El Relator Especial José R. Martínez Cobo abordó las siguientes cuestiones:
- La definición de los pueblos indígenas y la identificación de sus características distintivas.
- Los derechos colectivos de los pueblos indígenas sobre sus tierras, territorios y recursos.
El documento trata sobre los derechos de la mujer y las personas mayores. Explica cómo la ONU y otras organizaciones han trabajado para mejorar las condiciones y derechos de estos grupos a través de medidas legales, campañas de concientización, capacitación e investigación. También describe la creación de ONU Mujeres y los principios establecidos por la Asamblea General de la ONU en 1991 para proteger a las personas mayores.
Este documento discute el concepto de igualdad de género y cómo ha evolucionado a través del tiempo. Define la igualdad de género como el principio de que hombres y mujeres son iguales ante la ley y tienen los mismos derechos y deberes. Aunque las leyes ahora reconocen formalmente la igualdad, aún existen desigualdades en la práctica debido a factores como la pobreza y los prejuicios culturales. El documento también resume brevemente la historia del movimiento por los derechos de la mujer y los hitos en
Por que no solo "Quien no conoce su historia está condenado a repetir sus errores” si no que también se condena a nunca progresar y vivir en un presente carente de oportunidades para gran parte de la humanidad
El documento define los derechos humanos como libertades y facultades inherentes a toda persona por el hecho de ser humano, sin distinción, para garantizar una vida digna. Explica que los derechos humanos promueven el respeto a la dignidad humana y son reconocidos por los ordenamientos jurídicos. Además, describe las tres generaciones de derechos humanos relacionadas con la libertad, igualdad y solidaridad.
El documento define los derechos humanos como libertades y facultades inherentes a toda persona por el hecho de ser humano, sin distinción, para garantizar una vida digna. Explica que los derechos humanos promueven el respeto a la dignidad humana y son reconocidos por los ordenamientos jurídicos. Además, describe las tres generaciones de derechos humanos relacionadas con la libertad, igualdad y solidaridad.
El documento describe los tres grupos o generaciones de derechos humanos: 1) derechos civiles y políticos como el derecho a la vida y la igualdad; 2) derechos económicos, sociales y culturales como el derecho al trabajo y la educación; 3) derechos colectivos de los pueblos como el derecho al desarrollo, la paz y un medio ambiente sano.
El documento presenta una descripción general de la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948 y sus principales características, como su universalidad, indivisibilidad e inherencia. También describe las tres generaciones de derechos humanos y algunos de los principales instrumentos internacionales de derechos humanos, incluida la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989. Finalmente, resume brevemente el tratamiento de los derechos humanos en la Constitución Política chilena y la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza.
Declaración mundial de Compostela. 2010. Diversidad funcional.José María
Todavía hoy, resulta de suma importancia erradicar el fenómeno de la discapacitación, ya que el hecho humano de la diversidad funcional (discapacidad) es una condición inherente que atañe a toda la humanidad.
El documento trata sobre los derechos de la mujer y las personas mayores. Explica cómo la ONU y otras organizaciones han trabajado para mejorar las condiciones y derechos de estos grupos a través de medidas legales, campañas de concientización, capacitación e investigación. También describe la creación de ONU Mujeres y los principios establecidos por la Asamblea General de la ONU en 1991 para proteger a las personas mayores.
Este documento discute el concepto de igualdad de género y cómo ha evolucionado a través del tiempo. Define la igualdad de género como el principio de que hombres y mujeres son iguales ante la ley y tienen los mismos derechos y deberes. Aunque las leyes ahora reconocen formalmente la igualdad, aún existen desigualdades en la práctica debido a factores como la pobreza y los prejuicios culturales. El documento también resume brevemente la historia del movimiento por los derechos de la mujer y los hitos en
Por que no solo "Quien no conoce su historia está condenado a repetir sus errores” si no que también se condena a nunca progresar y vivir en un presente carente de oportunidades para gran parte de la humanidad
El documento define los derechos humanos como libertades y facultades inherentes a toda persona por el hecho de ser humano, sin distinción, para garantizar una vida digna. Explica que los derechos humanos promueven el respeto a la dignidad humana y son reconocidos por los ordenamientos jurídicos. Además, describe las tres generaciones de derechos humanos relacionadas con la libertad, igualdad y solidaridad.
El documento define los derechos humanos como libertades y facultades inherentes a toda persona por el hecho de ser humano, sin distinción, para garantizar una vida digna. Explica que los derechos humanos promueven el respeto a la dignidad humana y son reconocidos por los ordenamientos jurídicos. Además, describe las tres generaciones de derechos humanos relacionadas con la libertad, igualdad y solidaridad.
El documento describe los tres grupos o generaciones de derechos humanos: 1) derechos civiles y políticos como el derecho a la vida y la igualdad; 2) derechos económicos, sociales y culturales como el derecho al trabajo y la educación; 3) derechos colectivos de los pueblos como el derecho al desarrollo, la paz y un medio ambiente sano.
El documento presenta una descripción general de la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948 y sus principales características, como su universalidad, indivisibilidad e inherencia. También describe las tres generaciones de derechos humanos y algunos de los principales instrumentos internacionales de derechos humanos, incluida la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989. Finalmente, resume brevemente el tratamiento de los derechos humanos en la Constitución Política chilena y la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza.
Declaración mundial de Compostela. 2010. Diversidad funcional.José María
Todavía hoy, resulta de suma importancia erradicar el fenómeno de la discapacitación, ya que el hecho humano de la diversidad funcional (discapacidad) es una condición inherente que atañe a toda la humanidad.
