El documento presenta una investigación sobre las modalidades de aprendizaje E-learning, B-learning y U-learning realizada por dos estudiantes. Incluye la presentación de las estudiantes, los métodos de búsqueda y análisis de información utilizados en la investigación, y sus reflexiones sobre el tema. También incluye las percepciones de las estudiantes sobre la materia, el trabajo en equipo, la profesora y el régimen trimestral.
La Presentación Digital contiene una breve Investigación Educativa desarrollada a instancias de los requerimientos de una actividad práctica en el marco de la Especialización Docente en Educación y TIC.
E- Learning y B- Learning, Identificar y caracterizar las tecnologías de la información y la comunicación como apoyo en el proceso de aprendizaje en la educación con modalidad a distancia en sus modalidades.
La Presentación Digital contiene una breve Investigación Educativa desarrollada a instancias de los requerimientos de una actividad práctica en el marco de la Especialización Docente en Educación y TIC.
E- Learning y B- Learning, Identificar y caracterizar las tecnologías de la información y la comunicación como apoyo en el proceso de aprendizaje en la educación con modalidad a distancia en sus modalidades.
Congreso Virtual Mundial de e-Learning
CVME 2014
www.congresoelearning.org
www.congresoelearning.com
Una comunidad de práctica y aprendizaje abierta, gratuita y colaborativa
Está ya todo inventado en las metodologías de la enseñanza?
Entre las estrategias más conservadoras dónde el alumno es pasivo durante la lección y las posiciones más rompedoras donde el alumno marca el ritmo y contenido de la clase hay un gran abanico de posibilidades. Ni todo lo que se ha hecho hasta ahora está mal, ni todo lo nuevo es mejor. Lo que está claro es que la presencia de internet y su abundancia de información y herramientas no puede dejar a nadie indiferente y cabe preguntarse qué lugar debe ocupar la tecnología informática en la educación.
En este taller daremos una visión rápida y generalizada a las diferentes estrategias para involucrar al alumno durante el tiempo de clase sin que se tenga que sacrificar ni el nivel del curso ni los objetivos de contenido. Vamos a poner especial énfasis en métodos tecnológicos “open source” o gratuitos que pueden ayudar al alumno para que venga más preparado a clase, participe más en clase y practique más fuera de ella. A su vez, también, hablaremos de herramientas de análisis para que el profesor sepa en todo momento el rendimiento de sus alumnos o pueda llevar a cabo estudios longitudinales donde se analizan datos a lo largo de varios cursos o de todo un grado.
Las redes sociales: elemento clave en el aprendizaje informalCarlos López Ardao
Presentación en Curso de Extensión Universitaria de la Universidad de Vigo "Redes Sociales: Nuevos Modelos y Herramientas de Aprendizaje". 14 de Septiembre de 2010
Visión de futuro: Perspectiva de Esther Grassian y Joan KlapowitzIris Vera-Collazo
Es una presentación para el curso de Destrezas de Información durante el año académico enero-mayo 2009 en la Escuela de Ciencias y Tecnologías de la Información en la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras.
Congreso Virtual Mundial de e-Learning
CVME 2014
www.congresoelearning.org
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Una comunidad de práctica y aprendizaje abierta, gratuita y colaborativa
Está ya todo inventado en las metodologías de la enseñanza?
Entre las estrategias más conservadoras dónde el alumno es pasivo durante la lección y las posiciones más rompedoras donde el alumno marca el ritmo y contenido de la clase hay un gran abanico de posibilidades. Ni todo lo que se ha hecho hasta ahora está mal, ni todo lo nuevo es mejor. Lo que está claro es que la presencia de internet y su abundancia de información y herramientas no puede dejar a nadie indiferente y cabe preguntarse qué lugar debe ocupar la tecnología informática en la educación.
En este taller daremos una visión rápida y generalizada a las diferentes estrategias para involucrar al alumno durante el tiempo de clase sin que se tenga que sacrificar ni el nivel del curso ni los objetivos de contenido. Vamos a poner especial énfasis en métodos tecnológicos “open source” o gratuitos que pueden ayudar al alumno para que venga más preparado a clase, participe más en clase y practique más fuera de ella. A su vez, también, hablaremos de herramientas de análisis para que el profesor sepa en todo momento el rendimiento de sus alumnos o pueda llevar a cabo estudios longitudinales donde se analizan datos a lo largo de varios cursos o de todo un grado.
Las redes sociales: elemento clave en el aprendizaje informalCarlos López Ardao
Presentación en Curso de Extensión Universitaria de la Universidad de Vigo "Redes Sociales: Nuevos Modelos y Herramientas de Aprendizaje". 14 de Septiembre de 2010
Visión de futuro: Perspectiva de Esther Grassian y Joan KlapowitzIris Vera-Collazo
Es una presentación para el curso de Destrezas de Información durante el año académico enero-mayo 2009 en la Escuela de Ciencias y Tecnologías de la Información en la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras.
