SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
LOS ROMANOS FORMARON UN IMPERION QUE SE EXTENDIA POR
LA MAYOR PARTE DE EUROPA Y AFRICA.
LOS PUEBLOS SOMETIDOS APRENDIERON DE ELLOS SU MODO DE
VIDA SUS COSTUMBRES SU LENGUA LLADA LATIN SU ES CRITURA Y
TAMBIEN UN SISTEMA DE NUMERACION.
TRAS LA DESAPARISION DEL IMPERIO ROMANO EN LOS SIGLOS
POSTERIORES AL GUNAS DE LAS COSAS APRENDIDAS DE LOS
ROMANOS PERMANECIERON AUN QUE FUERON CAMBIARON ASI
NOSOTROS ACTUALMENTE ABLAMOS CASTELLANO ACTUAL
MENTELATINO Y CUANDO ES CRIBIMOS SE GI MOS UTILISAN LETRA
LATINA PERO AUNQUE PER MANECIERON BARIOS SIGLOS DES PUS
DE SAPARESIERON ASI PASO COM EL SIS E MA DE NUMERASION
ROMANO SE SUS TITULLO PAR EL ARIBIGO QUE PROBINE DE LAS
INDIA EXTENDIO LOS ARABE ES EL QUE EM PLEAMOS AORO Y EL
FACIL DE MANEJAR ACTUAL MENTE BEMOS Y UTILISAMOS
NUMEROS ROMANOS EN MUY POCAS OCASIONES : PARA
NOMBRAR LOS GIGLOS EN LOS ACTOS Y ESENAS DE UNA OBRA DE
TEATRO, EN LA DE SIGNASION DE LAS OLIMPIADDAS Y
CERTAMENES EN LA NUMERC ION DE REYES EM PERA DORES Y
PAPAQS DE IMS CRIPCIONES ANTIGUOS Y RELOJES ANTIGUOS.
El sistema de numeración romana es un sistema de numeración
no posicional que se desarrolló en la antigua roma y se utilizó
en el imperio romano este sistema emplea algunas letras
mayúscula como símbolos para representar ciertos números la
mayor parte de números se escriben como combinaciones de
letras por ejemplo el año 2015 se escribe como MMXV donde
cada M representa 1000 la X representa 10 y V representa 5
El sistema de numeración romana es un sistema de
numeración no posicional que se desarrolló en la Antigua Roma y se
utilizó en todo el Imperio romano.
Este sistema emplea algunas letras mayúsculas como símbolos para
representar ciertos números, la mayor parte de números se escriben
como combinaciones de letras. Por ejemplo, el año 2015 se escribe
como MMXV, donde cada M representa 1000, la X representa 10
más y V representa cinco unidades más.
UN MILLON SE ESCRIBE M CON UNARAYA ARRIBA
ESTA RAYA MULTIPLICA POR MIL A CUAL QUIER NUMERO Y SE
PUEDEN UTILIZAR MAS DE UNA VEZ
POR EJEMPLO MILMILLONES SERIA M CON 2 RAYITAS ARRIBA
SE UTILIZA PARA NUMEROS MAYORES A 9999
EL SONIDO
ES CUALQUIER FENOMENO QUE INVOLUCRE LA PROPAGACION DE
ONNDAS ELASTICAS, EL SONIDO HUMANAMENTE AUDIBLE
CONSISTE EN ONDAS SONORAS QUE SE `PRODUCEN CUANDO LAS
OSCILACIONES DE LA PRESION DEL AIRE SON CONVERTIDAS EN
ONDAS MECANICAS EN ELOIDO HUMANO Y PERCIVIDAS POR EL
CEREBRO.
ES CUALQUIER FENOMENO QUE INVOLUCRE LA PROPAGACION DE
ONNDAS ELASTICAS, EL SONIDO HUMANAMENTE AUDIBLE
CONSISTE EN ONDAS SONORAS QUE SE `PRODUCEN CUANDO LAS
OSCILACIONES DE LA PRESION DEL AIRE SON CONVERTIDAS EN
ONDAS MECANICAS EN ELOIDO HUMANO Y PERCIVIDAS POR EL
CEREBRO.
FUENTES DE SONIDODE INTENCIDAD
CAIDA DE HOJAS 10 – 20
MURMULLO 30 – 40
TRAFICO LIGERO 50 – 60
TRAFICO INTENSO 70 – 80
ASPIRADORA 90 – 100
CLAXON DE UN COCHE 110 – 120
AVION EN DESPEGUE 130
COHETE ESPACIAL EN DESPEGUE 180
