Este documento describe las funciones de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito educativo. Define las TIC como pilares fundamentales de la sociedad del conocimiento y explica que la educación debe considerar su uso tanto para aprender como para enseñar. Resume las principales funciones de las TIC en la educación, incluyendo la alfabetización digital, la gestión escolar, el uso didáctico y la comunicación.

2. REFLEXIÓN

3. DEFINICIÓN:
Es un instrumento indispensable en las instituciones, este
recurso permite nuevas posibilidades para la docencia
abriendo canales de comunicación logrando intercambiar
ideas, al razonamiento de el por qué de lo que se dijo entre
los integrantes de grupos, favoreciéndolos para la toma de
decisiones.

4. Conocimiento: Entender cómo se
genera, se almacena, se
transforma, se transmite y cómo
se accede a la información en sus
múltiples manifestaciones: Textos,
imágenes, tablas,, vinculos a webs.
L as TICs son los pilares
básicos de la sociedad del
conocimiento, por lo que la
Educación debe considerar
su uso desde dos aspectos:
Uso : Para aprender y para
enseñar, mediante Internet,
aplicando las técnicas
adecuadas.

5. CARACTERÍSTCAS

7. FUNCIONES DE LAS TIC EN EL
ÁMBITO EDUCATIVO
 Alfabetización digital de los estudiantes (y profesores... y
familias...)
 Uso personal (profesores, alumnos...): acceso a la información,
comunicación, gestión y proceso de datos.
 Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría
de alumnos.
 Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y
aprendizaje
 Comunicación con las familias (a través de la web de centro...)
 Comunicación con el entorno
 Relación entre profesores de diversos centros (a través de
redes y comunidades virtuales): compartir recursos y
experiencias, pasar informaciones, preguntas...

8. FUNCIONES BÁSICAS
Medio de expresión y creación
multimedia
A través de la utilización de procesadores de
texto, editores de imágenes, programas de
presentaciones, editores de páginas Web,
lenguajes de autor para crear materiales
didácticos interactivos, cámara fotográfica,
video que diversificarán enormemente la
tipología de actividades que se desarrollen
en las unidades didácticas de todas las áreas
o materias, al tiempo que cobran un cariz
más lúdico y motivador para el alumnado.

9. Canal de comunicación
El uso de las TICS facilita la comunicación
interpersonal, el intercambio de ideas y
materiales y el trabajo colaborativo. Los
instrumentos a utilizar son sobre todo el correo
electrónico, Chat, videoconferencias, listas de
discusión y foros. Existen muchas actividades
que podemos realizar en el aula que están
basadas precisamente en estos instrumentos
ya que proporcionan la posibilidad de
intercambio de experiencias e información a
través de un Chat y de Foros para alumnos/as
así como para profesores/as.

10. Fuente abierta de información y recursos
Los instrumentos utilizados para cumplir
esta función son: prensa, radio, televisión,
CD-ROM, videos DVD, páginas Web de interés
educativo. Aquí cobra vital importancia la
labor del profesorado como mediador e
instructor en la búsqueda y selección de la
misma.

11. Medio didáctico y para la evaluación
Los instrumentos utilizados son muy variados, y más
adelante se comentarán con mayor profundidad, al igual
que el resto de los ya comentados, pero caben destacar en
este punto a modo de introducción las pizarras digitales,
las agendas PDA, cazas del tesoro, etc.
En lo referido a la evaluación, es conocida la
obligatoriedad del uso del programa Séneca en Andalucía
para su realización.

12. AUTONOMÍA
Con la llegada de las TIC´S y la ayuda de Internet el alumno/a
dispone de infinito número de canales y de gran cantidad de
información. Puede ser más autónomo para buscar dicha
información, aunque en principio necesite aprender a utilizarla
y seleccionarla. Esta labor es muy importante y la deberá
enseñar el docente. Los alumnos aprenden a tomar decisiones
por sí mismos.

13. Las posibilidades más significativas que se le
incorporan a las TIC para ser
utilizadas en la enseñanza son:
 Eliminar las barreras espacio-temporales entre profesor y el
alumno/a.
 Flexibilización de la enseñanza.
 Adaptar los medios y las necesidades a las características de
los sujetos.
 Favorecer el aprendizaje cooperativo así como el
autoaprendizaje.
 Individualización de la enseñanza.

14. ¿Existen diferencias entre las distintas
comunidades autónomas en la utilización
de las nuevas tecnologías en el aula?
La situación de las TICS en las distintas comunidades autónomas
es equiparable. La mayor parte de las comunidades autónomas
hacen un mayor esfuerzo para invertir en educación y tecnología.
Hay que decir que es necesario contar con un mayor número de
ayudas para poder financiar y desarrollar proyectos muy
interesantes que no se llevan a cabo por falta de recursos.

15. EJEMPLOS DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN:

16. CONCLUSIÓN
 Al finalizar la investigación las funciones que cumplen las TIC
en el proceso de enseñanza y aprendizaje son importantes
tanto en el desempeño del docente como la del estudiante ya
que el estudiante se puede desenvolver de una mejor manera
dentro del ámbito educativo: obtener mejores calificaciones y
un mejor rendimiento y un alto conocimiento acerca de la
tecnología ya que se a convertido en una herramienta
indispensable para la enseñanza.

17. BIOGRAFÍA
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