Catalogo Cajas Fuertes BTV Amado Salvador Distribuidor OficialAMADO SALVADOR
Explora el catálogo completo de cajas fuertes BTV, disponible a través de Amado Salvador, distribuidor oficial de BTV. Este catálogo presenta una amplia variedad de cajas fuertes, cada una diseñada con la más alta calidad para ofrecer la máxima seguridad y satisfacer las diversas necesidades de protección de nuestros clientes.
En Amado Salvador, como distribuidor oficial de BTV, ofrecemos productos que destacan por su innovación, durabilidad y robustez. Las cajas fuertes BTV son reconocidas por su eficiencia en la protección contra robos, incendios y otros riesgos, lo que las convierte en una opción ideal tanto para uso doméstico como comercial.
Amado Salvador, distribuidor oficial BTV, asegura que cada producto cumpla con los más estrictos estándares de calidad y seguridad. Al adquirir una caja fuerte a través de Amado Salvador, distribuidor oficial BTV, los clientes pueden tener la tranquilidad de que están obteniendo una solución confiable y duradera para la protección de sus pertenencias.
Este catálogo incluye detalles técnicos, características y opciones de personalización de cada modelo de caja fuerte BTV. Desde cajas fuertes empotrables hasta modelos de alta seguridad, Amado Salvador, como distribuidor oficial de BTV, tiene la solución perfecta para cualquier necesidad de seguridad. No pierdas la oportunidad de conocer todos los beneficios y características de las cajas fuertes BTV y protege lo que más valoras con la calidad y seguridad que solo BTV y Amado Salvador, distribuidor oficial BTV, pueden ofrecerte.
KAWARU CONSULTING presenta el projecte amb l'objectiu de permetre als ciutadans realitzar tràmits administratius de manera telemàtica, des de qualsevol lloc i dispositiu, amb seguretat jurídica. Aquesta plataforma redueix els desplaçaments físics i el temps invertit en tràmits, ja que es pot fer tot en línia. A més, proporciona evidències de la correcta realització dels tràmits, garantint-ne la validesa davant d'un jutge si cal. Inicialment concebuda per al Ministeri de Justícia, la plataforma s'ha expandit per adaptar-se a diverses organitzacions i països, oferint una solució flexible i fàcil de desplegar.
Catalogo Buzones BTV Amado Salvador Distribuidor Oficial ValenciaAMADO SALVADOR
Descubra el catálogo completo de buzones BTV, una marca líder en la fabricación de buzones y cajas fuertes para los sectores de ferretería, bricolaje y seguridad. Como distribuidor oficial de BTV, Amado Salvador se enorgullece de presentar esta amplia selección de productos diseñados para satisfacer las necesidades de seguridad y funcionalidad en cualquier entorno.
Descubra una variedad de buzones residenciales, comerciales y corporativos, cada uno construido con los más altos estándares de calidad y durabilidad. Desde modelos clásicos hasta diseños modernos, los buzones BTV ofrecen una combinación perfecta de estilo y resistencia, garantizando la protección de su correspondencia en todo momento.
Amado Salvador, se compromete a ofrecer productos de primera clase respaldados por un servicio excepcional al cliente. Como distribuidor oficial de BTV, entendemos la importancia de la seguridad y la tranquilidad para nuestros clientes. Por eso, trabajamos en colaboración con BTV para brindarle acceso a los mejores productos del mercado.
Explore el catálogo de buzones ahora y encuentre la solución perfecta para sus necesidades de correo y seguridad. Confíe en Amado Salvador y BTV para proporcionarle buzones de calidad excepcional que cumplan y superen sus expectativas.
1. Técnicas de Gestión para la Información
E-learning, B-learning, U-
learning
Prof. Ivonne Harvey
Sección Nº 3
K. Pantin E-Learning U-Learning B-Learning
D. Polanco UNIMET
Pantin_Polanco_Presentacionfinal.ppt 25/06/2012
2. Contenido
• Presentación de los Integrantes.
– Katherine Pantin.
– Daniela Polanco.
• Presentación del tema escogido: E-learning,
B-learning, U-learning.
– Búsqueda y selección de la información.
– Análisis de la información.
– Reflexiones.
K. Pantin E-Learning U-Learning B-Learning
D. Polanco UNIMET
Pantin_Polanco_Presentacionfinal.ppt 25/06/2012
3. Contenido
• Percepción de:
– La materia.
– El trabajo en equipo.
– La profesora.
– El régimen trimestral.
• Agradecimientos.
• Fin.
K. Pantin E-Learning U-Learning B-Learning
D. Polanco UNIMET
Pantin_Polanco_Presentacionfinal.ppt 25/06/2012 3
4. Presentación de los Integrantes
Katherine Pantin:
• Edad: 18
• Carrera: Ciencias
Administrativas.
• Correo Electrónico:
kpantin@gmail.com
• Facebook: Kathy Pantin
• Twitter: kathypantin
K. Pantin E-Learning U-Learning B-Learning
D. Polanco UNIMET
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5. Presentación de los Integrantes
Daniela Polanco
• Edad: 23
• Carrera: Educación Inicial.
