Este documento contiene las notas de varios profesores sobre trabajos presentados por estudiantes en la asignatura de Comisión 3 sobre el tema de industrias culturales. Los profesores evalúan la pertinencia del tema elegido, el desarrollo del análisis, el uso de bibliografía y la conclusión de cada trabajo de forma individual. En general, los trabajos que abordan casos específicos de forma precisa y utilizan adecuadamente la bibliografía sugerida son bien calificados, mientras que aquellos que plantean preguntas sin
Este documento analiza el comentario de texto de un artículo periodístico que critica la baja calidad percibida de los políticos españoles. El artículo argumenta que la sociedad española no está en posición de criticar tanto a los políticos, dado que películas con contenido de baja calidad moral y cultural son exitosas entre el público español. Aunque el contenido de estas películas pueda interpretarse como una crítica a la sociedad, en realidad reflejan los gustos culturales predominantes. El artículo concluye
Este documento presenta una introducción al estudio de los lenguajes de la radio. En primer lugar, destaca la necesidad de especificar los rasgos diferenciadores de los textos radiofónicos para poder analizarlos como objeto. Luego, resume tres grandes áreas de estudio sobre la radio: los factores externos (contextos), los aspectos discursivos (géneros y lenguajes) y los efectos en la audiencia. Finalmente, señala que la bibliografía existente suele comenzar describiendo factores externos sin enfocarse en el análisis interno de
Este documento ofrece orientación sobre cómo citar correctamente las fuentes y colocarlas al final de los trabajos escritos en la Escuela de Historia. El autor expresa su preocupación por los errores frecuentes que cometen los estudiantes en este aspecto y proporciona normas básicas para citar las fuentes en notas al pie de página y ordenarlas al final de los trabajos. Además, recomienda a los estudiantes revisar textos de profesores destacados de la Escuela de Historia para profundizar en estos temas técn
El documento presenta una entrevista al filólogo Miguel Ángel Garrido Gallardo, ganador del premio internacional "Menéndez Pelayo". Garrido Gallardo ha realizado importantes contribuciones a la investigación semiótica y ha dirigido publicaciones académicas. En la entrevista, explica brevemente en qué consiste la semiótica, comenta su trabajo con otros pensadores como Eco, y describe su proyecto de elaborar un diccionario de términos literarios.
El documento presenta una entrevista con Miguel Ángel Garrido Gallardo, un filólogo español galardonado con el premio internacional "Menéndez Pelayo". Garrido Gallardo ha estudiado principalmente la semiótica y ha dirigido varias publicaciones académicas. En la entrevista, habla sobre su trayectoria, su trabajo en semiótica, y analiza el discurso político reciente en España, señalando que el discurso de Podemos fue una excepción al aburrimiento generalizado.
Este documento resume la vida y obra de Manuel Blanco, un periodista mexicano dedicado al periodismo cultural. Resalta su pasión por la lectura, la escritura y el diálogo. Describe su trayectoria como lector voraz y crítico cultural que dirigió la página cultural del periódico El Nacional durante 20 años. Incluye extractos de sus escritos donde reflexiona sobre el oficio periodístico, la importancia de la observación y la escritura de calidad, y critica a los "periodistas con rabo verde" que simulan serlo.
Este documento presenta el plan de estudios para el núcleo de Literatura Contemporánea II de la Licenciatura en Lengua Castellana de la Universidad del Tolima. El curso se centrará en obras literarias representativas del siglo XX, movimientos literarios como el creacionismo y corrientes contemporáneas. Los estudiantes analizarán textos a través de seminarios y trabajarán en grupos para discutir los temas. El objetivo es que los estudiantes comprendan la literatura en su contexto socio-histórico e identifiquen
Análisis del cine documental autobiográfico en habla hispana, cuyos directores combinan el relato de sus propias vidas con un reclamo social colectivo.
Este documento analiza el comentario de texto de un artículo periodístico que critica la baja calidad percibida de los políticos españoles. El artículo argumenta que la sociedad española no está en posición de criticar tanto a los políticos, dado que películas con contenido de baja calidad moral y cultural son exitosas entre el público español. Aunque el contenido de estas películas pueda interpretarse como una crítica a la sociedad, en realidad reflejan los gustos culturales predominantes. El artículo concluye
Este documento presenta una introducción al estudio de los lenguajes de la radio. En primer lugar, destaca la necesidad de especificar los rasgos diferenciadores de los textos radiofónicos para poder analizarlos como objeto. Luego, resume tres grandes áreas de estudio sobre la radio: los factores externos (contextos), los aspectos discursivos (géneros y lenguajes) y los efectos en la audiencia. Finalmente, señala que la bibliografía existente suele comenzar describiendo factores externos sin enfocarse en el análisis interno de
Este documento ofrece orientación sobre cómo citar correctamente las fuentes y colocarlas al final de los trabajos escritos en la Escuela de Historia. El autor expresa su preocupación por los errores frecuentes que cometen los estudiantes en este aspecto y proporciona normas básicas para citar las fuentes en notas al pie de página y ordenarlas al final de los trabajos. Además, recomienda a los estudiantes revisar textos de profesores destacados de la Escuela de Historia para profundizar en estos temas técn
El documento presenta una entrevista al filólogo Miguel Ángel Garrido Gallardo, ganador del premio internacional "Menéndez Pelayo". Garrido Gallardo ha realizado importantes contribuciones a la investigación semiótica y ha dirigido publicaciones académicas. En la entrevista, explica brevemente en qué consiste la semiótica, comenta su trabajo con otros pensadores como Eco, y describe su proyecto de elaborar un diccionario de términos literarios.
El documento presenta una entrevista con Miguel Ángel Garrido Gallardo, un filólogo español galardonado con el premio internacional "Menéndez Pelayo". Garrido Gallardo ha estudiado principalmente la semiótica y ha dirigido varias publicaciones académicas. En la entrevista, habla sobre su trayectoria, su trabajo en semiótica, y analiza el discurso político reciente en España, señalando que el discurso de Podemos fue una excepción al aburrimiento generalizado.
Este documento resume la vida y obra de Manuel Blanco, un periodista mexicano dedicado al periodismo cultural. Resalta su pasión por la lectura, la escritura y el diálogo. Describe su trayectoria como lector voraz y crítico cultural que dirigió la página cultural del periódico El Nacional durante 20 años. Incluye extractos de sus escritos donde reflexiona sobre el oficio periodístico, la importancia de la observación y la escritura de calidad, y critica a los "periodistas con rabo verde" que simulan serlo.
