Este documento presenta las actividades propuestas para el Mes de la Educación Especial en abril de 2019 a nivel nacional en Venezuela. Se conmemora la creación de la Unidad de Educación Especial en 1975 y se proponen eventos como seminarios, jornadas recreativas y deportivas, así como rutas entre plantes educativos para promover la inclusión de personas con necesidades especiales. El documento orienta a las instituciones educativas a coordinar estas actividades y a promover los valores de paz, soberanía y patriotismo durante este mes.

2. MES DE EDUCACIÓN ESPECIAL ABRIL 2019
En el marco de la celebración del Mes de la Educación Especial a desarrollarse en abril a nivel nacional, se
conmemora y reivindica la creación de la Unidad de Educación Especial Integrada a la Dirección General de
Educación Básica, Media y Diversificada, el 01 abril del año 1975 bajo el decreto N° 827, hoy reconocida
como Dirección General de Educación Especial, luego de una ardua lucha para garantizar el acceso y
ejercicio pleno de la educación de la población con necesidades educativas especiales y/o con discapacidad
y se exalta esta fecha para dar continuidad al impulso de las políticas educativas que permiten visibilizar a
nuestra población. En la República Bolivariana de Venezuela la escuela tiene un papel primordial como
organización social incluyente y de calidad, bajo un clima escolar de respeto, convivencia, atención a la
diversidad y se asume como espacio del quehacer comunitario para la Paz, la construcción social del
conocimiento y la cultura, exaltando valores patrios que ratifican nuestra soberanía. En la actualidad nuestras
escuelas se declaran en resistencia y los docentes como referente moral, en ejercicio pleno de su liderazgo
social cumplen con su rol mediador del proceso de enseñanza-aprendizaje, en medio del ataque imperial a
nuestro país, momento que nos exige mayor organización para apoyar necesidades de producción,
alimentación, agua, ahorro energético, entre otras.
Para este año escolar se proponen actividades articuladas con todos los niveles y otras modalidades del
Sistema Educativo Venezolano, el Mes de la Educación Especial será entonces un espacio pedagógico
interactivo de trabajo articulado y armónico, exaltando los valores patrios, la paz y la soberanía, así como las
potencialidades y oportunidades que tienen nuestros estudiantes con necesidades educativas especiales y/o
con discapacidad como sujetos de derechos y deberes. En tal sentido, se exhorta
a las y los Jefes de División de Niñas, Niños y Población con Necesidades
Educativas Especiales, las Coordinaciones de Educación Especial de cada zona
y a nuestro personal de Planteles y Servicios a nivel nacional a cumplir con las
siguientes orientaciones:

3. 1. Las actividades propuestas se realizarán en todos los Planteles y Servicios a nivel nacional de manera simultánea.
2. Los Planteles y Servicios de Educación Especial deben coordinar acciones con las organizaciones sociales y
comunitarias para dar respuestas oportunas a la población en materia de alimentación, suministro de agua, así como
incorporarse al Plan de Recuperación Energética y el Plan de Recuperación de Cargas (eléctrico).
3. Los Planteles y Servicios a partir del 1 de abril deben realizar una cartelera visible donde se muestre nuestro tricolor
patrio y se exalten la PAZ, LA SOBERANÍA y EL AMOR a la PATRIA.
4. Organizar y ejecutar actividades considerando los niveles (Inicial, Primaria y Media) y otras modalidades del Sistema
Educativo Venezolano desde la intrasectorialidad, a partir de la articulación circuital e intercircuital y la
intersectorialidad contactando entes gubernamentales y no gubernamentales, organizaciones sociales comunitarias,
entre otros.
5. Todo material de divulgación, invitación, pancartas, afiches u otras actividades planificadas deben llevar el LOGO de
la Modalidad de Educación Especial.
•Para la Semana del Deporte y la Recreación en Educación Especial (Lunes 08 al Viernes 12) se le dará cumplimiento
a la planificación presentada por la Dirección General de Educación Física y Deportes del MPPE. (Responsables: Prof.
Erick García y Angel Chinchilla)
•La Jefatura de División de Niñas, Niños y Población con Necesidades Educativas Especiales conjuntamente con la
Coordinación de Educación Especial deben enviar a la Dirección General de Educación Especial al finalizar el mes la
sistematización a través de un informe colocando una (1) foto por actividad, con las publicaciones mencionadas
anteriormente. (Enviar en el formato de informe enviado por correo)
•Seleccionar 2 ó 3 “Instituciones Educativas Productivas de Educación Especial por estado con los siguientes
criterios de selección para recibir RECONOCIMIENTO por parte de la Zona Educativa de cada entidad federal:

