El documento presenta información sobre objetivos de aprendizaje, características del aprendizaje significativo, tipos y estilos de aprendizaje, factores que afectan el aprendizaje, técnicas de estudio efectivas como pre-lectura, lectura, subrayado y resumen, cómo crear un buen ambiente de estudio, y el aporte de las tecnologías de la información y comunicación en la educación.

1. OBJETIVO PERSONAL PARA LA MATERIA
Pasar la materia con buenas notas.
Ser responsable con todas mis actividades.
QUE ES APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, CON IMÁGENES
REFERENTES AL TEMA.
Es la relación de los conocimientos previos o que ya tenemos con los nuevos
conocimientos que adquirimos.
CARACTERÍSTICAS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN UN
ORGANIZADOR GRÁFICO BIEN ESTRUCTURADO.
CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
Estos son:
Transferencia
No es memorístico ni repetitivo
Aplicable
Relacionable (C.P. + N. I)
Predisposición de aprender
Debe tener sentido, lógica
Objetivo claro

2. LOS TIPOS, ESTILOS Y FACTORES DEL APRENDIZAJE
Tipos de aprendizaje:
Aprendizaje memorístico o repetitivo: se produce cuando el
alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos
con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los
contenidos.
Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo
necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no
descubre nada.
Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los
contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus
relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.
Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual el sujeto
relaciona sus conocimientos previos con los nuevos, dotándolos así
de coherencia respecto a sus estructuras cognitivas.
Estilos de aprendizaje:
Aprendizaje visual las personas que utilizan el sistema de
representación visual ven las cosas como imágenes ya que representar
las cosas como imágenes o gráficos les ayuda a recordar y aprender. La
facilidad de la persona visual para pasar de un tema a otro favorece el
trabajo creativo en el grupo y en el entorno de aprendizaje social.
Asimismo, esta forma de proceder puede irritar a la persona visual que
percibe las cosas individualmente.
Aprendizaje auditivo una persona auditiva es capaz de aprovechar al
máximo los debates en grupo y la interacción social durante su
aprendizaje. El debate es una parte básica del aprendizaje para un
alumno auditivo. Las personas auditivas aprenden escuchando y se
prestan atención al énfasis, a las pausas y al tono de la voz. Una
persona auditiva disfruta del silencio.
'Aprendizaje kinestésico las personas con sistemas de representación
kinestésico perciben las cosas a través del cuerpo y de la
experimentación. Son muy intuitivos y valoran especialmente el
ambiente y la participación. Para pensar con claridad necesitan
movimiento y actividad. No conceden importancia al orden de las
cosas. Las personas kinestésicas se muestran relajadas al hablar, se

3. mueven y gesticulan. Hablan despacio y saben cómo utilizar las pausas.
Como público, son impacientes porque prefieren pasar a la acción.
Factores del aprendizaje:
Inteligencia (poder aprender).- es el que aprendemos o nos inculcan.
Experiencia (saber).- este aprendizaje es lo que ya sabemos.
Motivación (querer).- este aprendizaje es cuando queremos hacer las cosas,
por eso es la motivación.
TÉCNICAS PARA MEJORAR EL ESTUDIO.
Pre – lectura.- A la hora de enfrentarnos a un texto debemos dar una serie de
pasos:
Pre-lectura o lectura explorativa: que consiste en hacer una primera lectura
rápida para enterarnos de que se trata. En este primer paso conseguimos:
Un conocimiento rápido del tema
Formar el esquema general del texto donde insertamos los datos más
concretos obtenidos en la segunda lectura.
Comenzar el estudio de una manera suave de manera que vayamos
entrando en materia con más facilidad.
Además puede servirte también para dar un vistazo a tus apuntes
antes de ir a clases.
Lectura.- es el proceso de comprensión de algún tipo de información o ideas
almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código,
usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil.
Subrayar.- es destacar mediante un trazo (líneas, rayas u otras señales) las
frases esenciales y palabras claves.
Síntesis o resumen.- el ultimo paso para completar el éxito de nuestro
método de estudio es el resumen.

