Proyecto etwinning Resumen de los principales puntos a modo de esquema de un proyecto etwinning sobre la producción y el consumo de energía en diferentes países europeos. A llevar a cabo de forma colaborativa entre profesores y alumnos de los centros socios participantes en el proyecto.

1. OUR ENERGY

2. Datos generales:

Título del proyecto: OUR ENERGY

Edad y número de alumnos: 8-10 alumnos
de 16-18 años de cada uno de los socios.

Número de socios: 7 países europeos,
representando las distintas zonas
europeas (Islandia, Noruega, Polonia,
Bélgica, Chipre, Albania y España)

Áreas implicadas: tecnología, inglés,
matemáticas, física y TIC.

3. Objetivos
• Desarrollar habilidades de comunicación en
lenguas extanjeras.
• Integrar el uso de herramientas TIC en la
elaboración y presentación de trabajos.
• Conocer características de otros países.
• Desarrollar la competencia matemática y en
ciencia y tecnología.
• Desarrollar la competencia en comunicación
lingüística en la lengua materna.
• Formar individuos socialmente competentes y
responsables.

4. Justificación del proyecto
• En nuestro mundo actual, el tema energético debe ser
una de nuestras preocupaciones más importantes,
tratando de armonizar nuestra calidad de vida con la
sostenibilidad.
• Para ello, pretendemos analizar cómo se aborda esta
cuestión en distintos países europeos.
• Los alumnos planificarán y llevarán a cabo un estudio
sobre cuestiones energéticas clave en cada país.
• Se elaborará un informe final conteniendo datos
estadísticos y conclusiones, en el que se destacará la
política energética de distintos países y el coste de la
energía eléctrica para los ciudadanos.

5. Proceso de trabajo – mes 1
– Presentación de los diferentes grupos.
– Elaboración de una breve descripción de su
centro educativo y de su país por parte de un
grupo de cada centro.
– Distribución de responsabilidades entre los
diferentes socios para la gestión de las
diferentes herramientas TIC.
– Puesta a punto del twinspace, dando de alta a
todos los profesores y alumnos, calendario,
etc.

6. Proceso de trabajo – mes 2
– Elaboración de presentaciones sobre distintos tipos de energía
(nuclear, eólica, hidráulica, geotérmica…). Utilización
únicamente de imágenes propias o con licencia de uso, así
como la música o sonidos.
– Previamente se consensuarán las características de cada
presentación para que se ajusten a un esquema común.
– En cada país se elaborarán tres o más trabajos, de manera que
tengamos 3 o 4 resultados para cada tipo de energía.
– Votación entre todos los alumnos del proyecto para elegir los
que serán destacados en la publicación final.
– Contribuciones de mejora y adaptación de las presentaciones
elegidas.

7. Proceso de trabajo – mes 3
– Elaboración por parte de cada equipo de una
tabla y un gráfico sobre la producción y
consumo de energía en su país.
– Elaboración colaborativa de tablas y datos
comparativos entre diferentes países.
– Estudio de la factura eléctrica, analizando los
distintos conceptos (potencia, energía,
alquiler de equipos, impuestos…).

8. Proceso de trabajo – mes 4
– Elaboración de un cuadro comparativo del coste de
cada concepto de la factura en los distintos países,
buscando coincidencias y discrepancias.
– Reunión, a nivel local, con expertos en temas
energéticos para tratar de obtener una interpretación
de los resultados de dicho estudio.
– Debate entre alumnos mediante videoconferencia
para destacar los puntos más importantes.
– Elaboración de una tabla de conclusiones.

9. Proceso de trabajo – mes 5
– Presentación de dichas conclusiones mediante
noticias de prensa
– Organización de un acto abierto al público
consistente en una presentación y posterior mesa
redonda incluyendo a autores del informe y expertos
(a nivel técnico y a nivel político), se tratará de
organizar dicho acto de forma simultánea en cada
país y, durante el mismo, poder conectarlos entre si
mediante videoconferencia.
– Elaboración de un informe final en inglés y en cada
uno de las lenguas locales.

10. Proceso de trabajo – mes 6
– Evaluación del proyecto: diseño colaborativo de una encuesta
sobre el grado de consecución de los objetivos y el desarrollo de
todas las etapas, así como la calidad y adecuación de los
productos finales y el impacto y difusión.
– Cumplimentación de la encuesta por parte de todos los alumnos
y profesores y obtención de conclusiones con reflexiones de los
profesores y también de los alumnos.
– Elaboración de un video en cada uno de los centros
participantes y un video común en inglés.
– Envío del informe final a medios de comunicación e instituciones
relacionadas con temas energéticos (empresas del sector,
organismos gubernamentales y ONGs)

11. Herramientas TIC
• PowerPoint para la elaboración de presentaciones y su
difusión presencial.
• SlideShare para la difusión de presentaciones y su
inclusión en el blog.
• Wordpress para la elaboración colaborativa del blog del
proyecto.
• Padlet para exponer de modo visual los principales
resultados del proyecto.
• Skype para realizar videoconferencias intermedias y
para el acto final.
• Twinspace como elemento vertebrador del proyecto,
exposición de trabajos, uso del foro como elemento de
comunicación, calendario del proyecto, etc.
• Email y whatsapp para complementar el twinspace en
las comunicaciones más formales e informales entre
participantes.

12. Herramientas TIC
• Email para la difusión de resultados fuera de los centros
participantes.
• Google Docs para la elaboración colaborativa de
documentos entre distintos centros, guión del video
común, etc.
• Movie maker para la elaboración del video.
• Gimp para la edición de imágenes.
• Audacity para la edición de archivos de audio.
• Procesador de textos para la elaboración de informes.
• Hoja de cálculo para la realización de tablas y gráficas
y estudios estadísticos.
• Surveymonkey para la realización de la encuesta.

13. Resultados esperados
• Aparte de los objetivos de mejora de las
competencias de los participantes y de la
internacionalización del centro educativo, los
resultados que pretendemos obtener como fruto
del trabajo colaborativo son:
• Documento con las conclusiones del estudio comparativo
sobre la producción y uso de energía en los diferentes
países, con especial hincapié sobre la eficiencia energética y
el uso de energías renovables.
• Informe sobre el precio de la energía eléctrica para los
hogares en los diferentes países.
• Previsión de estrategias sobre política energética.