Curso de formación para Oposiciones de PROFESORES de EDUCACIÓN SECUNDARIA homologado por la Universidad Camilo José Cela, de 110 horas, 4 créditos ECTS y 20 días de duración.
Este curso de formación facilita a profesores de Secundaria conocimientos teóricos sobre los contenidos que es necesario manejar para diseñar de forma óptima programaciones de aula, entendidas como artilugios indispensables dentro de la acción docente.
Organización Escolar: Función directiva y gestión de centros educativosCampuseducación
El curso online “Organización Escolar: Función directiva y gestión de centros educativos” permite al docente conocer los aspectos básicos referentes a la organización y gestión de centros educativos, con el fin de proporcionar al profesorado las competencias necesarias para ejercer la función directiva de los mismos de forma eficaz.
Este curso de formación, incluido en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela, está destinado a Maestros de Educación Infantil y Educación Primaria, así como a Profesores de Enseñanza Secundaria, está homologado por la UCJC con 4 créditos ECTS y es válido para oposiciones y concurso de traslados.
Diseño, desarrollo e innovación en la programación didáctica de aulaCampuseducación
Curso de formación para Oposiciones de PROFESORES de EDUCACIÓN SECUNDARIA homologado por la Universidad Camilo José Cela, de 110 horas, 4 créditos ECTS y 11 semanas de duración.
Este curso de formación facilita a profesores de Secundaria conocimientos teóricos sobre los contenidos que es necesario manejar para diseñar de forma óptima programaciones de aula, entendidas como artilugios indispensables dentro de la acción docente.
Competencia Digital Docente: Nuevas Tecnologías de la Información y la Comuni...Campuseducación
Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Camilo José Cela de 110 horas, 11 créditos tradicionales y 11 semanas de duración.
Manejo del conflicto y educación para la convivencia en centros educativosCampuseducación
Curso de formación para Oposiciones de MAESTROS de EDUCACIÓN INFANTIL, MAESTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA y PROFESORES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA homologado por la Universidad Camilo José Cela, de 110 horas, 4 créditos ECTS y 20 días de duración.
Gracias a este curso de formación, los docentes podrán adquirir los conocimientos necesarios para desarrollar proyectos específicos encaminados a mejorar la convivencia y el clima escolar en los centros educativos, interiorizando los aspectos clave de la educación para la paz y la no violencia.
Integración de la Pizarra Digital Interactiva SMART Board en el aula. Experie...Campuseducación
Curso de formación para Oposiciones de PROFESORES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA y MAESTROS de EDUCACIÓN INFANTIL y PRIMARIA homologado por la Universidad Camilo José Cela, de 110 horas, 4 créditos ECTS y 11 semanas de duración.
Curso Oposiciones Maestros y Profesores Competencia Digital Docente: Uso inte...Campuseducación
Este curso está incluído en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se realiza a lo largo de 20 días y se certifican 11 créditos tradicionales.
Este curso capacita a Profesores de Educación Secundaria y Maestros de Infantil y Primaria para integrar las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en el aula. Desde la perspectiva de que las TIC no sólo proporcionan eficaces herramientas didácticas para Profesores de Secundaria y Maestros , sino que, en sí mismas, y siempre que se integren en los principios básicos del aprendizaje; suponen marcos didácticos y metodológicos amplios, llamados a revolucionar la educación de este primer cuarto del siglo XXI. El material didáctico hace énfasis tanto en los recursos específicos (Internet, Conectividad, Software, Medios de Exposición) como en los criterios para integrarlos en las aulas convencionales.
Más información e inscripciones en www.campuseducacion.com
Diseño, desarrollo e innovación en la programación didáctica de aula.Campuseducación
Curso de formación para Oposiciones de MAESTROS de EDUCACIÓN INFANTIL y PRIMARIA homologado por la Universidad Camilo José Cela, de 110 horas, 4 créditos ECTS y 20 días de duración.
Este curso de formación facilitará a los maestros de Infantil y Primaria conocimientos teóricos sobre los contenidos que es necesario manejar para diseñar de forma óptima programaciones de aula, entendidas como artilugios indispensables dentro de la acción docente.
Organización Escolar: Función directiva y gestión de centros educativosCampuseducación
El curso online “Organización Escolar: Función directiva y gestión de centros educativos” permite al docente conocer los aspectos básicos referentes a la organización y gestión de centros educativos, con el fin de proporcionar al profesorado las competencias necesarias para ejercer la función directiva de los mismos de forma eficaz.
Este curso de formación, incluido en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela, está destinado a Maestros de Educación Infantil y Educación Primaria, así como a Profesores de Enseñanza Secundaria, está homologado por la UCJC con 4 créditos ECTS y es válido para oposiciones y concurso de traslados.
Diseño, desarrollo e innovación en la programación didáctica de aulaCampuseducación
Curso de formación para Oposiciones de PROFESORES de EDUCACIÓN SECUNDARIA homologado por la Universidad Camilo José Cela, de 110 horas, 4 créditos ECTS y 11 semanas de duración.
