Paradigm Created
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Cinco monos fueron puestos en una jaula con una escalera que llevaba a plátanos en la cima. Cuando un mono subía, los otros eran rociados con agua fría. Luego, cualquier mono que intentara subir era golpeado por los demás. Después de reemplazar a los monos individualmente, ninguno sabía por qué golpeaban a otros que intentaban subir, aunque nunca habían sido rociados, perpetuando así el paradigma establecido.
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Como Nacen Nuestros Paradigmas
Este documento describe un experimento con monos donde los científicos castigaban con agua fría a los monos que intentaban subir una escalera para agarrar bananas. Aunque los monos originales fueron reemplazados, los nuevos monos continuaron recibiendo golpizas de los otros para evitar que subieran, a pesar de que nunca experimentaron el castigo original. Este experimento ilustra cómo los paradigmas y comportamientos se pueden perpetuar a través de las generaciones sin una comprensión real de sus orígenes.
Paradigma
Los científicos colocaron cinco monos en una jaula con una escalera que llevaba a un montón de cambures. Cuando un mono subía, los científicos lo mojaban con agua fría. Luego, los otros monos golpeaban a cualquier mono que intentara subir la escalera. Aunque los científicos reemplazaron a los monos uno por uno, los monos restantes continuaron golpeando a cualquier mono que intentara subir, a pesar de nunca haber recibido el agua fría ellos mismos.
Historia De Los Monos
Los científicos colocaron cinco monos en una jaula con una escalera que llevaba a un montón de bananas, y castigaban con agua fría a los monos que bajaban de la escalera, hasta que ninguno se atrevió a subirla a pesar de la tentación. Cuando sustituyeron a los monos uno a uno, los nuevos aprendieron rápidamente a no subir la escalera a través de las palizas de los otros monos, aunque nunca supieron la razón original del castigo.
Como nace un paradigma
Un experimento con monos mostró cómo se establecen paradigmas o comportamientos establecidos. Los científicos colocaron monos en una jaula con bananas en lo alto y castigaban con agua fría a los que intentaban alcanzarlas, lo que llevó a que eventualmente ningún mono se atreviera a subir a pesar de la tentación. Aunque se sustituyeron monos uno a uno, los nuevos integrantes también recibían palizas por intentar subir, estableciéndose así un paradigma que persistió aunque ya no había castigo
Como Nace Un Paradigma
El documento describe un experimento con monos en el que se les castigaba con agua fría cuando intentaban coger plátanos de una escalera. Aunque los monos originales fueron sustituidos, los nuevos monos continuaron recibiendo palizas de los otros cuando intentaban subir la escalera, a pesar de que ninguno había recibido el castigo de agua. El documento sugiere que esto muestra cómo los paradigmas y comportamientos se transmiten entre generaciones aunque su razón original ya no exista.
Cómonaceunparadigma
Este documento describe un experimento con monos donde los científicos castigaban a los monos con agua fría cuando intentaban subir una escalera para agarrar bananas. Aunque los monos originales fueron reemplazados, los nuevos monos continuaron castigando a cualquier mono que intentara subir la escalera, a pesar de que nunca recibieron el castigo de agua fría, estableciendo así un paradigma o patrón de comportamiento. El documento sugiere que a menudo seguimos patrones establecidos sin cuestionarlos, como los monos
Albert Einstein
El documento describe un experimento con monos donde cinco monos originales recibían castigos de agua fría cuando intentaban subir una escalera para alcanzar bananas. Con el tiempo, los monos aprendieron a golpear a cualquier mono que intentara subir la escalera, incluso cuando los monos originales fueron reemplazados sin haber recibido ellos mismos el castigo de agua. El resultado fue que al final ningún mono se atrevía a subir la escalera a pesar de no conocer la razón original del castigo, ilustrando cómo los paradigmas y comportamientos
Paradigma (1)
Los científicos colocaron cinco monos en una jaula con una escalera que llevaba a un montón de bananas. Cuando un mono subía por la escalera, los científicos rociaban agua fría a los demás monos. Con el tiempo, los monos aprendieron a golpear a cualquier mono que intentara subir la escalera para evitar el agua fría, incluso cuando los científicos reemplazaron a los monos originales, quienes continuaron golpeando a los monos nuevos sin saber por qué lo hacían.