Este documento trata sobre la ciudadanía y la paz. Define la ciudadanía como un proceso cultural que implica derechos y obligaciones en diversas esferas. Explora los conceptos de democracia, participación ciudadana y movimientos sociales. También analiza el rol de las organizaciones de la sociedad civil y los mecanismos para promover la participación ciudadana como vehículo para la transformación social. El documento concluye enfatizando la importancia de fomentar una cultura de paz a través de la no violencia y la visibilización de conflictos
Presentación realizada para trabajar el tema de Ciudadanía y Paz en la U Loyola durante 2012. Tiene una propuesta de estructura y contenido personales pero con el apoyo de algunas láminas que fueron tomadas del material “Ciudadanía” de Emilio Álvarez Icaza y “Cultura de paz y No violencia” de Gerardo Pérez
Este documento propone 10 pilares para lograr la visión de México como una nación próspera, justa y libre. Los pilares incluyen el reconocimiento de los derechos humanos, paz y seguridad, estado de derecho, estabilidad política y económica, gobierno eficaz, economía de mercado, capital humano, estabilidad macroeconómica, integración internacional y empresariado nacional. El objetivo es erradicar la pobreza mediante el crecimiento económico, empleos y competitividad para mejor
Este documento resume la historia, definición, origen y gobernanza de los derechos humanos. Explica que los derechos humanos surgieron tras la Segunda Guerra Mundial para proteger a las personas de abusos y discriminación. Define los derechos humanos como derechos inherentes a todos los seres humanos sin distinción. Afirma que la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948 estableció por primera vez unos derechos globales acordados. Finalmente, señala que la ONU rige y protege los derechos human
Este documento presenta el plan de estudios de Formación Ciudadana para la PSU 2015. Incluye 6 clases sobre temas como la geografía de Chile y América Latina, la historia indígena y colonial de Chile, y la formación de la nación chilena. También incluye 3 simulacros generales y 2 ensayos parciales para prepararse para las 6 preguntas de la PSU sobre esta asignatura, que corresponden a 56 puntos de la prueba.
Este documento trata sobre la ciudadanía y la paz. Define la ciudadanía como algo que no se obtiene de forma natural sino a través de un proceso cultural. Explora los derechos ciudadanos y cómo la participación ciudadana es fundamental para la democracia. Finalmente, analiza el papel de las organizaciones de la sociedad civil para promover la ciudadanía y lograr una cultura de paz.
Este documento describe los esfuerzos del gobierno mexicano y las organizaciones para promover una cultura positiva del envejecimiento. Se presentan cinco ejes rectores para mejorar la calidad de vida de las personas mayores: 1) cultura del envejecimiento, 2) envejecimiento activo, 3) seguridad económica, 4) protección social, y 5) promoción de los derechos de las personas mayores. También se discuten programas como "Escuela para Hijos" y "Universidad de la Tercera Edad" que fomentan la
Este documento trata sobre la persona social y económica desde una perspectiva filosófica. Discute cómo el ser humano es social por naturaleza y necesita de la sociedad para desarrollarse plenamente. También analiza las instituciones sociales más importantes como la familia, el trabajo y la economía, y cómo estas han evolucionado con el avance de la técnica y la tecnología. Finalmente, identifica algunas patologías asociadas con un progreso ilimitado y la necesidad de buscar el bien común.
La Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948 establece que todos los seres humanos nacen libres e iguales y tiene derecho a la vida, la libertad y la seguridad. Sin embargo, muchos niños todavía enfrentan violaciones de sus derechos como el trabajo infantil y la falta de acceso a la educación. Aunque se han logrado avances, queda trabajo por hacer para garantizar que los derechos humanos se respeten en todo el mundo.
Las Mujeres como Grupo Vulnerable y su tratamiento legalmajometo
Este documento resume varios convenios y leyes internacionales relacionados con la eliminación de la violencia contra la mujer, incluyendo la Declaración de Viena de 1967, CEDAW de 1981, la Convención de Belém do Pará de 1994, y la Ley Orgánica sobre el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia de Venezuela de 2007 y sus enmiendas de 2014. El objetivo es garantizar los derechos de la mujer y prevenir, sancionar y erradicar todas las formas de violencia contra ellas.
El documento trata sobre los derechos humanos. Explica que los derechos humanos reconocen la dignidad inherente a todos los seres humanos y buscan garantizarla. Se clasifican los derechos humanos en tres generaciones - derechos civiles y políticos, derechos económicos, sociales y culturales, y derechos de solidaridad. Todos los derechos humanos comparten características como ser universales, innatos, irrenunciables e indivisibles.
El documento presenta una descripción general de la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948 y sus principales características, como su universalidad, indivisibilidad e inherencia. También describe las tres generaciones de derechos humanos y algunos de los principales instrumentos internacionales de derechos humanos, incluida la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989. Finalmente, resume brevemente el tratamiento de los derechos humanos en la Constitución Política chilena y la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza.
El documento describe la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948 y su importancia para establecer los derechos humanos después de la Segunda Guerra Mundial. Busca promover la fraternidad entre los pueblos y el respeto a las personas, además de favorecer el desarrollo completo de las personas.
Este documento resume el marco internacional y nacional de los derechos sexuales de los adolescentes. Explica que los derechos sexuales y reproductivos han sido reconocidos en las últimas décadas del siglo XX como parte de los derechos humanos. Detalla el proceso de construcción de estos derechos a través de organizaciones internacionales como la ONU y cómo se han ido precisando para proteger los derechos de grupos específicos como mujeres, niños y personas con VIH. Finalmente, analiza cómo se han ido reconociendo los derechos sexuales
derechos, deberes , legalidad y democraciaemelyreina
Este documento presenta información sobre los orígenes y desarrollo de los derechos humanos, incluyendo eventos clave como la Revolución Francesa, la Revolución Mexicana, la Revolución Rusa y la Segunda Guerra Mundial. Explica cómo estos eventos llevaron al reconocimiento de nuevos derechos y culminaron en la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948 por las Naciones Unidas. El documento también analiza la importancia de respetar los derechos humanos y el Estado de Derecho en El
derechos, deberes, legalidad y democracianelson hdz
La Declaración de los Derechos Humanos de 1948 surgió tras la Segunda Guerra Mundial para establecer principios universales que garantizaran la paz y la dignidad humana. El documento describe los orígenes y desarrollo de los derechos humanos desde la Revolución Francesa hasta revoluciones como la mexicana y rusa, que reconocieron nuevos derechos sociales, económicos y culturales. Actualmente, aunque los países han asumido estos derechos, todavía queda trabajo por hacer para su plena aplicación.
Los derechos humanos son libertades y prerrogativas fundamentales que toda persona tiene por el mero hecho de ser humana. Se dividen en tres generaciones: la primera incluye derechos civiles y políticos como la libertad y el sufragio; la segunda comprende derechos económicos, sociales y culturales como el trabajo y la salud; la tercera abarca derechos de solidaridad entre pueblos como la autodeterminación y la cooperación internacional.
