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1. PALESTINA EN
TIEMPOS DE JESÚS
Prof Antonio López

2. 1. Geografía
•Situado a orillas del mar
Mediterráneo, tiene tres grandes
regiones: Galilea, Samaria y Judea.
•Jesús era de Galilea.
•La capital era Jerusalén y estaba
en Judea. Era el centro
económico, político y religioso de
Jerusalén.
•En Jerusalén estaba el único
templo judío del mundo al que
todos debían peregrinar.
•En esta época estaba bajo el
dominio de los romanos.

3. 2. Organización Política
2.1. La dominación romana:
En el año 63 a.C., Pompeyo conquista Jerusalén.
Roma procura conservar las costumbres locales.
Se reserva la política exterior, controla la
moneda y los caminos y exige un tributo elevado.
Para conseguir estos fines se sirve de hombres
fieles. El judío Herodes el Grande es uno de esos
hombres.
1. Mateo, apóstol de Jesús, era cobrador de impuestos.
2. Los cobradores de impuestos eran odiados por los judíos.
3. Poncio Pilato fue gobernador de Judea, inflexible y
despiadado. Condenó a Jesús a la crucifixión.

4. 2.2. El Sanedrín:
El Sanedrín (Consejo) era la institución más importante
de la sociedad judía.
Estaba compuesto por los ancianos, los sumos sacerdotes
retirados y los escribas o doctores de la Ley.
Era el consejo de gobierno y la corte suprema de justicia
para todos los judíos, estuvieran en Palestina o en el
extranjero.
•El presidente del Sanedrín era
el Sumo Sacerdote. Los sumos
sacerdotes de la época de
Jesús fueron: Anás y Caifás.

5. 3. Las Instituciones Religiosas
1. La fiesta de Pascua.
2. Fiesta de Pentecostés.
3. Fiesta de las Chozas.
3.1. Fiestas: Las tres fiestas de peregrinación son
las más importantes: reúnen al pueblo junto al
templo y refuerzan la fe común.

6. 3.2. El templo: El templo de Jerusalén era el otro polo
de la vida judía. En él se celebraba a diario el culto a Dios
y los sacerdotes ofrecían los sacrificios. El templo
significaba la presencia permanente del Señor en medio
de su pueblo.
 Jesús, es presentado en el templo a
los 8 días de haber nacido.
 A los 12 años se queda en Jerusalén
luego de la fiesta de la Pascua.
 Expulsa a los vendedores del Templo:
“La casa de mi Padre es casa de
oración y no refugio de …”

7. 3.3. La Ley: dada por
Dios a Moisés, debía ser
explicada y adaptada a
las circunstancias
cambiantes de la vida.
El trabajo de
interpretación y
adaptación de la Ley fue
realizado por los
escribas o doctores
quienes gozaban de una
gran autoridad ante el
pueblo.

8. 3.4. El sábado: El sábado es, con
la circuncisión, la práctica más
sagrada. Era el día dedicado a Dios
y al descanso. No se podía
trabajar, ni llevar encima más de
medio kilo de peso y sólo se podía
caminar alrededor de un kilómetro
 Jesús cura a una mujer el día sábado.
 Los discípulos de Jesús espigan en el sábado:
 Jesús predica en las sinagogas en este día.
 Los apóstoles transfieren el sábado para el
domingo por ser día de la Resurrección del
Señor.

9. 3.5. La sinagoga: Era el lugar de
reunión de los judíos para la
oración y el estudio de la Ley. Más
aún que el templo, lejano para
muchos y adonde sólo iban en las
fiestas, es el lugar donde se forja
la fe y la piedad del pueblo.
 Una sinagoga podía estar en una simple casa o
en grandes construcciones.
 Estaban a cargo de un rabino.
 Allí rezaban tres veces al día.
 Jesús frecuentó la sinagoga de Nazaret y
Cafarnaún.

10. 4. Clases Sociales:
Conocerlas nos puede ayudar a comprender la
predilección de Jesús hacia las clases sociales más
desfavorecidas.
1. Clase alta: Sumos sacerdotes, Jefes
romanos, grandes terratenientes, ricos
comerciantes, jefes de recaudadores de
impuestos.
2. Clase media: Artesanos, recaudadores,
maestros de la ley, sacerdotes.
3. Clase baja: Pueblo (campesinos,
pescadores, pastores) enfermos pobres,
esclavos, leprosos, etc.