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Los científicos colocaron cinco monos en una jaula con una escalera que llevaba a un montón de cambures. Cuando un mono subía, los científicos lo mojaban con agua fría. Luego, los otros monos golpeaban a cualquier mono que intentara subir la escalera. Aunque los científicos reemplazaron a los monos uno por uno, los monos restantes continuaron golpeando a cualquier mono que intentara subir, a pesar de nunca haber recibido el agua fría ellos mismos.
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Los científicos colocaron cinco monos en una jaula con una escalera que llevaba a un montón de bananas, y castigaban con agua fría a los monos que bajaban de la escalera, hasta que ninguno se atrevió a subirla a pesar de la tentación. Cuando sustituyeron a los monos uno a uno, los nuevos aprendieron rápidamente a no subir la escalera a través de las palizas de los otros monos, aunque nunca supieron la razón original del castigo.
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Un experimento con monos mostró cómo se establecen paradigmas o comportamientos establecidos. Los científicos colocaron monos en una jaula con bananas en lo alto y castigaban con agua fría a los que intentaban alcanzarlas, lo que llevó a que eventualmente ningún mono se atreviera a subir a pesar de la tentación. Aunque se sustituyeron monos uno a uno, los nuevos integrantes también recibían palizas por intentar subir, estableciéndose así un paradigma que persistió aunque ya no había castigo
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El documento describe un experimento con monos en el que se les castigaba con agua fría cuando intentaban coger plátanos de una escalera. Aunque los monos originales fueron sustituidos, los nuevos monos continuaron recibiendo palizas de los otros cuando intentaban subir la escalera, a pesar de que ninguno había recibido el castigo de agua. El documento sugiere que esto muestra cómo los paradigmas y comportamientos se transmiten entre generaciones aunque su razón original ya no exista.
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Este documento describe un experimento con monos donde los científicos castigaban a los monos con agua fría cuando intentaban subir una escalera para agarrar bananas. Aunque los monos originales fueron reemplazados, los nuevos monos continuaron castigando a cualquier mono que intentara subir la escalera, a pesar de que nunca recibieron el castigo de agua fría, estableciendo así un paradigma o patrón de comportamiento. El documento sugiere que a menudo seguimos patrones establecidos sin cuestionarlos, como los monos
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El documento describe un experimento con monos donde cinco monos originales recibían castigos de agua fría cuando intentaban subir una escalera para alcanzar bananas. Con el tiempo, los monos aprendieron a golpear a cualquier mono que intentara subir la escalera, incluso cuando los monos originales fueron reemplazados sin haber recibido ellos mismos el castigo de agua. El resultado fue que al final ningún mono se atrevía a subir la escalera a pesar de no conocer la razón original del castigo, ilustrando cómo los paradigmas y comportamientos
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Los científicos colocaron cinco monos en una jaula con una escalera que llevaba a un montón de bananas. Cuando un mono subía por la escalera, los científicos rociaban agua fría a los demás monos. Con el tiempo, los monos aprendieron a golpear a cualquier mono que intentara subir la escalera para evitar el agua fría, incluso cuando los científicos reemplazaron a los monos originales, quienes continuaron golpeando a los monos nuevos sin saber por qué lo hacían.
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Los científicos colocaron cinco monos en una jaula con bananas en lo alto de una escalera. Cuando un mono subía, los científicos lo mojaban con agua fría. Luego, los otros monos golpeaban a cualquier mono que intentara subir. Aunque los científicos reemplazaron a los monos individualmente, el nuevo mono también era golpeado antes de aprender que no debía subir, a pesar de no conocer la razón. Finalmente, los cinco monos golpeaban a cualquier mono que intentara subir a pesar de que ninguno
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Los científicos colocaron cinco monos en una jaula con una escalera que llevaba a un montón de bananas. Cuando un mono subía, los científicos lo mojaban con agua fría, y los otros monos lo golpeaban. Después, cuando sustituían a los monos uno a uno, los monos restantes continuaban golpeando a cualquier mono que intentara subir la escalera, aunque nunca habían sido mojados, estableciendo así un paradigma conductual.