G-W - Derechos humanos y grupos vulnerables en México y América Latina enero ...g-w
Este documento discute la vulnerabilidad de grupos en México y América Latina desde 2000-2012. Aborda el concepto de vulnerabilidad y cómo ha evolucionado desde una perspectiva de derechos humanos. Explica que en este periodo, los países aprobaron leyes y políticas con un enfoque en derechos humanos para grupos vulnerables como personas con discapacidades, indígenas, niños y ancianos. Sin embargo, aún queda trabajo por hacer para mejorar la protección de estos grupos, especialmente en comparación con los logros de países como Chile
El documento describe la historia de los esfuerzos de las Naciones Unidas para promover la igualdad de género y los derechos de las mujeres a nivel mundial desde 1945. En 2011 se creó ONU Mujeres para consolidar y expandir las acciones de la ONU relacionadas con la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres. ONU Mujeres trabajará con los estados miembros y socios para establecer normas internacionales de igualdad de género y ayudar a los países a implementarlas.
GUIA # 11 SOCIALES 10 2023 Elementos para comprender los derechos humanos..pdfAREACIENCIASSOCIALES
Este documento presenta información sobre los derechos humanos. Explica que los derechos humanos son inherentes a todas las personas por el hecho de ser humanos, y que deben ser protegidos por los estados. Describe las características de los derechos humanos según la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Además, clasifica los derechos humanos en tres generaciones y explica los tipos de derechos que comprenden cada generación. Por último, destaca que los estados tienen la obligación de respetar, proteger y cumplir los
Este documento trata sobre la ciudadanía y la paz. Define la ciudadanía como un proceso cultural que implica derechos y obligaciones en diversas esferas. Explora los conceptos de democracia, participación ciudadana y movimientos sociales. También analiza el rol de las organizaciones de la sociedad civil y los mecanismos para promover la participación ciudadana como vehículo para la transformación social. El documento concluye enfatizando la importancia de fomentar una cultura de paz a través de la no violencia y la visibilización de conflictos
Presentación realizada para trabajar el tema de Ciudadanía y Paz en la U Loyola durante 2012. Tiene una propuesta de estructura y contenido personales pero con el apoyo de algunas láminas que fueron tomadas del material “Ciudadanía” de Emilio Álvarez Icaza y “Cultura de paz y No violencia” de Gerardo Pérez
Este documento propone 10 pilares para lograr la visión de México como una nación próspera, justa y libre. Los pilares incluyen el reconocimiento de los derechos humanos, paz y seguridad, estado de derecho, estabilidad política y económica, gobierno eficaz, economía de mercado, capital humano, estabilidad macroeconómica, integración internacional y empresariado nacional. El objetivo es erradicar la pobreza mediante el crecimiento económico, empleos y competitividad para mejor
Este documento resume la historia, definición, origen y gobernanza de los derechos humanos. Explica que los derechos humanos surgieron tras la Segunda Guerra Mundial para proteger a las personas de abusos y discriminación. Define los derechos humanos como derechos inherentes a todos los seres humanos sin distinción. Afirma que la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948 estableció por primera vez unos derechos globales acordados. Finalmente, señala que la ONU rige y protege los derechos human
Este documento presenta el plan de estudios de Formación Ciudadana para la PSU 2015. Incluye 6 clases sobre temas como la geografía de Chile y América Latina, la historia indígena y colonial de Chile, y la formación de la nación chilena. También incluye 3 simulacros generales y 2 ensayos parciales para prepararse para las 6 preguntas de la PSU sobre esta asignatura, que corresponden a 56 puntos de la prueba.
Este documento trata sobre la ciudadanía y la paz. Define la ciudadanía como algo que no se obtiene de forma natural sino a través de un proceso cultural. Explora los derechos ciudadanos y cómo la participación ciudadana es fundamental para la democracia. Finalmente, analiza el papel de las organizaciones de la sociedad civil para promover la ciudadanía y lograr una cultura de paz.
Este documento describe los esfuerzos del gobierno mexicano y las organizaciones para promover una cultura positiva del envejecimiento. Se presentan cinco ejes rectores para mejorar la calidad de vida de las personas mayores: 1) cultura del envejecimiento, 2) envejecimiento activo, 3) seguridad económica, 4) protección social, y 5) promoción de los derechos de las personas mayores. También se discuten programas como "Escuela para Hijos" y "Universidad de la Tercera Edad" que fomentan la
Este documento trata sobre la persona social y económica desde una perspectiva filosófica. Discute cómo el ser humano es social por naturaleza y necesita de la sociedad para desarrollarse plenamente. También analiza las instituciones sociales más importantes como la familia, el trabajo y la economía, y cómo estas han evolucionado con el avance de la técnica y la tecnología. Finalmente, identifica algunas patologías asociadas con un progreso ilimitado y la necesidad de buscar el bien común.
La Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948 establece que todos los seres humanos nacen libres e iguales y tiene derecho a la vida, la libertad y la seguridad. Sin embargo, muchos niños todavía enfrentan violaciones de sus derechos como el trabajo infantil y la falta de acceso a la educación. Aunque se han logrado avances, queda trabajo por hacer para garantizar que los derechos humanos se respeten en todo el mundo.
Las Mujeres como Grupo Vulnerable y su tratamiento legalmajometo
Este documento resume varios convenios y leyes internacionales relacionados con la eliminación de la violencia contra la mujer, incluyendo la Declaración de Viena de 1967, CEDAW de 1981, la Convención de Belém do Pará de 1994, y la Ley Orgánica sobre el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia de Venezuela de 2007 y sus enmiendas de 2014. El objetivo es garantizar los derechos de la mujer y prevenir, sancionar y erradicar todas las formas de violencia contra ellas.
El documento trata sobre los derechos humanos. Explica que los derechos humanos reconocen la dignidad inherente a todos los seres humanos y buscan garantizarla. Se clasifican los derechos humanos en tres generaciones - derechos civiles y políticos, derechos económicos, sociales y culturales, y derechos de solidaridad. Todos los derechos humanos comparten características como ser universales, innatos, irrenunciables e indivisibles.