Este documento presenta el plan de estudios para el núcleo de Literatura Contemporánea II de la Licenciatura en Lengua Castellana de la Universidad del Tolima. El curso se centrará en obras literarias representativas del siglo XX, movimientos literarios como el creacionismo y corrientes contemporáneas. Los estudiantes analizarán textos a través de seminarios y trabajarán en grupos para discutir los temas. El objetivo es que los estudiantes comprendan la literatura en su contexto socio-histórico e identifiquen
Análisis del cine documental autobiográfico en habla hispana, cuyos directores combinan el relato de sus propias vidas con un reclamo social colectivo.
Estructura y tiempo en la novela la tumba del relampagoPitufa Rara
Este documento resume la estructura narrativa de la novela "La tumba del relámpago" de Manuel Scorza. Analiza cómo la novela incorpora episodios independientes y historias secundarias que construyen una estructura peculiar. Estas historias parecen cuerpos extraños sin función visible, pero en realidad vehiculizan la interpretación del autor sobre el problema indígena en Perú a través de la mitología quechua. La estructura mantiene el equilibrio entre el mito como arma de resistencia y de sumisión, hasta el final donde se produce
C:\documents and settings\usuario\escritorio\prueba de..laumicbar
Arturo Pérez Reverte critica el incumplimiento de las normativas municipales de recogida selectiva de residuos domésticos en Madrid y, por extensión, en el conjunto de España. Tras conocer que parte de sus residuos reciclados habían sido vendidos ilegalmente, el autor decidió dejar de separar la basura y mezclarla toda con la inscripción "Que Lo Recicle Vuestra Puta Madre".
El documento analiza la crisis de la música desde la filosofía materialista de Mario Bunge y la visión de Igor Stravinsky. Argumenta que la música, como producto cultural y mental, debe estudiarse de forma material y concreta en lugar de considerarse algo inmaterial. También critica el exceso de profesionalización que aleja a los músicos de la creatividad, y la confusión entre oscuridad y profundidad. Finalmente, propone que la filosofía pluralista de Karl Popper puede ayudar a entender el aspecto emotivo e intangible del arte musical
Este documento presenta una nota del traductor al lector sobre la traducción al castellano del libro Poética del cine de Raúl Ruiz. Explica que la versión francesa traducida originalmente se basó en conferencias dictadas por Ruiz en inglés e italiano. La traducción al castellano busca ofrecer el texto con la cohesión y sentido originales. También corrige errores de traducciones anteriores de Ruiz y agrega una filmografía y bibliografía actualizada del director.
Este documento resume tres momentos claves en la literatura canadiense en lengua francesa liderados por mujeres escritoras. Gabrielle Roy introduce nuevas temáticas urbanas en Bonheur d'Occasion, rompiendo con la tradición rural. Marie-Claire Blais critica el imaginario colectivo quebequés a través de Une Saison dans la Vie d'Emmanuel, mostrando el campo como un lugar de miseria. Nicole Brossard experimenta con nuevas formas narrativas en Le Désert Mauve para explorar la identidad femenina. J
"Elogio de Ortega", ensayo por @darioalvarez para Seminario Doctor Vallota - ...Dario Alvarez
Mi ensayo "Elogio de Ortega"
(Acerca de:)
Don José Ortega y Gasset, su "Meditación de la Técnica"
Trabajo Final para el Seminario "Técnica y Meta-Técnica", dictado por el Doctor Alfredo Vallota para el Doctorado en Arquitectura UCV (2007)
Este documento presenta un resumen de la bibliografía existente sobre el fileteado porteño. Comienza describiendo brevemente algunas de las obras más importantes, como "Chofer buena banana busca chica buena mandarina" de Norberto Folino e hijo, y "Palabras sobre ruedas" de Martiniano Arce. Luego analiza otros textos clave como "Los Maestros fileteadores de Buenos Aires" de Barugel y Rubió. Finalmente, menciona varios artículos periodísticos que contienen información relevante sobre distintos
Este documento presenta el plan de estudios para el curso "Temas de Literatura Contemporánea I" de la Universidad del Tolima. El curso analizará obras literarias importantes del siglo XIX en Europa con el objetivo de que los estudiantes comprendan las manifestaciones estético-literarias de la época y sus relaciones con otras disciplinas. El curso se enfocará en movimientos como el Romanticismo, el Realismo y el Modernismo. La metodología incluirá seminarios, exposiciones y debates. La evaluación considerará exposiciones
Este documento es un examen de Lengua Castellana y Literatura que incluye un texto de Julio Llamazares. El texto analiza un poema de Andrea Bernal titulado "Adiós a la noche" y lo utiliza para describir el año 2016, lleno de tragedias y sucesos inquietantes. Menciona las almas de los miles de muertos en guerras, naufragios en el Mediterráneo y ataques terroristas. Concluye citando otros versos del poema para despedir al año que termina.
El documento es una clase sobre arte argentino que pide a los estudiantes seguir el ritmo de las lecturas y trabajos prácticos. Presenta 5 obras clave de fines del siglo XIX analizadas por Laura Malosetti Costa, incluyendo La sopa de los pobres de Giúdici y El despertar de la criada de Sívori. Asigna a los estudiantes investigar sobre estas obras y tres más para la próxima clase sobre el siglo XX.
A partir de la mirada retrospectiva que toma como punto de partida el momento vivido en un cuartel militar, el autor contrapone todas las desventajas de esa vida con la gran ventaja de los bolsillos del pantalón de faena como portadores de libros de bolsillo. Menciona algunas obras y autores por él conocidos gracias a esos pequeños portadores de saber y, tomando como enlace el Quijote, da un salto en el tiempo hasta el momento actual para comparar y ensalzar los libros de bolsillo frente a las innovaciones tecnológicas
Tesis de Grado - Licenciatura en Artes Visuales - IUNA - 2005
De que modo el artista es modificado por su entorno y de que manera su obra refleja su subjetividad.
Tecnología al servicio del Arte y viceversa.
Anexo: Derechos de autor en Internet.
Este curso analiza la relación entre el humor y la literatura a través de tres oraciones. Primero, examina los elementos discursivos que constituyen el humor en los textos literarios venezolanos, considerando las teorías de autores sobre el tema. Luego, establece criterios para definir un texto como humorístico y analiza ejemplos canónicos y no canónicos del siglo XX y XXI. Finalmente, aplica análisis comprensivos y estéticos a obras seleccionadas para interpretar sus significados en el contexto de la modernidad y
Análisis crítico literario marilu guerrero carrascalDionangel Rey
Este documento presenta resúmenes críticos de 4 blogs (Semillas de Colores, Fortaleza, Emanuel y Las Lectoras) que abordan diferentes temas literarios como la narrativa oral contemporánea, el Boom Latinoamericano, la poesía contemporánea y el vanguardismo. El autor analiza los contenidos de cada blog, destacando aspectos positivos como la documentación y presentación de los temas, e identificando algunas áreas de mejora como la profundización en etapas y autores. Concluye que los blogs son una buena herramienta pedag
Este documento analiza el estilo artístico de Juan Bravo. Argumenta que su estilo está determinado por su vida y experiencia, y que para entender su obra es necesario considerar su contexto histórico y artístico. También discute que aunque Bravo pintó en el estilo expresionista abstracto, tenía una personalidad distintiva. El documento examina conceptos como la otredad y cómo influyeron en la generación artística de Bravo en los años 80 en la República Dominicana.
