Análisis tendencia pedagógica

1. ANALISIS DE APROPIACIÓN DE UNA TENDENCIA PEDAGOGICA
LA MAYEUTICA
La mayéutica como método que consiste en interrogar a una persona para hacer
que llegue al conocimiento a través de sus propias respuestas o conclusiones,
puede resultar irónico y contradictorio, pero admiro el gran reconocimiento que hace
a la capacidad intrínseca de cada persona de encontrar la verdad que está en el
interior de cada quien. Como docente de ciencias sociales con especialidad en
filosofía, me he encontrado sorprendido con esta tendencia pedagógica, ya que
para mí no pasaba de ser más que un tema del área de filosofía, sobre los métodos
filosóficos, y por supuesto, no se podía dejar de lado el famoso método socrático de
preguntas y respuestas, el cual yo venía aplicando en las diferentes clases, aún sin
la propia intención de seguirlo como tendencia pedagógica. Personalmente admiro
mucho este método propuesto por Sócrates, y lo más curioso la comparación que
el hacía de este método con el oficio de su madre; el de ser partera, pues el
consideraba que así como su madre ayudaba a otras mujeres a dar a luz nuevos
seres humanos, el se encargaba de hacer parir la verdad, o ayudar a dar luz la
verdad a los demás seres humanos, y por supuesto que como dar a luz a un nuevo
ser es un proceso doloroso, asi mismo lo es el dar a luz a la verdad, pues como dice
el famoso dicho popular “la verdad duele” por eso mucho le temen.
Para mi entonces este método tiene un doble propósito en el proceso de
formación de los estudiantes, pues no se trata únicamente de trasmitir

2. conocimientos, sino que en base al interrogatorio ellos mismos lo descubren con
sus propias conclusiones lo que hace más dinámico el proceso, y por otra lado
tenemos la formación moral, ya que tienen que enfrentarse a la honestidad de las
respuestas, pues es un requisito fundamental en dicho método, y como lo explica el
mismo Sócrates, enfrentarse a las mismas contradicciones o lo que es lo mismo
quedan refutados, situación que a veces es incomoda cuando se está acostumbrado
a un paradigma o a una verdad, y se llega a la conclusión de que lo que por mucho
tiempo se creía que era verdad, resulta que no lo es.
De las experiencias vividas puedo compartir que los estudiantes llegan a las
instituciones con muchas falsas creencias, y asi como les dificultad redactar un texto
con coherencia, en el interrogatorio oral se muestran también con muchas
inseguridades, y deben aprender a enfrentar dichas situaciones sosteniendo o
defendiendo sus argumentos, o tener que reconocer con gran valor que se estaba
equivocado.
Por último como lo dice el postulado de esta tendencia, no se debe desconfiar de
la capacidad de los estudiantes para encontrar la verdad y descubrir nuevos
conocimientos, y no es difícil detectarlo, pues normalmente las personas saben más
de lo que muchas veces ellas mismas creen que saben, simplemente la dificultad
está en no saber cómo comunicar o expresar aquello que sabe, y por supuesto el
camino fácil o lo más sencillo ante esas dificultades es decir “no se”. Conclusión
falta fluidez verbal que se logra con un buen manejo de vocabulario y el ejercicio
regular de la lectura.