El documento presenta una descripción general de la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948 y sus principales características, como su universalidad, indivisibilidad e inherencia. También describe las tres generaciones de derechos humanos y algunos de los principales instrumentos internacionales de derechos humanos, incluida la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989. Finalmente, resume brevemente el tratamiento de los derechos humanos en la Constitución Política chilena y la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza.
El documento describe la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948 y su importancia para establecer los derechos humanos después de la Segunda Guerra Mundial. Busca promover la fraternidad entre los pueblos y el respeto a las personas, además de favorecer el desarrollo completo de las personas.
Este documento resume el marco internacional y nacional de los derechos sexuales de los adolescentes. Explica que los derechos sexuales y reproductivos han sido reconocidos en las últimas décadas del siglo XX como parte de los derechos humanos. Detalla el proceso de construcción de estos derechos a través de organizaciones internacionales como la ONU y cómo se han ido precisando para proteger los derechos de grupos específicos como mujeres, niños y personas con VIH. Finalmente, analiza cómo se han ido reconociendo los derechos sexuales
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Este documento presenta información sobre los orígenes y desarrollo de los derechos humanos, incluyendo eventos clave como la Revolución Francesa, la Revolución Mexicana, la Revolución Rusa y la Segunda Guerra Mundial. Explica cómo estos eventos llevaron al reconocimiento de nuevos derechos y culminaron en la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948 por las Naciones Unidas. El documento también analiza la importancia de respetar los derechos humanos y el Estado de Derecho en El
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La Declaración de los Derechos Humanos de 1948 surgió tras la Segunda Guerra Mundial para establecer principios universales que garantizaran la paz y la dignidad humana. El documento describe los orígenes y desarrollo de los derechos humanos desde la Revolución Francesa hasta revoluciones como la mexicana y rusa, que reconocieron nuevos derechos sociales, económicos y culturales. Actualmente, aunque los países han asumido estos derechos, todavía queda trabajo por hacer para su plena aplicación.
Los derechos humanos son libertades y prerrogativas fundamentales que toda persona tiene por el mero hecho de ser humana. Se dividen en tres generaciones: la primera incluye derechos civiles y políticos como la libertad y el sufragio; la segunda comprende derechos económicos, sociales y culturales como el trabajo y la salud; la tercera abarca derechos de solidaridad entre pueblos como la autodeterminación y la cooperación internacional.
G-W - Derechos humanos y grupos vulnerables en México y América Latina enero ...g-w
Este documento discute la vulnerabilidad de grupos en México y América Latina desde 2000-2012. Aborda el concepto de vulnerabilidad y cómo ha evolucionado desde una perspectiva de derechos humanos. Explica que en este periodo, los países aprobaron leyes y políticas con un enfoque en derechos humanos para grupos vulnerables como personas con discapacidades, indígenas, niños y ancianos. Sin embargo, aún queda trabajo por hacer para mejorar la protección de estos grupos, especialmente en comparación con los logros de países como Chile
El documento describe la historia de los esfuerzos de las Naciones Unidas para promover la igualdad de género y los derechos de las mujeres a nivel mundial desde 1945. En 2011 se creó ONU Mujeres para consolidar y expandir las acciones de la ONU relacionadas con la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres. ONU Mujeres trabajará con los estados miembros y socios para establecer normas internacionales de igualdad de género y ayudar a los países a implementarlas.
GUIA # 11 SOCIALES 10 2023 Elementos para comprender los derechos humanos..pdfAREACIENCIASSOCIALES
Este documento presenta información sobre los derechos humanos. Explica que los derechos humanos son inherentes a todas las personas por el hecho de ser humanos, y que deben ser protegidos por los estados. Describe las características de los derechos humanos según la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Además, clasifica los derechos humanos en tres generaciones y explica los tipos de derechos que comprenden cada generación. Por último, destaca que los estados tienen la obligación de respetar, proteger y cumplir los
Este documento presenta información sobre los derechos de las personas en la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Nacional Autónoma de México. Incluye los nombres de 5 integrantes del proyecto y responde 10 preguntas sobre temas como los derechos de la mujer, la ONU Mujeres, el sufragio femenino en México, y documentos elaborados por la Comisión Interamericana de Derechos Humanos.
El documento trata sobre el derecho a la salud como un derecho humano fundamental. Resume los antecedentes históricos del derecho a la salud en instrumentos internacionales como la Declaración Universal de Derechos Humanos y convenciones. También analiza la definición de salud, los principios y objetivos de las políticas de salud, y los factores que influyen en la formulación de políticas de salud de un país.
Este documento presenta una introducción a los Derechos Humanos, definiéndolos como exigencias éticas universales. Explica las tres generaciones de derechos: 1) derechos civiles y políticos como la libertad de expresión; 2) económicos, sociales y culturales como la educación y salud; y 3) derecho a la paz y medio ambiente sano. Finalmente, concluye que los Derechos Humanos son fundamentales para una convivencia justa entre todos los seres humanos.
Este documento presenta información sobre derechos humanos, democracia y participación ciudadana. Incluye preguntas sobre cómo la ciudadanía puede participar según diferentes tipos de democracia y formas de participación política. También describe elementos básicos del bien común como el bienestar social, la paz y los valores, y organismos como las Naciones Unidas que protegen los derechos humanos a nivel internacional.
Este documento presenta información sobre derechos humanos, democracia y participación ciudadana. Incluye preguntas sobre cómo la ciudadanía puede participar según diferentes tipos de democracia y formas de participación política. También describe elementos básicos del bien común como el bienestar social, la paz y los valores; y organismos como las Naciones Unidas que protegen los derechos humanos a nivel internacional.
Investigacion grupos sociales derechos HUMANOS DERECHOS DE LAS MUJERESmarce rivas
Un grupo social se define como un conjunto de personas que comparten roles y normas para alcanzar fines comunes de forma duradera. Las minorías incluyen grupos menos numerosos que no dominan el estado donde residen de forma estable y que poseen características distintivas étnicas, religiosas o lingüísticas. Los instrumentos jurídicos internacionales y nacionales buscan proteger los derechos de las mujeres y minorías que sufren discriminación.
