Los estudiantes de primer año de ingeniería civil en informática de la UACh construyeron 7 robots con piezas Lego NXT para explicar conceptos físicos a estudiantes de enseñanza media en una feria. Los robots ilustraban conceptos como lanzamiento de proyectiles, leyes de Newton y movimiento circular. La actividad ayudó a los estudiantes a aplicar lo aprendido en programación y fomentó su creatividad y trabajo en equipo.

1. AlanmateoGiraldoremolina.
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Estudiantes de Informática Construyen Robots de
Legos NXT Para Explicar Física
*En una mini feria dirigida a estudiantes de enseñanza media, los estudiantes de
primer año de Ingeniería Civil en Informática mostraron 7 robots que crearon para
ilustrar distintos conceptos físicos de manera didáctica e interactiva, desde lanzar
proyectiles hasta explicar la ley de gravedad. 28 estudiantes de primer año de la
Carrera de Ingeniería Civil en Informática UACh debieron construir como trabajo
final para el ramo Taller II un robot que pudiera demostrar algún concepto de física
teórica como por ejemplo ¿Cómo influye el ángulo o la velocidad en la distancia del
lanzamiento de un proyectil? ¿Cómo se puede demostrar que la gravedad es constante?
¿En qué consisten las Leyes de Newton? ¿Cuál es la relación entre velocidad angular y
velocidad tangencial?
Estas preguntas fueron comprendidas por los estudiantes de enseñanza media que
asistieron a la feria, al manejar los prototipos de robot que construyeron los alumnos. La
académica del Instituto de Informática y responsable del taller, Eliana Scheihing, afirmó
que el objetivo de la actividad fue “que los estudiantes pudieran aplicar lo aprendido en
programación para ilustrar conceptos de física como lanzamiento de proyectil, las leyes de
Newton, trabajo y movimiento circular”. La docente afirmó estar muy contenta con el
resultado de la actividad ya que los estudiantes lograron el objetivo con trabajos de muy
buen nivel. “Este trabajo ayuda a fomentar la creatividad, el desarrollo tecnológico,
además de la capacidad de trabajo en equipo y las habilidades comunicativas” resaltó la
académica. Los robots NXT, tienen un pequeño procesador (brick) y una serie de piezas
-como todo Lego- que se ensamblan a éste. Los robots son programados por los
estudiantes para realizar las diversas tareas que ellos desean, considerando el uso de
motores para su desplazamiento y diversos sensores de luz, tacto, sonido, entre otros.

2. AlanmateoGiraldoremolina.
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COMENTARIO:
Me parece muy bien, que los estudiantes de las universidades eduquen de otra forma a
los estudiantes de los colegios, ya que así se puede aprender mejor, y es algo lúdico.
De esta manera los estudiantes aprenden algo de robótica y de manera lúdica e integral,
van a apreciar querer aprender más y más.
Un robot que calcula la gravedad
Con sólo apretar un botón el robot levanta una pelota y la sube a una altura a elección.
Luego, otro botón la deja caer y simultáneamente el robot registra el tiempo en que
comienza la caída. Al llegar al suelo la pelota golpea un sensor de tacto lo que le permite
al robot calcular el tiempo de caída. Con este ejercicio, que es repetido con pelotas de
diferentes pesos y a diferentes alturas, el robot permite ilustrar que la gravedad de la
tierra, independientemente del peso y la altura es siempre 9,81 m/s2.
Marcelo Torres,
estudiante de Ingeniería Civil en Informática y uno de los creadores del robot que ilustra la
ley de gravedad, afirmó que el desafío fue bastante grande “al principio no sabíamos bien
cómo hacerlo, la indicación sólo era que debíamos demostrar un concepto de física con
robots NXT, nada más, el resto nosotros debíamos inventarlo. Fue muy entretenido el
desafío y quedamos muy contentos con nuestra creación” finalizó.
COMENTARIO:
Me parece excelenteeste métodode investigarlagravedad,yaque ayuda a sermás precisosya
conocery reinventarmásmétodosde aprendizajes,ynosiempre quedarnosconunmismo
método
Ademásesalgoque a los ingenieros lesva a costar y así van a aprendermásy más.

