Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Camilo José Cela de 110 horas, 4 créditos ECTS y 5 semanas de duración.

1. Bases psicopedagógicas del
Aprendizaje Cooperativo:
Trabajo en Grupo en las Aulas
Curso de formación para Oposiciones de
Profesores de Educación SECUNDARIA,
Maestros de Educación INFANTIL y
PRIMARIA. Curso de formación online
Homologado por la Universidad Camilo José
Cela de 110 horas, 4 créditos ECTS y 5
semanas de duración.

2. Este curso capacita al docente para desarrollar en el entorno
de aula metodologías activas y colaborativas.
Desde la perspectiva del Aprendizaje Social, el material
didáctico profundiza en los recursos adecuados para organizar el
trabajo de los grupos en los diferentes contextos educativos.
El material didáctico hace especial énfasis tanto en el apartado
de técnicas específicas, como en los fundamentos psicopedagógicos
del trabajo colaborativo en entornos educativos.
Este curso está incluido en el Plan de Formación Permanente
de la Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se
realiza a lo largo de 5 semanas y se certifican 4 créditos ECTS.

3. Formación a distancia on-line basada en un
sistema de aprendizaje autónomo y progresivo.
El material de aprendizaje está dividido en
unidades didácticas coherentes, cuya asimilación se
evalúa mediante pruebas objetivas tipo test de corrección
automática, y contiene variado material multimedia
presentado por profesionales de la materia, esquemas,
imágenes y documentos de texto.
METODOLOGÍA

4. Unidad didáctica 1: Implicaciones educativas del trabajo
cooperativo en el aula.
• Conocer las aplicaciones educativas derivadas de los
conceptos Aprendizaje social y Aprendizaje cooperativo.
• Dotar al docente de recursos para el desarrollo de
capacidades en el alumno mediante el trabajo cooperativo.
• Favorecer el desarrollo del aprendizaje cooperativo en las
diferentes etapas educativas.
OBJETIVOS Y CONTENIDOS

5. Unidad didáctica 2: Metodologías de trabajo en grupo en
entornos escolares.
• Dotar al docente de recursos para el diseño y realización de
actividades de trabajo en grupo.
• Conocer las diferentes fases de la programación de
actividades.
• Favorecer una actitud positiva del docente hacia las
metodologías participativas basadas en la interacción entre
iguales y el trabajo cooperativo.
OBJETIVOS Y CONTENIDOS

6. Unidad didáctica 3: Experiencias didácticas con metodologías
de trabajo cooperativo.
• Dotar a los docentes de las diferentes etapas educativas de
referencias prácticas y experiencias didácticas reales con
metodologías grupales.
• Facilitar criterios para la realización de actividades en los
diferentes contextos educativos.
• Establecer la diferenciación entre los diversos tipos de
actividades que podemos realizar con metodologías de
trabajo cooperativo en las diferentes etapas y sus
implicaciones didácticas.
OBJETIVOS Y CONTENIDOS

7. Unidad didáctica 4: El rol del docente en las metodologías de
trabajo en grupo.
• Conocer las funciones y características del profesor en el
marco del aprendizaje cooperativo.
• Conocer y asumir su papel como facilitador social.
• Facilitar estrategias para resolver los problemas que pueden
surgir en el aprendizaje cooperativo.
OBJETIVOS Y CONTENIDOS

8. Unidad didáctica 5: Herramientas TIC aplicables a las
metodologías de trabajo en grupo y Aprendizaje Cooperativo.
• Conocer el uso y manejo de aplicaciones TIC como recurso
metodológico en el aula.
• Facilitar herramientas TIC que fomenten el trabajo
colaborativo de los alumnos.
• Fomentar la adquisición y desarrollo de la competencia
digital, así como las habilidades sociales de los alumnos.
OBJETIVOS Y CONTENIDOS

9. Contenidos
Este curso capacita al docente para desarrollar en el entorno de aula
metodologías activas y colaborativas. Desde la perspectiva del Aprendizaje
Social, el material didáctico profundiza en los recursos adecuados para
organizar el trabajo de los grupos en los diferentes contextos educativos. El
material didáctico hace especial énfasis tanto en el apartado de técnicas
específicas, como en los fundamentos psicopedagógicos del trabajo
colaborativo en entornos educativos.
OBJETIVOS Y CONTENIDOS

10. 1. Definición y bases del Aprendizaje social y Aprendizaje
cooperativo.
2. Implicaciones educativas del Aprendizaje.
3. Aprendizaje cooperativo: Definición, estructura, beneficios y
dificultades de su aplicación.
Unidad didáctica 1:
Implicaciones educativas del
trabajo cooperativo en el aula.

11. 1. Diseño de actividades en grupo. Generalidades.
2. Fases de la programación del trabajo cooperativo.
3. Realización de actividades con metodologías grupales.
Unidad didáctica 2:
Metodologías de trabajo
en grupo en entornos escolares.

12. 1. Actividades en Educación Infantil.
2. Actividades en Educación Primaria.
3. Actividades en Educación Secundaria.
Unidad didáctica 3:
Experiencias didácticas con
metodologías de trabajo cooperativo.

13. 1. Perfil del docente en el marco de los aprendizajes
cooperativos.
2. El docente como facilitador social.
3. Problemas y soluciones en el marco del aprendizaje
cooperativo en grupos.
4. Habilidades requeridas en el docente para desarrollar
actividades de aprendizaje.
Unidad didáctica 4:
El rol del docente en las
metodologías de trabajo en grupo.

14. 1. Los Blogs educativos en el aula.
2. Los wikis y el trabajo colaborativo.
3. Libros virtuales para el aula.
4. Las BSCW como herramienta de trabajo colaborativo en el
aula.
5. Las bibliotecas escolares 2.0.
Unidad didáctica 5:
Herramientas TIC aplicables a las metodologías
de trabajo en grupo y aprendizaje cooperativo.

15. Más información e inscripciones en:
www.campuseducacion.com
Tel: 967 607 349
Fax: 967 521 167