El documento clasifica los derechos humanos en tres generaciones. La primera generación incluye derechos civiles y políticos como la libertad de expresión. La segunda generación comprende los derechos económicos, sociales y culturales, como el derecho al trabajo. La tercera generación se refiere a derechos como un medio ambiente sano y la paz, que requieren cooperación internacional.
Este documento presenta un módulo educativo de Amnistía Internacional sobre la relación entre la pobreza y los derechos humanos. Explora qué es la pobreza, los derechos humanos y su relación, e incluye actividades para facilitar el aprendizaje. El objetivo es promover la dignidad humana y abordar las violaciones de derechos que empujan a las personas a la pobreza.
Este documento presenta un módulo educativo de Amnistía Internacional sobre la relación entre la pobreza y los derechos humanos. Explora qué es la pobreza, los derechos humanos y su relación, incluyendo cómo la pobreza puede dar lugar a violaciones de derechos humanos. Incluye actividades para facilitar el aprendizaje sobre estos temas.
El documento describe la historia de la lucha por los derechos de la mujer y los avances logrados. A lo largo de la historia, las mujeres fueron privadas de muchos derechos básicos que tenían los hombres. Aunque la Declaración de los Derechos de la Mujer y de la Ciudadana de 1791 buscó otorgar más derechos a las mujeres, tomaron siglos reconocer la igualdad de género en la ley y eliminar la discriminación contra las mujeres. En la actualidad, aunque se han ganado muchos derechos, to
Este documento presenta una lista de integrantes y resume los derechos de la mujer y las personas mayores. En particular, cubre temas como la carta de las Naciones Unidas sobre los derechos humanos de la mujer, la creación de ONU Mujeres, los primeros movimientos feministas en el siglo XVIII, el papel de Hermila Galindo en el sufragio femenino en México, y los tratados y declaraciones internacionales sobre la protección de las personas mayores. Resume los puntos clave de 10 preguntas y respuestas sobre estos temas.
El documento resume los principales conceptos relacionados con los derechos humanos, incluyendo su definición, la Declaración Universal de los Derechos Humanos, los derechos de mujeres, niños y refugiados. También discute los derechos humanos en África y las formas en que a menudo se violan los derechos humanos a pesar de los esfuerzos internacionales para protegerlos.
El documento proporciona información sobre los derechos de los migrantes y refugiados, incluyendo definiciones de refugiado y migrante, así como los organismos clave de asistencia para refugiados. También menciona cinco derechos que les corresponden a los refugiados según la Convención sobre el Estatuto de los Refugiados.
Este documento presenta una introducción a los derechos humanos. Explica que los derechos humanos se fundamentan en la dignidad inherente a todos los seres humanos y que existen tres generaciones de derechos: los derechos civiles y políticos (libertad), los derechos económicos, sociales y culturales (igualdad), y los derechos de solidaridad. Además, señala algunas paradojas como que a pesar de ser aceptados universalmente, a menudo no se cumplen debido a la falta de un poder coercitivo intern
Este documento presenta una introducción a los derechos humanos. Explica que los derechos humanos se fundamentan en la dignidad inherente a todos los seres humanos y que existen tres generaciones de derechos: 1) derechos civiles y políticos como la libertad de expresión, 2) derechos económicos, sociales y culturales como el derecho a la educación, y 3) derechos de solidaridad como el derecho a un medio ambiente sano. Además, señala algunas paradojas como que a pesar de ser aceptados
Este documento presenta una introducción a los derechos humanos. Explica que los derechos humanos se fundamentan en la dignidad inherente a todos los seres humanos y que existen tres generaciones de derechos: los derechos civiles y políticos (libertad), los derechos económicos, sociales y culturales (igualdad), y los derechos de solidaridad. Además, señala algunas paradojas como que a pesar de ser aceptados universalmente, a menudo no se cumplen debido a la falta de un poder coercitivo intern
Este documento puede ser de mucha ayuda porque nos enseña los derechos de cada persona, es decir el derecho que cada ser humano tiene y que nadie le puede quitar
2. 1. ¿QUE PROCLAMABA LA CARTA DE LAS
NACIONES UNIDAS?
Proclama que los pueblos de las Naciones Unidas
están decididos a "promover el progreso social y a
elevar el nivel de vida dentro de un concepto mas
amplio de libertad."
3. 2. CUALES SON LAS CUATRO DIRECCIONES
POR LAS QUE HA ACTUADO LAS NACIONES
UNIDAS PARA MEJORAR LA CONDICION DE LA
MUJER?
Las Naciones Unidas han actuado en cuatro
direcciones concretas para mejorar la condición de
la mujer: fomento de las medidas legales;
movilización de la opinión pública y medidas
internacionales; capacitación e
investigación, incluida la reunión de datos
estadísticos desglosados por sexo; y ayuda directa a
los grupos desfavorecidos.
4. 3. ¿COMO SURGIÓ ONU MUJERES?
ONU Mujeres surgió de un acuerdo entre los
Estados Miembros de la ONU — con un fuerte
respaldo del movimiento global de mujeres — según
el cual se debe hacer más para que las mujeres
puedan exigir igualdad de derechos y
oportunidades.
5. 4. ¿POR QUIEN FUE CREADA LA ONU
MUJERES?
ONU Mujeres fue creada por una resolución de la
Asamblea General de la ONU en julio de 2010 y
comenzó a operar plenamente el 1 de enero de 2011. La
entidad fusiona y se basa en cuatro componentes del
sistema de la ONU:
- la División de la ONU para el Adelanto de la Mujer
- el Instituto Internacional de Investigaciones y
Capacitación para la Promoción de la Mujer
- la Oficina de la Asesora Especial en Cuestiones de
Género y Adelanto de la Mujer
- el Fondo de Desarrollo de las Naciones Unidas para la
Mujer
6. 5. ¿EN QUE EPOCA Y CUAL ERA EL CONTEXTO
POLITICO Y ECONOMICO PRESENTE EN LOS
PRIMEROS MOVIMIENTOS FEMINISTAS?
En el Antiguo Régimen la desigualdad jurídica de los miembros de la
sociedad era la norma. Nobles y clérigos gozaban de privilegios
(exención fiscal,monopolio de los altos cargos públicos, leyes y tribunales
especiales) vedados a la gran mayoría de la población (el tercer estado o
estado llano). La ausencia de derechos políticos (voto) y libertades
(expresión, reunión, religión) era otra característica clave del Antiguo
Régimen.