3. AlanmateoGiraldoremolina.
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Robótica curso se repite
El curso de robótica con el sistema Lego Mindstorms NXT en Mehren se reunió con una
respuesta tan positiva que este curso se reproducirá ahora en mayo. La iglesia Mehren
local y la asistencia a los jóvenes del Distrito necesitan los registros.
Mehren. En un curso de dos días, que ofrece la asistencia a los jóvenes Altenkirchen
Distrito en cooperación con la iglesia local Mehren, pequeños robots de niños y
adolescentes fueron llevados a la "vida". A principios de la teoría de la mediación resistido
por el director del proyecto en el programa. Entonces, el estudiante / el interior fue
directamente a la práctica y construido y diseñado "su" propio robot utilizando un mismo
manual de construcción. Después de la introducción en el controlador y en la
programación en un ordenador portátil, el grupo comenzó en el segundo día con la
práctica del software de programación , Breve aprendido los jóvenes inventores sus
robots con el sistema Lego Mindstorms NXT para programar en un ordenador portátil, por
lo que el robot ejecuta varias tareas al mismo tiempo. El robot aprendió a bailar, se
arrastró a gatas entre la hierba o podría aparcamiento un coche tan revertir. Los niños
estaban presentes en los dos días con una gran cantidad de interés y diversión! Como la
demanda en curso "Robótica" fue tan grande, otro curso en Mehren es el 20 de mayo y 21
tienen lugar. Inscripción en la Altenkirchen administración del distrito, Anna Beck, tel
02681/812513, correo electrónico :. Anmeldung.jugendarbeit@kreis-ak.de.
COMENTARIO:Me parece genial,yaque estonosayuda para mejorarla inteligenciade la
población,másque todola de losjóvenes.
Esto esun avance muy importante parael mundoyaque estosproponenmejorarlainteligenciay
la genialidadde laspersonas.

4. AlanmateoGiraldoremolina.
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NUEVA APP EV3 PROGRAMMER – GRATIS PARA
TODAS LAS TABLETAS
¡LEGO® MINDSTORMS® EV3 ya está aquí! El nuevo LEGO MINDSTORMS EV3
combina la versatilidad del sistema de construcción LEGO con la más avanzada
tecnología que jamás hayamos desarrollado para liberar todo tu potencial creativo y
ofrecerte la posibilidad de crear y controlar robots que caminan, hablan, piensan y hacen
todo lo que puedas imaginar. Sigue las instrucciones de construcción 3D paso a paso
para crear a TRACK3R, R3PTAR, SPIK3R, EV3RSTORM y GRIPP3R, y darles vida por
medio de una interfaz de programación sencilla, intuitiva y basada en iconos. Usa
entonces el control remoto incluido para enfrentarte a los desafíos que hemos preparado
para ti, o descarga la app gratuita y controla tu robot con tu dispositivo inteligente.
¿Quieres compartir tus creaciones e inspirarte en lo que hacen los demás? Regístrate en
LEGO.com/mindstorms y accede a divertidos contenidos e interactúa con la enorme
comunidad de fans de LEGO MINDSTORMS en Internet. ¡La revolución robótica de
LEGO MINDSTORMS EV3 ha comenzado!MINDSTORMS EV3
Con la nueva app EV3 Programmer, podrás construir y programar tus robots LEGO de la
forma más rápida, inteligente y divertida posible. Descarga GRATIS la app en tu tableta,
elige el robot que quieras construir y haz que cobre vida con la herramienta de
programación optimizada. Todo el poder al alcance de tus dedos.