EL SONIDO SOLO SE PRODUSE SONIDO CUANDO UN CUERPO VIVRA
MUY RAPIDAMETE.
La frecuencia es el número de vibraciones u oscilaciones completas
que se efectúan en 1 segundo.
Se producen sonidos audibles cuando un cuerpo vibra con una
frecuencia comprendida entre 20 y 20000 Hz (Hercio, unidad de
medida para la frecuencia).
1.
Una guitarra produce sonido si vibra con una
frecuencia
Comprendida entre 20 y 20000 Hz
La frecuencia es el número de vibraciones u oscilaciones completas
que se efectúan en 1 segundo.
Se producen sonidos audibles cuando un cuerpo vibra con una
frecuencia comprendida entre 20 y 20000 Hz (Hercio, unidad de
medida para la frecuencia).
EL OIDO
ELOIDO ES EL CONJUNTO QUE SUS FUNCIONES SON DOTAR DE
EQUILIBRIO Y AUDICION AL CUERPO DE LOS HUMANOS O
ANIMALES.
EL OIDO SE IDVIDE EN 3 PARTES, OIDO EXTERNO, OIDO INTERNO.
OIDO MEDIO.
El OIDO EXTERNO QUE ES TA COMPUETO POR UN PABELLON
AURICULAR Y UN CONDUCTO AUDITIVO EXTERNO.
EL OIDO MEDIO TIENE UNA CAPA INTERMEDIA: COMPUESTA POR
UN TEJIDO FIBROCONECTIBO.UN ESTRATO CORNIO: ES PIE QUE
RECUBRE LA SUPERFICIE EXTERIOR DE LA MEMBRANA TINPANICA.
El sentido del oído nos permite percibir los sonidos,
su volumen, tono, timbre y la dirección de la que
provienen.
Las vibraciones se transmiten a través del oído medio por
una cadena de huesecillos: el martillo,el yunque yel estribo.
Al mismo tiempo, originan ondas en el líquidodel oído
interno. Esos estímulos llegan al cerebro a través los nervios
auditivos superiores.
Los oídos, que se encuentran parcialmente alojados en el
hueso temporal del cráneo, son los órganos de la audición y
el equilibrio. Nos permiten percibir los sonidos y el
movimiento gracias a la estimulación de receptores
especializados llamados células ciliadas,que reaccionan o
responden ante las ondas sonoras transmitidas por el aire y
el movimiento de la cabeza.
Las fibras nerviosas que provienen de la vía auditiva y las
estructuras del equilibrio forman el nervio vestibulococlear,
que lleva los impulsos nerviosos al cerebro para su
Cuando un símbolo aparece después de uno más grande se suma
Cuando un símbolo aparece antes de uno más grande se resta
¿Sabías qué?
Los romanos desconocían el cero. El número 0 fue introducido por
los árabes posteriormente y por ello los números romanos no tienen
símbolo para representar el valor cero
¿Sabías que nuestros números vienen del sistema de numeración
árabe? ¿Sabías que existen otros sistemas de numeración distintos?
Antes de que los árabes trajesen a Europa su sistema de
numeración, que es el que utilizamos hoy en día, hace mucho
tiempo, en la Antigua Roma, los romanos inventaron un sistema de
numeración que todavía seguimos utilizando para algunas cosas.
Son lo que llamamos números romanos
A partir de aquí, hay ciertas
"normas" a tener en cuenta para no equivocarse al situar las letras.
Como regla general, los símbolos se escriben y leen de izquierda a
derecha, de mayor a menor valor
interpretación.