Dialnet la estrategiadelfragmentoellibrodelosabrazosdeeduar-136251Pedro Lima
Este documento resume la obra del escritor uruguayo Eduardo Galeano, destacando tres puntos principales:
1. La obra de Galeano se sitúa en los márgenes de los géneros literarios tradicionales, lo que dificulta su clasificación y análisis.
2. Galeano construye un discurso transgresor y emocional que revela una conciencia crítica sobre América Latina y la condición humana moderna.
3. Su libro Días y noches de amor y guerra (1978
Este documento discute el surgimiento de nuevas formas relacionales en el arte de los años 90. Explica que los artistas de esta época exploran formas interactivas, sociales y relacionales que desafían las categorías tradicionales de la crítica de arte. También argumenta que las relaciones humanas se han cosificado y estandarizado en la sociedad contemporánea, por lo que el arte busca generar nuevas formas de relacionarse con el mundo. El documento concluye que la tarea crítica es comprender estas nuevas prácticas artísticas en
Este documento presenta el temario de la primera clase de la asignatura Historia de las Artes Visuales I. Se introducen los conceptos clave del eje temático como el arte como materialización del mito y la acción ritual. Se analizan tres textos que fundamentan este enfoque y explican conceptos como mito, ritual, lo sagrado y lenguaje simbólico. Asimismo, se explica que el proceso artístico se inscribe en una red de sentido mítica donde la obra actúa como mito materializado y el mito se hace presente a través
El documento presenta información sobre el arte prehistórico europeo y el arte de las Américas. En relación al arte prehistórico, analiza tres perspectivas: 1) el sentido y función del arte paleolítico, 2) el origen del arte, y 3) la idea de progreso en el arte. También examina las cuevas de Lascaux y la hipótesis de que el arte debe entenderse como un proceso relacional. En cuanto al arte de las Américas, se enfoca en el tejido andino como materialización del mito a través de la acc
Este documento presenta una introducción a los lenguajes de la radio. En primer lugar, destaca la necesidad de distinguir los textos radiofónicos de otros tipos de textos, a pesar de su omnipresencia en la vida cotidiana. Luego, analiza cómo la sociedad se refiere al fenómeno radiofónico, identificándolo a veces con el dispositivo técnico, otras con una emisora, y otras con ciertos géneros considerados propios del medio. Finalmente, introduce la idea de que es necesario desarrollar una perspect
Este documento presenta un resumen de 44 obras y autores relacionados con el arte y la estética. Entre ellos se encuentran John Dewey, cuyo libro "El arte como experiencia" es analizado en el documento, así como otros pensadores importantes como Kandinsky, Arnheim y Panofsky. El documento ofrece una breve introducción a las ideas y contribuciones de varios filósofos y teóricos del arte sobre temas como la percepción, la expresión, la forma y la relación entre arte y sociedad.
Este documento presenta una lista de 24 títulos publicados en la colección Paidós Bolsillo. El último título es "El lenguaje visual" de María Acaso, que analiza los fundamentos y herramientas del lenguaje visual, diferentes tipos de representaciones visuales y propone un método de análisis para comprender los mensajes visuales.
Estructura y tiempo en la novela la tumba del relampagoPitufa Rara
Este documento resume la estructura narrativa de la novela "La tumba del relámpago" de Manuel Scorza. Analiza cómo la novela incorpora episodios independientes y historias secundarias que construyen una estructura peculiar. Estas historias parecen cuerpos extraños sin función visible, pero en realidad vehiculizan la interpretación del autor sobre el problema indígena en Perú a través de la mitología quechua. La estructura mantiene el equilibrio entre el mito como arma de resistencia y de sumisión, hasta el final donde se produce
C:\documents and settings\usuario\escritorio\prueba de..laumicbar
Arturo Pérez Reverte critica el incumplimiento de las normativas municipales de recogida selectiva de residuos domésticos en Madrid y, por extensión, en el conjunto de España. Tras conocer que parte de sus residuos reciclados habían sido vendidos ilegalmente, el autor decidió dejar de separar la basura y mezclarla toda con la inscripción "Que Lo Recicle Vuestra Puta Madre".
El documento analiza la crisis de la música desde la filosofía materialista de Mario Bunge y la visión de Igor Stravinsky. Argumenta que la música, como producto cultural y mental, debe estudiarse de forma material y concreta en lugar de considerarse algo inmaterial. También critica el exceso de profesionalización que aleja a los músicos de la creatividad, y la confusión entre oscuridad y profundidad. Finalmente, propone que la filosofía pluralista de Karl Popper puede ayudar a entender el aspecto emotivo e intangible del arte musical
Este documento presenta una nota del traductor al lector sobre la traducción al castellano del libro Poética del cine de Raúl Ruiz. Explica que la versión francesa traducida originalmente se basó en conferencias dictadas por Ruiz en inglés e italiano. La traducción al castellano busca ofrecer el texto con la cohesión y sentido originales. También corrige errores de traducciones anteriores de Ruiz y agrega una filmografía y bibliografía actualizada del director.
