La evaluación se define como el proceso de delimitar y observar un objeto educativo para analizarlo y tomar decisiones sobre él. Este documento discute los instrumentos de evaluación como procedimientos metodológicos y artefactos útiles para llevar a cabo la evaluación continuada en áreas como Lengua y Literatura. También examina cómo la evaluación ha evolucionado en los últimos diez años para centrarse más en competencias básicas.

1. Evaluación del Evaluar en el área
Qué entendemos Instrumentos último decenio
por evaluación Se necesita de Lengua y
Evaluación
Diagnostico
Literatura
Delimitar y observar un objeto Procedimientos Establece el resultado de
metodológicos los conocimientos de los
escolares
Analizarlo a partir de
unos criterios o de un
Para Permite la comparación
referente derivado de
entre diferentes centros
un modelo
o áreas
Tomar decisiones que se
comuniquen a los implicados
Artefactos para
Surge en EEUU llevar a cabo la
Evaluación evaluación
como proceso Adaptación constante Instrumentos
de regulación para conseguir unos de evaluación
resultados óptimos
Evaluación Son útiles para un
continuada Portafolio grupo y momento
Determinante en
Se centra
el proceso de
aprendizaje
Promueve
Parte integrante Contenido mas que Los objetos de
del aprendizaje se tiene que enseñar evaluación en el
y aprender Competencias área de didáctica
Básicas de la Lengua y la
Evaluación mutua Literatura
Papel de la y coevaluación
autoevaluació
n Generan retroalimentación y
apoyo