1. Paradigma Constructivista de la
Educación
Mateo Correa Meneses

2. Constructivismo
 Autores
 Introducción
 Visión del el maestro
 Constructivismo en la actualidad

3. Autores
 Jean Piaget
 Liev S. Vigotsky
 David Paul Ausubel
 Jerome Bruner

4. Introducción
El constructivismo plantea que el estudiante es un ente activo, en vez de un
ente pasivo. Plantea que el estudiante debe destruir para construir y
desarrollar su propio conocimiento, criticando y cuestionando las estructuras
educativas que se le han impuesto en su educación.
“El maestro debe crear una actitud crítica
en el estudiante, para que se cuestione
incluso lo que el maestro con fervor le
enseña”

5. Visión del maestro
El maestro deja de ser visto como el “bastión de la verdad”, el poseedor del
conocimiento, cuyas opiniones son irrefutables, para convertirse
humildemente en el guía del estudiante, dándose cuenta que tiene el mismo
margen de error y posibilidad de equivocarse.
Maestro
Deja de verse generalmente como el dueño del
conocimiento.
Se plantea que el maestro debe crear una actitud crítica,
incluso con lo que el maestro le enseña al estudiante.

6. Constructivismo en la actualidad
El constructivismo ha sido tomado por una incontable cantidad de maestros,
profesores y educadores. Puede llegar incluso a tomarse superficialmente su
significado, sin contar con todas las implicaciones que tiene.
Aunque el constructivismo es tomado como la solución definitiva para los
problema que afronta la educación, en la actualidad hay conductismo
arraigado por culpa de maestros de la vieja escuela.

7. Conclusiones
 EL constructivismo es un planteamiento ideal sobre la manera como debe
enseñarse.
 En la actualidad, en muchas escuelas y colegios alrededor del mundo, el
conductismo basado en la memorización es la manera en la que se
enseña.