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CARATULA
UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA
CATEDRA: TIC
LICENSIADO: WILBER ARGUETA
ALUMNA: NUBIA SULEYMA SOLANO
CICLO: III
DESARROLLO
 IMPORTANCIA DE LA EDUCACION INICIAL
“Una oportuna atención en la primera infancia es garantía para el buen
desarrollo de un ser humano; el éxito de un niño en la escuela dependerá de las
experiencias en sus primeros años de vida. Antes de un niño o una niña llegar a la
escuela, desde el vientre materno o desde el entorno familiar, pudieran existir
factores y
condicionantes que incidan en su desarrollo posterior”,
Diferentes investigaciones han demostrado que a los tres(3) años edad el 90% del
cerebro se ha desarrollado, durante este período las niñas y los niños aprenden
más
rápido, especialmente cuando reciben amor, afecto, atención y alimentación. Se
espera
que la organización estructural de los patrones neuronales se vaya desarrollando
a
partir de experiencias y estímulos, asociados a los sentimientos y las emociones
que el
entorno le provee, situaciones que determinan el proceso de maduración, la
manera de
pensar, sentir y comportarnos.
señalamos dos aspectos importantes:
· El cerebro del niño se desenvuelve más rápidamente de lo que nos imaginamos
antes de un año. Aunque las células nerviosas están prácticamente completas
después del nacimiento, el cerebro continúa su proceso de maduración.
· El desarrollo cerebral es más vulnerable a los factores externos de lo que
suponíamos. Las carencias nutritivas antes del nacimiento y durante los primeros
años de la vida pueden tener graves consecuencias sobre el desarrollo cerebral y
acarrear desórdenes neurológicos, dificultades de aprendizaje y retardo mental.
Nubia suleyma

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  • 1. CARATULA UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA CATEDRA: TIC LICENSIADO: WILBER ARGUETA ALUMNA: NUBIA SULEYMA SOLANO CICLO: III
  • 2. DESARROLLO  IMPORTANCIA DE LA EDUCACION INICIAL “Una oportuna atención en la primera infancia es garantía para el buen desarrollo de un ser humano; el éxito de un niño en la escuela dependerá de las experiencias en sus primeros años de vida. Antes de un niño o una niña llegar a la escuela, desde el vientre materno o desde el entorno familiar, pudieran existir factores y condicionantes que incidan en su desarrollo posterior”,
  • 3. Diferentes investigaciones han demostrado que a los tres(3) años edad el 90% del cerebro se ha desarrollado, durante este período las niñas y los niños aprenden más rápido, especialmente cuando reciben amor, afecto, atención y alimentación. Se espera que la organización estructural de los patrones neuronales se vaya desarrollando a partir de experiencias y estímulos, asociados a los sentimientos y las emociones que el entorno le provee, situaciones que determinan el proceso de maduración, la manera de pensar, sentir y comportarnos.
  • 4. señalamos dos aspectos importantes: · El cerebro del niño se desenvuelve más rápidamente de lo que nos imaginamos antes de un año. Aunque las células nerviosas están prácticamente completas después del nacimiento, el cerebro continúa su proceso de maduración. · El desarrollo cerebral es más vulnerable a los factores externos de lo que suponíamos. Las carencias nutritivas antes del nacimiento y durante los primeros años de la vida pueden tener graves consecuencias sobre el desarrollo cerebral y acarrear desórdenes neurológicos, dificultades de aprendizaje y retardo mental.