Este curso de formación facilita a profesores de Secundaria conocimientos teóricos sobre los contenidos que es necesario manejar para diseñar de forma óptima programaciones de aula, entendidas como artilugios indispensables dentro de la acción docente.
Competencia Digital Docente: Nuevas Tecnologías de la Información y la Comuni...Campuseducación
Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Camilo José Cela de 110 horas, 11 créditos tradicionales y 11 semanas de duración.
Manejo del conflicto y educación para la convivencia en centros educativosCampuseducación
Curso de formación para Oposiciones de MAESTROS de EDUCACIÓN INFANTIL, MAESTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA y PROFESORES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA homologado por la Universidad Camilo José Cela, de 110 horas, 4 créditos ECTS y 20 días de duración.
Gracias a este curso de formación, los docentes podrán adquirir los conocimientos necesarios para desarrollar proyectos específicos encaminados a mejorar la convivencia y el clima escolar en los centros educativos, interiorizando los aspectos clave de la educación para la paz y la no violencia.
Integración de la Pizarra Digital Interactiva SMART Board en el aula. Experie...Campuseducación
Curso de formación para Oposiciones de PROFESORES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA y MAESTROS de EDUCACIÓN INFANTIL y PRIMARIA homologado por la Universidad Camilo José Cela, de 110 horas, 4 créditos ECTS y 11 semanas de duración.
Curso Oposiciones Maestros y Profesores Competencia Digital Docente: Uso inte...Campuseducación
Este curso está incluído en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se realiza a lo largo de 20 días y se certifican 11 créditos tradicionales.
Este curso capacita a Profesores de Educación Secundaria y Maestros de Infantil y Primaria para integrar las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en el aula. Desde la perspectiva de que las TIC no sólo proporcionan eficaces herramientas didácticas para Profesores de Secundaria y Maestros , sino que, en sí mismas, y siempre que se integren en los principios básicos del aprendizaje; suponen marcos didácticos y metodológicos amplios, llamados a revolucionar la educación de este primer cuarto del siglo XXI. El material didáctico hace énfasis tanto en los recursos específicos (Internet, Conectividad, Software, Medios de Exposición) como en los criterios para integrarlos en las aulas convencionales.
Más información e inscripciones en www.campuseducacion.com
Diseño, desarrollo e innovación en la programación didáctica de aula.Campuseducación
Curso de formación para Oposiciones de MAESTROS de EDUCACIÓN INFANTIL y PRIMARIA homologado por la Universidad Camilo José Cela, de 110 horas, 4 créditos ECTS y 20 días de duración.
Este curso de formación facilitará a los maestros de Infantil y Primaria conocimientos teóricos sobre los contenidos que es necesario manejar para diseñar de forma óptima programaciones de aula, entendidas como artilugios indispensables dentro de la acción docente.
Competencia Digital Docente: La Escuela 2.0 como Herramienta Didáctica en el ...Campuseducación
Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Alcalá de Henares de 110 horas, 4 créditos ECTS y 20 días de duración.
El curso online "Competencia Digital Docente: Herramientas de autor para la elaboración de materiales didácticos” es una oportunidad ideal para que todos los profesionales de la educación y la formación conozcan la forma en que las nuevas Herramientas de Autor Online pueden ayudarles a elaborar, con muy poco esfuerzo y sin necesidad de conocimientos específicos en el campo digital, un espectacular material didáctico, de carácter interactivo, que puede contribuir a aumentar la motivación de sus alumnos en el aula y mejorar sus procesos de enseñanza.
Este curso de formación, incluido en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela, queda dirigido a profesores de Educación Secundaria y a Maestros de la etapa de Educación Infantil y Primaria, está homologado por la UCJC con 4 créditos ECTS y es válido para oposiciones y concurso de traslados.
Competencia Digital Docente: Creación de contenidos didácticos multimedia int...Campuseducación
Curso Homologado. 110 horas, 4 créditos ECTS y 2 meses de duración. El desarrollo de las nuevas tecnologías permite que cualquier profesional de la educación o la formación pueda diseñar y elaborar su propio material didáctico multimedia interactivo. Este curso capacita al participante para elaborar recursos multimedia (modelos 3D, imágenes, videos, presentaciones, widgets interactivos, etc.) que se integran en la actividad docente moderna. Este curso está dirigido a usuarios de Mac.
Curso Oposiciones Maestros Metodología de pequeños proyectos como herramien...Campuseducación
Este curso está incluído en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se realiza a lo largo de 20 días y se certifican 11 créditos tradicionales.
Se orienta a los Maestros de Educación Infantil en la forma de integrar este tipo de actividades en la Programación de Aula y la manera de llevarlas a cabo. El material didáctico, de carácter teórico - práctico, aborda desde la práctica experiencias didácticas concretas que pueden orientar los Maestros de Educación Infantil en un primer contacto con el alumnado.
Más información e inscripciones en www.campuseducacion.com
Atención a la Diversidad en el marco de la Programación por CompetenciasCampuseducación
Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Alcalá de Henares de 110 horas, 4 créditos ECTS y 20 días de duración.