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El documento describe un experimento con monos en el que se colocó una escalera con plátanos en el centro de una jaula. Cuando los monos subían la escalera, los científicos los rociaban con agua fría. Con el tiempo, los monos aprendieron a golpear a cualquier mono que intentara subir la escalera, a pesar de que nunca recibieron el agua fría ellos mismos. Incluso cuando se sustituyeron todos los monos originales por nuevos, estos continuaron golpeando a cualquier mono que intentara subir, a pesar de no
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Los científicos colocaron cinco monos en una jaula con una escalera y bananas en la cima. Cuando un mono subía por las bananas, los otros eran rociados con agua fría. Con el tiempo, los monos aprendieron a golpear a cualquier mono que intentara subir, aunque nunca experimentaron el agua fría ellos mismos, y continuaron este comportamiento incluso cuando los monos originales fueron reemplazados.
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Reflexion Un Nuevo Paradigma
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Comonaceunparadigma
Científicos colocaron monos en una jaula con bananas en lo alto de una escalera. Cuando los monos subían, los científicos los mojaban con agua fría. Luego, los otros monos golpeaban a cualquier mono que intentara subir. Aunque los científicos reemplazaron a los monos uno por uno, los nuevos monos también golpeaban a cualquier mono que intentara subir, a pesar de que ninguno había sido mojado con agua fría.
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Monoparadigma
El documento describe un experimento con cinco monos en una jaula. Cuando un mono subía la escalera para agarrar las bananas, los científicos rociaban con agua fría a los demás monos. Con el tiempo, los monos aprendieron a golpear a cualquier mono que intentara subir la escalera para evitar ser rociados con agua. Aunque los científicos reemplazaron a los monos individualmente, los nuevos monos también aprendieron a golpear a cualquier mono que intentara subir la escalera, a pesar de que nunca recibieron el agua
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Científicos colocaron monos en una jaula con bananas en lo alto de una escalera. Cuando un mono subía, recibía un chorro de agua fría. Luego, los otros monos golpeaban a cualquier mono que intentara subir la escalera, aunque nunca recibieron el agua ellos mismos. Incluso cuando reemplazaron a los monos originales, los nuevos monos continuaron golpeando a cualquier mono que intentara subir, sin saber por qué era la regla.
Como Nace Un Paradigma
1) Los científicos colocaron cinco monos en una jaula con una escalera que llevaba a un montón de bananas. Cuando un mono subía, los otros recibían un chorro de agua fría.
2) Luego los científicos reemplazaron a los monos uno por uno, y aunque los nuevos monos no recibieron agua, los monos restantes los golpeaban para impedir que subieran la escalera.
3) Al final, ninguno de los monos originales quedaba, pero los monos continuaban golpeando a cualquier mono que
Como nace un paradigmaSandro Torres A
El documento describe un experimento con cinco monos en una jaula. Cuando un mono subía la escalera para agarrar las bananas, los científicos rociaban a los otros con agua fría. Luego, los monos aprendieron a golpear a cualquier mono que intentara subir la escalera para evitar ser mojados. Incluso cuando todos los monos originales fueron reemplazados, los nuevos monos continuaron golpeando a cualquier mono que intentara subir la escalera, a pesar de que nunca habían sido rociados con agua, estableciendo así un parad
Como nace un paradigma
Los científicos colocaron cinco monos en una jaula con una escalera y bananas en la cima. Cuando un mono subía, los otros eran rociados con agua fría. Luego, los monos golpeaban a cualquier mono que intentara subir, aunque ninguno había recibido el agua. Cuando los monos fueron reemplazados, continuaron golpeando a los nuevos monos que intentaban subir, a pesar de que ninguno conocía la razón original.
Presmonos
El experimento mostró cómo un paradigma se establece y perpetúa a través de las generaciones. Los científicos colocaron monos en una jaula con bananas en lo alto de una escalera, y castigaron con agua fría a los monos que bajaban cuando uno subía. Con el tiempo, los monos aprendieron a evitar la escalera y golpear a cualquier mono que intentara subir, incluso cuando los científicos reemplazaron a todos los monos originales.
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Diapositivas contenido programatico paena 1
Este documento presenta el objetivo y contenido de un curso sobre gerencia educativa. El objetivo general es proporcionar competencias conceptuales sobre gerencia educativa para mejorar la calidad educativa. Los objetivos específicos incluyen analizar la organización educativa, interpretar la cultura organizacional, aplicar estrategias gerenciales, y analizar el rol del gerente educativo. El curso consta de seis unidades que cubren temas como la organización educativa, cultura organizacional, estrategias gerenciales, comunicación organizacional, gerencia educativa en Venezuela, y el rol del
Experimento
1. Se realizó un experimento con 20 monos encerrados en una habitación, colgando un plátano del techo y una escalera para alcanzarlo.