4. Primero hemos leído el texto (mediante pre lectura y lectura comprensiva), lo
hemos comprendido a la perfección, lo hemos subrayado y realizado un
esquema con ideas mas destacadas de su contenido.
Esquema.- es la expresión grafica del subrayado que contiene de forma
sintetizada las ideas principales, las ideas secundarias y los contenidos
básicos y detalles del texto.
CÓMO DEBE SER EL AMBIENTE DE ESTUDIO
LUGAR DE ESTUDIO:
Tu lugar de estudio debe ser siempre el mismo. Así te habituarás con más
facilidad al estudio. Reserva un rincón de tu habitación para estudiar o hacer
los deberes
MUEBLES:
Tanto tu mesa como la silla deben estar adecuados a tu altura. Olvídate de
estudiar tumbado sobre la cama o en el sofá, ya que esta posición te induciría
demasiado a la relajación y te restaría atención.
LUZ:
Siempre es preferible que hagas tus deberes o estudies con luz natural. Si
esto no es posible, procura que la luz sea azulada, de una potencia entre 60 y
100 watios, y que la lámpara esté situada a la izquierda si eres diestro y a la
derecha si eres zurdo.
MATERIAL A PUNTO:
Antes de sentarte frente a los libros, debes tener todo lo que necesitas sobre
la mesa o muy cerca. Procura que la mesa esté despejada de cualquier cosa
que pueda distraerte. Así aprovecharás más el tiempo y acabarás antes tus
tareas.
EQUIPO DE MÚSICA Y TELE APAGADOS:
Muchos son los expertos que aconsejan dedicarse al estudio sin nada que
pueda distraer a los sentidos, sobre todo el oído y la vista. Oír música

5. estridente o tener la tele encendida supone que el cerebro tenga que hacer
un doble esfuerzo. Otras teorías sostienen que estudiar en silencio tampoco
es positivo, ya que el estudiante puede tener una sensación de angustia y
aislamiento que nada favorece a la concentración. Para ello aconsejan piezas
de música clásica para escuchar de fondo mientras se estudia.
ABACO Y ALCOHOL:
El tabaco y el alcohol son dos de los peores enemigos del cerebro y más aún
cuando se está estudiando. El alcohol va destruyendo la parte del cerebro
que permite archivar la información que entra por los ojos y el oído y el
tabaco reduce el volumen d los vasos sanguíneos del cerebro y no permite
que se oxigene bien. En ambos casos la capacidad de memoria disminuye y
por muchas horas que se dediquen al estudio, las lecciones no se aprenden
con facilidad.
DESCANSOS CORTOS:
Cada dos horas, más o menos, debes hacer pequeños descansos para aliviar
tus ojos cansados. Es recomendable que mires por la ventana y centres tu
vista en un objeto lejano. Es una gimnasia ocular que aliviará tu vista
cansada. Haz estiramientos de piernas y brazos o rotaciones de cuello. Esto
también te ayudará.
APORTE DE LAS Tics (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN) EN LA EDUCACIÓN
 Tecnología: Es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados
científicamente, que permiten diseñar y crear bienes o servicios que facilitan
la adaptación al medio y satisfacen las necesidades de las personas.
 Internet: es un conjunto descentralizado de redes de comunicación
interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando
que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red
lógica única, de alcance mundial.
Tics: Son tecnologías de la información y de comunicaciones, constan de
equipos de programas informáticos y medios de comunicación para reunir,
almacenar, proceso, transmitir y presentar información en cualquier formato
es decir voz, datos, textos e imágenes.

6.  Las tics en la educación: Las tecnologías de la información y la
comunicación “TIC’S” según varios tratadistas son el conjunto de técnicas,
desarrollos y dispositivos avanzados que integran funcionalidades de
almacenamiento, procesamiento y transmisión de datos las cuales han
llegado a convertirse en una de las fuentes básicas de la sociedad por lo cual
hoy en día es necesario brindar al ciudadano una educación que tenga en
cuenta esta realidad. • El gran avance que han tenido las TIC en las dos
últimas décadas salta a la vista, pero no podemos ser ajenos a este
desarrollo, por cuanto todo este gran movimiento, que es la cultura
informática viene absorbiendo de forma gradual todos los aspectos de la vida
del hombre actual, tanto en lo económico, social y cultural y es por esto que
debemos estar preparados para enfrentarnos a los retos que la nueva
sociedad nos presenta. • Además de lo expuesto anteriormente es de gran
importancia recalcar el papel que debe cumplir el profesor y el alumno para
incorporar con eficacia los elementos tecnológicos en la educación. • Las TICS
prestan un apoyo al docente para el enriquecimiento del proceso enseñanzaaprendizaje.