Este documento resume tres momentos claves en la literatura canadiense en lengua francesa liderados por mujeres escritoras. Gabrielle Roy introduce nuevas temáticas urbanas en Bonheur d'Occasion, rompiendo con la tradición rural. Marie-Claire Blais critica el imaginario colectivo quebequés a través de Une Saison dans la Vie d'Emmanuel, mostrando el campo como un lugar de miseria. Nicole Brossard experimenta con nuevas formas narrativas en Le Désert Mauve para explorar la identidad femenina. J
"Elogio de Ortega", ensayo por @darioalvarez para Seminario Doctor Vallota - ...Dario Alvarez
Mi ensayo "Elogio de Ortega"
(Acerca de:)
Don José Ortega y Gasset, su "Meditación de la Técnica"
Trabajo Final para el Seminario "Técnica y Meta-Técnica", dictado por el Doctor Alfredo Vallota para el Doctorado en Arquitectura UCV (2007)
Este documento presenta un resumen de la bibliografía existente sobre el fileteado porteño. Comienza describiendo brevemente algunas de las obras más importantes, como "Chofer buena banana busca chica buena mandarina" de Norberto Folino e hijo, y "Palabras sobre ruedas" de Martiniano Arce. Luego analiza otros textos clave como "Los Maestros fileteadores de Buenos Aires" de Barugel y Rubió. Finalmente, menciona varios artículos periodísticos que contienen información relevante sobre distintos
Este documento presenta el plan de estudios para el curso "Temas de Literatura Contemporánea I" de la Universidad del Tolima. El curso analizará obras literarias importantes del siglo XIX en Europa con el objetivo de que los estudiantes comprendan las manifestaciones estético-literarias de la época y sus relaciones con otras disciplinas. El curso se enfocará en movimientos como el Romanticismo, el Realismo y el Modernismo. La metodología incluirá seminarios, exposiciones y debates. La evaluación considerará exposiciones
Este documento es un examen de Lengua Castellana y Literatura que incluye un texto de Julio Llamazares. El texto analiza un poema de Andrea Bernal titulado "Adiós a la noche" y lo utiliza para describir el año 2016, lleno de tragedias y sucesos inquietantes. Menciona las almas de los miles de muertos en guerras, naufragios en el Mediterráneo y ataques terroristas. Concluye citando otros versos del poema para despedir al año que termina.
El documento es una clase sobre arte argentino que pide a los estudiantes seguir el ritmo de las lecturas y trabajos prácticos. Presenta 5 obras clave de fines del siglo XIX analizadas por Laura Malosetti Costa, incluyendo La sopa de los pobres de Giúdici y El despertar de la criada de Sívori. Asigna a los estudiantes investigar sobre estas obras y tres más para la próxima clase sobre el siglo XX.
A partir de la mirada retrospectiva que toma como punto de partida el momento vivido en un cuartel militar, el autor contrapone todas las desventajas de esa vida con la gran ventaja de los bolsillos del pantalón de faena como portadores de libros de bolsillo. Menciona algunas obras y autores por él conocidos gracias a esos pequeños portadores de saber y, tomando como enlace el Quijote, da un salto en el tiempo hasta el momento actual para comparar y ensalzar los libros de bolsillo frente a las innovaciones tecnológicas
Tesis de Grado - Licenciatura en Artes Visuales - IUNA - 2005
De que modo el artista es modificado por su entorno y de que manera su obra refleja su subjetividad.
Tecnología al servicio del Arte y viceversa.
Anexo: Derechos de autor en Internet.
Este curso analiza la relación entre el humor y la literatura a través de tres oraciones. Primero, examina los elementos discursivos que constituyen el humor en los textos literarios venezolanos, considerando las teorías de autores sobre el tema. Luego, establece criterios para definir un texto como humorístico y analiza ejemplos canónicos y no canónicos del siglo XX y XXI. Finalmente, aplica análisis comprensivos y estéticos a obras seleccionadas para interpretar sus significados en el contexto de la modernidad y
Análisis crítico literario marilu guerrero carrascalDionangel Rey
Este documento presenta resúmenes críticos de 4 blogs (Semillas de Colores, Fortaleza, Emanuel y Las Lectoras) que abordan diferentes temas literarios como la narrativa oral contemporánea, el Boom Latinoamericano, la poesía contemporánea y el vanguardismo. El autor analiza los contenidos de cada blog, destacando aspectos positivos como la documentación y presentación de los temas, e identificando algunas áreas de mejora como la profundización en etapas y autores. Concluye que los blogs son una buena herramienta pedag
Este documento analiza el estilo artístico de Juan Bravo. Argumenta que su estilo está determinado por su vida y experiencia, y que para entender su obra es necesario considerar su contexto histórico y artístico. También discute que aunque Bravo pintó en el estilo expresionista abstracto, tenía una personalidad distintiva. El documento examina conceptos como la otredad y cómo influyeron en la generación artística de Bravo en los años 80 en la República Dominicana.
Dialnet la estrategiadelfragmentoellibrodelosabrazosdeeduar-136251Pedro Lima
Este documento resume la obra del escritor uruguayo Eduardo Galeano, destacando tres puntos principales:
1. La obra de Galeano se sitúa en los márgenes de los géneros literarios tradicionales, lo que dificulta su clasificación y análisis.
2. Galeano construye un discurso transgresor y emocional que revela una conciencia crítica sobre América Latina y la condición humana moderna.
3. Su libro Días y noches de amor y guerra (1978
Este documento discute el surgimiento de nuevas formas relacionales en el arte de los años 90. Explica que los artistas de esta época exploran formas interactivas, sociales y relacionales que desafían las categorías tradicionales de la crítica de arte. También argumenta que las relaciones humanas se han cosificado y estandarizado en la sociedad contemporánea, por lo que el arte busca generar nuevas formas de relacionarse con el mundo. El documento concluye que la tarea crítica es comprender estas nuevas prácticas artísticas en
Este documento presenta el temario de la primera clase de la asignatura Historia de las Artes Visuales I. Se introducen los conceptos clave del eje temático como el arte como materialización del mito y la acción ritual. Se analizan tres textos que fundamentan este enfoque y explican conceptos como mito, ritual, lo sagrado y lenguaje simbólico. Asimismo, se explica que el proceso artístico se inscribe en una red de sentido mítica donde la obra actúa como mito materializado y el mito se hace presente a través
El documento presenta información sobre el arte prehistórico europeo y el arte de las Américas. En relación al arte prehistórico, analiza tres perspectivas: 1) el sentido y función del arte paleolítico, 2) el origen del arte, y 3) la idea de progreso en el arte. También examina las cuevas de Lascaux y la hipótesis de que el arte debe entenderse como un proceso relacional. En cuanto al arte de las Américas, se enfoca en el tejido andino como materialización del mito a través de la acc
Este documento presenta una introducción a los lenguajes de la radio. En primer lugar, destaca la necesidad de distinguir los textos radiofónicos de otros tipos de textos, a pesar de su omnipresencia en la vida cotidiana. Luego, analiza cómo la sociedad se refiere al fenómeno radiofónico, identificándolo a veces con el dispositivo técnico, otras con una emisora, y otras con ciertos géneros considerados propios del medio. Finalmente, introduce la idea de que es necesario desarrollar una perspect
Este documento presenta un resumen de 44 obras y autores relacionados con el arte y la estética. Entre ellos se encuentran John Dewey, cuyo libro "El arte como experiencia" es analizado en el documento, así como otros pensadores importantes como Kandinsky, Arnheim y Panofsky. El documento ofrece una breve introducción a las ideas y contribuciones de varios filósofos y teóricos del arte sobre temas como la percepción, la expresión, la forma y la relación entre arte y sociedad.