2. Al subir un mono la escalera, caía agua helada como castigo.
3. Al reemplazar los monos uno a uno, los nuevos eran agredidos por los antiguos sin entender la razón, estableciéndose así la "cultura empresarial".
Taller monos
Este documento presenta una definición de cultura empresarial y describe sus principios básicos, como el propósito, la misión, los valores y las políticas. Además, incluye un experimento con monos para ilustrar cómo se forma la cultura empresarial y propone algunas preguntas de reflexión.
Taller de monos
El documento describe la cultura de una organización dedicada a la producción de bananos. Actualmente existe falta de apoyo entre el personal antiguo y nuevo, y no hay trabajo en equipo para alcanzar objetivos. El propósito de la organización debería ser buscar la mejor forma de producir bananos mediante la colaboración de todos los miembros. La misión propuesta es convertirse en un equipo orientado a metas basado en valores como la cordialidad y el compañerismo para innovar, desarrollar habilidades y lograr objetivos.
Desarrollo organizacional
El documento define el desarrollo organizacional como un conjunto de intervenciones para el cambio planeado basado en valores humanísticos y democráticos que busca mejorar la eficacia de las organizaciones y el bienestar de los empleados. Señala que un elemento clave son los agentes de cambio, usualmente expertos externos, que ayudan a los directivos. El desarrollo organizacional valora conceptos como el respeto, la confianza y la participación por encima del poder y control. Sus etapas incluyen la recopilación de datos, diagnó
Conclusion proceso organizacional
El desarrollo organizacional es un esfuerzo planificado a largo plazo para mejorar la efectividad y el bienestar de una organización mediante la intervención en sus procesos. Un gerente de desarrollo organizacional coordina este esfuerzo creando nuevos procesos y acciones para garantizar la supervivencia, el crecimiento y la competitividad de la empresa. El objetivo final es mejorar la solución de problemas y la renovación de la organización a través de una administración basada en la colaboración y una cultura efectiva.
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Los científicos colocaron cinco monos en una jaula con una escalera que llevaba a un montón de bananas. Cuando un mono subía, los científicos lo mojaban con agua fría, y los otros monos lo golpeaban. Después, cuando sustituían a los monos uno a uno, los monos restantes continuaban golpeando a cualquier mono que intentara subir la escalera, aunque nunca habían sido mojados, estableciendo así un paradigma conductual.
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El documento describe un experimento con monos en el que se colocó una escalera con plátanos en el centro de una jaula. Cuando los monos subían la escalera, los científicos los rociaban con agua fría. Con el tiempo, los monos aprendieron a golpear a cualquier mono que intentara subir la escalera, a pesar de que nunca recibieron el agua fría ellos mismos. Incluso cuando se sustituyeron todos los monos originales por nuevos, estos continuaron golpeando a cualquier mono que intentara subir, a pesar de no
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El documento describe un experimento con monos en el que se colocó una escalera con plátanos en el centro de una jaula. Cuando los monos subían la escalera, los científicos los rociaban con agua fría. Con el tiempo, los monos aprendieron a golpear a cualquier mono que intentara subir la escalera, a pesar de que nunca recibieron el agua fría ellos mismos. Incluso cuando se sustituyeron todos los monos originales por nuevos, estos continuaron golpeando a cualquier mono que intentara subir, a pesar de no
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Los científicos colocaron cinco monos en una jaula con una escalera y bananas en la cima. Cuando un mono subía por las bananas, los otros eran rociados con agua fría. Con el tiempo, los monos aprendieron a golpear a cualquier mono que intentara subir, aunque nunca experimentaron el agua fría ellos mismos, y continuaron este comportamiento incluso cuando los monos originales fueron reemplazados.
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Este documento describe un experimento con monos en el que los científicos castigaban con agua fría a los monos que intentaban subir una escalera para agarrar bananas. Aunque los monos originales fueron reemplazados, los nuevos monos continuaron recibiendo golpizas de los otros para evitar subir la escalera, a pesar de que nunca experimentaron el castigo de agua ellos mismos. El documento sugiere que esto ilustra cómo los paradigmas y comportamientos se establecen y perpetúan aun cuando ya no hay una razón original
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El documento describe un experimento con monos donde los científicos castigaban a los monos con agua fría cuando intentaban agarrar bananas. Aunque los monos originales fueron reemplazados, los nuevos monos continuaron castigando a cualquier mono que intentara agarrar las bananas, a pesar de que nunca recibieron el castigo de agua ellos mismos, estableciendo así un nuevo paradigma de comportamiento.