5. AlanmateoGiraldoremolina.
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¡LANZAMIENTO DE MODELOS ALTERNATIVOS DE LEGO® MINDSTORMS® EV3!
Finalmente podemos presentar los modelos alternativos construidos por los fanáticos;
según los diseñó un grupo internacional de socios de la comunidad internacional de
MINDSTORMS. Todos los modelos han sido diseñados para construirse con solo un set
EV3 (31313). Las instrucciones para la construcción de los 12 modelos alternativos
estarán disponibles para descargarse a través del software de EV3 o como archivos PDF
en LEGO.com/mindstorms a partir del 1 de septiembre de 2013
ROBODOZ3R – creado por Mark Crosbie
BANNER PRINT3R – creado por Ralph Hempel
EV3MEG – creado por Martyn Boogaarts
BOBB3E – creado por Kenneth Ravnshøj Madsen
MR-B3AM – creado por Kenneth Ravnshøj Madsen
RAC3 TRUCK – creado por Laurens Valk
KRAZ3 – creado por Marc André Bazergui
EV3D4 – creado por Vassilis Chryssanthakopoulos
EL3CTRIC GUITAR – creado por Daniele Benedettelli
DINOR3X – creado por Lasse Stenbæk Lauesen
WACK3M – creado por Martyn Boogaarts
EV3GAME – creado por Ricardo Oliveira
COMENTARIO: Es algo muy interesante ya que entretiene el tiempo de las personas, en
algo que es lo adecuado.
Y ayudar el pensamiento mediocre de las personas, de solo estar pegados en una red
social o estar jugando juegos, ayuda a la creatividad humana

6. AlanmateoGiraldoremolina.
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"Robosapien RS Media" con un nuevo cerebro Lego
Mindstorm NXT
Robosapien RS Media(engadget) - Si usted está buscando profundizar aún más en el
mundo de la robótica pero no tiene tiempo, o no le da la habilidad manual para construirse
uno, se alegrará de saber que ahora se puede meter mano en el funcionamiento del
adorable robot Robosapien RS Media utilizando el sistema Mindstorm NXT.
Gracias a la afinidad con Lego del diseñador del Robosapien, Mark Tilden, el cerebro del
Mindstorm encaja perfectamente en el hueco trasero del robot, lo que permite programar
cantidad de nuevos movimientos para agregar a su ya robusto repertorio.
Sugerimos que comience con algo fácil, como hacerlo bailar, y luego avance en la manera
de enseñarle al robot a destruir a un oponente.
El enlace de origen menciona algunos interesantes proyectos que se están llevando a
cabo en la central de Wowwee, que incluye un modelo de cuatro patas de Robosapien
con tecnología de voz y conexión por Internet, además de una araña y un alguacil
robóticos.
Todo suena muy excitante, así que desde aquí les damos la bienvenida al mundo de los
robots de entretenimiento.
Aportado por Eduardo J. Carletti

7. AlanmateoGiraldoremolina.
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COMENTARIO: Es algo muy interesante ya que este robot puede cambiar a mejor y a
peor las cosas de las personas.
Ayuda a las personas hacer mejor ya que hay algunas personas que no les alcanza el
tiempo para hacer algunas cosas, por otro lado las ayuda hacer peor porque, hay
personas conchudas, que mandarían al robot hacer lo que se les de la gana y se vuelven
monótonos.
Juan Pablo De Marco
Su estrategia fue letal. Robotic Brik, el robot de Pedro, avanzaba y decodificaba a su
oponente, lo levantaba en su rampa delantera y lo lanzaba fuera del terreno. Los
rounds podían ser de tres minutos, pero en la mayoría de los casos no superaron los
30 segundos.
En diálogo con El País, Pedro contó cuál fue la receta para avasallar a sus
contrincantes: "El hecho de que mi robot tenga una rampa significa que puede dar
vuelta a los otros robot. (…) Se suben a la rampa, me dan más peso a mí y ellos
pierden tracción. Entonces los puedo empujar". Además, su programación "no es tan
compleja", ya que "solo" le puso un sensor que cuando no detecta nada, gira, y si
detecta algo, avanza.
Pedro tiene 13 años pero la pasión por la electrónica afloró cuando era más pequeño.
Le daban un juguete electrónico y lo desarmaba para ver cómo funcionaba por dentro.

