Curso de formación para Oposiciones de MAESTROS de EDUCACIÓN INFANTIL y PRIMARIA, y PROFESORES de EDUCACIÓN SECUNDARIA, homologado por la Universidad Camilo José Cela, de 110 horas, 4 créditos ECTS y 11 semanas de duración. Gracias a este curso de formación el profesorado podrá adquirir los conocimientos necesarios sobre la gestión eficaz de los centros educativos, al igual que las claves necesarias para dirigirlos y liderarlos de forma satisfactoria de cara a alcanzar los estándares europeos de calidad educativa.

1. Organización Escolar: Función
directiva y gestión de centros
educativos.
Curso de formación para Oposiciones de MAESTROS de
EDUCACIÓN INFANTIL y PRIMARIA, y PROFESORES de
EDUCACIÓN SECUNDARIA, homologado por la
Universidad Camilo José Cela, de 110 horas, 4 créditos
ECTS y 11 semanas de duración.
Gracias a este curso de formación el profesorado podrá
adquirir los conocimientos necesarios sobre la gestión
eficaz de los centros educativos, al igual que las claves
necesarias para dirigirlos y liderarlos de forma
satisfactoria de cara a alcanzar los estándares europeos
de calidad educativa.

2. El curso online “Organización Escolar: Función
directiva y gestión de centros educativos”. Este
curso pretende abordar los aspectos fundamentales
de la organización escolar relacionados con las
funciones directivas, con el fin de facilitar a los
docentes una formación acorde a las habilidades y
competencias que requiere dicha función.
El curso está incluido en el Plan de Formación
Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Su
duración es de 110 horas, se realiza a lo largo de 11
semanas y se certifica con 4 créditos ECTS.

3. La metodología de trabajo de este curso de
formación se basa en el proceso de aprendizaje
autónomo del alumno, siendo realizado de forma
online.
El material se presenta divido en diferentes unidades
didácticas de complejidad progresiva y sus contenidos
se evalúan mediante pruebas objetivas de tipo test y
corrección automática.
METODOLOGÍA

4. Los objetivos generales que se pretende alcanzar con el
desarrollo de este curso son:
• Comprender las competencias necesarias que se requieren para ejercer la función
directiva en centros educativos.
• Adquirir nociones básicas sobre la organización y gestión de los centros docentes.
• Conocer las referencias legislativas fundamentales y el marco legal de referencia
aplicable a la gestión de centros escolares.
• Adquirir conocimientos sobre los aspectos de gestión económica y administrativa
de los centros educativos.
• Valorar la importancia de los planes de mejora, de la evaluación y de los sistemas
de inspección para el aumento de la calidad de la enseñanza ofertada por los
centros educativos.
OBJETIVOS

5. Con el curso online “Organización Escolar: Función directiva y gestión de
centros educativos” los docentes tendrán la oportunidad de conocer la forma
más efectiva de gestionar un centro educativo, tanto pedagógica como
económicamente, pues se abarcan contenidos e informaciones especificas
relacionadas con la gestión de los recursos y la elaboración de proyectos de
gestión y organización de centros escolares. Asimismo, encontrarán las claves
para identificar y poner en práctica patrones de liderazgo eficaces y acordes a
los requisitos europeos en cuanto a liderazgo y competencias directivas se
refiere.
CONTENIDOS

6. • Introducción.
• Ordenamiento jurídico español. Normativa estatal y autonómica.
• Leyes y reglamentos educativos.
• Normativa aplicable al personal funcionario y laboral.
• Normativa relativa al menor.
• Normativa de protección de datos y su aplicación a los centros
docentes.
• Conclusiones.
• Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta.
Unidad didáctica 1:
Marco normativo
aplicable a los centros docentes.

7. • Introducción.
• Documentación institucional del centro educativo.
• Gestión del centro por proyectos.
• Imagen institucional, colaboración y promoción externa del centro.
• Funciones y responsabilidades de la dirección y del equipo
directivo.
• Estructuras de planificación y coordinación.
• Gestión del centro como organización educativa.
• Evaluación de la práctica docente.
• Convivencia escolar. Prevención de conflictos y programas de
mejora de la convivencia.
• La participación de la comunidad educativa.
• Conclusiones.
• Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta.
Unidad didáctica 2:
Módulo (A). Organización y gestión de centros
docentes de Educación Secundaria.

8. • Introducción.
• El centro docente como organización.
• Gestión del centro educativo por proyectos.
• Imagen institucional, colaboración y promoción externa del centro.
• Funciones y responsabilidades del equipo directivo.
• Estructuras de planificación y coordinación.
• Gestión del centro como organización educativa.
• Evaluación de la práctica docente.
• Convivencia escolar. Prevención de conflictos y programas de mejora de
la convivencia.
• La participación de la comunidad educativa.
• Conclusiones.
• Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta.
Unidad didáctica 2:
Módulo (B). Organización y gestión de centros
docentes de Educación Infantil y Primaria.

9. • Introducción.
• Gestión económica.
• Gestión administrativa.
• Gestión de recursos humanos.
• Gestión de tiempos.
• Gestión de espacios.
• Documentos de gestión de tiempos y espacios.
• Gestión de calidad.
• Servicios de apoyo a los centros y programas
institucionales.
• Conclusiones.
• Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta.
Unidad didáctica 3:
Gestión de los recursos del centro docente.

10. • Introducción.
• La influencia del liderazgo para la dirección.
• Competencias esenciales de liderazgo
• El liderazgo compartido como herramienta para la mejora
del aprendizaje.
• Habilidades básicas para la gestión del centro docente.
• Modelos de liderazgo.
• Liderazgo compartido. El proceso de toma de decisiones.
• Tendencias europeas en liderazgo educativo.
• Conclusiones.
• Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta.
Unidad didáctica 4:
Factores clave para una dirección eficaz.

11. • Introducción.
• Gestión de calidad y autoevaluación de los centros
docentes.
• Autonomía, transparencia y rendición de cuentas.
• Planes de mejora. planificación estratégica de los
procesos.
• Evaluación del sistema educativo. evaluación de los
aprendizajes.
• Herramientas para la evaluación del centro docente.
• Conclusiones.
• Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta.
Unidad didáctica 5:
Rendición de cuentas y calidad
educativa.

12. • Introducción.
• La introducción del proyecto de dirección.
• Análisis diagnóstico del centro docente.
• Áreas de mejora.
• Objetivos del proyecto de dirección.
• Planes de actuación y su temporalización.
• Recursos y organización del centro para el logro de los
objetivos.
• Seguimiento y evaluación del proyecto. Indicadores de
logro.
• Conclusiones.
• Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta.
Unidad didáctica 6:
Proyecto de dirección.

13. Más información e inscripciones en:
www.campuseducacion.com
Tel: 967 607 349
Fax: 967 521 167