En el siglo XVIII, el 80% de la población española era analfabeta, lo que causaba retraso económico. Para abordar esto, se abrieron escuelas gratuitas por todo el país y se establecieron academias para maestros. Aunque los ilustrados iniciaron reformas educativas, no tuvieron éxito inmediato debido a que se desconectaron del pueblo y los grupos de poder se negaron a cambiar. La Constitución de 1812 ordenó escuelas en todos los pueblos para ofrecer

1. ORIGEN DE LAS INSITUCIONES ESCOLARES ESPAÑOLAS
En el siglo XVIII la mayor parte de la población, un 80%, era analfabeta, lo que producía un retraso económico. Por ello se impusieron
una serie de medidas como fueron: abrirse escuelas gratuitas por todo el país, se fundó una academia para maestros en 1786 y para la
formación continua de dichos maestros se creó la escuela de San Isidro.
La reforma educativa que fue iniciada por los ilustrados no logró sus metas inmediatas debido a varias razones como fueron: los
reformadores se desconectaron del pueblo y tejieron una bella utopía y por otro lado, los grupos de poder se negaron a cambiar para
perpetuarse un siglo más.
LA CONSTITUCIÓN DE 1812 ordenaba que en todos los pueblos de la monarquía hubiera escuelas capaces de ofrecer unos
conocimientos mínimos y una información básica a lo que se refiere al catecismo católico y obligaciones civiles.
Figura muy importante al inicio de las instituciones escolares españolas es: el poeta Quintana, el cual estructuró el sistema estatal de
educación en los tres niveles básicos del sistema educativo actual:
Instrucción primaria (inferior y superior)
Instrucción secundaria la cual se
impartía en las universidades de
provincia
Enseñanza superior

2. Quintana estableció los principios fundamentales recogidos en su informe, el Informe Quintana:
a) Igualdad en la escuela
b) Propugnar la uniformidad de los estudios contenidos, planes de estudio, métodos y libros de texto
c) Etapa de educación primaria gratuita ya que se quería conseguir la formación de los ciudadanos y los contenidos correspondientes
eran imprescindibles
d) Cada individuo debe ser libre para poder buscar los conocimientos en donde sea y cómo sea
Además no solo fue un mero informe, sino que se aplicaron en el Reglamento General. Sus aportaciones para la realidad de la
instrucción pública fueron:
Enseñanza educativa en tres niveles:
-Enseñanza Primaria (para todos)
-Enseñanza Secundaria (carácter general)
-Enseñanza Superior (carácter profesional)
Gratuidad en la enseñanza primaria y
uniformidad en los planes de estudio y
contenidos
La educación se organiza en un sistema dual:
Enseñanza pública y enseñanza privada