Más contenido relacionado

Similar a Numeros romanos y el oido y sonido

Lectura fisica grado once el sonido
Lectura fisica grado once el sonidoLectura fisica grado once el sonido
Lectura fisica grado once el sonido@Juancponcef IEAIS
 
Historia de la comunicación
Historia de la comunicaciónHistoria de la comunicación
Historia de la comunicaciónsergiogs93
 
Unidad 1 el nacimiento de la humanidad
Unidad 1   el nacimiento de la humanidadUnidad 1   el nacimiento de la humanidad
Unidad 1 el nacimiento de la humanidadlegio septima
 
Elsonido
ElsonidoElsonido
ElsonidoOSFS
 
Tríptico anatomía y fisiología de la voz.pdf
Tríptico anatomía y fisiología de la voz.pdfTríptico anatomía y fisiología de la voz.pdf
Tríptico anatomía y fisiología de la voz.pdfNicolleYPineda
 
Presentacion comunicación
Presentacion  comunicaciónPresentacion  comunicación
Presentacion comunicaciónSANLOREN23
 
Presentacion comunicación
Presentacion  comunicaciónPresentacion  comunicación
Presentacion comunicaciónSANLOREN23
 
Sistemas antiguos de Numeración
Sistemas antiguos de NumeraciónSistemas antiguos de Numeración
Sistemas antiguos de Numeracióneustaquio
 
Ondas Sonoras - 2º pol Colegio San Miguel
Ondas Sonoras - 2º pol Colegio San MiguelOndas Sonoras - 2º pol Colegio San Miguel
Ondas Sonoras - 2º pol Colegio San Miguelmariano2008
 
ORIGEN DE LA ESCRITURA
ORIGEN DE LA ESCRITURAORIGEN DE LA ESCRITURA
ORIGEN DE LA ESCRITURAUniQuindio
 

Similar a Numeros romanos y el oido y sonido (14)

Lectura fisica grado once el sonido
Lectura fisica grado once el sonidoLectura fisica grado once el sonido
Lectura fisica grado once el sonido
 
Historia de la comunicación
Historia de la comunicaciónHistoria de la comunicación
Historia de la comunicación
 
La numeración romana
La numeración romanaLa numeración romana
La numeración romana
 
Unidad 1 el nacimiento de la humanidad
Unidad 1   el nacimiento de la humanidadUnidad 1   el nacimiento de la humanidad
Unidad 1 el nacimiento de la humanidad
 
Elsonido
ElsonidoElsonido
Elsonido
 
Elsonido
ElsonidoElsonido
Elsonido
 
El Sonido
El SonidoEl Sonido
El Sonido
 
Tríptico anatomía y fisiología de la voz.pdf
Tríptico anatomía y fisiología de la voz.pdfTríptico anatomía y fisiología de la voz.pdf
Tríptico anatomía y fisiología de la voz.pdf
 
Presentacion comunicación
Presentacion  comunicaciónPresentacion  comunicación
Presentacion comunicación
 
Presentacion comunicación
Presentacion  comunicaciónPresentacion  comunicación
Presentacion comunicación
 
Sistemas antiguos de Numeración
Sistemas antiguos de NumeraciónSistemas antiguos de Numeración
Sistemas antiguos de Numeración
 
Ondas Sonoras - 2º pol Colegio San Miguel
Ondas Sonoras - 2º pol Colegio San MiguelOndas Sonoras - 2º pol Colegio San Miguel
Ondas Sonoras - 2º pol Colegio San Miguel
 
Ruidoindustrial
RuidoindustrialRuidoindustrial
Ruidoindustrial
 
ORIGEN DE LA ESCRITURA
ORIGEN DE LA ESCRITURAORIGEN DE LA ESCRITURA
ORIGEN DE LA ESCRITURA
 

Más de cofredecharito

Más de cofredecharito (10)

Numeros romanos
Numeros romanosNumeros romanos
Numeros romanos
 
Numeros romanos
Numeros romanosNumeros romanos
Numeros romanos
 
El oido
El oidoEl oido
El oido
 
El oido
El oidoEl oido
El oido
 
El oido
El oidoEl oido
El oido
 
Numeros romanos y el oido y sonido
Numeros romanos y el oido y sonidoNumeros romanos y el oido y sonido
Numeros romanos y el oido y sonido
 
Numeros romanos
Numeros romanosNumeros romanos
Numeros romanos
 
Las actividades primarias
Las actividades primariasLas actividades primarias
Las actividades primarias
 
