El documento describe un ambiente de aprendizaje aplicado en el grado 5-1 con el objetivo de desarrollar competencias del siglo XXI como el trabajo cooperativo y la comunicación asertiva. Las actividades incluyeron la elaboración de trajes típicos con material reciclable y la representación de personajes literarios a través de sociodrama. Los resultados mostraron la creatividad de los estudiantes y el compromiso de los padres, logrando resaltar la obra de Gabriel García Márquez. Se recomienda evitar usar papel como base de los trajes

1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@:98
Nombre ME: NUBIA PACHICHANA MARTINEZ
AAMTIC: UNETE AL PARCHE
I.E.GABRIELA MISTRAL SEDE DÁMASO ZAPATA
Curso en el que aplica AAMTIC: Grado 5-1 Jornada :Mañana
LO PLANEADO
El ambiente de aprendizaje que planteamos aquí privilegiara el desarrollo de las
competencias siglo XXI tales como: el trabajo cooperativo entre la familia y el
estudiante, así como la comunicación asertiva, en donde cada estudiante debe
estar atento a lo que expone su compañero al igual que debe desarrollar su
comunicación expositiva del trabajo. También se trabajara la construcción de
normas para el buen desempeño en el aula.
Actividades a desarrollar con los estudiantes
¿Cuáles son los objetivos cognitivos o declarativos del Ambiente de
Aprendizaje?
1. Compartir con sus compañer@s en las actividades propuestas.
¿Cuáles son los objetivos actitudinales del Ambiente de Aprendizaje?
1. Selecciona el léxico apropiado y acomodo mi estilo al plan de
exposición así como al contexto comunicativo (lenguaje)
Actividad No. 5 SOCIODRAMA
Técnica(s) Artísticas elaboración de atuendos.
Recurso(s) materiales reutilizables, se apoyarán en tutoriales para la
elaboración de dichos atuendos.
Utilizando material reciclable, herramientas tecnológicas you tube, elaboración
de trajes con material reciclable.
Recurso(s) lápiz, computador hojas otros
Las áreas integradas son lenguaje, ciencias naturales y sociales.
Estándar
 Comprendo que las normas ayudan a promover el buen trato y
evitar el mal trato en el juego y vida escolar. (ciencias sociales) se
requiere que los estudiantes del grado quinto comprendan la
importancia de tener unas normas claras que mejoren el ambiente
escolar y la convivencia que permitan realizar y avanzar en sus

2. competencias ciudadanas.
Las áreas integradas son Ciencias Naturales, lenguaje y matemática.
Técnica(s) el dialogo y de forma escrita
Cada estudiante expone su escrito de la actividad 2 teniendo en cuenta la hora y
el nombre de la actividad desarrolladas, describen la situación actual del grupo,
sus fortalezas y debilidades.
Intenciones Educativas: ¿Cuál es la intencionalidad pedagógica del ambiente
propuesto?
Lograr que los estudiantes se relacionen entre ellos a través de juegos
de roles.
¿Cuál es la intencionalidad pedagógica del ambiente propuesto?
Lograr que los estudiantes se relacionen entre ellos a través de juegos
de roles.
Técnica(s) instrucciones ,manejo de normas de convivencia y de género
Haremos lista de chequeo de los estudiantes que vinieron hoy a clase.
Para el registro tendremos en cuenta tomar foto de algunos estudiantes actuando
con sus respectivos trajes elaborados con material reciclado, con creatividad y
trabajo colaborativo, cooperativo, también filmaremos un pequeño video cuando
se estén realizando la actividad.
Aprovecharemos para conocer las partes del escenario, la importancia del trabajar
con material reciclado.
Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso
pedagógico)
Cámara, celular, imágenes, computadores TABLETAS
Aplicación describir una situación
Android:

3. LO EJECUTADO
En compañía de los padres de familia y estudiantes realizamos trajes típicos de
material reciclado, de acuerdo al personaje escogidos por ellos mismos y le fueron
poniendo su creatividad y decoración de acuerdo a su gusto después de observar
el video de cómo realizar trajes con material reciclado, así sucesivamente le fueron
dando característica al vestuario de acuerdo a su personaje. Se ensayó tanto la
canción “mariposas amarillas “como estábamos próximos a presentar el Homenaje
a la bandera y celebrar el día del idioma como temática principal, realizamos una
cartelera con el tema Macondo y otros grupo dibujaron la imagen de los diferentes
libros que ellos habían leído durante el periodo.
Se iba representando por medio de los personajes de los diferentes libros
escritos por el escritor GABRIEL GARCIA MARQUEZ de acuerdo al tema de la
canción antes mencionada realizaron socio drama.
RESULTADOS
Esta fue una actividad muy enriquecedora por que nos permitió conocer la
creatividad de cada estudiante y además se evidencio el compromiso de los
papas en cada traje fueron muy bien elaborados y creativos, y pudieron compartir
y colaborarse mutuamente, formando equipos de trabajo en las distintas
actividades realizadas. También logramos resaltar la obra de GABRIEL GARCIA
MARQUEZ.
POR MEJORAR
Trataremos de evitar que la base de los trajes sea papel ya que en la prueba
algunos se nos rompieron y toco corregirlos

4. EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)
Fotos (mínimo 5)
Los estudiantes realizando los trajes

5. Desfile de los trajes
Socialización con los padres de familia