Este documento presenta una lista de 24 títulos publicados en la colección Paidós Bolsillo. El último título es "El lenguaje visual" de María Acaso, que analiza los fundamentos y herramientas del lenguaje visual, diferentes tipos de representaciones visuales y propone un método de análisis para comprender los mensajes visuales.
Este documento presenta un resumen general del debate en torno a la definición de cultura popular. Comienza explicando que el término "cultura popular" es problemático y puede conducir a confusiones, debido a que siempre se define en contraste con otras categorías como cultura folclórica, cultura de masas, cultura dominante, etc. Luego, analiza brevemente cómo se han definido los términos "cultura" e "ideología", conceptos clave para comprender la cultura popular. Finalmente, concluye que la cultura popular puede referir
Este documento es un ensayo que especula sobre por qué una revista de arte sólo publica fotografías en blanco y negro. El autor sugiere que la razón no es económica o de gusto, sino que refleja una posición sobre la relación entre texto e imagen. La publicación de tres pinturas monocromas de Rodchenko en blanco y negro lleva al autor a pensar que esto enfatiza la distancia entre la obra y el lector, evitando dar una ilusión de inmediatez como harían las fotografías a color.
Este documento presenta una introducción a la historia del paisaje en las artes plásticas del Valle del Cauca. Comienza con los primeros pobladores que transformaron la naturaleza y representaron el paisaje en sus creaciones artísticas, como los petroglifos que incluyen discos solares como primeras representaciones del paisaje. También se mencionan ejemplos de la cerámica de las culturas Ilamas y Yotoco que mostraban de forma realista el paisaje y las viviendas. El documento sugiere
Primera parte. Marxismo y teoría revolucionaria
I. El marxismo: balance provisional 17
1. La situación histórica del marxismo y la noción de ortodoxia 17
2. La teoría marxista de la historia 26
3. La filosofía marxista de la historia 67
4. Los dos elementos del marxismo y su destino histórico 90
II. Teoría y proyecto revolucionario 113
1. Praxis y proyecto 113
2. Raíces del proyecto revolucionario 127
3. Autonomía y alienación 160
III. La institución y lo imaginario: primera aproximación 183
Este libro podrá parecer heterogéneo. Lo es, en un sentido, y algunas explicaciones sobre las circunstancias de su composición pueden ser útiles al lector.
Su primera parte está formada por el texto «Marxismo y teoría revolucionaria», pu-blicado en «Socialisme ou Barbarie» desde abril de 1964 hasta junio de 1965.1 Este texto era a su vez la amplificación interminable de una «Nota sobre la filosofía y la teoría marxis-tas de la historia», que acompañaba a «El movimiento revolucionario bajo el capitalismo moderno» y fue difundida al mismo tiempo que éste en el interior del grupo Socialisme ou Barbarie (primavera de 1959). Cuando se suspendió la publicación de «Socialisme ou Bar-barie», la continuación, no publicada de «Marxismo y teoría revolucionaria», en gran parte ya redactada, quedó entre mis papeles.
El documento analiza las diferencias entre la cultura pedagógica de los adolescentes y la cultura escolar, y propone estrategias para tender puentes entre ambas. Explica que la cultura adolescente se centra en la imagen y la comunicación mediada por nuevos medios, mientras que la escuela se enfoca más en el libro y la escritura. También discute las posturas "apocalípticas" y "integradas" sobre la influencia de los medios de comunicación de masas en la cultura.
1) El documento presenta una conferencia sobre cibercultura y psicología social dictada en 2002. 2) El orador planea vincular estas áreas a través del estudio de movimientos sociales y música industrial, analizando cómo esta música puede conceptualizar lo psicosocial y la relación cuerpo-tecnología. 3) También discute brevemente los estudios culturales, postcoloniales y de la ciencia, haciendo referencia al caso Sokal.
Este documento presenta una conferencia sobre cibercultura y psicología social. Brevemente introduce el proyecto de investigación del orador sobre cómo las ciberculturas como la música industrial pueden usarse para conceptualizar lo psicosocial. También resume brevemente los estudios culturales y postcoloniales como marcos teóricos relevantes.
Este documento analiza los problemas actuales de la crítica de arte, como la falta de reconocimiento y validación de la profesión. También explora las posibilidades que ofrecen los medios digitales para superar estos problemas, como la participación pública, las conversaciones en línea y la reputación basada en métricas como visitas y citas. Finalmente, propone que aunque las redes sociales amplían la difusión, no necesariamente generan grandes cambios con respecto al mundo físico, y las minorías y escrituras alternativas seguirán siéndolo
Este documento presenta fragmentos del libro "Libro de los Pasajes" de Walter Benjamin. En 3 oraciones:
1) Benjamin explora el método del montaje literario para analizar los pasajes de París y cómo reflejan las fuerzas económicas y culturales del siglo XIX.
2) Discute conceptos como la dialéctica de la imagen histórica, el progreso y cómo la técnica moderna se vincula a los mundos simbólicos del pasado.
3) El objetivo es mostrar materialmente que la exposición marxista de la historia tiene
Educación crítica en museos y exposiciones - Carmen MorschMuseo de Antioquia
La contribución contextualiza las actividades realizadas y las metas y posiciones en la historia de la educación en Documenta 12; asimismo, aborda lo que desde 2007 se discute en el campo de arte internacional bajo el término ‘giro educativo’: el creciente interés de artistas y comisarios por métodos y cuestiones pedagógicas.
El documento presenta una propuesta didáctica para utilizar la película El nombre de la rosa como recurso para enseñar sobre la Edad Media. Incluye información sobre la sinopsis de la película, ficha técnica, puntos de interés para observar, y actividades de introducción como leer sobre el tema en el libro de texto o extractos de la novela en la que se basa la película. El objetivo es ilustrar aspectos históricos, culturales y literarios de la Edad Media a través del análisis de esta película
El documento presenta una propuesta didáctica para utilizar la película El nombre de la rosa como recurso para enseñar sobre la Edad Media. Incluye información sobre la sinopsis de la película, ficha técnica, puntos de interés para observar y actividades de introducción como leer sobre el tema en el libro de texto o extractos de la novela en que se basa la película. El objetivo es ilustrar aspectos históricos, culturales y literarios de la Edad Media a través del análisis de esta película y sus
Este documento presenta una introducción a la obra de Edgar Morin y su pensamiento complejo. Morin nació en 1921 en París y estudió historia y derecho antes de unirse a la resistencia francesa contra la invasión nazi. Sus primeras obras exploraron temas como la muerte y el cine desde perspectivas interdisciplinarias. En los años 60 comenzó a desarrollar un "método" para estudiar lo complejo que integrara diferentes disciplinas. Los eventos de mayo del 68 lo impulsaron a buscar lenguajes nuevos para trascender
Este documento presenta una introducción a la obra de Edgar Morin y su pensamiento sobre la complejidad. Brevemente describe su educación y experiencia en la resistencia francesa durante la Segunda Guerra Mundial. Explica que su obra intelectual explora la tensión creativa entre lo racional y lo apasionado a través de un enfoque transdisciplinario que rompe fronteras entre disciplinas. Resume algunos de sus primeros trabajos que abordan temas como la muerte, lo imaginario y el cine desde diferentes perspectivas. Indica que sus esfuerzos por integr
Este documento presenta las instrucciones para un examen parcial sobre el arte en el marco de las comisiones 2 y 4 de la asignatura DAM - Una historia socio cultural del arte. Se solicita que los estudiantes respondan 2 preguntas definiendo las características del eje I, donde el arte actúa como mito materializado a través del ritual, y del eje II, donde el arte actúa como alegoría. Se proveen detalles sobre la modalidad del examen, que es individual y domiciliario, y se especifican requisitos como el format
Este documento presenta posibles preguntas para el primer parcial de Epistemología de las Artes. Las preguntas abarcan temas como diferentes concepciones de realidad según Kant, Hegel, Marx y Adorno, así como también el método de análisis de Walter Benjamin y las posiciones de Gombrich sobre la historia del arte y el conocimiento científico según Popper.