Planteles o Servicios que cuenten con Conucos Escolares productivos u otro tipo de producción.

Talleres de Educación Laboral con especialidades ocupacionales que se destaquen por la productividad, que
favorezcan desde el accionar intrasectorial a su circuito educativo.
•Para este mes se sistematizarán las publicaciones: artículos, entrevistas, programas y otros
del despliegue comunicacional. (Enviar solo al correo del responsable de su estado en la DGEE)
•Se orienta a las y los Coordinadores el uso adecuado y supervisado de las redes sociales y
medios de comunicación:

4. 
Todo mensaje debe estar apegado a la Conceptualización y Política de Educación Especial. (Uso de la
terminología)

Divulgar información referente a las actividades desarrolladas durante todo el mes, señalando su entidad
federal.

Mantener las etiquetas durante todo el mes de abril: #MesEducaciónEspecial
#SerDiferenteEsAlgoComún
#EducaciónEspecialPorLaPaz.
Estas se utilizarán semanalmente para exaltar actividades realizadas durante el mes.

Mencionar, comentar, seguir, etiquetar y dar me gusta a las cuentas:
◦ @NicolasMaduro, @especialmppe, @psuvaristobulo, @mppeducacion, @gtorodelara, @ViceIP
◦Conectarse con la cuenta de Facebook: Educación Especialmppe

Resguardar la integridad de las y los estudiantes al difundir la información.

Orientar la elaboración de las pancartas, pendones, chupetas y cualquier otro material divulgativo que
respondan al uso adecuado de términos.

La presencia en medios de comunicación social por parte de Planteles y Servicios debe ser del conocimiento de
la Coordinación de Educación Especial de cada Zona Educativa. (Revisar guiones de entrevistas y acompañar
pautas de ser posible).

Solicitar a Planteles y Servicios de la modalidad sus cuentas de facebook, twitter e instagram, elaborar directorio
de redes desde la coordinación. (se anexa formato).

Elaborar micro “Avances en Revolución de la modalidad de Educación Especial” en su estado y deberá ser
entregado a la DGEE el día 22/04/2019.

Aspectos a considerar en el Micro:
-Matrícula atendida en el Estado. -Números de Planteles y Servicios en el Estado.
-Inauguración de instituciones educativas -Cumplimiento de los planes, proyectos y programas emanados por el MPPE.
-Instituciones educativas productivas.
-Potencialidades de nuestra Población con Necesidades Educativas Especiales y/o con Discapacidad
-Articulaciones intrasectoriales e intersectoriales para favorecer la atención educativa integral de la población.
-Otros