Diseño, desarrollo e innovación en la programación didáctica de aulaCampuseducación
Curso de formación para Oposiciones de MAESTROS de EDUCACIÓN INFANTIL y PRIMARIA homologado por la Universidad Camilo José Cela, de 110 horas, 4 créditos ECTS y 11 semanas de duración.
Este curso de formación facilitará a los maestros de Infantil y Primaria conocimientos teóricos sobre los contenidos que es necesario manejar para diseñar de forma óptima programaciones de aula, entendidas como artilugios indispensables dentro de la acción docente.
Atención a las Necesidades Educativas Específicas en la etapa de Educación In...Campuseducación
El curso online "Atención a las Necesidades Educativas Específicas en la etapa de Educación Infantil” capacita al docente para poder aprender a identificar diversas dificultades de aprendizaje o problemas del desarrollo, diseñando intervenciones pedagógicas concretas y poder, así, ofrecer una respuesta efectiva a las necesidades específicas de apoyo educativo del alumnado de la etapa de Educación Infantil.
Este curso de formación, incluido en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela, está destinado a los Maestros de Educación Infantil, está homologado por la UCJC con 4 créditos ECTS y es válido para oposiciones y concurso de traslados.
Curso Oposiciones Profesores Secundaria y Maestros Infantil y Primaria: Recur...Campuseducación
Este curso está incluído en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se realiza a lo largo de 20 días y se certifican 11 créditos tradicionales.
Se orienta a los Maestros de Educación Infantil y Primaria y profesores de Secundaria en la forma de integrar este tipo de actividades en la Programación de Aula y la manera de llevarlas a cabo. El material didáctico, de carácter teórico - práctico, aborda desde la práctica experiencias didácticas concretas que pueden orientar los Maestros de Educación Infantil en un primer contacto con el alumnado.
Más información e inscripciones en www.campuseducacion.com
Competencia Digital Docente: Enseñar y Aprender desde las Competencias Digita...Campuseducación
ANPE Albacete organiza este Curso de formación Homologado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) de 40 horas, 4 créditos tradicionales y a realizar en un período de 30 días.
Organización Escolar: Función directiva y gestión de centros educativosCampuseducación
Curso de formación para Oposiciones de MAESTROS de EDUCACIÓN INFANTIL y PRIMARIA, y PROFESORES de EDUCACIÓN SECUNDARIA, homologado por la Universidad Camilo José Cela, de 110 horas, 4 créditos ECTS y 11 semanas de duración.
Gracias a este curso de formación el profesorado podrá adquirir los conocimientos necesarios sobre la gestión eficaz de los centros educativos, al igual que las claves necesarias para dirigirlos y liderarlos de forma satisfactoria de cara a alcanzar los estándares europeos de calidad educativa.
Bases psicopedagógicas del Aprendizaje Cooperativo: Trabajo en Grupo en las ...Campuseducación
Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Alcalá de Henares de 110 horas, 4 créditos ECTS y 20 días de duración.
Competencia Digital Docente: Nuevas Tecnologías de la Información y la Comuni...Campuseducación
Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Camilo José Cela de 110 horas, 11 créditos tradicionales y 5 semanas de duración.
Iniciativa emprendedora en Educación Primaria y SecundariaCampuseducación
En septiembre de 2013 se publicó la Ley 14/2013, de 27 de septiembre, de apoyo a los emprendedores y su internacionalización. Por primera vez se contempla la inclusión de contenidos específicos asociados al emprendimiento en las etapas de Educación Primaria, ESO, Bachillerato, Formación Profesional y enseñanzas Universitarias del sistema educativo español. Esto revela, sin duda, la importancia que dan actualmente las Administraciones a la creación de la “cultura del emprendedor” desde edades tempranas como medida eficaz de la destrucción imparable de empleo y mejora del futuro tejido empresarial.
ANPE Albacete organiza este Curso de formación Homologado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) de 100 horas, 10 créditos Tradicionales y realizado en un periodo de 2 meses. Este curso pretende ofrecer al docente una visión global e internivelar de la aplicación práctica de la Ley de emprendedores sobre el currículo de las etapas de Primaria y Secundaria, ofreciendo técnicas metodológicas, estrategias y recursos didácticos que sin duda ayudarán al profesorado a la hora de abordar el emprendimiento con sus alumnos.
Curso Oposiciones Maestros y Profesores Bases de la intervención psicopedago...Campuseducación
Este curso está incluído en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se realiza a lo largo de 20 días y se certifican 11 créditos tradicionales.
Este curso de formación a distancia online se dirige a Profesores de Educación Secundaria y Maestros de Infantil y Primaria. Primero tratamos de despertar la curiosidad del alumno y orientamos todas las actividades y estrategias pedagógicas a sus centros de interés.
Programamos sistemática y racionalmente con el fin de respetar el importante principio de progresividad, procurando estar siempre en el intervalo que existe entre los que el alumno sabe hacer solo y lo que sabe hacer con ayuda. Por último, procuramos "darle a cada uno lo suyo" y variar los recursos didácticos y seleccionar las técnicas pedagógicas adecuadas para enseñar cada tipo de contenido.
