Consejos a padres sobre la educación de sus hijos

1. COMO SER MEJORES
PADRES

2. Como ser mejores padresComo ser mejores padres
 No se involucre en luchas de poder de las que es
probable que nadie salga victorioso.
 Diga cosas agradables a sus hijos de vez en cuando, sobre
todo si no se lo esperan.
 No haga cosas por sus hijos que ellos sean capaces de
hacer por sí mismos,
 Aprenda a pedir disculpas cuando se equivoque al tratar
a sus hijos.
 Hay que tener una autoestima alta. Si los padres no la
tienen, sus hijos tampoco.


3. Todos los niños necesitan tres tipos de
recursos internos para transformarse en
adultos maduros psicológicamente:
1. Buenos sentimientos sobre ellos mismos y
sobre los demás;
2. Conocimiento de lo bueno y lo malo; y
3. Alternativas para resolver problemas.

4. 1.Qué es educar1.Qué es educar
Es mostrar la vida a quien aun no la vivió.
Ayudar a salir de su egoísmo.
Dar seguridad.
Dar afecto.
Transmitir valores.
Saber decir no .
Poner limites adecuados a la edad.
Ayudar a distinguir lo bueno de lo malo.

5. 2.Características de la educación2.Características de la educación
Educar conlleva ejercer la autoridad
Se lleva a cabo a través del estimulo y el
reconocimiento.
La falta de autoridad conlleva.
Inseguridad.
Agresividad hacia los padres.
Desprecio ante su debilidad
Falta de orientación.
Les hace esclavos de sus propios caprichos

6. 2.Objetivos de la educación2.Objetivos de la educación
 Educar no es tarea fácil.
 Es una inversión siempre rentable a corto, medio
y largo plazo.
 Capacitar a nuestros hijos para que conviertan
las reglas en hábitos, el hábito en disciplina y la
disciplina en autocontrol.
REGLAS – HABITOS –- DISCIPLINA –
AUTOCONTROL
 El autocontrol les sitúa en un plano privilegiado
para su realización personal .

7. 2.Objetivos de la educación2.Objetivos de la educación
Los hijos son como barcos aparcados en el
muelle.
Prepararlos para hacer la travesía solos.
Los conocimientos nos dan medios para
para mejorar mi estilo educativo .
No se trata de moldear a nuestra imagen.
Los comportamientos se aprenden.

8. A quien educamosA quien educamos
 A personas muy inteligentes.
 Que utilizan todas sus armas para salirse con la
suya.
 Que con su comportamiento nos dicen si lo
hacemos bien o mal.
 Que les gusta tener información sobre su
comportamiento.
 La falta de castigo lo interpretan como falta de
atención.
 Que el premio es mas positivo que el castigo.
 Que a veces no conocemos su realidad.

9. A quien educamosA quien educamos
 En el proceso de aprendizaje se cometen errores.
 Aprenden por ensayo y error.
 Aprenden de los aciertos y errores.
 Valerse por si mismo, exige distanciarse de los
padres.
 Reconsideran la validez de las reglas establecidas
por sus padres.
 Cada edad tiene la madurez que le corresponde.
 Existen ritos de independencia.
 Debemos cambiar conductas, no personas.
 A personas que están intentando valerse por si
mismas.
 Que desean ser personas.

10. 2. Persona según Virginia Satir2. Persona según Virginia Satir
 1. Me concedo el permiso de estar y de ser quien soy, en lugar
de creer que debo esperar que otro determine dónde yo debería
estar o cómo debería ser.
 2. Me concedo el permiso de sentir lo que siento, en vez de
sentir lo que otros sentirían en mi lugar.
 3. Me concedo el permiso de pensar lo que pienso y también
el derecho de decirlo, si quiero, o de callármelo, si es que así me
conviene.
 4. Me concedo el permiso de correr los riesgos que yo
decida correr, con la única condición de aceptar pagar yo mismo
los precios de esos riesgos.
 5. Me concedo el permiso de buscar lo que yo creo que
necesito del mundo, en lugar de esperar que alguien más me dé el
permiso para obtenerlo.

11. 2.Características de la educación2.Características de la educación
 Para triunfar hace falta sentido común, para
educar también.
 No es idílico educar, conlleva conflictos, lo cual
no es siempre negativo.
 Educar es una actividad continua donde el
receptor no es pasivo.
 Es como el jabón entre las manos si se aprieta
sale disparado si es suave se escurre

12. 2.Características a partir 6 años2.Características a partir 6 años
 Dan importancia a que le apoyen pues se
consideran mayores.
 Necesitan afirmar su personalidad.
 Son capaces de ser autónomos si les vamos
dando tareas adecuadas a su edad.
 Aceptan y comprenden perfectamente las
normas.
 Trabajan y juegan en grupo. Aparecen las
rivalidades con otros niños .
 Razonan, deducen , analizan y sacan
conclusiones pero necesitan apoyarse en hechos
reales.

13. 2.Que necesitan los niños2.Que necesitan los niños
 Que les seguimos queriendo a pesar de todo y
por encima de todo.

 Que estamos ahí para darles seguridad.
 Que les pongamos limites , los necesitan aunque
protesten.

14. 2.Que necesitan los niños2.Que necesitan los niños
 Resaltar sus puntos fuertes en vez de criticarles
 Necesitan contar con la aprobación de los de su
edad .Les desagrada estar solos.
 Los padres tienen que dar ejemplo en tolerancia,
bondad y valores
 Que se les manden deberes y tareas en casa para
que se acostumbren a hacer frente a obligaciones
serias.
 Necesitan comenzar a tomar decisiones y
enfrentarse a las consecuencias de una
equivocación.

15. RESUMEN CHARLARESUMEN CHARLA
 Resaltar sus puntos fuertes en vez de criticarles
 Necesitan contar con la aprobación de los de su
edad .Les desagrada estar solos.
 Los padres tienen que dar ejemplo en tolerancia,
bondad y valores
 Que se les manden deberes y tareas en casa para
que se acostumbren a hacer frente a obligaciones
serias.
 Necesitan comenzar a tomar decisiones y
enfrentarse a las consecuencias de una
equivocación.