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Científicos colocaron monos en una jaula con bananas en lo alto de una escalera. Cuando los monos subían, los científicos los mojaban con agua fría. Luego, los otros monos golpeaban a cualquier mono que intentara subir. Aunque los científicos reemplazaron a los monos uno por uno, los nuevos monos también golpeaban a cualquier mono que intentara subir, a pesar de que ninguno había sido mojado con agua fría.
Paradigma
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El documento describe un experimento con cinco monos en una jaula. Cuando un mono subía la escalera para agarrar las bananas, los científicos rociaban con agua fría a los demás monos. Con el tiempo, los monos aprendieron a golpear a cualquier mono que intentara subir la escalera para evitar ser rociados con agua. Aunque los científicos reemplazaron a los monos individualmente, los nuevos monos también aprendieron a golpear a cualquier mono que intentara subir la escalera, a pesar de que nunca recibieron el agua
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Científicos colocaron monos en una jaula con bananas en lo alto de una escalera. Cuando un mono subía, recibía un chorro de agua fría. Luego, los otros monos golpeaban a cualquier mono que intentara subir la escalera, aunque nunca recibieron el agua ellos mismos. Incluso cuando reemplazaron a los monos originales, los nuevos monos continuaron golpeando a cualquier mono que intentara subir, sin saber por qué era la regla.
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1) Los científicos colocaron cinco monos en una jaula con una escalera que llevaba a un montón de bananas. Cuando un mono subía, los otros recibían un chorro de agua fría.
2) Luego los científicos reemplazaron a los monos uno por uno, y aunque los nuevos monos no recibieron agua, los monos restantes los golpeaban para impedir que subieran la escalera.
3) Al final, ninguno de los monos originales quedaba, pero los monos continuaban golpeando a cualquier mono que
Como nace un paradigmaSandro Torres A
El documento describe un experimento con cinco monos en una jaula. Cuando un mono subía la escalera para agarrar las bananas, los científicos rociaban a los otros con agua fría. Luego, los monos aprendieron a golpear a cualquier mono que intentara subir la escalera para evitar ser mojados. Incluso cuando todos los monos originales fueron reemplazados, los nuevos monos continuaron golpeando a cualquier mono que intentara subir la escalera, a pesar de que nunca habían sido rociados con agua, estableciendo así un parad
Como nace un paradigma
Los científicos colocaron cinco monos en una jaula con una escalera y bananas en la cima. Cuando un mono subía, los otros eran rociados con agua fría. Luego, los monos golpeaban a cualquier mono que intentara subir, aunque ninguno había recibido el agua. Cuando los monos fueron reemplazados, continuaron golpeando a los nuevos monos que intentaban subir, a pesar de que ninguno conocía la razón original.
Presmonos
El experimento mostró cómo un paradigma se establece y perpetúa a través de las generaciones. Los científicos colocaron monos en una jaula con bananas en lo alto de una escalera, y castigaron con agua fría a los monos que bajaban cuando uno subía. Con el tiempo, los monos aprendieron a evitar la escalera y golpear a cualquier mono que intentara subir, incluso cuando los científicos reemplazaron a todos los monos originales.
Presmonos
Los científicos colocaron cinco monos en una jaula con una escalera que llevaba a un montón de bananas. Cuando un mono subía por la escalera, los demás eran rociados con agua fría. Luego de varias repeticiones, los monos aprendieron a golpear a cualquier mono que intentara subir la escalera, aunque nunca supieron por qué. Cuando los científicos reemplazaron a los monos individualmente, los nuevos monos también fueron golpeados por intentar subir la escalera.
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Este documento presenta el objetivo y contenido de un curso sobre gerencia educativa. El objetivo general es proporcionar competencias conceptuales sobre gerencia educativa para mejorar la calidad educativa. Los objetivos específicos incluyen analizar la organización educativa, interpretar la cultura organizacional, aplicar estrategias gerenciales, y analizar el rol del gerente educativo. El curso consta de seis unidades que cubren temas como la organización educativa, cultura organizacional, estrategias gerenciales, comunicación organizacional, gerencia educativa en Venezuela, y el rol del
Experimento
1. Se realizó un experimento con 20 monos encerrados en una habitación, colgando un plátano del techo y una escalera para alcanzarlo.
