Organizafor grafico sobre las acciones que deben realizar tanto el participan...adalberto alamo
Organizafor grafico sobre las acciones que deben realizar tanto el participante como el tutor de un curso virtual para la construcción de aprendizajes y la reducción de la frustración
Organizafor grafico sobre las acciones que deben realizar tanto el participan...adalberto alamo
Organizafor grafico sobre las acciones que deben realizar tanto el participante como el tutor de un curso virtual para la construcción de aprendizajes y la reducción de la frustración
PRESENTACIÓN: DIPLOMADO: INNOVACIÓN EMPRESARIAL 2.0 PARA EMPRENDEDORESOLIVIER SOUMAH-MIS
Diplomado para emprendedores que quieren crear una empresa del siglo XXI implementando estrategias digitales con herramientas 2.0 y recursos social media.
Similar a ORGANIZADOR GRÁFICO sobre acciones que deben realizar el participante y el tutor virtual para construir los aprendizajes y reducir la frustración.
PRESENTACIÓN: DIPLOMADO: INNOVACIÓN EMPRESARIAL 2.0 PARA EMPRENDEDORESOLIVIER SOUMAH-MIS
Diplomado para emprendedores que quieren crear una empresa del siglo XXI implementando estrategias digitales con herramientas 2.0 y recursos social media.
E portafolio Gestion empresarial, Grupo 201512_:190
Similar a ORGANIZADOR GRÁFICO sobre acciones que deben realizar el participante y el tutor virtual para construir los aprendizajes y reducir la frustración. (20)
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
ORGANIZADOR GRÁFICO sobre acciones que deben realizar el participante y el tutor virtual para construir los aprendizajes y reducir la frustración.
1. FORMACIÓN DE TUTORES PARA
AMBIENTES VIRTUALES 2015-1
TAREA
Módulo Nº 1: Elaborar un organizador gráfico sobre
acciones que deben realizar el participante y el tutor
virtual para construir los aprendizajes y reducir la
frustración.
NOMBRE Y APELLIDOS : Nancy Marilú Huamán Mera
Aula 22
CORREO ELECTRÓNICO: nancyhuamer@gmail.com
CIUDAD: Chiclayo
TUTOR VIRTUAL: Ángel Aníbal Huamán Aburto
FECHA DE ENTREGA: 25 /02/2015
2. FORMACIÓN DE TUTORES PARA
AMBIENTES VIRTUALES 2015-1
PRESENTACIÓN
El presente Trabajo tiene por finalidad Desarrollar la
TAREA del MÓDULO I, la cual solicita elaborar un
organizador gráfico que muestre las acciones que deben
realizar tanto el participante y el tutor de un curso virtual
para la construcción de aprendizajes y la reducción de la
frustración.
3. FORMACIÓN DE TUTORES PARA
AMBIENTES VIRTUALES 2015-1
aAA
ACCIONES-PARTICIPANTE
-Gestión adecuado del tiempo.
-Expectativas(calidad, costos, etc.)
-Adquirir competencias básicas para
trabajar y aprender en línea.
-Desempeño como
estudiante en línea.
ACCIONES -TUTOR
-Capacitación como
tutor en línea.
-Fomentar la
interacción
-orientación adecuada
y oportuna.
-Seguimiento,
retroalimentación y
evaluación oportuna.
-organizar a los
alumnos del grupo
-Mostrar Empatía
-Ser flexible
CONTENIDOS
-Material de
aprendizaje
adecuado.
-Acceso rápido al
aula, materiales y
recursos.
-Contenidos
claros y bien
organizados para
el
autoaprendizaje.
CONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE
PARTICIPANTE-TUTOR-CONTENIDOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL
APRENDIZAJE Y REDUCIR LA FRUSTRACIÓN
4. FORMACIÓN DE TUTORES PARA
AMBIENTES VIRTUALES 2015-1
CONCLUSIÓN
Una “actividad conjunta” es importante para que exista
una articulación y se llegue a la relación de este triángulo
alumno-tutor-contenidos como unidad básica de análisis
de los procesos de enseñanza y aprendizaje en contextos
virtuales. Donde se logre la actividad mental constructiva
del alumno que aprende, la ayuda sostenida y continuada
del tutor y el contenido que es objeto de enseñanza-
aprendizaje.
5. FORMACIÓN DE TUTORES PARA
AMBIENTES VIRTUALES 2015-1
BIBLIOGRAFÍA:
Módulo 1 del curso Formación de Tutores para Ambientes Virtuales
2015-I.