Más información e inscripciones en www.campuseducacion.com
Competencia Digital Docente: Uso Integrado de las TIC en Centros EducativosCampuseducación
Curso de formación para Oposiciones MAESTROS de EDUCACIÓN INFANTIL y PRIMARIA y PROFESOFES de EDUCACIÓN SECUNDARIA homologado por la Universidad Camilo José Cela, de 110 horas, 11 créditos tradicionales y 5 semanas de duración.
Metodologías Lúdicas como recurso didáctico y psicopedagógico en Educación In...Campuseducación
Curso de formación para Oposiciones de MAESTROS de EDUCACIÓN INFANTIL y MAESTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA homologado por la Universidad Camilo José Cela, de 110 horas, 4 créditos ECTS y 20 días de duración.
Curso MEFP Experiencias didácticas con aprendizaje cooperativo: metodología d...Campuseducación
ANPE Albacete organiza este Curso de formación Homologado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) de 40 horas, 4 créditos Tradicionales y realizado en un periodo de 30 días. ANPE Albacete ha concebido este curso para que los Profesores de Educación Secundaria y Maestros de Educación Infantil y Maestros de Educación Primaria desarrollen en el entorno del aula metodologías activas y colaborativas.
Curso MEFP Creación de contenidos didácticos multimedia interactivos para el ...Campuseducación
Este curso se ha concedido para que los docentes aprendan a realizar materiales didácticos multimedia interactivos desde “cero”, elaborando sus propios recursos multimedia e integrándolos en la aplicación NoteBook que permiten su exposición en el aula a través del PC y/o la Pizarra Digital Smart Board. El docente aprenderá a modelar imágenes 3D, capturar y editar video y audio, realizar presentaciones y montajes multimedia interactivos, integrando los recursos en una publicación digital interactiva.
Este curso está incluido en el Plan de Formación Permanente del profesorado. Su duración es de 100 horas, se realiza a lo largo de 75 días y se certifican 10 créditos tradicionales.
Competencia Digital Docente: La Escuela 2.0 como Herramienta Didáctica en el ...Campuseducación
Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Alcalá de Henares de 110 horas, 4 créditos ECTS y 20 días de duración.
El curso online "Competencia Digital Docente: Herramientas de autor para la elaboración de materiales didácticos” es una oportunidad ideal para que todos los profesionales de la educación y la formación conozcan la forma en que las nuevas Herramientas de Autor Online pueden ayudarles a elaborar, con muy poco esfuerzo y sin necesidad de conocimientos específicos en el campo digital, un espectacular material didáctico, de carácter interactivo, que puede contribuir a aumentar la motivación de sus alumnos en el aula y mejorar sus procesos de enseñanza.
Este curso de formación, incluido en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela, queda dirigido a profesores de Educación Secundaria y a Maestros de la etapa de Educación Infantil y Primaria, está homologado por la UCJC con 4 créditos ECTS y es válido para oposiciones y concurso de traslados.
Competencia Digital Docente: Creación de contenidos didácticos multimedia int...Campuseducación
Curso Homologado. 110 horas, 4 créditos ECTS y 2 meses de duración. El desarrollo de las nuevas tecnologías permite que cualquier profesional de la educación o la formación pueda diseñar y elaborar su propio material didáctico multimedia interactivo. Este curso capacita al participante para elaborar recursos multimedia (modelos 3D, imágenes, videos, presentaciones, widgets interactivos, etc.) que se integran en la actividad docente moderna. Este curso está dirigido a usuarios de Mac.
Curso Oposiciones Maestros Metodología de pequeños proyectos como herramien...Campuseducación
Este curso está incluído en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se realiza a lo largo de 20 días y se certifican 11 créditos tradicionales.
Se orienta a los Maestros de Educación Infantil en la forma de integrar este tipo de actividades en la Programación de Aula y la manera de llevarlas a cabo. El material didáctico, de carácter teórico - práctico, aborda desde la práctica experiencias didácticas concretas que pueden orientar los Maestros de Educación Infantil en un primer contacto con el alumnado.
Más información e inscripciones en www.campuseducacion.com
Atención a la Diversidad en el marco de la Programación por CompetenciasCampuseducación
Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Alcalá de Henares de 110 horas, 4 créditos ECTS y 20 días de duración.
Diseño, desarrollo e innovación en la programación didáctica de aulaCampuseducación
Curso de formación para Oposiciones de MAESTROS de EDUCACIÓN INFANTIL y PRIMARIA homologado por la Universidad Camilo José Cela, de 110 horas, 4 créditos ECTS y 11 semanas de duración.
Este curso de formación facilitará a los maestros de Infantil y Primaria conocimientos teóricos sobre los contenidos que es necesario manejar para diseñar de forma óptima programaciones de aula, entendidas como artilugios indispensables dentro de la acción docente.