En el caso de las mujeres, la mitad de la población, a todo lo anterior se le
debía unir su función social circunscrita a lo doméstico, a las labores de la
casa, de la procreación y del cuidado de los hijos; y su subordinación legal
al hombre, padre o esposo.
La Revolución Francesa (1789) y las demás revoluciones liberal-burguesas
plantearon como objetivo central la consecución de la igualdad jurídica y de
las libertades y derechos políticos.
Pronto surgió la gran contradicción que marcó la lucha del primer
feminismo: las libertades, los derechos y la igualdad jurídica que habían
sido las grandes conquistas de las revoluciones liberales no afectaron a la
mujer. Los "Derechos del Hombre y del Ciudadano" que proclamaba la
revolución francesa se referían en exclusiva al "hombre" no al conjunto de
los seres humanos.
7. A partir de aquel momento, en Europa Occidental y Norteamérica se
inició un movimiento, el feminismo, que luchó por la igualdad de la mujer
y su liberación. Durante ese período, el principal objetivo del movimiento
de las mujeres fue la consecución del derecho de voto. Nacía así el
movimiento sufragista.
"El feminismo ha sido, como movimiento social, una de las
manifestaciones históricas más significativas de la lucha emprendida por
las mujeres para conseguir sus derechos. Aunque la movilización a favor
del voto, es decir, el sufragismo, haya sido uno de sus ejes más
importantes, no puede equipararse sufragismo y feminismo. Este último
tiene una base reivindicativa muy amplia que, a veces, contempla el
voto, pero que, en otras ocasiones, también exige demandas sociales
como la eliminación de la discriminación civil para las mujeres casadas o
el acceso a la educación, al trabajo remunerado (...)"
8.
9. 1. ¿Qué son los derechos de las personas
adultas mayores?
Son derechos mediante los cuales se protege a este
grupo vulnerable, contra todo acto de violencia o
discriminación por su condición.
10. 2. ¿Cuántas categorías se dividen los Derechos
de los Adultos Mayores?
PROTECCION: se refiere a la seguridad
física, psicológica y emocional de las personas
mayores en lo que respecta a su particular
vulnerabilidad frente al abuso y el maltrato.
PARTICIPACION: se refiere a la necesidad de
establecer un papel mayor y más activo para las
personas mayores en la sociedad.
IMAGEN: se refiere a la necesidad de definir una
idea más positiva y menos degradante y
discriminatoria acerca de lo que las personas
mayores son y pueden hacer.
11. 3.¿En que articulo de la Declaración Universal
de los Derechos Humanos se trata el tema de los
Derechos de los Adultos Mayores?
Declaración Universal de Derechos Humanos (1948)
(artículo3, 22, 25, 27)
La Declaración Universal determina que todas las
personas tienen derecho a la vida, libertad y seguridad.
Además, todas las personas tienen derecho a la
seguridad social y a la realización de todos los
derechos económicos, sociales y culturales esenciales
para el desarrollo de la personalidad y de la dignidad
individual. Todas las personas deben tener la
oportunidad de participar en actividades culturales en
su comunidad y compartir los beneficios de las artes y
las ciencias.
12. 4. Menciona los Tratados, declaraciones y
acuerdos que determinan los estándares para
la protección de las personas mayores.
Carta de las Naciones Unidas (1945) (artículo 55)
Declaración Universal de Derechos Humanos (1948) (artículo3, 22, 25, 27)
Convención sobre el Estatuto de los Refugiados (1951) (artículo 24)
Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (1966) (artículo
9, 11, 12)
Declaración de los Derechos de los Impedidos (1975) (artículos 5,9,10, 12)
Recomendación N.º 162 de la OIT sobre los trabajadores de edad (1980) (sección
II, párrafo 5 (g))
Recomendación R(87)22 sobre la protección y supervisión de las personas mayores
(1987)
13. 5. Menciona los principios que abordo la
Asamblea General de las Naciones Unidas en
1991
INDEPENDENCIA
PARTICIPACION
CUIDADOS
AUTORREALIZACION
DIGNIDAD
14. 6. ¿Cuál es el objetivo de la Ley de los
Derechos de las Personas Adultas
Mayores?
Garantizar el ejercicio de los derechos de las personas
adultas mayores, así como establecer las bases y
disposiciones para su cumplimiento.
15. 7. ¿Cuáles son los Derechos de las Personas
Adultas Mayores?
A una vida con calidad.
Al disfrute pleno, sin discriminación
A una vida libre sin violencia.
Al respeto a su integridad física, psicoemocional y
sexual.
A la protección contra toda forma de explotación.
16. A recibir un trato digno y apropiado en cualquier
procedimiento judicial
A recibir el apoyo de las instituciones federales,
estatales y municipales en el ejercicio y respeto de
sus derechos.
A la salud, la alimentación y la familia
A la educación
Al trabajo
17. 8. ¿CUÁNTAS PERSONAS DE EDAD
AVANZADA HAY EN EL MUNDO Y EN
mÉXICO?
La cantidad de personas de más de 65 años llegó a
unos 506 millones a mediados de 2008, según la
Oficina del Censo de Estados Unidos. Esta cifra se
duplicará a 1.300 millones en 2040, lo que representa
un 14% de la población total global.
10 millones de adultos mayores que, en total, viven en
México.
18. 9. ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES
PROBLEMAS QUE ENFRENTAN LOS ADULTOS
MAYORES?
Abandono
la marginación
la desigualdad social
la falta de servicios de salud
La discriminación
19. 10. ¿CUÁL ES EL PORCENTAJE DE ADULTOS
MAYORES QUE HABITAN EN EL PAIS CON
RESPECTO A LA POBLACIÓN GENERAL?
En México hay alrededor de 10.1 millones de hombres
y mujeres mayores de 60 años de edad, lo que
representa 9% de la población total del país, según el
Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi). De
esa cifra, poco más de siete millones viven en la
pobreza y, entre ellos, más de 800 mil en la pobreza
extrema, según el Consejo Nacional de Evaluación de
la Política de Desarrollo Social (Coneval).
