Este documento presenta la asignatura "Tecnologías Avanzadas en Educación", la cual busca que los estudiantes conozcan los principios de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación aplicadas al ámbito educativo. La asignatura se compone de tres unidades que cubren temas como la educación en la sociedad de la información, las tecnologías de audio y video, y la tecnología multimedia. Los estudiantes serán evaluados a través de un proyecto multimedia educativo, trabajos de investigación, informes y su participación

1. Programa de estudios modalidad escolarizada.
Dra. Eva Paola Arenas Loera
(1) Nombre de la asignatura: Tecnologías Avanzadas en Educación
(2) Ciclo, área o módulo: Optativas (3) Clave: OME001
(4) Objetivo (s) general (es) de la asignatura:
Conocerá los principios de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación,
aplicadas al ámbito educativo para publicarlas a través de un recurso Web, para el manejo de la
información académica.
(5) Temas y subtemas:
UNIDAD I INTRODUCCIÓN.
1.1 La educación en la sociedad de la información.
1.2 El proceso de Comunicación
1.3 Modelos Educativos, comunicativos y Educación.
1.5 Las nuevas tecnologías y la educación
1.6 Descripción y características generales
1.7 Teorías de aprendizaje para el diseño de material pedagógico
1.8 Las Nuevas Tecnologías como recurso didáctico.
1.9 Evaluación del Aprendizaje y las Nuevas tecnologías.
UNIDAD II TECNOLOGÍAS DE AUDIO Y VIDEO.
2.1 Introducción.
2.2 Comunicación Audiovisual.
2.3 Percepción visual y auditiva
2.4 Ejemplos de tecnología audiovisual
UNIDAD III TECNOLOGÍA MULTIMEDIA.
3.1 Definición y delimitación de las "aplicaciones multimedia"
3.2 Los elementos y las tecnologías generales de las aplicaciones multimedia
3.3 Las principales aplicaciones multimedia
3.4 Recursos de la Web 2 para el manejo de la información académica
3.5 Internet y Web 9
3.6 Web 1.0, 2.0 y 3.0 10

2. (6) Actividades de aprendizaje:
Bajo Conducción Docente:
- Analizar el campo de las tecnologías educativas para la toma de decisiones acerca del
de contenido que debe tener un recurso tecnológico
- Explorar y usar los recursos Web para expresar sus ideas, comentarios o productos de
la investigación llevada a cabo.
- Uso de recursos tecnológicos grupales e individuales.
- De manera Independiente:
− Consulta Bibliográfica y Hemerográfica de Libros, Periódicos y Revistas Informáticas
relacionadas con la Multimedia y/o con la Educación como apoyo para llevar a cabo sus
trabajos y proyectos de investigación.
- Investigación en Internet.
− Asistir a eventos Multimedia e Informáticos tales como conferencias, exposiciones, etc.
y realizar y entregar los informes correspondientes.
(7) Criterios y procedimientos de evaluación y acreditación:
- Proyecto Multimedia Educativo 40%
- Trabajo de investigación 30%
- Informes y reportes 15%
- Participación 15%
- TOTAL 100%
Nota: La asistencia es imprescindible para tomar en cuenta los aspectos a evaluar.
REFERENCIAS BÁSICAS:
 Cabero, Julio (2001). Tecnología Educativa. Diseño y utilización de medios en la enseñanza. México: Paidós.
 Castañeda, Y. Margarita (2004). Los medios de la comunicación y la tecnología educativa. México: Trillas.
 Escamilla, J. Guadalupe (2005). Selección y uso de tecnología educativa. México: Trillas
 Mena, M. Bienvenido y Marcos, P. Manuel (1994). Nuevas tecnologías para la enseñanza. Didáctica y metodología.
Madrid: Ediciones de la Torre.
 Sarramona, Jaume (1990). Tecnología educativa. Una valoración crítica. Perú: CEAC.
 Poole, J. Bernard (1999). Tecnología educativa. Educar para la sociocultural de la comunicación y del conocimiento.
México: Mc Graw Hill.
 http://www.bibliodgsca.unam.mx/libros/lib2anec/lib2an20/lib2an21/sec_1.htm
 http://www.bibliotecas.uvmnet.edu/web2
 http://cmm.cenart.gob.mx/
 http://elprofesionaldelainformacion.metapress.com/app/home/contribution.asp?
referrer=parent&backto=issue,7,14;journal,4,70;linkingpublicationresults,1:105302,1

3. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
 Calderón, A. Enrique /1998). Computadoras en la educación. México: Trillas
 Carrier, Jean-Pierre (2000). Escuela y multimedia. México: Siglo XXI
 Lion, C. Gabriela (1995). Mitos y realidades de la tecnología educativa. En Litwin, Edith (Ed). Tecnología educativa.
Política, historias, propuestas. México: Paidós.
 Litwin, Edith (1995). Los cambios educativos, calidad e innovación en el marco de la tecnología educativa. En
Litwin, Edith (Ed). Tecnología educativa. Política, historias, propuestas. México: Paidós.
 Maggio, Mariana (1995). El campo de la tecnología educativa, algunas aperturas para su reconceptualización. En
Litwin, Edith (Ed). Tecnología educativa. Política, historias, propuestas. México: Paidós.
 Martínez, S. Francisco y Prendes, E. Ma Paz (2004). Nuevas tecnologías y educación. México: Prentice Hall
 Rivas, N. Manuel (2000). Innovación educativa. Teoría, procesos y estrategias. Madrid: Síntesis.