• Correo Electrónico:
polancodani@gmail.com
• Facebook: Daniela Polanco
• Twitter: dani_polanco28
K. Pantin E-Learning U-Learning B-Learning
D. Polanco UNIMET
Pantin_Polanco_Presentacionfinal.ppt 25/06/2012
6. Presentación del Tema: E-learning, B-learning,
U-learning
Búsqueda de
Información:
• Fuentes Confiables (Ej.:
base de datos de la
Biblioteca Ágora, Revista
on-line "Pixel-Bit", entre
otros).
• Búsquedas Avanzadas.
K. Pantin E-Learning U-Learning B-Learning
D. Polanco UNIMET
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7. Presentación del Tema: E-learning, B-learning,
U-learning
Selección de Información:
• Documentos con mayor cantidad de información
relacionada con las preguntas de investigación.
• Nivel de experiencia de los autores con respecto al
tema en cuestión.
K. Pantin E-Learning U-Learning B-Learning
D. Polanco UNIMET
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8. Presentación del Tema: E-learning, B-learning,
U-learning
Análisis de la Información:
• Clasificación de la información en categorías.
• Extracción de frases y planteamientos que
respondieran a las preguntas de investigación.
K. Pantin E-Learning U-Learning B-Learning
D. Polanco UNIMET
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9. Presentación del Tema: E-learning, B-learning,
U-learning
Reflexiones:
• El uso de las modalidades de estudio basadas en learning
aumenta cada día en el ámbito de la educación superior.
• Las modalidades de estudio basadas en learning reducen
las barreras del espacio y del tiempo.
• Ayudan a mantener actualizados a docentes y alumnos en
todos los campos del desarrollo intelectual, ya sea científico
o humanístico.
K. Pantin E-Learning U-Learning B-Learning
D. Polanco UNIMET
Pantin_Polanco_Presentacionfinal.ppt 25/06/2012 9
10. Presentación del Tema: E-learning, B-learning,
U-learning
Reflexiones:
• Pueden servir como apoyo al aprendizaje en todos los
niveles pero hasta ahora no parece que puedan reemplazar
al maestro.
• En el futuro, la calidad educativa se basará más en la
actualización,, productividad y competitividad de los
docentes, que en la adquisición de infraestructura.
K. Pantin E-Learning U-Learning B-Learning
D. Polanco UNIMET
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11. Percepciones de las integrantes: Daniela
Polanco
La materia:
K. Pantin E-Learning U-Learning B-Learning
D. Polanco UNIMET
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12. Percepciones de las integrantes: Daniela
Polanco
El trabajo en equipo:
K. Pantin E-Learning U-Learning B-Learning
D. Polanco UNIMET
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13. Percepciones de las integrantes: Daniela
Polanco
La profesora:
K. Pantin E-Learning U-Learning B-Learning
D. Polanco UNIMET
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14. Percepciones de las integrantes: Daniela
Polanco
El régimen trimestral:
K. Pantin E-Learning U-Learning B-Learning
D. Polanco UNIMET
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15. Percepciones de las integrantes: Katherine
Pantin
La materia: • Proceso de enseñanza-
aprendizaje basado en
experiencias significativas.
• Balance entre encuentros
presenciales y virtuales.
• Uso de herramientas
tecnológicas para desarrollar
el proceso de investigación.
K. Pantin E-Learning U-Learning B-Learning
D. Polanco UNIMET
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16. Percepciones de las integrantes: Katherine
Pantin
El trabajo en equipo:
• Comunicación a través de
distintas vías: sms, blackberry
messenger, llamadas telefónicas,
encuentros presenciales.
• División equitativa del trabajo.
• Solidaridad, apoyo mutuo y
constante.
K. Pantin E-Learning U-Learning B-Learning
D. Polanco UNIMET
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17. Percepciones de las integrantes: Katherine
Pantin
La profesora: • Brinda material actualizado y
relevante a la materia.
• Invita a los estudiantes a
comunicarse con ella en su oficina, a
través de correo electrónico,
Facebook, Twitter, etc.
• Posee experiencia y preparación en
cuanto a las Técnicas de Gestión
para la Información.
K. Pantin E-Learning U-Learning B-Learning
D. Polanco UNIMET
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18. Percepciones de las integrantes: Katherine
Pantin
El régimen trimestral:
• Posibilidad de graduarse en
cuatro años.
• Tiempo insuficiente para
realizar proyectos de
investigación.
• Posibilidad de cursar
materias sin prelaciones.
K. Pantin E-Learning U-Learning B-Learning
D. Polanco UNIMET
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19. Agradecimientos
Profesora Ivonne Harvey: por su excelente
guiatura, su reciprocidad y la ayuda que nos
brindó para desarrollar el proyecto de
investigación.
A nuestros compañeros:
por su apoyo y
solidaridad durante todo
el trimestre.
K. Pantin E-Learning U-Learning B-Learning
D. Polanco UNIMET
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20. Fin
FIN
K. Pantin E-Learning U-Learning B-Learning
D. Polanco UNIMET
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