La energia y su funcionamiento
La energia y su funcionamientoLa energia y su funcionamiento
La energia y su funcionamiento
 
Tarea de ciencias naturales
Tarea de ciencias naturalesTarea de ciencias naturales
Tarea de ciencias naturales
 

Último

Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 

Último (20)

Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 

Numeros romanos y el oido y sonido

  • 1. LOS ROMANOS FORMARON UN IMPERION QUE SE EXTENDIA POR LA MAYOR PARTE DE EUROPA Y AFRICA. LOS PUEBLOS SOMETIDOS APRENDIERON DE ELLOS SU MODO DE VIDA SUS COSTUMBRES SU LENGUA LLADA LATIN SU ES CRITURA Y TAMBIEN UN SISTEMA DE NUMERACION. TRAS LA DESAPARISION DEL IMPERIO ROMANO EN LOS SIGLOS POSTERIORES AL GUNAS DE LAS COSAS APRENDIDAS DE LOS ROMANOS PERMANECIERON AUN QUE FUERON CAMBIARON ASI NOSOTROS ACTUALMENTE ABLAMOS CASTELLANO ACTUAL MENTELATINO Y CUANDO ES CRIBIMOS SE GI MOS UTILISAN LETRA LATINA PERO AUNQUE PER MANECIERON BARIOS SIGLOS DES PUS DE SAPARESIERON ASI PASO COM EL SIS E MA DE NUMERASION ROMANO SE SUS TITULLO PAR EL ARIBIGO QUE PROBINE DE LAS INDIA EXTENDIO LOS ARABE ES EL QUE EM PLEAMOS AORO Y EL FACIL DE MANEJAR ACTUAL MENTE BEMOS Y UTILISAMOS NUMEROS ROMANOS EN MUY POCAS OCASIONES : PARA NOMBRAR LOS GIGLOS EN LOS ACTOS Y ESENAS DE UNA OBRA DE TEATRO, EN LA DE SIGNASION DE LAS OLIMPIADDAS Y CERTAMENES EN LA NUMERC ION DE REYES EM PERA DORES Y PAPAQS DE IMS CRIPCIONES ANTIGUOS Y RELOJES ANTIGUOS.
  • 2. El sistema de numeración romana es un sistema de numeración no posicional que se desarrolló en la antigua roma y se utilizó en el imperio romano este sistema emplea algunas letras mayúscula como símbolos para representar ciertos números la mayor parte de números se escriben como combinaciones de letras por ejemplo el año 2015 se escribe como MMXV donde cada M representa 1000 la X representa 10 y V representa 5 El sistema de numeración romana es un sistema de numeración no posicional que se desarrolló en la Antigua Roma y se utilizó en todo el Imperio romano. Este sistema emplea algunas letras mayúsculas como símbolos para representar ciertos números, la mayor parte de números se escriben como combinaciones de letras. Por ejemplo, el año 2015 se escribe como MMXV, donde cada M representa 1000, la X representa 10 más y V representa cinco unidades más.
  • 3. UN MILLON SE ESCRIBE M CON UNARAYA ARRIBA ESTA RAYA MULTIPLICA POR MIL A CUAL QUIER NUMERO Y SE PUEDEN UTILIZAR MAS DE UNA VEZ POR EJEMPLO MILMILLONES SERIA M CON 2 RAYITAS ARRIBA SE UTILIZA PARA NUMEROS MAYORES A 9999
  • 4. EL SONIDO ES CUALQUIER FENOMENO QUE INVOLUCRE LA PROPAGACION DE ONNDAS ELASTICAS, EL SONIDO HUMANAMENTE AUDIBLE CONSISTE EN ONDAS SONORAS QUE SE `PRODUCEN CUANDO LAS OSCILACIONES DE LA PRESION DEL AIRE SON CONVERTIDAS EN ONDAS MECANICAS EN ELOIDO HUMANO Y PERCIVIDAS POR EL CEREBRO.
  • 5. ES CUALQUIER FENOMENO QUE INVOLUCRE LA PROPAGACION DE ONNDAS ELASTICAS, EL SONIDO HUMANAMENTE AUDIBLE CONSISTE EN ONDAS SONORAS QUE SE `PRODUCEN CUANDO LAS OSCILACIONES DE LA PRESION DEL AIRE SON CONVERTIDAS EN ONDAS MECANICAS EN ELOIDO HUMANO Y PERCIVIDAS POR EL CEREBRO. FUENTES DE SONIDODE INTENCIDAD
