El documento discute cómo el panorama laboral y educativo está cambiando rápidamente debido a factores como la tecnología, con estudiantes que tendrán múltiples trabajos a lo largo de su vida en puestos que aún no existen. También analiza cómo las herramientas web 2.0 como blogs, wikis y espacios de colaboración están transformando la producción y distribución del conocimiento de forma abierta y colaborativa. El documento concluye enfatizando la necesidad de desarrollar habilidades adaptativas para quienes

1. Dr. Cristóbal Cobo FLACSO-México

3. [El Departamento del Trabajo de EEUU estima que los estudiantes de hoy habr án tenido entre 10-14 trabajos…

4. … cuando cumplan 38 años ]

5. [De acuerdo a Richard Riley , ex Secretario de Educaci ón de EEUU…

6. … los 10 empleos m ás demandados de 2010 , no existían en 2004 ]

7. [Estamos preparando estudiantes que tendr án trabajos que todav ía no existen …

8. … que usar án tecnolog ías que todavía no han sido inventadas …

9. … y resolver án problemas que todav ía no sabemos que serán problemas ]

10. [1 de cada 8 parejas que contrajeron matrimonio en EEUU durante el último año se conocieron en línea ]

11. [La cantidad de mensajes de texto enviados y recibidos cada d ía, es mayor a la población total del planeta ]

12. [Se estima que la informaci ón contenida en una semana de New York Times…

13. … contiene m ás información de la que una persona del siglo XVIII tenía acceso a lo largo de toda su vida ]

14. [ asimetrías digitales ]

15. Nuevas Arquitecturas [web semántica]

16. Nuevas Apropiaciones [e-skills]

17. Nuevas Interacciones [Touch Screen] [ + ]

19. ¿y ahora qué?

20. Nuevos Paradigmas de Búsqueda [indexar la realidad] [ + ]

21. masificación de equipos en las escuelas

22. 2008 2014 2026 2030 ¿ la tecnología de mañana ?

23. [brecha de conocimiento]

24. tiempo evolución tecnología educación

25. Eficiente Innovación Experto adaptable Experto en rutina Principiante Principiante frustrado

26. aprender a aprender aprender a desaprender

27. Habilidades: tecnológicas, cognitivas, informacionales

28. Web 2.0: Nuevas aplicaciones web sencillas , gratuitas y colaborativas responden al principio de no requerir una “alfabetización tecnológica” avanzada. Herramientas estimulan la experimentación y la generación de conocimientos individuales y colectivos. Web 2.0 blogs, wikis, colaboratorios

29. Blog: (bitácora en línea) herramienta que facilita la lectura y escritura en la web. Promueve la retroalimentación (comentarios). Espacio para intercambiar información y conocimiento entre profesores y alumnos, escribir preguntas, publicar trabajos o registrar enlaces hacia recursos relevantes. Web 2.0 (I) blogs , wikis, colaboratorios

30. Wikis: Editor de contenidos en línea, similar a una blog, permite publicar en web. Posee una arquitectura abierta que permite que cualquier persona pueda escribir y editar la totalidad de los contenidos. En las wikis, no sólo se escribe para los lectores, sino que se escribe con ellos. Web 2.0 (II) blogs, wikis , colaboratorios

31. Colaboratorio: Espacio virtual de almacenamiento e intercambio de contenidos académicos, pedagógicos o de investigación. Se usa como repositorio. Permiten compartir objetos de aprendizaje que luego pueden exportarse a otras plataformas. Canal de cooperación para el desarrollo de investigaciones. Web 2.0 (III) blogs, wikis, colaboratorios

33. quien se resiste al cambio… se queda atrás…

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