11. 4. Estructura Religiosa:
Las autoridades religiosas y políticas eran las mismas. El máximo
órgano político-religioso era el Sanedrín. En la época de Jesús
existían diversos grupos religiosos con los que éste se relacionó,
dialogó, se enfadó, e incluso denunció.
1. Sumo Sacerdotes
2. Saduceos
3. Sacerdotes
4. Escribas
5. Fariseos
6. Zelotas
7. Esenios
8. El pueblo
 Cada grupo socio – religioso tenía una idea propia del Mesías.
 Los más olvidados: El pueblo, las mujeres y los marginados…

12. 4.1. Sumo Sacerdote:
Era el responsable máximo del templo y presidente del
Sanedrín. Gozaba de una gran dignidad y una situación
económica confortable. Pertenecía al partido saduceo y
colaboraba con el poder romano. Su cargo era vitalicio,
pero los diversos procuradores nombraban y destituían
al sumo sacerdote cuando querían.
 Anás y Caifás, Sumo
que
a Jesús
sacerdotes
condenaron
a muerte.
 Eran responsables
del cumplimiento de
la Ley.

13. 4.2. Saduceos
Pertenecían a la clase alta del país, aristocracia
sacerdotal y eran grandes propietarios. Políticamente
colaboraban con el poder romano, intentando mantener
el orden público. Religiosamente eran muy
conservadores: se atenían a la Ley antigua, no creían ni
en el reino venidero ni en la resurrección.
 Eran muy odiados por el
pueblo debido a su alianza
con los invasores.
 Sostenían que Dios premiaba
a los hombres buenos en vida,
por lo que ellos, al ser ricos,
eran el pueblo bueno.

14. 4.3. Sacerdotes
En Israel el sacerdocio era hereditario y se adquiría por nacer en
la tribu de Leví. Unos 7000 sacerdotes se encargaban de atender
el templo. En general era gente pobre, vivían de las ofrendas y
de oficios que se buscaban por su cuenta.
 los sacerdotes se veían
obligados a ejercer un
oficio.
 Los sacerdotes vivían diez
u once meses al año en sus
casas. Allí muy raramente
tenían que ejercer una
actividad sacerdotal.

15. 4.4. Escribas
La mayoría eran laicos. Su misión consistía en explicar
y actualizar la Ley en función de los nuevos tiempos y
de los problemas que se planteaban.
 Eran la aristocracia
intelectual judía.
 Pueden imponer
castigos de azotes y
llegar al destierro.
 Conocían al detalle todo
el A.T.

16. 4.5. Fariseos
La palabra "fariseo"
significa " separado".
Eran hombres
piadosos que conocían
bien la Ley y la
cumplían a rajatabla
(ayunos, penitencia,
oración..). Pertenecían
a una clase media. Los
fariseos quieren estar
separados de los
impuros, es decir, de
los que no conocen la
Ley ni la cumplen.
Eran nacionalistas y
hostiles a los
romanos, pero no
usaban la fuerza.
 Esperaba un Mesías que
establecería el reino de Dios
echando a los romanos del país..
Los motivos del
enfrentamiento
se refieren a la
frecuente
trasgresión por
parte de Jesús de
la adaptación
farisea de la Ley

17. 4.6. Zelotas
Eran un movimiento extremista y armado. Su nombre significa
"celosos de Dios". Pertenecían a las capas más pobres del pueblo.
Organizaban revueltas y asesinatos aprovechando las reuniones
masivas. Solían esconderse en cuevas de Galilea y contaban con el
apoyo de las clases populares. Entre los seguidores de Jesús había
antiguos zelotas: Simón, el zelota, Judas Iscariote
4.7. Esenios
Eran una especie de monjes que
vivían en comunidad a orillas del
mar Muerto, en Qumrán.
Esperaban la venida de dos
Mesías, uno político y otro
religioso, que restablecerían la
justicia, el final del pecado y la
restauración del imperio de Israel.

18. 4.8. El Pueblo: conocían la Ley más que en lo fundamental y ni
siquiera eso cumplían. Pertenecían a este grupo los jornaleros,
curtidores, carniceros, pastores y todos aquellos cuyos oficios eran
considerados impuros.
La mujer no tenía
los mismos derechos
civiles ni religiosos que el
hombre. Dependía
totalmente de su padre
hasta los 12 años y
después del matrimonio
del marido. Éste podía
divorciarse; la mujer, no.
En el templo, la mujer no
podía pasar del atrio
reservado a los gentiles y
a las mujeres.
Los marginados
eran:
Publicanos,
enfermos,
gentiles,
prostitutas,
adúlteros, etc.

19. Comprueba tus conocimientos
1. Jesús era de la región de:
a) Samaria
b) Galilea
c) Judea
2. Era la institución que administraba justicia para los
judíos:
a) El Sanedrín
b) El senado Romano
c) Los Escribas
3. Las tres regiones de Palestina son:
a) Jerusalén, Judea y Galilea
b) Galilea, Samaria y Judea
c) Palestina, Samaria y Jerusalén

20. Evaluación Metacognitiva
Qué he aprendido:
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¿Cómo lo aprendí:
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Al hacerlo me sentí así:
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Lo aprendido sirve para:
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Sugiero para mejorar mi
aprendizaje:
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Analiza con sinceridad y
realismo tus logros y
dificultades en esta clase
que terminamos:

21. ¡Vuelve a
intentarlo!

22. ¡Muy
bien!