Atención a las Necesidades Educativas Específicas en la etapa de Educación In...Campuseducación
El curso online "Atención a las Necesidades Educativas Específicas en la etapa de Educación Infantil” capacita al docente para poder aprender a identificar diversas dificultades de aprendizaje o problemas del desarrollo, diseñando intervenciones pedagógicas concretas y poder, así, ofrecer una respuesta efectiva a las necesidades específicas de apoyo educativo del alumnado de la etapa de Educación Infantil.
Este curso de formación, incluido en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela, está destinado a los Maestros de Educación Infantil, está homologado por la UCJC con 4 créditos ECTS y es válido para oposiciones y concurso de traslados.
Curso Oposiciones Profesores Secundaria y Maestros Infantil y Primaria: Recur...Campuseducación
Este curso está incluído en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se realiza a lo largo de 20 días y se certifican 11 créditos tradicionales.
Se orienta a los Maestros de Educación Infantil y Primaria y profesores de Secundaria en la forma de integrar este tipo de actividades en la Programación de Aula y la manera de llevarlas a cabo. El material didáctico, de carácter teórico - práctico, aborda desde la práctica experiencias didácticas concretas que pueden orientar los Maestros de Educación Infantil en un primer contacto con el alumnado.
Más información e inscripciones en www.campuseducacion.com
Competencia Digital Docente: Enseñar y Aprender desde las Competencias Digita...Campuseducación
ANPE Albacete organiza este Curso de formación Homologado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) de 40 horas, 4 créditos tradicionales y a realizar en un período de 30 días.
Organización Escolar: Función directiva y gestión de centros educativosCampuseducación
Curso de formación para Oposiciones de MAESTROS de EDUCACIÓN INFANTIL y PRIMARIA, y PROFESORES de EDUCACIÓN SECUNDARIA, homologado por la Universidad Camilo José Cela, de 110 horas, 4 créditos ECTS y 11 semanas de duración.
Gracias a este curso de formación el profesorado podrá adquirir los conocimientos necesarios sobre la gestión eficaz de los centros educativos, al igual que las claves necesarias para dirigirlos y liderarlos de forma satisfactoria de cara a alcanzar los estándares europeos de calidad educativa.
Bases psicopedagógicas del Aprendizaje Cooperativo: Trabajo en Grupo en las ...Campuseducación
Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Alcalá de Henares de 110 horas, 4 créditos ECTS y 20 días de duración.
Competencia Digital Docente: Nuevas Tecnologías de la Información y la Comuni...Campuseducación
Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Camilo José Cela de 110 horas, 11 créditos tradicionales y 5 semanas de duración.
Iniciativa emprendedora en Educación Primaria y SecundariaCampuseducación
En septiembre de 2013 se publicó la Ley 14/2013, de 27 de septiembre, de apoyo a los emprendedores y su internacionalización. Por primera vez se contempla la inclusión de contenidos específicos asociados al emprendimiento en las etapas de Educación Primaria, ESO, Bachillerato, Formación Profesional y enseñanzas Universitarias del sistema educativo español. Esto revela, sin duda, la importancia que dan actualmente las Administraciones a la creación de la “cultura del emprendedor” desde edades tempranas como medida eficaz de la destrucción imparable de empleo y mejora del futuro tejido empresarial.
ANPE Albacete organiza este Curso de formación Homologado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) de 100 horas, 10 créditos Tradicionales y realizado en un periodo de 2 meses. Este curso pretende ofrecer al docente una visión global e internivelar de la aplicación práctica de la Ley de emprendedores sobre el currículo de las etapas de Primaria y Secundaria, ofreciendo técnicas metodológicas, estrategias y recursos didácticos que sin duda ayudarán al profesorado a la hora de abordar el emprendimiento con sus alumnos.
Curso Oposiciones Maestros y Profesores Bases de la intervención psicopedago...Campuseducación
Este curso está incluído en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se realiza a lo largo de 20 días y se certifican 11 créditos tradicionales.
Este curso de formación a distancia online se dirige a Profesores de Educación Secundaria y Maestros de Infantil y Primaria. Primero tratamos de despertar la curiosidad del alumno y orientamos todas las actividades y estrategias pedagógicas a sus centros de interés.
Programamos sistemática y racionalmente con el fin de respetar el importante principio de progresividad, procurando estar siempre en el intervalo que existe entre los que el alumno sabe hacer solo y lo que sabe hacer con ayuda. Por último, procuramos "darle a cada uno lo suyo" y variar los recursos didácticos y seleccionar las técnicas pedagógicas adecuadas para enseñar cada tipo de contenido.
Más información e inscripciones en www.campuseducacion.com
Competencia Digital Docente: Uso Integrado de las TIC en Centros EducativosCampuseducación
Curso de formación para Oposiciones MAESTROS de EDUCACIÓN INFANTIL y PRIMARIA y PROFESOFES de EDUCACIÓN SECUNDARIA homologado por la Universidad Camilo José Cela, de 110 horas, 11 créditos tradicionales y 5 semanas de duración.
