La presentación y Evaluación

1. La presentación y
Evaluación de una
videoconferencia
Por: Ángela Aguilar Obando.
Curso Videoconferencia
Grupo 1

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UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
CURSO VIDEOCONFERENCIA
COD: 02045
GRUPO No1
La presentación
 Distinguir las características del material audiovisual de apoyo.
La presentación en las videoconferencias tiene como propósito fundamental integrar a
los participantes de esta, dando la oportunidad a través de su contenido, de mostrar o
dar una idea de aquello que se desarrollará en ella, pero dejando una inquietud que no
revele su contenido absoluto, para que esta cree una expectativa e interés en los
copartícipes.
Estas deben poseer ciertas características, La universidad técnica particular de Loja y
menciona algunas entre las que destacan:
Gráficos:
-Deben ser simples ya que muy complejas reducen el tamaño de las fuentes y los
números, lo que dificultaría su visibilidad.
-Si la gráfica es compleja es mejor dividirla en dos partes.
Las presentaciones en power point u otro:
-Letra arial número 30 para el contenido y 34 para el título de la presentación.
-La presentación debe contener como máximo 20 diapositivas, ya que se deben utilizar
otros recursos que permitan la explicación del tema.
-El fondo de estas debe ser obscuro con letra clara o la letra obscura con fondo claro.
-Se debe presentar por un máximo de 10 minutos y cada diapositiva debe contener un
mínimo de 8 líneas.
Cámara de documentos:
-Esta se utiliza en reemplazo de la pizarra y permite la visualización de fotografías y
documentos presentados para este propósito.
Videos:
-Debe ser corto y fácil de comprender.
-Su tiempo aconsejable de uso es de máximo 8 minutos y de mínimo 5 minutos.
-La calidad del video debe ser buena y al igual que su resolución y se deben utilizar
videos actualizados según la temática a desarrollar.
Páginas web:
-Estas permiten visualizar mucha cantidad de información en la red y explicar esta
información que se presenta.
-Esta permite motivar a los estudiantes.

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 Investigar, identificar y dar ejemplos de diferente software de presentaciones
utilizados en videoconferencias.
 Sus características esenciales, recomendaciones, entre otros que considere
necesario mencionar.
Nombre y
Dirección
Características Recomendaciones
https://prezi.c
om/
Según la página Descubre Prezi:
-Crear textos de forma instantánea.
-Contiene plantillas predeterminadas.
-Insertar archivos, multimedia como
videos.
-Se puede invitar a usuarios, para que
editen la presentación.
-Permite el paso de zoom dinámicos y
delicados.
-Se pueden realizar presentaciones en
línea, o descargar el software, probarlo por
el tiempo que es permitido y luego
comprarlo.
-Dividir el Prezi en
unidades de tiempo,
dedicándole un
tiempo limitado a la
presentación.
-Las unidades se
pueden dividir en
temáticas, para una
mejor ubicación.
-Se debe tener todo
organizado, porque el
zoom puede
desorientar a los
participantes.
-Requiere un registro
previo para su uso.
Haikudeck
https://www.h
aikudeck.com
/
-Disponible para IPad y en la Web.
-Se encuentra enlazado con Slideshare.
-Permite introducir texto, imágenes,
gráficos.
-Requiere un registro
previo para su uso.
http://www.po
wtoon.com/
-Su registro y uso es gratis.
-Permite compartir presentaciones en
línea y crear videos YouTube.
-La opción de descargar requiere una
cuenta Premium.
-Permite animar videos con características
similares a videoscribe.
-Solamente se encuentra como un
programa en línea.
-La cuenta gratuita, no
posee soporte.
-La privacidad se
otorga a usuarios
Premium.
https://www.z
oho.com
-Permite crear compartir y editar
documentos.
-Disponible para todos los navegadores
disponibles.
-La aplicación
solamente se
encuentra en línea.

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-Su uso es sencillo.
http://focusky.
com/
-Permite añadir, imágenes, video y sonido.
-Permite importar archivos de power point.
-Contiene múltiples plantillas.
-Permite compartir la presentación con
otras personas.
-Está disponible para Windows y Mac.
-El software se puede descargar o subir
para editarlo en línea, según su página
oficial.
-Requiere un registro
o acceso con
Facebook o Gmail.
-La cuenta Premium
ofrece más opciones.
http://slides.c
om/
-Su versión gratuita únicamente permite
crear archivos públicos.
-Disponible en línea.
-Su versión gratuita
únicamente permite
crear archivos
públicos.
-Popular creador de presentaciones.
-Fácil uso.
-Requiere de compra o suscripción.
-Provee de una versión trial.
-Las presentaciones
pueden ser
monótonas y en
ocasiones aburridas.
 Explicar e indicar ventajas y desventajas de su apoyo en las videoconferencias.
Ventajas Desventajas
-Admiten la presentación todo tipo de
elementos textuales en pantalla, se
pueden presentar, imágenes gráficos e
inclusive algunos programas permiten la
incrustación de videos en las
presentaciones.
-Permiten la toma de apuntes y con ello la
intervención de los participantes, debido a
que estas son visualizadas por los
receptores, este es un elemento motivador
a los espectadores, ya que permite
conectarse con el tema en desarrollo y dar
un sentido de pertenencia al grupo de
salas enlazadas.
-Aprueba su visualización desde una
computadora con acceso a internet o bien
estas se pueden imprimir y pasar al en
físico al auditorio o a través de un pen
drive.
-Permiten al expositor, llevar y recordar el
hilo de los temas a tratar.
-Algunas presentaciones, que brindan la
posibilidad de crearse en línea, pueden
sufrir danos, debido a su gran exposición
en la web, lo que puede ocasionar el
ingreso de virus informáticos a estas
presentaciones.
-Su uso inadecuado puede ser distractor y
poco atractivo para los participantes, por
ejemplo cuando en unas diapositivas se
anota mucho texto, y el expositor
comienza a leer, esto aburre a los
participantes y hace que la
videoconferencia se vuelva aburrida.