8. AlanmateoGiraldoremolina.
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Su tío -el único ingeniero de la familia- fue quien le regaló su primer soldador de
estanio para confeccionar robots.
A los 10 años fue a su primer evento de Sumo, en la Facultad de Ingeniería y quedó
"fascinado".
El sumo de robots es un deporte en el cual dos robots luchan por quitarse
mutuamente de un círculo. Esa es la propuesta de Sumo.uy un evento que realiza la
Facultad de Ingeniería desde el año 2004.
En 2011 Pedro volvió a ir y presentó allí su primer "seguidor de línea", un robot que
debe ser fabricado para que, de manera autónoma, persiga una raya negra sobre una
superficie blanca.
El aprendizaje constante marca el rumbo de Pedro, quien contó que su papá lo motiva
mucho para que siga desarrollándose. "Mis padres están muy contentos de que me
pueda dedicar a algo que me gusta, que desarrolla mucho la creatividad y el
razonamiento", precisó.
En el liceo -asiste a segundo en el Colegio Seminario- no le han enseñado nada sobre
la temática. "Todo lo aprendí solo, con internet", aseguró. Para complementar, hace
dos años realizó un curso de programación y el año pasado uno de Arduino, una
plataforma para crear programas informáticos.
Hoy destina sus fines de semana a producir robots. Los realiza con un conjunto de
piezas de la marca Lego, que le compraron sus padres a US$ 450 en Buenos Aires.
"Cuando hay un evento como el de sumo, las semanas anteriores me dedico casi
todos los días (a fabricarlo). En el caso del robot sumo, lo más difícil es la
programación y el diseño, porque el armado se hace en una hora o dos", manifestó.
"Pedro es un alumno estrella", enfatizó Rodrigo Dearmas, docente y organizador de
Sumu.uy, cuya décima edición finaliza hoy. La competencia de Sumo Libre que ganó
Pedro fue una de las ocho categorías que tuvo el certamen.
El premio del evento consistió en un certificado, una medalla y un libro sobre robótica.
"El torneo es más bien para divertirse", afirmó el adolescente. Y también para producir
más y mejores robots.
Dearmas contó que Pedro busca "perfeccionarse año a año". Viene creciendo en
categorías desde 2011 y en la de esta semana fue el más chico: compitió ante
alumnos de 5° y 6° de liceo, un estudiante de la Facultad de Ingeniería y otro de UTU.
Futuro.
Pedro tiene claro lo que quiere y va por pasos. "Creo que hay un taller de robótica en
el colegio para los últimos años de Secundaria, pero me gustaría entrar antes",

9. AlanmateoGiraldoremolina.
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aseguró. También "cree" que sus profesores "se van a sorprender" cuando les diga
cómo le fue en el evento de sumo.
Luego, cuando llegue a facultad, quiere estudiar ingeniería informática y profundizar
en la robótica. Después, piensa participar "en otras competencias a nivel
internacional", manifestó.
Pero no solo se queda con los robots. Ahora se involucró en el aeromodelismo, un
deporte-ciencia que consiste en el vuelo de aviones reducidos que imitan a los reales.
"Ya tengo uno y estoy armando otro desde cero por partes, que luego pienso
automatizar", detalló. El niño prodigio sobre la robótica en Uruguay ya ganó una
competencia y va por más en el futuro.
Dearmas contó que la robótica educativa es un fenómeno que existe desde principios
de la década de los 80 y que no tiene como objetivo que los alumnos "sean expertos"
en el tema, sino que se motiven para aprender. La Facultad de Ingeniería busca así
enseñar ciencias básicas a estudiantes a través de talleres de armado de robots.
COMENTARIO:
Definitivamente hay gente que es muy inteligente, hace las cosas muy bien, ya que se
esmera.
Creo que ese niño enaltecio con orgullo su país y sus familiares, debemos estar
orgullosos de el.