  • 6. CAIDA DE HOJAS 10 – 20 MURMULLO 30 – 40 TRAFICO LIGERO 50 – 60 TRAFICO INTENSO 70 – 80 ASPIRADORA 90 – 100 CLAXON DE UN COCHE 110 – 120 AVION EN DESPEGUE 130 COHETE ESPACIAL EN DESPEGUE 180 EL SONIDO SOLO SE PRODUSE SONIDO CUANDO UN CUERPO VIVRA MUY RAPIDAMETE. La frecuencia es el número de vibraciones u oscilaciones completas que se efectúan en 1 segundo. Se producen sonidos audibles cuando un cuerpo vibra con una frecuencia comprendida entre 20 y 20000 Hz (Hercio, unidad de medida para la frecuencia). 1.
  • 7. Una guitarra produce sonido si vibra con una frecuencia Comprendida entre 20 y 20000 Hz La frecuencia es el número de vibraciones u oscilaciones completas que se efectúan en 1 segundo. Se producen sonidos audibles cuando un cuerpo vibra con una frecuencia comprendida entre 20 y 20000 Hz (Hercio, unidad de medida para la frecuencia). EL OIDO ELOIDO ES EL CONJUNTO QUE SUS FUNCIONES SON DOTAR DE EQUILIBRIO Y AUDICION AL CUERPO DE LOS HUMANOS O ANIMALES.
  • 8. EL OIDO SE IDVIDE EN 3 PARTES, OIDO EXTERNO, OIDO INTERNO. OIDO MEDIO. El OIDO EXTERNO QUE ES TA COMPUETO POR UN PABELLON AURICULAR Y UN CONDUCTO AUDITIVO EXTERNO. EL OIDO MEDIO TIENE UNA CAPA INTERMEDIA: COMPUESTA POR UN TEJIDO FIBROCONECTIBO.UN ESTRATO CORNIO: ES PIE QUE RECUBRE LA SUPERFICIE EXTERIOR DE LA MEMBRANA TINPANICA.
  • 9. El sentido del oído nos permite percibir los sonidos, su volumen, tono, timbre y la dirección de la que provienen. Las vibraciones se transmiten a través del oído medio por una cadena de huesecillos: el martillo,el yunque yel estribo. Al mismo tiempo, originan ondas en el líquidodel oído interno. Esos estímulos llegan al cerebro a través los nervios auditivos superiores. Los oídos, que se encuentran parcialmente alojados en el hueso temporal del cráneo, son los órganos de la audición y el equilibrio. Nos permiten percibir los sonidos y el movimiento gracias a la estimulación de receptores especializados llamados células ciliadas,que reaccionan o responden ante las ondas sonoras transmitidas por el aire y el movimiento de la cabeza. Las fibras nerviosas que provienen de la vía auditiva y las estructuras del equilibrio forman el nervio vestibulococlear, que lleva los impulsos nerviosos al cerebro para su
  • 10. Cuando un símbolo aparece después de uno más grande se suma Cuando un símbolo aparece antes de uno más grande se resta ¿Sabías qué? Los romanos desconocían el cero. El número 0 fue introducido por los árabes posteriormente y por ello los números romanos no tienen símbolo para representar el valor cero ¿Sabías que nuestros números vienen del sistema de numeración árabe? ¿Sabías que existen otros sistemas de numeración distintos? Antes de que los árabes trajesen a Europa su sistema de numeración, que es el que utilizamos hoy en día, hace mucho tiempo, en la Antigua Roma, los romanos inventaron un sistema de numeración que todavía seguimos utilizando para algunas cosas. Son lo que llamamos números romanos
  • 11. A partir de aquí, hay ciertas "normas" a tener en cuenta para no equivocarse al situar las letras. Como regla general, los símbolos se escriben y leen de izquierda a derecha, de mayor a menor valor