Este documento presenta información sobre la materia Epistemología de las Artes de la Universidad Nacional de las Artes. Se detalla que la materia se dicta en cuatro carreras de grado y posgrado, y requiere como correlativas Estética y otras asignaturas. Además, brinda detalles sobre la carga horaria, equipo docente, cronograma de evaluaciones y modalidades de promoción.
Dewey basa su teoría estética en el pragmatismo. Define la experiencia estética como una experiencia auténtica que integra lo nuevo con lo conocido de forma significativa. Rechaza la separación entre arte y vida cotidiana, buscando restaurar la continuidad entre ambas. Su objetivo es que se viva estéticamente a través de experiencias significativas en lugar de considerar el arte como algo elitista.
Este documento presenta el cronograma de la asignatura Epistemología de las Artes de la Universidad Nacional de La Plata para el primer cuatrimestre de 2015. El cronograma incluye las fechas de las clases, los temas que se abordarán, la bibliografía obligatoria y complementaria correspondiente a cada tema, y las consignas de los trabajos prácticos. La asignatura está dividida en dos bloques: el primero introduce los fundamentos teóricos para una epistemología de las artes, y el segundo analiza la dimensión epistém
Este documento presenta el programa del XII Encuentro de Jóvenes Investigadores en Artes que se llevará a cabo en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Nacional de La Plata. Incluye la lista de las mesas académicas, los temas que se abordarán, los expositores y los coordinadores para cada día del evento que durará dos días, los días jueves 20 y viernes 21 de agosto.
Este documento presenta posibles preguntas para un examen parcial de Epistemología de las Artes. Incluye preguntas sobre conceptos como la realidad, el realismo dependiente del modelo, los reinos y propiedades del conocimiento según Wagensberg, y las perspectivas de Kant, Hegel, Marx, Adorno, Benjamin y Gombrich sobre el arte y el conocimiento.
El documento presenta los objetivos y contenidos de la materia Epistemología de las Artes de la Facultad de Bellas Artes. Se divide la currícula en cuatro ejes y diez unidades temáticas que serán abordadas a través de trabajos prácticos, dos parciales y un trabajo final. Las unidades incluyen el análisis de autores como Castoriadis, Foucault y Gadamer sobre el arte como construcción social y forma de conocimiento, así como la perspectiva epistémica del arte en el pragmatismo de Goodman.
1. El documento presenta posibles preguntas para un segundo parcial sobre epistemología de las artes. Aborda conceptos de pensadores como Castoriadis, Foucault, Gadamer, Goodman, Moxey, Claramonte Arrufat y Catalá en relación al arte y el conocimiento.
2. Las preguntas exploran temas como el arte como forma de conocimiento, la relación entre imagen y lenguaje, y diferentes perspectivas sobre la investigación artística.
3. El documento provee una guía de ideas clave sobre pensadores y conceptos relevantes
Este documento resume conceptos clave de la hermenéutica y la estética según autores como Gadamer, Heidegger y Husserl. Explora las bases de la hermenéutica filosófica de Gadamer y cómo las categorías hermenéuticas son aplicables al arte. También describe conceptos como Dasein, poesía, obra de arte y el círculo hermenéutico según las ideas de estos pensadores.
El documento presenta los objetivos y contenidos de una materia de Epistemología de las Artes. Se divide la currícula en cuatro ejes y diez unidades temáticas que serán abordadas a través de trabajos prácticos, dos parciales y un trabajo final. Los estudiantes analizarán diferentes corrientes de pensamiento sobre el arte y su relación con el conocimiento desde una perspectiva epistemológica, considerando al arte como un elemento constructor de la realidad socio-cultural.
Este documento resume las ideas epistemológicas de Karl Popper y Ernst Gombrich sobre el conocimiento científico y el conocimiento en el arte. Popper propuso el método hipotético-deductivo y el falsacionismo, rechazando el inductivismo. Gombrich aplicó estas ideas a la historia del arte, argumentando que sólo es posible el conocimiento sobre el "qué" y el "por qué" de una obra de arte, pero no sobre su significado o su "cómo" afecta al espectador.
Este documento resume las ideas epistemológicas de Karl Popper y Ernst Gombrich sobre el conocimiento científico y el conocimiento en el arte. Popper propuso el método hipotético-deductivo y el falsacionismo, rechazando el inductivismo. Gombrich aplicó estas ideas a la historia del arte, argumentando que sólo es posible el conocimiento sobre el "qué" y el "por qué" de una obra de arte, pero no sobre su significado o su "cómo" afecta al espectador.
Este documento resume las ideas epistemológicas de Karl Popper y Ernst Gombrich sobre el conocimiento científico y el conocimiento en el arte. Popper propuso el método hipotético-deductivo y el falsacionismo, rechazando el inductivismo. Gombrich aplicó estas ideas a la historia del arte, argumentando que sólo es posible el conocimiento sobre el "qué" y el "por qué" de una obra de arte, pero no sobre su significado o su "cómo" afecta al espectador.
Este documento resume las ideas epistemológicas de Karl Popper y Ernst Gombrich sobre el conocimiento científico y el conocimiento en el arte. Popper propuso el método hipotético-deductivo y el falsacionismo, rechazando el inductivismo. Gombrich aplicó estas ideas a la historia del arte, argumentando que sólo es posible el conocimiento sobre el "qué" y el "por qué" de una obra, pero no sobre su significado o su "cómo" afecta al espectador.
