Este documento presenta los formatos de autoevaluación y coevaluación de un estudiante para el período académico de octubre de 2018 a marzo de 2019. El estudiante, María Zhinin, realizó una autoevaluación de su desempeño en tres áreas (ser, saber y hacer), obteniendo una calificación total de 4.77. Luego, evaluó el desempeño de sus 31 compañeros de clase en las mismas tres áreas, asignando calificaciones entre 3.87 y 5.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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1. 1. Autoevaluación
FORMATO DE AUTOEVALUACIÓN ESTUDIANTES
PERÍODO ACADÉMICO: Octubre 2018- Marzo 2019
FACULTAD: DE CIENCIAS DE LA EDUCACION HUMANA Y TECNOLOGIAS
CARRERA: DE LENGUA Y LA LITERATURA
ESTADO: Vigente ( ) No Vigente habilitada pararegistro de títulos ( )
SEMESTRE: SEGUNDO SEMESTRE
PARALELO: ¨A¨
DOCENTE: Lic.Gustavo Orosco
ESTUDIANTE: Zhinin María Rosa
FECHA: 26/07/2019
Instrucciones:
1. Por favor valoresincera y honestamente los indicadores dedesempeño que a continuación se
detallan,en una escala de1 a 5, siendo 5 la calificación más alta.
2. Promedie los resultados y escríbalo en la casilla SUBTOTAL correspondiente (para el saber,para el ser
y para el hacer).
3. Sume los SUBTOTALES y divídalos por 3.El resultado escríbalo en la casillafinal TOTAL.
INDICADORES DE DESEMPEÑO RANGO
Para el ser (Actitudinal)
Superior
4,6 a 5
Alto
4 a 4,5
Básico
3,5 a 3,9
Bajo
1 a 3,4
1. Asistopuntualmente a la clase. 5
2. Atiendo las orientaciones y explicaciones del
profesor.
5
3. Participoactiva yefectivamente enlas actividades
grupales e individuales propuestasenclase.
4,5
4. Soyresponsable con misobligaciones académicas. 4,5
5. Procuro evitar la copia yel plagioentareas y
actividades académicas.
5
6. Manifiesto respeto hacia las compañeras, hacia los
compañeros yhacia el profesor.
5
7. Demuestrointerés ymotivaciónpor aprender la
asignatura.
5
8. Soyresponsable con el compromisodel aseodel
aula.
5
SUBTOTAL (para el ser) 4.875
Para el saber (Conceptual)
2. 9. Apoyo mis ideascon argumentos, frutode mis
conocimientos.
4.8
10. Expreso mispuntos de vista con claridad. 4.5
11. Expongo aportes pertinentesyoportunos enclase. 4.5
12. Doysoluciónadecuada a situacionesproblema
relacionadas conlos temasestudiados enclase.
4.5
13. Comprendo los contenidos yprocedimientos
estudiados enclase durante este periodo.
4.5
SUBTOTAL (para el saber) 4.56
Para el hacer (Procedimental)
14. Realizo los trabajos asignados en clase. 5
15. Soycreativo yartísticoal momentode entregar mis
trabajos.
5
16. Recreo loaprendido ylo uso para diferentes fines
cotidianos.
5
17. Procuro que mi cuadernoytrabajos esténbien
presentados.
5
18. Hago todolo posible por superar mis dificultades
académicas yaprender los contenidos que me
parecen difíciles.
4.5
SUBTOTAL (para el hacer) 4,9
TOTAL= 4.77
___________María Zhinin___________________
Nombre y Apellido
Estudiante
1. Coevaluación
FORMATO DE COEVALUACIÓN ESTUDIANTES
PERÍODO ACADÉMICO: Octubre 2018- Marzo 2019
FACULTAD: CIENCIA DE LA EDUCACION HUMANAS Y TECNOLOGIAS
CARRERA: LENGUA Y LA LITERATURA
ESTADO: Vigente ( ) No Vigente habilitada pararegistro detítulos ( )
SEMESTRE: SEGUNDO SEMESTRE
PARALELO: ¨A¨
DOCENTE: LIC. Gustavo Orosco
ESTUDIANTE: ZHININ MARÍA
3. FECHA: 26/07/2019
Instrucciones:
1. Por favor evalúe y registre en la Matrizde Coevaluación Estudiantil, sinceray honestamente, en una
escala de1 a 5 (siendo 5 la calificación más alta), el desempeño de sus compañeros de aula en cada uno
de los indicadores quesedetallan en el final dela página.Tenga en cuenta el significado decada valor
según el rango planteado.
2. Promedie los resultados y escríbalo en la casilla correspondientepara el ser, para el saber y para el
hacer.
3. Sume los SUBTOTALES y divídalos por 3.El resultado escríbalo en la casillafinal TOTAL.
No
NOMBRE
ESTUDIANT
E
EVALUADO
MATRIZ DE COEVALUACIÓN ESTUDIANTIL
1
2
3
4
5
6
7
8
SER
9
10
11
12
13
SABER
1 Bravo
Amanda
4 4 5 4 5 5 5 5 4.62 4 4 4 4 4 4
2 Caiza Luis 4 4 5 4 5 5 5 5 4.62 4 4 4 4 4 4
3 Caiza Patricio 4 4 5 4 5 5 5 5 4.62 4 4 4 4 4 4
4 Calderón
Axel
4 4 5 4 5 5 5 5 4.62 5 5 5 5 5 5
5 Cepeda Axel 4 4 5 4 5 5 5 5 4.62 5 5 5 5 5 5
6 Criollo MIshell 4 4 5 4 5 5 5 5 4.62 5 5 5 5 5 5
7 Cruz Melanie 4 4 5 4 5 5 5 5 4.62 4 4 4 4 4 4
8 Cuadrado
Joao
4 4 5 4 5 5 5 5 4.62 5 5 5 5 5 5
9 Cujano
Cristian
4 4 5 4 5 5 5 5 4.62 4 4 4 4 4 4
10 Feijoo Elián 4 4 5 4 5 5 5 5 4.62 5 5 5 5 5 5
11 García
Blanca
4 4 5 4 5 5 5 5 4.62 4 4 4 4 4 4
12 García Flor 4 4 5 4 5 5 5 5 4.62 5 5 5 5 5 5
13 Guerrero
Kerly
4 4 5 4 5 5 5 5 4.62 5 5 5 5 5 5
14 Guevara
Sonia
4 4 5 4 5 5 5 5 4.62 4 4 4 4 4 4
15 Haro
Mauricio
4 4 5 4 5 5 5 5 4.62 5 5 5 5 5 5
16 Ledesma
Mikaela
4 4 5 4 5 4 4 5 4.62 4 4 4 4 4 4
17 Luna María 4 4 5 4 5 4 5 4 4.37 4 4 4 4 4 4
5. 9 Apoya sus ideascon argumentos, fruto de sus conocimientos. 4
10 Expresa sus puntos de vista con claridad. 4
11 Expone aportes pertinentesyoportunos enclase. 4
12 Da solución adecuada a situacionesyproblemas relacionados
con los temas estudiados enclase.
4
13 Comprende los contenidos yprocedimientos estudiados enclase
durante este periodo.
4
Para el hacer (Procedimental)
14 Realiza los trabajos asignados enclase. 4
15 Es creativo al momentode entregar sus trabajos. 4
16 Recrea loaprendidoylo usa para diferentes fines cotidianos. 4
17 Procura que sucuadernoytrabajos esténbien presentados. 4
18 Hace todolo posible por superar sus dificultades académicasy
aprender los contenidos que me parecendifíciles.
4