2. Al subir un mono la escalera, caía agua helada como castigo.
3. Al reemplazar los monos uno a uno, los nuevos eran agredidos por los antiguos sin entender la razón, estableciéndose así la "cultura empresarial".
Taller monos
Este documento presenta una definición de cultura empresarial y describe sus principios básicos, como el propósito, la misión, los valores y las políticas. Además, incluye un experimento con monos para ilustrar cómo se forma la cultura empresarial y propone algunas preguntas de reflexión.
Taller de monos
El documento describe la cultura de una organización dedicada a la producción de bananos. Actualmente existe falta de apoyo entre el personal antiguo y nuevo, y no hay trabajo en equipo para alcanzar objetivos. El propósito de la organización debería ser buscar la mejor forma de producir bananos mediante la colaboración de todos los miembros. La misión propuesta es convertirse en un equipo orientado a metas basado en valores como la cordialidad y el compañerismo para innovar, desarrollar habilidades y lograr objetivos.
Desarrollo organizacional
El documento define el desarrollo organizacional como un conjunto de intervenciones para el cambio planeado basado en valores humanísticos y democráticos que busca mejorar la eficacia de las organizaciones y el bienestar de los empleados. Señala que un elemento clave son los agentes de cambio, usualmente expertos externos, que ayudan a los directivos. El desarrollo organizacional valora conceptos como el respeto, la confianza y la participación por encima del poder y control. Sus etapas incluyen la recopilación de datos, diagnó
Conclusion proceso organizacional
El desarrollo organizacional es un esfuerzo planificado a largo plazo para mejorar la efectividad y el bienestar de una organización mediante la intervención en sus procesos. Un gerente de desarrollo organizacional coordina este esfuerzo creando nuevos procesos y acciones para garantizar la supervivencia, el crecimiento y la competitividad de la empresa. El objetivo final es mejorar la solución de problemas y la renovación de la organización a través de una administración basada en la colaboración y una cultura efectiva.
clima y cultura organizacional
El documento describe las diferencias entre el clima organizacional y la cultura organizacional. El clima organizacional se refiere a las percepciones de los atributos y características de una organización, mientras que la cultura organizacional se refiere a los valores y creencias compartidos. Ambos influyen en el comportamiento de los empleados, pero el clima es más descriptivo y la cultura es más normativa.
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El paradigma
Los investigadores colocaron monos en una jaula con una escalera que llevaba a plátanos. Cuando un mono subía, los otros eran rociados con agua fría. Luego, ningún mono subió a pesar de la tentación de los plátanos. Los investigadores reemplazaron a los monos uno por uno, y cada nuevo mono era golpeado por intentar subir, aunque nunca supieron por qué. Al final, ninguno de los monos originales quedaba, pero los monos continuaban golpeando a cualquier mono que intentara subir a pesar de nunca haber recib
Cómo nace un paradigma
Los científicos colocaron cinco monos en una jaula con una escalera y bananas en la cima. Cuando un mono subía, los otros eran rociados con agua fría. Con el tiempo, los monos aprendieron a golpear a cualquier mono que intentara subir, aunque nunca recibieron el agua ellos mismos. Incluso cuando todos los monos originales fueron reemplazados, los nuevos monos continuaron golpeando a cualquier mono que intentara subir, a pesar de que no conocían la razón original.
Los monos
Los científicos colocaron cinco monos en una jaula con una escalera y plátanos. Cuando un mono subía, los otros recibían chorros de agua fría. Con el tiempo, los monos golpeaban a cualquier mono que intentara subir, incluso cuando los científicos reemplazaron a los monos originales, transmitiendo este comportamiento aunque ninguno conocía la razón original.
Como nace un paradigma
Los científicos colocaron cinco monos en una jaula con una escalera y plátanos. Cuando un mono subía, los otros recibían chorros de agua fría. Luego, los monos golpeaban a cualquier mono que intentara subir, incluso cuando los científicos reemplazaron a todos los monos originales, estableciendo así un paradigma en el que los monos golpeaban a otros sin saber por qué.
