El documento describe el origen y formación de la Tierra. Explica que la Tierra se formó hace aproximadamente 4.600 millones de años a partir de polvo cósmico y gas que se condensó debido a la gravedad para formar una masa central (el Sol) y un disco alrededor de él. En el disco, los fragmentos colisionaron y se agruparon debido a la gravedad para formar los planetas. La Tierra se diferenció en núcleo, manto y corteza, y desarrolló una atmósfera, hidrosfer
Diastrofismo. movimientos orogénicos y epirogénicosEricAncianis
Identificar los fenómenos y procesos geodinámicos: interno – externo, que dan origen a las desigualdades del relieve terrestre y formación del paisaje natural y geográfico.
diapositivas Eras geológicas, historia geológica de la tierraPaúl Narváez
La Historia de La Tierra se divide en grandes periodos llamados Eones.
Los tres primeros eones se reúnen bajo el nombre de Precámbrico. Este gran periodo comenzó con el origen de La Tierra y terminó hace unos 550 m.a. al producirse la gran diversificación de los seres vivos. El cuarto eón se conoce como Fanerozoico.
Este periodo está dividido en las tres eras geológicas conocidas como Paleozoico, Mesozoico y Cenozoico.
Diastrofismo. movimientos orogénicos y epirogénicosEricAncianis
Identificar los fenómenos y procesos geodinámicos: interno – externo, que dan origen a las desigualdades del relieve terrestre y formación del paisaje natural y geográfico.
diapositivas Eras geológicas, historia geológica de la tierraPaúl Narváez
La Historia de La Tierra se divide en grandes periodos llamados Eones.
Los tres primeros eones se reúnen bajo el nombre de Precámbrico. Este gran periodo comenzó con el origen de La Tierra y terminó hace unos 550 m.a. al producirse la gran diversificación de los seres vivos. El cuarto eón se conoce como Fanerozoico.
Este periodo está dividido en las tres eras geológicas conocidas como Paleozoico, Mesozoico y Cenozoico.
presentacion acerca de: teorias que tratan de explicar el naciemiento de nuestro planeta, asi como el nacimiento de la vida.
1° semestre de la facultad de CIencias de la Comunicacion UNCP.
presentacion acerca de: teorias que tratan de explicar el naciemiento de nuestro planeta, asi como el nacimiento de la vida.
1° semestre de la facultad de CIencias de la Comunicacion UNCP.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Origen de la tierra por Celia y Pablo
1. EL ORIGEN DE LA TIERRA
Celia A. T.
● Pablo H. N.
4º A
2. ● El Big Bang, literalmente gran estallido, constituye el
momento en que de la "nada" emerge toda la materia, es
decir, el origen del Universo hace aproximadamente 15 mil
millones de años.
● Produjo “polvo cósmico”
● La fuerza desencadenada impulsó esta materia, en todas
direcciones, a una velocidad próxima a la de la luz.
3.
4. ● Avanzó el tiempo y hace aproximadamente 4.600 millones
de años, a partir del polvo cósmico y gracias a la gravedad,
se formó una masa central y una masa en forma de disco
alrededor de ella.
● La masa central se condensó y se contrajo mucho, se
calentó y dio lugar al sol.
5. ● En la masa en forma de disco, debido a su velocidad se
formaron remolinos, provocando su fragmentación.
● Por acción de la gravedad, estos fragmentos se contrajeron,
y colisionaron unos con otros, dando lugar a los planetas.
6. En la Masa Terrestre...
Los grandes cuerpos que colisionaban constantemente contra
la masa terrestre, y la descomposición de materiales
radiactivos produjeron una enorme cantidad de calor, que
llegó a conseguir su fusión.
Se produjo diferenciación gravitatoria, una distribución
concéntrica según la densidad de sus elementos químicos.
7. LITOSFERA
● La disminución en número de colisiones permitió en parte el
enfriamiento de nuestro planeta que tras millones de años
consiguió la consolidación de una incipiente corteza, la cual
debió caracterizarse por su enorme actividad volcánica.
● Elementos como el níquel y el hierro se acumularon en el
núcleo, mientras que otros menos pesados como aluminio,
calcio, potasio o sodio quedaron en la corteza.
8. ATMÓSFERA
● La atmósfera comenzó a formarse con el nacimiento de la
Tierra, gracias a la retención de gases que emanaban del
interior de la misma, como consecuencia de las constantes
erupciones volcánicas.
● La atmósfera primitiva estaba compuesta
fundamentalmente por dióxido de carbono y nitrógeno, y
vapor de agua. Carecía de oxígeno respirable (O2) .
● Con la aparición de los primeros organismos fotosintéticos el
aire comenzaría a tener oxígeno.
9. HIDROSFERA
● Las altas temperaturas hacían que el agua estuviera en
forma de vapor.
● La disminución de la temperatura por debajo del punto de
ebullición del agua permitió que ésta se condensase, y se
produjeron así las primeras precipitaciones.
● A esto hay que sumar las cantidades de hielo contenidas en
los meteoritos que se estrellaban contra la superficie
terrestre
● Se piensa que la presencia de ciertos gases provocaron
lluvias ácidas que disolvieron minerales dando lugar a la
salinidad del mar.