El documento resume la obra y pensamiento de Walter Benjamin y la Escuela de Frankfurt. Benjamin analizó cómo la reproducción técnica transformó la percepción del arte y la realidad en la era industrial. Planteó que los objetos del pasado contienen imágenes dialécticas que pueden revelar verdades sobre el presente y despertar una conciencia crítica. Su obra principal, El libro de los pasajes, buscaba transformar las imágenes oníricas de la cultura de masas en imágenes dialécticas con poder revolucionario.
El documento presenta una línea de tiempo que resume los principales eventos y culturas precolombinas en América desde hace 14,000 años hasta la llegada de los españoles. Incluye información sobre los primeros pobladores en Colombia, el desarrollo de culturas como los ilama, zenúes y san Agustín, así como de civilizaciones en otros países americanos como los olmecas, mochicas, incas y aztecas.
El documento presenta información sobre diferentes culturas precolombinas de Colombia como los muiscas, taironas y koguis. Describe sus creencias religiosas, prácticas de ofrendas y estilos de orfebrería. Entre otras cosas, explica que los sacerdotes jeques se comunicaban con seres míticos a través de alucinógenos y realizaban ofrendas para mantener el equilibrio cósmico; y que existían tres estilos de objetos de oro que variaban según la región y época.
El documento describe la Escuela de Frankfurt y la teoría crítica de Max Adorno. En particular, se enfoca en la dialéctica negativa de Adorno, la cual rechaza la afirmación de la identidad y enfatiza las contradicciones inherentes en la razón humana. Adorno critica el pensamiento identitario que reduce la multiplicidad a la unidad y niega las diferencias.
El documento describe las diferentes manifestaciones artísticas en las áreas nucleares de la América Antigua. Explica las áreas culturales, incluyendo las áreas nucleares como Mesoamérica, la región Andina y otras, así como áreas no nucleares. También describe la hipótesis de que el arte actuaba como un mito materializado en el marco del pensamiento mítico, y que la experiencia estética tomaba sentido a partir de la acción ritual. Finalmente, presenta ejemplos de manifestaciones artísticas sagradas de diferentes culturas como evidencia de estas ideas.
La inteligencia artificial sigue evolucionando rápidamente, prometiendo transformar múltiples aspectos de la sociedad mientras plantea importantes cuestiones que requieren una cuidadosa consideración y regulación.
El uso de las TIC en la vida cotidiana.pptxjgvanessa23
En esta presentación, he compartido información sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su aplicación en diversos ámbitos de la vida cotidiana, como el hogar, la educación y el trabajo.
He explicado qué son las TIC, las diferentes categorías y sus respectivos ejemplos, así como los beneficios y aplicaciones en cada uno de estos ámbitos.
Espero que esta información sea útil para quienes la lean y les ayude a comprender mejor las TIC y su impacto en nuestra vida cotidiana.
Infografia TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol)codesiret
Los protocolos son conjuntos de
normas para formatos de mensaje y
procedimientos que permiten a las
máquinas y los programas de aplicación
intercambiar información.
Todo sobre la tarjeta de video (Bienvenidos a mi blog personal)AbrahamCastillo42
Power point, diseñado por estudiantes de ciclo 1 arquitectura de plataformas, esta con la finalidad de dar a conocer el componente hardware llamado tarjeta de video..
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Notas Tp2 Semis 2 Cuat 2009
1. NOTAS DEL TP2 – COMISIÓN 3 – SEMIPRESENCIALES – 2° CUATRIMESTRE 2009
JUAN MANUEL AGÜERO Ana Paula Albornoz Anabella Guanca
Para realizar el análisis elegí como Danza Moderna: Doris Humphrey Tema: Pina Bausch
ejemplo el último disco del canta-autor
Rubén Blades, llamado CANTARES El trabajo está planteado El trabajo es pertinente, la hipótesis
DEL SUBDESARROLLO. correctamente y el tema es pertinente. planteada aunque no está explicitada
La hipótesis del trabajo condice con el está totalmente presente en el
El trabajo plantea un tema pertinente y desarrollo y la temática. Está desarrollo, con un uso específico y
un debate del mismo tenor. El análisis presentado de modo preciso el papel efectivo del material bibliográfico al
en el desarrollo está vinculado al de vanguardia que tuvo la danza cual se lo enriquece con comentarios
planteo y utiliza razonamientos moderna. Está menos desarrollado de elaboración personal. La conclusión
acordes. La conclusión tiende a ser aunque explicitado de modo preciso el si bien no está explícita también es
incompleta, ya que falta abordar la carácter racional. Quizás exista hacia pertinente.
reflexión respecto a que también esa el final un planteo historicista de Lo único a observar es que no pusiste
franja intelectual “progresista” es un referencia simbólica directa entre detalladamente los datos
“nicho” del mercado consumidor, al marco histórico-cultural y proceso bibliográficos. Nota: 9 (nueve)
cuál también se le ofrecen “productos” artístico que es un poco forzado. Eso
acordes a su ideología. El contenido influyó en la conclusión que se desvía
(aspecto ideológico, por tanto “falsa un poco de la pertinencia al tema
conciencia” en términos marxistas) no aunque no de la hipótesis planteada.
transforma los aspectos estructurales Nota: 8 (ocho)
y concretos de la industria cultural. Por
tanto sea un disco vendido por Internet
por Rubén Blades o de Michael
Jackson o de Motzart es lo mismo. El
aspecto a analizar que no te detuviste
es justamente es que su
encapsulamiento es vía internet y se
descarga en una máquina saltando las
cadenas de producción de las
companías discográficas. Ese sí es un
punto importante para analizar ya que
altera el circuito de producción
(aspecto estructural y concreto). Lo
que hay que analizar (en parte lo
hiciste pero no lo terminaste de
desarrollar) es que grado de
democratización concreta desarrolla
hoy Internet, ya que potencialmente
está preparada para realizar una
revolución pero a partir de los costos
de las máquinas, los hardware y los
software está al alcance de menos de
1/3 de la población. Ese es un
interesante debate respecto a las
industrias culturales y los modelos de
desarrollo. Nota: 7 (siete)
Andrea Denise Weinstein Beatrice Carolina Claudia Bruzzese
Tema: Industrias Culturales EJE IV: ARTE E INDUSTRIAS Tema: Danza libre y Vanguardia en el
CULTURALES Monte Veritá.