5. FECHA ACTIVIDADES PROPUESTAS ORIENTACIONES RESPONSABLES
Miércoles
03
REUNIÓN ORGANIZATIVA
PARA TODO EL MES DE
EDUCACIÓN ESPECIAL
-Reunión con todo el equipo de directores para la organización del mes de Educación Especial, para afinar la
planificación.
-Revisar la planificación enviada por la DGEE, importante considerar las orientaciones establecidas por esta
instancia para garantizar el éxito y organización del mes en el estado y a su vez en todo el territorio nacional.
-Realizar el Plan conjunto del mes estableciendo responsabilidades.
-Informar del Plan del Mes de Educación Especial a las y los Supervisores circuitales e intercircuitales.
*Jefe de División de Niñas, Niños
Y Población con Necesidades
Educativas Especiales.
*Coordinadora o coordinador de
Educación Especial.
*Colectivo institucional de
Planteles y Servicios de la
modalidad
Jueves 04
1.-DIFUSIÓN EN MEDIOS DE
COMUNICACIÓN:
Mes de la Educación Especial y
hacer mención al Día Mundial
de la Concienciación del
Autismo.
-Toma de medios de comunicación: radios escolares, comunitarias, regionales y nacionales, prensa y televisoras
locales.
Tema central: Mes de Educación Especial
Mencionar del día martes 02 Día Mundial de la Concienciación del Autismo
-Exaltar misión y visión de nuestras instituciones educativas, el Modelo de Atención Educativo Integral, trabajo
interdisciplinario.
-Énfasis en la labor que a nivel Estadal como parte del Gobierno Revolucionario se efectúa para atender a la
Población con Autismo, el accionar intrasectorial e intersectorial y las instituciones educativas que atienden a
nuestros estudiantes con Autismo.
-Mencionar las actividades centrales a ejecutarse en el mes en sus Estados.
-Activar con contundencia a planteles y servicios de la modalidad en Redes sociales con las etiquetas:
#MesEducaciónEspecial
#SerDiferenteEsAlgoComún
#EducaciónEspecialPorLaPaz
*Coordinadora o coordinador de
Educación Especial.
*Colectivo institucional de
Planteles y Servicios de la
modalidad.
*CAIPA
2.-DIFUSIÓN CIRCUITAL -Actividades a nivel circuital e intercircuital para conmemorar el Día Mundial De La Concienciación Del Autismo.
CAIPA: Ejecutar Foro o conversatorio relacionado con los derechos y deberes de nuestros estudiantes con Autismo,
así como los procesos de integración en los niveles y modalidades del Sistema Educativo Venezolano. Convocar a
representantes de los niveles, modalidades, entes gubernamentales y no gubernamentales.
*Colectivo institucional de
planteles y servicios de la
modalidad.
*CAIPA
*Institutos de Educación Especial
(IEE)
*Aulas Integradas y UPE.
*Equipos de Integración
SEMANA DEL 03 al 05 de abril:
Viernes 05 “QUIERO HACER UN
PAPAGAYO VOLADOR
MULTICOLOR “
EDUCACIÓN ESPECIAL POR
LA PAZ, LA SOBERANÍA Y LA
PATRIA
-Las instituciones educativas de Educación Especial (Planteles y servicios) elaborarán un PAPAGAYO TRICOLOR
con cada estudiante. El cual se utilizara el día 11/04/19
-Cada papagayo tricolor llevará una palabra:
VENEZUELA, PAZ, SOBERANÍA o PATRIA.
-Colgar en redes sociales fotografías de los estudiantes elaborando el papagayo y utilizando estas etiquetas:
#MesEducaciónEspecial
#SerDiferenteEsAlgoComún
#EducaciónEspecialPorLaPaz
#EducaciónEspecialPorLaSoberanía
#EducaciónEspecialPorLaPatria
Mencionar, seguir, etiquetar y dar me gusta a:
@NicolasMaduro, @especialmppe, @psuvaristobulo, @mppeducacion, @gtorodelara, @ViceIP
Conectarse con la cuenta de Facebook: Educación Especialmppe
Coordinación de Educación
Especial,
Colectivo institucional de Planteles
y Servicios de la modalidad