Nuevo Rol del docente: Los profesores con la introducción de las Nuevas
Tecnologías en los centros, cambian su rol; hoy no es suficiente pedirle al
profesor que esté informado, no debe ser la única fuente, ni siquiera la más
completa, pues la información a manejar es infinitamente mayor. Le exigimos
que fomente la convivencia, la participación, la cooperación, la autocrítica, la
ética y la reflexión y que parta de los conocimientos que ya trae el alumno,
para sistematizarlos y utilizarlos de manera creativa y constructiva. El
docente de hoy en día debe ser un profesional reflexivo capaz de analizar el
contexto en el que se desarrolla su actividad y de planificarla, dando
respuesta a las exigencias de la actual sociedad tecnológica.

Cualidades que debe desarrollar en docente: El profesor deber ser una
persona abierta, serena y tolerante. Que asuma ante sus alumnos el papel de
mediador y consejero. Que domine las nuevas tecnologías. Que sea un buen
pedagogo. Que tenga capacidad para el trabajo en equipo. Que sea capaz de
orientar personalmente y profesionalmente a los alumnos. Que tenga un alto
grado de adaptabilidad a las situaciones conflictivas y cambiantes del aula y
del contexto social. Debe poseer tres cualidades: la ejemplaridad, la
autoridad moral y la madurez afectiva.
Ventajas del uso de tics en la educación Beneficios de las TIC en la
Educación. Mayor comunicación. Mejor administración y distribución del

7. Conocimiento. Mayores Fuentes de Conocimiento y Oportunidades de
Investigación y Estudio. Aprendizaje Colectivo. Desarrollo de Habilidades
Adicionales. Crecimiento como Persona. Mejor Gestión Institucional y
Servicio.
 Desventajas del uso de tics en la educación 1. Pasividad, pues se percibe
:
como medio "fácil": 2. Abuso o Uso Inadecuado: Las novedades tecnológicas
producen a veces espejismos, que llevan a abusar de su uso. 3. La
Inexistencia de Estructura Pedagógica en la Información y Multimedia. 4.
Tecnófobos y Tecnófilos. 5. Dificultades Organizativas y Fallas Técnicas. 6.
Grandes desigualdades. 7. Dependencia tecnológica: Necesidad de una
alfabetización digital para integrarse en la nueva sociedad 8. Problemas del
libre acceso a la información en el ciberespacio (niños) 9. Problemas de
acceso a la intimidad. 10. El coste de la adquisición de equipos y programas
11. Limites de la virtualidad frente a la presencialidad.

Recomendaciones PARA EL DOCENTE: Conocer las políticas del MEN sobre
el uso de las TIC. Integrar las TIC al desarrollo curricular y a sus ejes
temáticos, e incorporar recursos tecnológicos. Para usar eficientemente las
TIC, se debe conocer el instrumento (computador, tablero digital,
videoproyector, etc.), sus componentes básicos en hardware y software; las
aplicaciones básicas de comunicación, como el procesador de textos, los
navegadores, el e-mail, el chat y el uso de la multimedia, entre otros. Para el
adecuado uso de las TIC es importante administrar y coordinar actividades en
el aula de clase, que conlleven a la interacción con los mediadores
tecnológicos (tablero digital, video proyector, sala de informática,
laboratorios).

Conclusión En el aprendizaje de las tic: para la educación no se trata, como
muchos piensan y dicen de manera desmedida en la red, de perder la palabra
con rostro, ni la escritura del “puño y letra” ni de renunciar a los silencios que
narran. Se trata de encontrar otra manera incluyente viva, dinámica y actual
de educar que permita un uso y una apropiación efectiva, responsable e
innovadora de dichas herramientas. De lo contrario… no tiene sentido.