El trabajo está muy cargado de la ¿E s t a m o s a n t e u n p r o d u c
ideología de la escuela de Frankfurt y to de la Industria Cultur El trabajo rescata las características
no presente otras alternativas que se a l? del eje en un caso específico,
vieron en la cursada. Sin embargo la utilizando la bibliografía sugerida por la
2. elección del caso y su ejemplificación El trabajo tiene más carácter de cátedra. Es pertinente el uso de las
en el marco del pensamiento de ensayo periodístico que de informe de citas y el marco general que se le da al
Adorno y Horkheimer está bien investigación. Ese aspecto le da a caso. Un trabajo preciso y efectivo.
tratada. Quizás el problema está en favor un giro literario y lingüístico más Excelente. Nota: 10 (diez)
que se toma una postura muy cerrada estético y en contra que se pierde de
respecto a las industrias culturales y algún modo la claridad del objetivo del
se plantea además un deber ser que mismo. De todos modos está planeado
no siempre es lo más indicado para el aspecto básico que es determinar
analizar fenómenos socio-culturales. las características de producto de la
Nota: 7 (siete) industria cultural que tiene el programa
de Susana Gimenez. Quizás hubiera
sido interesante ahondar en más
características y no quedarse sólo en
la posible “experiencia función” del
espectador medio. Nota 7 (siete)
María Macarena Blazco Mora Eyherabide FEDERICO VUEGEN
Martha Graham: ícono de una danza TÍTULO: “CINE” Caso práctico:“Programa Televisivo
vanguardista. PROBLEMÁTICA O PREGUNTA: de Peter Capusotto y sus
¿Cine Nacional como Industria videos.Personaje seleccionado: Luis
El trabajo es pertinente. Se elige un Cultural? Almirante Brown”
estudio de caso apropiado y se lo
analiza en el marco histórico social El trabajo tiene algunos problemas. El El trabajo es pertinente. La elección
vinculado al concepto de vanguardia y primero es que plantea una pregunta del caso es correcta y las
modernidad. Quizás la única crítica es que no responde. Esto es que se apreciaciones que se hacen también.
cierto esbozo historicista y de no plantea trabajar con el tema del cine Lo único a observar es que el tema da
comprensión de la tesis del autor nacional como industria cultural y para una mayor profundización del
cuando se critica a Bermann y se termina haciendo un recorte de análisis y sólo se hace un enunciado
habla del vínculo entre arte y marco opiniones de autores de las escuela de de algunos aspectos.
económico y social. Pero no hace al Frankfurt en relación al cine en general Nota 8 (ocho)
sentido específico del trabajo. Nota 10 y quizás más específicamente al cine y
(diez) el concepto de racionalidad que
trabaja dicha escuela. Eso confunde.
Lo mismo el hecho sugerir de modo
implícito que el cine nacional como
industria cultural es de reciente
desarrollo. El cine nacional fue un
pionero de las industrias culturales en
los años 30 y 40 en la denominada
época de oro del cine nacional. Eso no
se puede pasar por alto.
Del mismo modo en algún pasaje se
habla de “cultura de masas” con un
sentido peyorativo en el marco del
pensamiento de la escuela de
Frankfurt y justamente el término
industria cultural surge para diferenciar
ese concepto del de cultura de masas.
Nota: 4 (cuatro)
Perez Altamira, María Belén Tornabene Erica Meneses, Virginia Laura
Triunfo de la estética sobre el arte. Merce Cunninghan La vanguardia de Vaslav Nijinsky
Objeto de Culto: Museos.“Malba”
El trabajo cumple plenamente con los El estudio de caso es pertinente con el
El trabajo es pertinente en cuánto a la objetivos. Se elige un caso pertinente eje arte-elite y racionalidad y con la
3. selección del tema y el estudio del de la época y se utiliza un proceso de época (vanguardias modernas)
caso. También lo es en cuanto a la análisis que va encontrando los elegida. La utilización de la bibliografía
descripción inicial, pero en el análisis aspectos específicos que confirman al de la cátedra utilizada para el análisis
no se utiliza el caso en sí sino que se caso como tal en el marco del eje, en del caso también es pertinente y
aporta un manifiesto que está fuera de este caso arte-elite-racionalidad en el precisa.
contexto y que actúa como una marco del movimiento moderno de Nota: 10 (diez)
medida moral del deber ser y luego vanguardia. Se utiliza la bibliografía de
aparece el tema de la industria cultural la cátedra y es ampliada de modo
pero que no sale del análisis del caso. preciso y realmente enriquecedor.
Creo que faltó ese aspecto del análisis Nota: 10 (diez)
que podría haberte llevado a
conclusiones similares pero desde el
caso y no desde un lugar del deber
ser. Nota: 6 (seis)
Natalia Benegas
El trabajo cumple en parte los objetivos planteados debido a que si bien analiza y debate sobre un tema pertinente, las
fuentes utilizadas y la falta de lectura más intensiva de la bibliografía dada por la cátedra lleva a generar un planteo
incompleto.
Si tomamos el planteo respecto a las industrias culturales y a la racionalidad instrumental que hacen Adorno y
Horkheimer, quedaría claro que el problema no es lo que se dice sino la estructura en la cual funciona. Calle 13 como
Mercedes Sosa pueden hablar de los niños de la calle y la paz del mundo, pero visto de modo concreto y duro, sus
productos (CD, recitales, video clips, posters, etc) son productos de consumo que tienen un valor de cambio que
producen, promocionan, distribuyen y comandan Sony y BMG una de las pocas multinacionales que manejan el mundo
de la música. No es casual que a Mercedes Sosa también la promociona Sony y que los dos empleados de la productora
canten canciones juntos. Desde esta mirada “dura” simplemente apuntan al “nicho de mercado progre” especialmente de
clase media que tiene acceso al consumo y lava su culpa de injusticia “emocionándose” y descargando su perfil
“revolucionario” en los recitales o escuchando los CD de sus ídolos en aparatos de última generación y cómodos sillones.
Si tomáramos el planteo de Benjamin, habría seguramente otro enfoque que apuntaría a investigar el modo y tipo de
recepción de este producto en el público e investigar su tipo de reacción e interpretación tomando en cuenta más que el
producto el efecto de la experiencia “estética”, y quizás en el marco del efecto de “identificación”, por más que sea un
producto de consumo, estos aportes puedan generar planteos de “resistencia”.
Y si tomáramos el planteo que se presenta en el ppt de la secretaría de cultura de la nación se hubieran analizado otros
aspectos, que tendrían que ver con el proceso de generación del producto y su sistema de distribución y efecto de
consumo. Allí se podría ver en que mercado se mueve, que fuentes de distribución se utilizan, qué margen de ganancias
se manejan y dónde queda acumulado ese capital, etc, etc.
Como verás, hay muchísimas facetas para analizar y saltar el primer aspecto que es el emotivo y de supuesto “contenido”.
Ese es el riesgo de hacer un “corte y pega” muy grande, ya que no te permite la posibilidad de un estudio crítico más
amplio y mucho más en temas complejos como estos. Nota: 5 (cinco)