El documento describe los fundamentos teóricos del programa de atención temprana y educación infantil. Explica que los avances en neurociencias y psicología cognitiva han demostrado que los niños pueden aprender más de lo que se creía anteriormente, y que los primeros dos años de vida son esenciales para el desarrollo cerebral. También destaca los beneficios de la estimulación temprana, como estimular la curiosidad, el aprendizaje y las funciones cerebrales de los niños, así como ayudar a identificar problemas, y las des

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MARCO TEÓRICO
Vivimos una época de profundos cambios sociales, culturales, científicos y
tecnológicos y como consecuencia, nuevos intereses, necesidades y
potencialidades aparecen en los niños y las niñas de este nuevo siglo. Los
avances de las Neurociencias y la Psicología Cognitiva han puesto en evidencia
que los niños y las niñas pueden aprender más de lo que se creía. M. V, Peralta,
(2004: 60) dice que “los primeros dos años de vida son esenciales para la
conformación del cableado neuronal que va a sostener todo tipo de
comportamiento y aprendizaje en su vida presente y posterior”. Ante estos nuevos
retos la Educación Inicial en todo el mundo se aboca, apoyada por las diferentes
ciencias que le son afines, a una revisión y re conceptualización de muchos de sus
fundamentos y postulados, con el fin de formar a las generaciones jóvenes de
manera más acorde con nuestro tiempo. El reconocimiento de la Educación Inicial
en todo el mundo se debe, entre otros factores, “a su impacto positivo en la
equidad y en el desarrollo (OEI, 1995; OEA, 1998); a la divulgación de
investigaciones sobre el desarrollo del cerebro, que privilegia una estimulación
adecuada desde la cuna e incluso antes; a la difusión de indicadores sobre calidad
de vida; a la gradual aceptación de los derechos del niño (Delors, J., 1996) y a los
cambios en la organización familiar y la mayor participación de la mujer en el
trabajo” Adriana Muñoz, (2006:5) La presente obra pretende contribuir a la difusión
de los fundamentos, principios y funciones del Nivel Inicial. Ofrece una visión
retrospectiva y actual de la Educación Inicial. Analiza, de manera general e
introductoria, los fundamentos que, a juicio de las autoras, constituyen la base
para que el futuro docente construya conocimientos, aplique en su práctica los
conceptos, enfoques y procesos aprendidos. El tema del enfoque ético filosófico
es abordado con la objetividad que amerita, sobre todo respecto del papel que
juega la sociedad y la familia en su responsabilidad para con los niños y las niñas.
El aspecto legal es tratado con amplitud, de manera que el lector tenga una visión
crítica sobre el papel que juega el Estado en el cumplimiento de las normativas,
leyes y políticas relacionadas con el bienestar de la niñez. Las investigaciones que
avalan la inversión en educación desde la más temprana edad es parte del
contenido que trata el libro. Se considera además el tema de la diversidad cultural,
de trascendencia para nuestros docentes que deben desenvolverse en contextos
socioculturales diversos. Los aportes recientes de las ciencias que han
revolucionado el campo de la educación, y sus repercusiones en los nuevos
enfoques pedagógicos, así como las innovaciones tecnológicas en el ámbito
educativo son tratados como parte de los fundamentos de la Educación Inicial en
nuestros días.
VENTAJAS

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 Estimula la curiosidad y la observación del niño.
 Estimula su proceso de aprendizaje a nivel psicomotriz e intelectual.
 Estimula, potencia y desarrolla las funciones de su cerebro.
 Ayuda a identificar y a solucionar trastornos, como los derivados del lenguaje o la
memoria.
 Estimula el lado afectivo y sensible.
 Favorece su proceso natural de maduración.
DESVENTAJAS
• Una persona no preparada, puede lastimar al bebé, principalmente en las
actividades motrices.
• Llevar al bebé a un estado de ansiedad, cuando se le exige más de lo que él
puede dar.
Ahora bien debemos de tomar en cuenta que la estimulación temprana no va a
formar niños sobre dotados, simplemente ayudará a que tu hijo se desarrolle
globalmente como un ser humano independiente, capaz de tomar sus propias
decisiones, seguro de sí mismo, con una sensibilidad extrema que lo impulsará
hacia un futuro exitoso, sin olvidar que las vivencias afectivas interfamiliares son
fundamentales para que su desarrollo pueda ser armónico e integral