El documento describe el origen y evolución de las instituciones educativas españolas desde el siglo XVIII hasta la actualidad. Se estructura en cuatro subtemas: el origen de las instituciones escolares españolas, de la Ley Moyano a la Segunda República, las instituciones escolares de franquismo y otras instituciones educativas. El objetivo es conocer el desarrollo del sistema educativo español a través de su análisis sintético basado en una lectura comprensiva de un capítulo de un libro sobre teorías
Evolución de la universidad en venezuelaKenia Parra
Muestra un recorrido histórico de como ha sido la evolución de la universidad venezolana, así como la creación de la primeras instituciones de educación superior, tanto públicas como privadas.
Evolución de la universidad en venezuelaKenia Parra
Muestra un recorrido histórico de como ha sido la evolución de la universidad venezolana, así como la creación de la primeras instituciones de educación superior, tanto públicas como privadas.
1. Origen y evolución de las instituciones
educativas españolasINTRODUCCIÓN
Visión detallada del origen y evolución
de las instituciones educativas
españolas, estructurado en cuatro
subtemas:
Origen de las instituciones
escolares españolas
De la Ley Moyano a la Segunda
República
Instituciones escolares de
franquismo
Otras instituciones educativas
Hipótesis: diversas transformaciones
en el sistema educativo español
Objetivos: Conocer el origen del
sistema educativo español desde el
siglo XVIII
METODOLOGÍA
Análisis sintético y extracción de ideas
principales a partir de lectura comprensiva
del capítulo 16 cuya autora es: Emilia
Domínguez Rodríguez del libro: Colom,
Bernabeu, Dominguez y Sarramona
(2008): Teorías e instituciones
contemporáneas de la educación.
RESUMEN
CONCLUSIONES
A partir del siglo XVIII hasta hoy en día la
instrucción primaria pasa de ser una
institución insuficiente a una institución
objeto directo de numerosas innovaciones a
nivel legislativo y real, hasta convertirse en
una institución fundamental del nivel inicial
del sistema
Irene Manzanero Villanueva
Aitana Sánchez Gómez
Ana Plata Rodríguez
Marina Privado Irala
2ºMagisterio. A/ Universidad de Castilla-La
Mancha. Facultad de Educación
Tendencias Contemporáneas de la Educación
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