Metodologías Lúdicas como recurso didáctico y psicopedagógico en Educación In...Campuseducación
Curso de formación para Oposiciones de MAESTROS de EDUCACIÓN INFANTIL y MAESTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA homologado por la Universidad Camilo José Cela, de 110 horas, 4 créditos ECTS y 20 días de duración.
Curso MEFP Experiencias didácticas con aprendizaje cooperativo: metodología d...Campuseducación
ANPE Albacete organiza este Curso de formación Homologado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) de 40 horas, 4 créditos Tradicionales y realizado en un periodo de 30 días. ANPE Albacete ha concebido este curso para que los Profesores de Educación Secundaria y Maestros de Educación Infantil y Maestros de Educación Primaria desarrollen en el entorno del aula metodologías activas y colaborativas.
Curso MEFP Creación de contenidos didácticos multimedia interactivos para el ...Campuseducación
Este curso se ha concedido para que los docentes aprendan a realizar materiales didácticos multimedia interactivos desde “cero”, elaborando sus propios recursos multimedia e integrándolos en la aplicación NoteBook que permiten su exposición en el aula a través del PC y/o la Pizarra Digital Smart Board. El docente aprenderá a modelar imágenes 3D, capturar y editar video y audio, realizar presentaciones y montajes multimedia interactivos, integrando los recursos en una publicación digital interactiva.
Este curso está incluido en el Plan de Formación Permanente del profesorado. Su duración es de 100 horas, se realiza a lo largo de 75 días y se certifican 10 créditos tradicionales.
Diseño de Tareas en Educación Secundaria y Formación Profesional para Trabaja...Campuseducación
El curso online "Diseño de Tareas en Educación Secundaria y Formación Profesional para Trabajar por Competencias” pretende formar al profesorado de estas etapas educativas en el diseño y desarrollo de propuestas didácticas orientadas al trabajo por competencias en el aula, centrándose en el enfoque por tareas como vía máxima para la adquisición de las competencias clave que se consideran necesarias para el aprendizaje permanente.
Con esta formación los docentes de Secundaria y de cualquier rama de la Formación Profesional adquirirán una base sólida de conocimientos, estrategias y técnicas metodológicas para centrar su proceso formativo hacia el desarrollo de competencias.
Este curso de formación, incluido en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela, queda dirigido a Profesores de Educación Secundaria y Formación Profesional, está homologado por la UCJC con 4 créditos ECTS y es válido para oposiciones y concurso de traslados.
Curso MEFP Programación por Competencias como Medida de Atención a la Diversi...Campuseducación
ANPE Albacete organiza este Curso de formación Homologado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) de 80 horas, 8 créditos Tradicionales y realizado en un periodo de 60 días. ANPE Albacete ha concebido este curso para que los Profesores de Educación Secundaria y Maestros de Educación Infatil y Maestros de Educación Primaria integren la atención a la diversidad y las competencias básicas en el desarrollo de la docencia.
Organización Escolar: Gestión y Estructuras de Trabajo en Grupo MEFPCampuseducación
Dirigido a docentes de infantil, primaria y secundaria, este curso de formación online, es válido para sexenios y requiere experiencia docente previa para realizarse. El material didáctico profundiza en los fundamentos del trabajo en equipo, la colaboración y la participación de los docentes como aspectos básicos en la organización escolar y el funcionamiento eficaz de los centros.
Competencia Digital Docente: Tecnologías Emergentes y Realidades Virtuales ap...Campuseducación
El curso online "Competencia Digital Docente: Tecnologías Emergentes y Realidades Virtuales aplicadas a la Educación” pretende facilitar al profesorado los conocimientos necesarios para hacer frente a la educación de la sociedad digital actual a través del aprovechamiento de las tecnologías emergentes y los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje.
Con esta formación los maestros y profesores, de cualquier etapa educativa, podrán hacer frente a la transformación tecnológica que se está produciendo en el siglo XXI y a su irremediable transcendencia sobre el terreno educativo.
Este curso de formación, incluido en el Plan de Formación Permanente de la Universidad UCJC, queda dirigido a Maestros y Profesores, está homologado por la UCJC con 4 créditos ECTS y es válido para oposiciones y concurso de traslados.
Organización Escolar: Prevención y control de la violencia en centros educativosCampuseducación
El curso online "Organización Escolar: Prevención y control de la violencia en centros educativos” ofrece al profesorado un amplio recorrido a través de los conceptos más importantes relacionados con la prevención de la violencia escolar.
Esta formación ofrece los conocimientos necesarios para entender los conflictos que se pueden generar en el entorno escolar, así como las herramientas para preservar la convivencia armónica de la comunidad educativa y saber actuar ante situaciones de maltrato, acoso y cualquier manifestación violenta de cualquier tipo que suceda en el seno del centro educativo.
Este curso de formación, incluido en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela, queda dirigido a Maestros y Profesores de todas las etapas educativas, está homologado por la UCJC con 4 créditos ECTS y es válido para oposiciones y concurso de traslados.