6. FECHA ACTIVIDADES PROPUESTAS ORIENTACIONES RESPONSABLES
Lunes 08
1.-SEMINARIO DE EDUCACIÓN FÍSICA
*Coordinación de Educación Física y Coordinación de Educación
Especial. Orientaciones emanadas de la Dirección General de
Educación Física y Deporte del MPPE.
*Convocatoria a docentes de Educación Física de todos los niveles
y otras modalidades del Sistema Educativo Bolivariano, con la
finalidad de presentar experiencias significativas del área de
Educación Física con La Población con Necesidades Educativas
Especiales y/o con Discapacidad.
Participar en las redes sociales durante la semana con las
Etiquetas:
#SerDiferenteEsAlgoComún
#SemanaDeporteEducaciónEspecial
#EducaciónEspecialPorLaPaz
*Coordinaciones de
Educación Física y
Educación Especial
*Profesores de
Educación Física de
EE.
*Invitados: Profesores
de Educación Física de
los niveles y otras
modalidades del
Sistema Educativo
Venezolano
2.-.DÍA RECREATIVO “SER DIFERENTE ES ALGO COMÚN”
DÍA RECREATIVO “SER DIFERENTE ES ALGO COMÚN”
Planificación de la Dirección General de Educación Física y Deporte
del MPPE.
Jefes de División
Coordinación de
Educación Especial.
Instituciones
Educativas
Martes 09 CAMINATA CIRCUITAL DE LOS COLORES
CAMINATA CIRCUITAL DE LOS COLORES.
Planificación de la Dirección General de Educación Física y Deporte
del MPPE.
Instituciones
Educativas: Planteles y
Servicios.
Miércoles 10 BAILE LIBRE O GIMNASIA CIRCUITAL PARA TODOS
BAILE LIBRE O GIMNASIA CIRCUITAL PARA TODOS
Planificación de la Dirección General de Educación Física y Deporte
del MPPE.
Instituciones
Educativas: Planteles y
Servicios.
Jueves 11
JORNADA DE JUEGOS TRADICIONALES O JUEGOS
ECOLÓGICOS
JORNADA DE JUEGOS TRADICIONALES O JUEGOS
ECOLÓGICOS.
Un papagayo por la PAZ, LA SOBERANÍA y LA PATRIA (Esperar
Orientación de la DGEE-Viceministerio de Educación Inicial y
Primaria)
Instituciones
Educativas: Planteles y
Servicios.
Viernes 12
FESTIVAL DEPORTIVO-RECREATIVO DE EDUCACIÓN FÍSICA
ESPECIAL
FESTIVAL DEPORTIVO-RECREATIVO DE EDUCACIÓN FÍSICA
ESPECIAL. Planificación de la Dirección General de Educación
Física y Deporte del MPPE.
Instituciones
Educativas: Planteles y
Servicios.
Familias Formadora
SEMANA DEL 08 AL 12 de abril:

7. FECHA ACTIVIDADES PROPUESTAS ORIENTACIONES RESPONSABLES
Lunes 22 1.-RUTAS
EXPEDICIONARIAS
1.-Rutas Expedicionarias a Planteles y Servicios de la modalidad a nivel circuital:
*La o el coordinador de Educación Especial garantizará que las rutas expedicionarias se efectúen a nivel
circuital.
*Planteles y Servicios de la modalidad: Preparar rutas expedicionarias a sus planteles dirigidas a los
niveles educativos con el objetivo de dar a conocer el trabajo que se efectúa en su institución educativa.
(Charla, intercambio, recorrido)
*El directivo del Plantel o Servicio debe organizar ese día de visita, exaltar las potencialidades del
espacio educativo, la importancia del trabajo articulado desde el accionar circuital y proponer próximos
encuentros entre planteles de Educación Especial y los niveles para intercambios de experiencias
pedagógicas y desarrollo de prácticas educativas que potencien los procesos de integración e inclusión
exitosos desde la revisión, decisión y acción.
*Realizar sistematización fotográfica.
*Activar con contundencia a Planteles y Servicios de la modalidad con la etiquetas en Redes
sociales: #MesEducaciónEspecial #SerDiferenteEsAlgoComún
#EducaciónEspecialPorLaPaz
Coordinadora o coordinador de
Educación Especial.
*Planteles y servicios de la
modalidades
*Supervisores circuitales e
intercircuitales
Martes 23 FERIA
SOCIOPRODUCTIVA
Lugar: Casco Central
de la Ciudad, Plazas u
otros lugares
públicos.
*Exposición de los avances relacionados con: conucos escolares, y especialidades ocupacionales de los
Talleres de Educación Laboral y otros proyectos socioproductivos.
*Invitar a otras instituciones educativas de los niveles u otras modalidades a exponer sus trabajos.
* Incorporar en la organización y participación: Movimiento Bolivariano de Familias, Consejo Educativo.
*Los Planteles y Servicios ubicados en zonas lejanas se les orienta organizar la actividad a nivel circuital
e intercircuital. Articular con las Unidades de Producción Familiar y empresas de producción socialistas
locales.
*Etiqueta para este día:#SerDiferenteEsAlgoComún #EducaciónEspecialProductiva
#EducaciónEspecialPorLaPaz
Coordinadora o coordinador de
Educación Especial.
Instituciones Educativas
Miércoles 24 y
Jueves 25
JORNADA DE
ATENCIÓN
EDUCATIVA
INTEGRAL
*Actividad articulada y previamente planificada con los entes relacionados con la atención integral de la
población con Necesidades Educativas Especiales y/o con Discapacidad en el Estado. Convocar a:
DGSIPD, CONAPDIS,Somos Venezuela, Misión José Gregorio Hernández, SAIME, Casas de
Alimentación, IPASME, red Salud; Movimiento Nacional de Recreadores, ONA, entre otros.
Coordinadora o coordinador de
Educación Especial.
Instituciones Educativas
Viernes 26 ENCUENTRO
FORMATIVO
-Organizar encuentros de formación según la realidad local.
-Invitar a otras instituciones educativas de los niveles u otras modalidades del Sistema Educativo Venezolano.
Las formaciones deben contemplar:
-Conceptualización y Política de la modalidad 2017 -Documentos y resoluciones de la modalidad. -Enfatizar el
Modelo Educativo Integral -Interdisciplinariedad
-Accionar intra e intersectorial. -Visión Humanista social.
-Respeto a la diversidad -Uso adecuado de la terminología.
-Respeto a los modos, ritmos y estilos de aprendizaje.
Se sugieren lo siguientes temas:
-Atención educativa integral al estudiante con Autismo en la escuela primaria.
-Atención educativa integral al estudiante con Talento en los niveles y otras modalidades del SEV.
-Prosecución educativa del estudiante con NEE y/o con Discapacidad en Educación Media General.
-Procesos de Integración e inclusión. Experiencias Pedagógicas significativas.
-Experiencias Productivas. -Otros.
Coordinación de Educación Especial.
SEMANA DEL 22 AL 26 de abril:

8. FECHA ACTIVIDADES
PROPUESTAS
ORIENTACIONES RESPONSABL
ES
Lunes 29
o
Martes 30
CIERRE CULTURAL
Temática Central:
Tradiciones,
costumbres y acervo
cultural local y
regional
considerando la Paz,
la Soberanía y la
Patria .
-Invitar a los niveles y otras modalidades del Sistema Educativo Venezolano y entes gubernamentales y no
gubernamentales.
-Invitar a autoridades del estado: Gobernador, Alcalde, Concejales, Diputados de la ANC, entre otros.
-Elaborar y enviar Flayer Promocional del cierre cultural. Previa revisión por parte de DGEE 22/4/19 podrán masificar su
publicación luego de su aprobación.
-Considerar una coral integrada para la interpretación de los himnos.
-Asegurar la presencia de intérpretes de Lengua de Señas Venezolana
-Actividades culturales: Exaltar tradiciones, costumbres y acervo cultural local y regional considerando la Paz, la Soberanía y
la Patria y la escenificación del tema musical: ”Para la Guerra Nada”. (Grabar para luego enviar a la DGEE)
-Reconocimiento a 2 o 3 Instituciones Educativas Productivas de Educación Especial por estado, según criterios previos.
-Reconocimiento simbólico a directores y a su personal por la organización del mes
Coordinación
de Educación
Especial
SEMANA DEL 29 AL 30 de abril:
MORAIMA IZAMAR CAZOLA
Directora General de Educación Especial
Según Resolución DM/Nº 140, publicada en la
Gaceta Oficial Nº 40.552 de fecha 01/12/2014