Este documento discute las causas de la baja participación de los padres en las escuelas y propone medidas para mejorarla. Las posibles causas incluyen falta de tiempo, falta de responsabilidad percibida, falta de implicación de los profesores y temor de los centros educativos a la participación de las familias. Las propuestas para mejorar la participación son adaptar los horarios de reuniones para facilitar la asistencia de los padres, mantener contacto previo para darles confianza y proponer actividades para que conozcan mejor el funcionamiento de la esc

1. Baja participación de
los padres en la escuela
(3c)
Irene Manzanero Villanueva
2º Magisterio. Primaria A

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PRÁCTICAS DEL MÓDULO III DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
Apellidos, Nombre: Manzanero Villanueva, Irene
Titulación: Magisterio Primaria Curso Académico 2º A
Autoevaluación Práctica III
0,4

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En esta última práctica del módulo tres, redactaré cuales son las causas de la baja
participación de los padres en los centros educativos y posteriormente propondré
cuales pueden ser las medidas de mejora para promover dicha participación.
La escuela y la familia son los agentes educadores más influyentes en el niño, por lo
que la coordinación y el trabajo recíproco deben ser esenciales para la mejora de
calidad educativa de los alumnos, pues favorecerá el desarrollo pleno de las áreas
cognitiva, emocional, social y conductual del niño.
Las posibles causas de que los padres tengan una baja participación en los centros
educativos son:
 Falta de tiempo por el ritmo de vida, principalmente por la jornada laboral y sus
horarios
 Ausencia de responsabilidad, pues algunos padres
creen que la educación de sus hijos solamente
compete a la institución escolar y a los maestros
 Profesores poco implicados en fomentar el interés del
padre
 Rechazo por parte de algún profesor anterior
 Los objetivos educativos para los alumnos e hijos no
están suficientemente acordados entre los profesores
y padres
 Los padres participan si sólo obtienen algún beneficio
para sus hijos y no para el bien general
 El temor de muchos centros educativos al que la participación de las familias
sea un obstáculo para el funcionamiento de los colegios
Es evidente, que cuando los padres sienten que su participación en la comunidad
educativa es positiva, el desarrollo de los centros educativos mejora
considerablemente. Por lo tanto, desde mi punto de vista debería mejorarse la actitud
de los profesores y las direcciones de dichos centros, así atraer la participación de las
familias del alumnado.
Desde mi punto de vista, para mejorar esta situación y que los padres participen en los
centros educativos, mis propuestas y medidas para promover dicha colaboración son
las siguientes:
 Adaptar los horarios de tutorías o reuniones y convocarlos dentro de otro
horario que no solo viniera bien al profesor sino que también facilitara la
presencia al padre y madre

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 Mantener un contacto previo por carta o e-mail para dar confianza al padre de
que todo irá bien y no le haga preocuparse por la
actitud o comentarios que pueda hacerle el
profesor en cuanto a su hijo y su comportamiento
en la escuela
 Proponer actividades y reuniones con los padres y
que conozcan poco a poco el funcionamiento del
colegio donde se encuentran sus hijos y así
establecer un acercamiento centro educativo-
padres
 Favorecer a los padres información sobre cómo
participar en el funcionamiento del colegio de sus
hijos
Muchos de los padres llegan a la conclusión de que mejoraría la participación con los
profesores y el centro educativo de sus hijos si compartiesen sus experiencias con
otros padres y trabajar conjuntamente, por lo tanto se realizaría cada semana una
reunión con todos ellos y así promover su participación.
Por último, también están de acuerdo, de que deben tener una suficiente confianza
con el tutor de sus hijos, por ello hacer tutorías a menudo.
Finalmente, la participación de los padres en los centros educativos es primordial,
porque es un derecho y una responsabilidad fundamental, porque mejora de forma
importante la calidad educativa de los alumnos y por último, porque los padres
siempre desean lo mejor para sus hijos.

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BIBLIOGRAFÍA
 http://ocw.um.es/cc.-sociales/sociedad-familia-y-educacion/material-de-clase-
1/tema-2.pdf
 http://www.ugr.es/~recfpro/rev31COL4.pdf
 http://www.doredin.mec.es/documentos/01520093000481.pdf