradice . En esta empresa,
las normas cambian cada día y
dependen del estado de ánimo de los
jefes.
En la empresa Muebles García existen
una serie de normas rígidas pero muy
claras, tod@s los trabajdores/as las
conocen, y son estables, es decir que
no cambian en función del estado de
ánimo de los jefes.
A
B
¿En cuál de las dos empresas preferirías trabajar? ¿En
cuál de ellas crees que estarías más cómodo? ¿ En cuál
crees que tu rendimiento sería mejor?

11. 1.-Regañar en el momento
2.-Expresar los sentimientos.
3.-No caer en el chantaje emocional.
4.-Reconocer los sentimientos del niño.
5.-No descalificar al niño.
6.-No amenazar con la pérdida del cariño.
7.-No gritar continuamente por todo
8.-Nunca compararlos con otros, NUNCA..
9-Evitar frases como "porque lo digo yo", "porque
sí" etc... Utilizar fórmulas de cortesía con sus niños.
10.-No reñir por hábito, utilizar otras fórmulas más
positivas para conseguir lo que queremos.

12. Largo es el camino de
la enseñanza por medio
de las teorías;
Breve y eficaz por
medio de los ejemplos.

13. Marzo 2015

15. Si me quiero, me
quieren
Este momento es
mío
No hacer lo que
no me gusta
que me hagan a
mí
Tener una
brújula en el
bolsillo
Tengo que tener
más paciencia
para NO perder la
batalla
Caminemos
juntos
Aceptar al otro
como es
Las normas no
son menos, es
más
Menos palabras
y más hechos
Mi seguridad es la
de ellos
Firmeza y
contundencia
Hoy me baño
“Habrá quienes no sean capaces
de disertar, ni de explicar, ni de
escribir; pero ¿Quién no puede
dar ejemplo?”
San Pedro Poveda