Curso de formación para Oposiciones de PROFESORES de EDUCACIÓN SECUNDARIA y MAESTROS de EDUCACIÓN INFANTIL y PRIMARIA homologado por la Universidad Camilo José Cela, de 110 horas, 4 créditos ECTS y 5 semanas de duración.
Este curso de formación proporciona maestros y profesores conocimientos básicos sobre psicología muy útiles para desempeñar sus labores docentes en los centros educativos.
Atención a la Diversidad en el marco de la Programación por Competencias.Campuseducación
Curso de formación para Oposiciones de PROFESORES de EDUCACIÓN SECUNDARIA y MAESTROS de EDUCACIÓN INFANTIL y PRIMARIA homologado por la Universidad Camilo José Cela, de 110 horas, 4 créditos ECTS y 5 semanas de duración.
Este curso de formación pretende proporcionar a maestros y profesores los conocimientos necesarios que les posibiliten atender a la diversidad desde un enfoque competencial orientado al desarrollo de habilidades y destrezas aplicables a la vida real de los alumnos.
Organización Escolar: Función directiva y gestión de centros educativos.Campuseducación
Curso de formación para Oposiciones de MAESTROS de EDUCACIÓN INFANTIL y PRIMARIA, y PROFESORES de EDUCACIÓN SECUNDARIA, homologado por la Universidad Camilo José Cela, de 110 horas, 4 créditos ECTS y 5 semanas de duración.
Gracias a este curso de formación el profesorado podrá adquirir los conocimientos necesarios sobre la gestión eficaz de los centros educativos, al igual que las claves necesarias para dirigirlos y liderarlos de forma satisfactoria de cara a alcanzar los estándares europeos de calidad educativa.
Competencia Digital Docente: Integración de la Pizarra Digital Interactiva SM...Campuseducación
Curso de formación para Oposiciones de PROFESORES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA y MAESTROS de EDUCACIÓN INFANTIL y PRIMARIA homologado por la Universidad Camilo José Cela, de 110 horas, 4 créditos ECTS y 5 semanas de duración.
Atención a la Necesidades Educativas Específicas en la Etapa de Educación Inf...Campuseducación
Curso de formación para Oposiciones de MAESTROS de EDUCACIÓN INFANTIL, homologado por la Universidad Camilo José Cela, de 110 horas, 4 créditos ECTS y 5 semanas de duración.
Gracias a este curso de formación, los maestros de la etapa de Educación Infantil podrán adquirir conocimientos para detectar y actuar con respecto a diversas necesidades educativas que pueda presentar el alumnado en esta etapa educativa, proporcionándole la intervención pedagógica que requiera según sus características personales.
Bases de la Intervención Psicopedagógica en Entornos EscolaresCampuseducación
Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Camilo José Cela de 110 horas, 11 créditos tradicionales y 5 semanas de duración.
Investigación e Innovación Didáctica en el AulaCampuseducación
Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Camilo José Cela de 110 horas, 11 créditos tradicionales y 5 semanas de duración.
Recursos Didácticos y Psicopedagógicos: Dinámicas de Relación Interpersonal e...Campuseducación
Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Camilo José Cela de 110 horas, 11 créditos tradicionales y 5 semanas de duración.
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Curso de formación para Oposiciones de MAESTROS de EDUCACIÓN INFANTIL homologado por la Universidad Camilo José Cela, de 110 horas, 11 créditos tradicionales y 5 semanas de duración.
Este curso de formación pretende proporcionar a los maestros de Infantil las nociones pedagógicas necesarias que les permitan implementar la metodología del trabajo por proyectos en el aula como medio de conocimiento, investigación y aprendizaje habitual con niños de entre tres y seis años.
Metodología de la actividad emprendedora y empresarial en Educación Primaria ...Campuseducación
Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Camilo José Cela de 110 horas, 4 créditos ECTS y 5 semanas de duración.
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Educación Infantil en el Marco de las Competencias Básicas.Campuseducación
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Curso de formación para Oposiciones de MAESTROS de EDUCACIÓN INFANTIL y MAESTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA homologado por la Universidad Camilo José Cela, de 110 horas, 4 créditos ECTS y 5 semanas de duración.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Diseño, desarrollo e innovación en la programación didáctica de aula
1. Diseño, desarrollo e innovación
en la programación didáctica
de aula.
Curso de formación para Oposiciones de
PROFESORES de EDUCACIÓN SECUNDARIA
homologado por la Universidad Camilo José Cela,
de 110 horas, 4 créditos ECTS y 20 días de
duración.
Este curso de formación facilita a profesores de
Secundaria conocimientos teóricos sobre los
contenidos que es necesario manejar para
diseñar de forma óptima programaciones de aula,
entendidas como artilugios indispensables dentro
de la acción docente.
2. El curso online "Diseño, desarrollo e
innovación en la programación didáctica de aula de
Educación Secundaria” quiere facilitar al
profesorado de Secundaria los recursos necesarios
para poder elaborar correctamente programaciones
didácticas de aula.
El curso está incluido en el Plan de Formación
Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Su
duración es de 110 horas, se realiza a lo largo de 20
días y se certifica con 4 créditos ECTS.