20. 11. ¿QUÉ SEXO PREDOMINA LA JEFATURA
DE LOS HOGARES MEXICANOS EN LOS
ADULTOS MAYORES?
Según el INEGI el sexo que predomina la jefatura de
los hogares mexicanos en los adultos mayores es el
sexo masculina.
21. 12. ¿CON QUE FIN SE CREO EL INAPAM?
Ante el abandono que padecen los adultos
mayores, en el año de 1979 se crea INAPAM que
antes era llamado INSEN, el cual surgió con el
propósito de ayudar y orientar a las personas de la
tercera edad así como de crear conciencia hacia
toda la sociedad de la importancia que tiene el
atender a este grupo poblacional, debido a su rápido
incremento no solo a nivel nacional, sino mundial.
22. 13. ¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES QUE
REALIZA EL INAPAM?
Promover el desarrollo humano integral de los adultos
mayores, brindándoles empleo, ocupación,
retribuciones, asistencia y las oportunidades necesarias
para alcanzar niveles de bienestar y alta calidad de
vida, reduciendo las desigualdades extremas y las
inequidades de género.
23. 14. ¿DE QUE FORMA LOS ADULTOS MAYORES
RECIBEN LOS DIFERENTES SERVICIOS QUE EL
INAPAM BRINDA?
Los adultos mayores reciben los servicios del INAPAM a través de
la infraestructura descrita a continuación:
31 Delegaciones estatales.
1 mil 342 Subdelegaciones municipales.
139 Coordinaciones Municipales.
4 mil 720 Clubes de la Tercera Edad a nivel nacional.
4 Centros Culturales.
13 Unidades Gerontológicas.
4 Centros de Atención Integral en el Distrito Federal.
7 Albergues.
3 Unidades móviles promotoras de servicios y empleo a la
comunidad.
5 Departamentos de Asesoría Jurídica en igual número de
entidades.
24. Atención a sectores sensibles de la población
derechohabiente
Estancias de Bienestar para el Adulto mayor
Capacitación para el Trabajo
Centros de Atención Integral
Programa de Atención a Población en Desamparo
Certificación en competencia laboral
Abuelos en busca de amigos
Clubes de la Tercera Edad
Programa de credencialización
El INAPAM va a tu barrio
Terapia ocupacional
26. 1. ¿QUÉ SON LOS DERECHOS DE LOS
PUEBLOS INDIGENAS?
Los derechos de los indígenas son
aquellos derechos colectivos que existen como
reconocimiento a la condición específica de
los pueblos autóctonos Además de los derechos
humanos también incluyen:
Derechos sobre su territorio
Idioma
Cultura
Religión
27. 2. ¿CUÁNDO SE GENERAN EN LA
ONU?
Desde 1920 ha sido estudiada cuando los pobladores
autóctonos americanos se pusieron en contacto con la
Sociedad de las Naciones.
Sin embargo, en aquel acercamiento no hubo grandes
resultados. Posteriormente, ya en el seno de las
Naciones Unidas, los pueblos indígenas hicieron
llamamientos esporádicos sin muchos resultados.
28. 1970 la Subcomisión de Prevención de
Discriminaciones y Protección de las Minorías, del
ECOSOC, recomendó el estudio general y completo
del problema de la discriminación contra las
poblaciones indígenas.
.
29. 3. ¿QUIÉN FUE NOMBRADO “RELATOR ESPECIAL
DE LA COMISIÓN DE DERECHOS HUMANOS
SOBRE LA SITUACIÓN DE LOS DERECHOS
HUMANOS Y LIBERTADES FUNDAMENTALES DE
LOS INDIGENAS?
En 1971 el Sr. José R. Martínez Cobo (Ecuador) fue
nombrado "Relator Especial de la Comisión de
Derechos Humanos sobre la situación de los
derechos humanos y las libertades fundamentales de
los indígenas".
30. 4. MENCIONA 2 DE LAS CUESTIONES QUE
ABORDO EL RELATOR ESPECIAL.
Definición de las poblaciones indígenas
El papel de las organizaciones
intergubernamentales y no gubernamentales
Los principios básicos y la eliminación de la
discriminación en materia de derechos
humanos
31. 5. Menciona 5 derechos que estén
contenidos en la Declaración sobre los
Derechos de los Pueblos Indigenas.
La protección contra el genocidio y el etnocidio
Los derechos relativos a las religiones, los
idiomas y las instituciones educacionales
La propiedad, posesión y uso de las tierras y
recursos naturales indígenas
La protección de la propiedad cultural e
intelectual
El mantenimiento de estructuras económicas y
modos de vida tradicionales
32. • 6. ¿En qué y cuándo se publicó el decreto que
reglamenta el artículo 7º de la Ley que crea el
Instituto Nacional Indigenista?
• En el Diario Oficial de la Federación de fecha 10 de
junio de 1986 se expidió el decreto que reglamenta
el artículo 7º de la Ley que crea el Instituto Nacional
Indigenista, a efecto de promover la participación de
las comunidades en las acciones que de alguna
forma resulten de su interés.
33. 7. ¿Qué pretende esta Ley?
Se expidió el decreto que reglamenta el
artículo 7º de la Ley que crea el Instituto
Nacional Indigenista, a efecto de promover
la participación de las comunidades en las
acciones que de alguna forma resulten de
su interés.
34. 8. ¿En donde se encuentra contenido el siguiente
párrafo: “La Nación mexicana tiene una
composición pluricultural, sustentada
originalmente en sus pueblos indígenas. La ley
protegerá y promoverá el desarrollo de las
lenguas, culturas, usos, costumbres, recursos, for
mas específicas de organización social, y
garantizará a sus integrantes el efectivo acceso a la
jurisdicción del Estado. En los juicios y
procedimientos agrarios en que aquéllos sean
parte se tomarán en cuenta sus prácticas y
costumbres jurídicas en los términos que establece
la ley”?
En el el párrafo primero al artículo 4º de la
Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos.
35. 9. ¿Cuándo se le adicionó el párrafo primero
del artículo 4° de la Constitución de los
Estados Unidos Mexicanos?