Somos monos
Los científicos colocaron cinco monos en una jaula con una escalera y plátanos. Cuando un mono subía, los otros recibían chorros de agua fría. Con el tiempo, los monos golpeaban a cualquier mono que intentara subir, incluso cuando los científicos reemplazaron a los monos originales, transmitiendo este comportamiento aunque ninguno conocía la razón original.
Somos monos
Los científicos colocaron cinco monos en una jaula con una escalera y plátanos. Cuando un mono subía, los otros recibían chorros de agua fría. Con el tiempo, los monos golpeaban a cualquier mono que intentara subir, incluso cuando los científicos reemplazaron a los monos originales, transmitiendo este comportamiento aunque ninguno conocía la razón original.
Somos Monos
Los científicos colocaron cinco monos en una jaula con una escalera y plátanos. Cuando un mono subía, los otros recibían chorros de agua fría. Luego, los monos golpeaban a cualquier mono que intentara subir, incluso cuando los científicos reemplazaron a todos los monos originales, estableciendo así un paradigma en el que los monos golpeaban a otros sin saber por qué.
Los monos
Los científicos colocaron cinco monos en una jaula con una escalera y plátanos. Cuando un mono subía, los otros recibían chorros de agua fría. Luego, los monos golpeaban a cualquier mono que intentara subir, incluso cuando los científicos reemplazaron a todos los monos originales, estableciendo así un paradigma en el que los monos golpeaban a otros sin saber por qué.
Como nace un paradigma
Los científicos colocaron cinco monos en una jaula con una escalera y plátanos. Cuando un mono subía, los otros recibían chorros de agua fría. Luego, ningún mono subía a pesar de la tentación de los plátanos. Los científicos sustituyeron a los monos uno a uno, y cada nuevo mono era golpeado por los otros aunque nunca supieron por qué. Al final, los cinco monos golpeaban a cualquier mono que intentara subir a pesar de nunca haber recibido agua ellos mismos, mostrando
Los monos
Los científicos colocaron cinco monos en una jaula con una escalera y plátanos. Cuando un mono subía, los otros recibían chorros de agua fría. Luego, ningún mono subía a pesar de la tentación de los plátanos. Los científicos sustituyeron a los monos uno a uno, y cada nuevo mono era golpeado por los otros aunque nunca supieron por qué. Al final, los cinco monos golpeaban a cualquier mono que intentara subir a pesar de nunca haber recibido agua ellos mismos, mostrando
Diapositivas somos-monos
Los científicos colocaron cinco monos en una jaula con una escalera y plátanos en la cima. Cuando un mono subía, los otros recibían chorros de agua fría. Con el tiempo, los monos golpeaban a cualquier mono que intentara subir, aunque nunca recibieran el agua ellos mismos. Cuando los científicos reemplazaron a los monos individualmente, los nuevos monos también fueron golpeados a pesar de no saber por qué, ilustrando cómo se forman y perpetúan los paradigmas.
¿Somos monos?
Los científicos colocaron cinco monos en una jaula con una escalera y plátanos. Cuando un mono subía, los otros recibían chorros de agua fría. Luego, los monos golpeaban a cualquier mono que intentara subir, incluso cuando los científicos reemplazaron a todos los monos originales, estableciendo así un paradigma en el que los monos golpeaban a otros sin saber por qué.
2 paradigma
Cinco monos fueron puestos en una jaula con una escalera que llevaba a un montón de bananas. Cuando uno subía, los científicos lo mojaban con agua fría. Luego, los otros monos golpeaban a cualquiera que intentara subir. Aunque los monos fueron reemplazados uno por uno, continuaron golpeando a los que intentaban subir, a pesar de que nunca recibieron un baño de agua.
Comonaceunparadigma
Científicos colocaron monos en una jaula con bananas en lo alto de una escalera. Cuando los monos subían, los científicos los mojaban con agua fría. Luego, los monos golpeaban a cualquier mono que intentara subir, aunque nunca recibieron el agua fría. Incluso cuando reemplazaron a todos los monos originales, los nuevos monos continuaron golpeando a cualquier mono que intentara subir, a pesar de que no conocían la razón original.
9939.980.30.9
Los científicos colocaron cinco monos en una jaula con una escalera y plátanos en la cima. Cuando un mono subía, los otros eran rociados con agua fría. Luego, los monos aprendieron a golpear a cualquier mono que intentara subir, aunque nunca conocieron la razón. Incluso cuando los monos originales fueron reemplazados, los nuevos monos continuaron golpeando a cualquier mono que intentara subir, perpetuando el paradigma establecido a pesar de no conocer la razón original.