3. La metodología de trabajo de este curso de
formación se basa en el proceso de aprendizaje
autónomo del alumno, siendo realizado de forma
online.
El material se presenta divido en diferentes
unidades didácticas de complejidad progresiva y sus
contenidos se evalúan mediante pruebas objetivas de
tipo test y corrección automática.
METODOLOGÍA
4. Los objetivos generales que se pretende alcanzar con el desarrollo de este curso son:
• Conocer qué significa programar dentro de la práctica educativa diaria.
• Apreciar la importancia que tiene el hecho de programar en el desarrollo de los
procesos de enseñanza-aprendizaje en todos los niveles escolares.
• Delimitar el concepto de currículo y sus aplicaciones educativas y conocer los
diferentes niveles de concreción curricular.
• Identificar los principales documentos normativos y la legislación vigente en
materia educativa para adecuarla correctamente al desarrollo de la programación
didáctica.
• Conocer las disposiciones legales sobre la elaboración de documentos
programáticos de centro.
OBJETIVOS
5. El material didáctico del curso "Diseño, desarrollo e innovación en la
programación didáctica de aula de Educación Secundaria” se encuentra
organizado en torno a diferentes unidades didácticas las cuales, en su
conjunto, facilitan la adquisición del gran objetivo marcado al inicio de la
formación: proporcionar a maestros y profesores los conocimientos
esenciales para confeccionar programaciones didácticas de aula, como
soporte para mecanizar y articular el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para
ello, se realiza un recorrido sobre el marco teórico de referencia
(conceptualización de currículo, elementos curriculares, niveles de
concreción, necesidad de programar…), el marco legislativo pertinente (leyes
orgánicas, reales decretos, órdenes, currículos autonómicos, disposiciones
específicas de cada Administración…) y el marco práctico de ejemplificación.
CONTENIDOS
6. • Introducción.
• El Sistema Educativo Español.
• Organización de las enseñanzas.
• Marco legislativo.
• Marco normativo por etapa educativa.
• La educación según la LOMCE.
• Calendario de aplicación de la LOMCE.
• Conclusiones.
• Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta.
Unidad didáctica 1:
Marco legislativo de
la Programación Didáctica.
7. • Introducción.
• Concepto y fundamentación de currículo.
• Niveles de concreción curricular.
• Marco normativo por autonomía.
• Autonomía del centro educativo.
• Autonomía pedagógica.
• Autonomía de gestión.
• Autonomía organizativa.
• Conclusiones.
• Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta.
Unidad didáctica 2:
Aspectos curriculares
y autonomía educativa.
8. • Introducción.
• Organización y funcionamiento de los centros.
• Órganos de gobierno.
• Las funciones del profesorado.
• Documentos programáticos.
• Necesidad de programar.
• La Programación Didáctica de Aula.
• Conclusiones.
• Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta.
Unidad didáctica 3:
Organización escolar.
Documentos programáticos de centro. El Proyecto Educativo
de Centro y la Programación Didáctica de Aula.
9. • Introducción.
• La estructura de la Programación Didáctica.
• El análisis del contexto.
• La programación por etapa, área o materia.
• Conclusiones.
• Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta.
Unidad didáctica 4:
La importancia del contexto
en la programación. La programación
didáctica por etapa y área.
10. • Introducción.
• Objetivos.
• Competencias clave.
• Contenidos.
• Conclusiones.
• Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta.
Unidad didáctica 5:
Qué y para qué enseñar. Objetivos, contenidos
y competencias en la programación didáctica.
11. • Introducción.
• Metodología.
• Principios metodológicos.
• Estrategias metodológicas.
• Actividades y tareas.
• Conclusiones.
• Bibliografía, webgrafía y sugerencias de
consulta.
Unidad didáctica 6:
Cómo enseñar. Principios y
estrategias metodológicas.
12. • Introducción.
• La evaluación.
• Las evaluaciones a final de etapa.
• Normativa de evaluación en Educación Secundaria.
• Criterios de evaluación y estándares de aprendizaje.
• Procedimientos e instrumentos de evaluación.
• Evaluación del proceso de enseñanza y del proceso de
aprendizaje.
• Apuntes sobre las evaluaciones de la LOMCE.
• Conclusiones.
• Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta.
Unidad didáctica 7:
Qué y cómo evaluar. La evaluación en la
programación didáctica. Criterios, procedimientos e
instrumentos de evaluación. Los estándares de aprendizaje.
13. • Introducción.
• Atención a la diversidad.
• Criterios y principios de atención a la diversidad.
• Medidas de atención a la diversidad.
• Plan de trabajo individualizado.
• Elementos transversales y comunes a todas las áreas.
• Acción tutorial.
• Conclusiones.
• Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consultas.
Unidad didáctica 8:
Las programaciones didácticas y la atención a la
diversidad. Elementos comunes y temas transversales.
14. Más información e inscripciones en:
www.campuseducacion.com
Tel: 967 607 349
Fax: 967 521 167