Decreto del 28 de enero de 1992, el cual
adicionó
36. 10. ¿Alguna vez escuchaste hablar sobre los
derechos de los indígenas?, ¿Qué opinas?
Alguna vez escuche mencionar sobre los derechos
de los indígenas pero no tenia conocimiento de los
antecedentes y los derechos que tienen.
Es importante que los movimientos indigenas
sigan, para que en el futuro puedan gozar de todos
sus derechos.
38. ¿Quién es un refugiado?
Un refugiado es una persona que “debido a
fundados temores de ser perseguida por motivos de
raza, religión, nacionalidad, pertenencia a
determinado grupo social u opiniones políticas, se
encuentre fuera del país de su nacionalidad y no
pueda o, a causa de dichos temores, no quiera
acogerse a la protección de tal país”.
39. ¿Cuáles son los organismos clave de
asistencia para refugiados?
Al finalizar la Primera Guerra Mundial se creó en
Ginebra la Oficina Internacional Nansen para
Refugiados, sustituida en 1946 por la Organización
Internacional de Refugiados, y esta, en 1950, por la
Alta Comisaría para los Refugiados, dependiente de
las Naciones Unidas.
40. Menciona 5 derechos que les corresponden a
los refugiados según la Convención sobre el
Estatuto de los Refugiados
La práctica libre de la religión y la educación
religiosa
El libre acceso a los tribunales de justicia (se incluye
la asistencia jurídica)
Acceso a la educación básica
Acceso a la asistencia y el socorro públicos
La protección que brinda la seguridad social
41. ¿Qué es un migrante?
Migrante es el participio presente del verbo migrar. Y
en cuanto tal, contempla la acción misma del
migrar, la acción presente y no acabada de moverse
de un territorio a otro.
42. ¿A quién ayuda la Organización
Internacional de Migración?
La labor de la OIM consiste en cerciorarse de una
gestión ordenada y humana de la migración;
promover la cooperación internacional sobre
cuestiones migratorias; ayudar a encontrar
soluciones prácticas a los problemas migratorios: y
ofrecer asistencia humanitaria a los migrantes que lo
necesitan, ya se trate de refugiados, de personas
desplazadas o desarraigadas.
43. ¿Qué es el Instituto Nacional de Migración?
El Instituto Nacional de Migración es un Órgano
Técnico Desconcentrado de la Administración Pública
Federal, dependiente de la Secretaría de
Gobernación, el cual aplica la legislación migratoria
vigente. Su público usuario lo integra quienes nos
visitan de otros países, y aquellos que quieren
permanecer en México en forma temporal o
permanente, así como los mexicanos que contratan
extranjeros y quienes desean establecer vínculos
familiares con un extranjero o extranjera.
44. ¿A quién va dirigido?
Su público usuario lo integra quienes nos visitan de
otros países, y aquellos que quieren permanecer en
México en forma temporal o permanente, así como
los mexicanos que contratan extranjeros y quienes
desean establecer vínculos familiares con un
extranjero o extranjera.
45. Menciona 3 derechos de los migrantes
SEGURIDAD Y PROTECCIÓN: El derecho a la vida
y a la seguridad personal.
RECIBIR TRATAMIENTO HUMANO EN
DETENCIÓN: El derecho a ser tratado con dignidad
y respeto mientras esté detenido.
IGUALDAD ANTE LA LEY Y DEBIDO PROCESO:
Igualdad ante la ley, derecho a no ser arrestado o
detenido arbitrariamente, y el derecho a un juicio
imparcial.
46. Menciona una de las tareas principales de
ACNUR en México
Asistencia:
Las personas que se ven obligados a huir de sus
hogares y buscar refugio en otro país, o una parte
diferente de su propio país, siempre necesitan ayuda.
La mayoría de los refugiados y desplazados internos
abandonan sus hogares con poco o nada. El ACNUR
y sus socios brindan asistencia vital, que varía
de muchas formas. Inicialmente, para salvar vidas se
proporciona asistencia de emergencia con agua
potable, albergues y atención de la salud, así como
material de refugio y otros artículos de socorro, como
mantas, colchones, bidones, enseres domésticos y, a
veces los alimentos.
47. Menciona cuál es el país del que provienen
mas refugiados en América
Ecuador es el país de América Latina que alberga el
mayor número de refugiados (52.452 personas), la
mayoría de los cuales proviene de la vecina
Colombia.
48. Menciona algunos de los países de
donde provienen mas refugiados en
México
En América latina se destacan México y Costa
Rica, que han recibido a los refugiados de las
guerras civiles de Nicaragua, El Salvador y
Guatemala.
50. ¿A qué generación pertenecen los derechos
civiles y políticos?
PRIMERA GENERACIÓN
51. ¿En qué documento de la ONU se reconocen
los derechos civiles y políticos?
En el Pacto Internacional de Derechos Civiles y
Políticos
52. ¿En qué fecha se pactaron por la ONU?
El 16 diciembre de 1966
53. ¿En qué fecha ratifica México los derechos
civiles y políticos?
El 23 de marzo de 1981
54. ¿En qué documento se encuentran
garantizados los derechos civiles y políticos
en México?
En la Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos
55. ¿En qué artículo de la Constitución
Política de los Estados Unidos
Mexicanos (CPUEM) se menciona la
libertad de conciencia?
Articulo 24
Cada persona, a partir de
su capacidad de juicio y
de razonamiento, puede
decidir sobre aquello que
le concierne
directamente, desde su
vestimenta hasta su
sexualidad, por ejemplo.
56. La libertad de expresión se refiere a:
La posibilidad de manifestar públicamente las ideas y
convicciones propias, ya sea de manera escrita o
verbal. Todas las ideas, todas las creencias, las
prácticas culturales y modos de vida tienen la
posibilidad y el derecho de expresarse: no se puede
obligar, de ningún modo, a nadie a ocultar, disimular
o negar sus creencias o a renegar de su modo de
vida. Esta libertad está amparada por los Artículos
6° y 7° de nuestra Constitución.
57. Cuando hablamos del derecho de
reunirse y asociarse voluntariamente
con otras personas que compartan las
mismas convicciones o
creencias, hablamos de qué libertad.
Libertad de Asociación
58. El derecho de asociación se encuentra en
qué artículo de la CPEUM
9° y 35