Comonaceunparadigma.pps
Científicos colocaron monos en una jaula con bananas en lo alto de una escalera. Cuando los monos subían, los científicos los mojaban con agua fría. Luego, los monos evitaban que otros subieran la escalera a golpes. Aunque los científicos reemplazaron a los monos individualmente, los nuevos aprendieron a evitar la escalera y golpear a otros monos, a pesar de nunca haber sido mojados, estableciendo así un paradigma basado en el comportamiento pasado del grupo.
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Los científicos colocaron cinco monos en una jaula con una escalera que llevaba a un montón de bananas. Cuando un mono subía, los otros eran rociados con agua fría. Con el tiempo, los monos aprendieron a golpear a cualquier mono que intentara subir, aunque nunca recibieron el castigo de agua. Incluso cuando los científicos reemplazaron a todos los monos originales, los nuevos monos continuaron golpeando a cualquier mono que intentara subir, a pesar de que no conocían la razón original.
Comonaceunparadigma
Científicos colocaron monos en una jaula con bananas en lo alto de una escalera. Cuando los monos subían, los científicos los mojaban con agua fría. Luego, los monos evitaban que otros subieran la escalera a golpes, aunque nunca supieron por qué. Aunque los científicos reemplazaron a todos los monos originales, los nuevos monos continuaron impidiendo que otros subieran la escalera, a pesar de que nunca recibieron agua fría, demostrando que seguían comportamientos establecidos
Somos Monos
Los científicos colocaron cinco monos en una jaula con una escalera y plátanos. Cuando un mono subía, los otros recibían chorros de agua fría. Luego, cuando sustituyeron a los monos uno a uno, los nuevos monos también recibían palizas de los otros por intentar subir, aunque nadie sabía por qué era la regla. Al final, ningún mono recibió agua pero todos seguían golpeando a los que intentaban subir por la escalera.
Comonaceunparadigma
Los científicos colocaron cinco monos en una jaula con bananas en lo alto de una escalera. Cuando un mono subía, los científicos lo mojaban con agua fría, haciendo que los otros monos aprendieran a golpear a cualquier mono que intentara subir. Aunque los científicos reemplazaron a los monos individualmente, el nuevo mono también era golpeado a pesar de no haber recibido agua fría antes, y los monos continuaron golpeando a cualquier mono que intentara subir a pesar de que el castigo original ya
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Paradigm Created
- 1. COMO SE FORMA UN PARADIGMA
- 2. Un grupo de científicos colocó 5 monos en una jaula y en el centro, una escalera con los plátanos en el tope.
- 3. Cada vez que un mono subía a la escalera, los científicos empapaban el resto de los monos con la agua fría .
- 4. Poco después, cada vez que un mono subía a la escala, los otros golpeaban al que estaba arriba de la escalera .
- 5. Después de un cierto tiempo, ningún mono se atrevía a subir en la escalera a pesar de la tentación.
- 6. Los científicos entonces decidieron substituir uno de los monos. La 1ra cosa que lo hizo este nuevo mono fue subir a la escalera. Los otros monos lo golpearon inmediatamente. Después de varias palizas, el nuevo mono aprendió no subir la escalera aunque nunca supo por qué .
- 7. Un 2do mono fue substituido y sucedió lo mismo. El 1r mono participó en la golpiza del 2do mono. Un 3ro mono fue substituido y se repitió la paliza. El 4to fue substituido y la paliza se repitió, finalmente el 5to mono fue substituido .
- 8. Lo que quedo fue un grupo de 5 monos que aunque nunca había recibido una ducha fría, continuaba golpeando a cualquier mono que intentara subir la escalera.
- 9. Si fuera posible preguntarle a los monos porqué golpeaban a los que intentaban subir a la escalera ..... yo le apostaría que la respuesta sería…. “ No sé - así es cómo las cosas se hacen por de aquí” ¿Le suena conocido?
- 10. No pierda la oportunidad de compartir esto con otros pues puede ser que se estén preguntando porqué continuamos haciendo lo que estamos haciendo si hay por ahí otras formas de hacerlo. .
- 11. " Solamente dos cosas son infinitas : El universo y la estupidez humana. Y no estoy tan seguro sobre la primera. " Albert Einstein “