Este documento describe la técnica de evaluación conocida como "One-Minute Paper", la cual consiste en plantear una o dos preguntas breves a los estudiantes sobre un tema clave tratado en clase. El propósito es evaluar el aprendizaje de manera rápida. El origen de esta técnica se atribuye a un profesor de física estadounidense en los años 1980, aunque fue popularizada más tarde. Puede usarse al inicio, durante o al final de la clase, de forma anónima o no, individual o grupal. Sirve tanto