Este módulo tiene como objetivo proporcionar a los psicopedagogos las bases teóricas para comprender el proceso de lectoescritura y estrategias para su enseñanza, así como utilizar herramientas tecnológicas para crear nuevos ambientes de aprendizaje. Busca analizar teorías y métodos de enseñanza de la lectura y escritura en niños preescolares, e identificar su importancia en el desarrollo social y académico. También desarrolla estrategias didácticas creativas

1. OBJETIVO GENERAL

Este módulo tiene como finalidad proporcionar al psicopedagogo todas
las bases teóricas para comprender la lectoescritura, las estrategias para
su enseñanza, así mismo utilizar las herramientas de la tecnología para
crear nuevos ambientes de aprendizaje.

Inferir la importancia del proceso lectoescrito en el desarrollo social y
académico de los niños de edad preescolar, mediante la profundización y
análisis de conceptos propuestos por los teóricos más representativos de
esta temática, con el propósito de generar espacios de reflexión
pedagógica.

Identificar las teorías y métodos que fundamentan el proceso enseñanza
– aprendizaje de la lectura y la escritura en niños en edad preescolar, a
partir del estudio y comparación de estos, para una posterior aplicación
en espacios educativos de acuerdo al contexto social y los
requerimientos de los estudiantes.

Desarrollar estrategias didácticas y metodológicas creativas a través del
desarrollo de talleres prácticos, que permitan un proceso de aprendizaje
significativo de la lectura y la escritura por parte de los niños, para
fortalecer el logro de las competencias básicas y la dinamización de las
actividades en el aula.

Realizar un recorrido teórico – práctico sobre todo lo concerniente al
proceso de aprestamiento de la lectoescritura en niños en edad
preescolar, desde el análisis comparativo de los diferentes conceptos y
proposiciones metodológicas establecidas, para que los estudiantes
amplíen su campo de conocimiento pedagógico y se les posibilite un
abanico de oportunidades a la hora de ejercer su práctica pedagógica.