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-Estas se pueden emplear en cualquier
nivel educativo para el caso de las
videoconferencias con cualquier público
presente.
-Cuando se dé el espacio, permiten a los
oyentes, dar su punto de vista sobre los
temas tratados, permitiendo la
interactividad.
-Permite él cara a cara con los
participantes, ya que la presentación le
otorga al expositor libertad de movimiento
y de esta forma solo, necesitara de su
observación cuando, siga con un punto
diferente de los temas.
-Constituyen un medio importante para las
videoconferencias de grupos numerosos.
-Permiten la organización de la
información que se desea dar a conocer,
debido a la gama de software en línea
como fuera de línea, su creación es más
fácil.

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Evaluación de una Videoconferencia
 Su importancia dentro de las videoconferencias.
La evaluación de la videoconferencia tiene que ir enfocada a la mejora de la misma, en este
sentido debe cumplir la función de feedback, este tipo de evaluación se debe aplicar, aun cuando
se haya realizado alguna evaluación de contenidos de los temas, a través de objetivos de
aprendizaje, ya que la valoración de los contenidos de aprendizaje es un punto a parte de la
sesión de videoconferencia. Las evaluaciones pueden tener diferentes propósitos en la
videoconferencia una de ellas, es la de evaluar el evento como tal, evaluar el evento a fin de
mejorarlo y permitir realizar un control de calidad del mismo evento.
Así podemos caracterizar que esta evaluación puede tan completa como aquella que es aplicada
y realizada dentro de un aula esta se puede tener varias funciones dentro de la videoconferencia:
Según su funcionalidad:
 Se puede aplicar la evaluación sumativa, que permitirá a través de un numero conocer el
grado de conocimiento que adquirieron los participantes del evento asistido, pero también
se pueden evaluar los instrumentos utilizados en, esta evaluación se puede realizar antes
o después de la videoconferencia, pero no durante de ella por su complejidad y el tiempo
que se requiere para ello.
 La evaluación Diagnostica permite conocer el grado de aprendizaje de los estudiantes o
participantes del evento, pero también funciona para evaluar aspectos propios de la
videoconferencia como una forma previa, de conocer eventos que pueden influir en su
desarrollo positiva o negativamente.
 En cuanto a la evaluación formativa se puede realizar a través de las herramientas
disponibles en la videoconferencia, un ejemplo es cuando el expositor da un pase a
alguna de las salas para que los participantes den un punto de vista sobre la temática a
tratar, sin que esta requiere un puntaje o calificación, pero además se pueden proponer
otras actividades fuera de esta para que el aprendizaje siga expandiéndose.
 Cuáles criterios evaluativos e indicadores de rendimiento, considera que debe de
contener una evaluación para aplicar en una videoconferencia.
La evaluación de una videoconferencia debe evaluar aspectos de:
1. Material utilizado en una videoconferencia, para determinar si este es acorde al tema que se
desarrollará.
2. Se debe corroborar si los objetivos, que se pretendían alcanzar en un principio llegaron a su
cometido, sino fue así, se debe hacer una estructuración de los contenidos.
3. Tiempo de acuerdo a las actividades y organización de las mismas.
4. Se puede crear una valoración de las salas y los participantes en cada una de las salas
enlazadas.
5. Claridad en la exposición, en las instrucciones brindadas y recibidas de los receptores.

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6. Condiciones de la sala y señal recibida de la videoconferencia. (Aleatorre y Uribe, 2005).
 Propongan alternativas tanto digital o en físico y desarrolle instrumentos de evaluación
para este tipo de eventos.
En físico y según Aleatorre y Uribe (2005).
La evaluación en físico puede contar con instrumentos como los siguientes:
1. Registro de observaciones.
Este puede evaluar los siguientes aspectos.
-Trabajo realizado.
-Logro de objetivos.
-Resultados obtenidos.
-Aprovechamiento de los recursos.
-Comunicación expositor y grupo.
Ejemplo de registros de observaciones:
El Expositor Siempre Muchas
veces
Algunas
veces
Nunca
1. Respeta las opiniones que se le
brindan.
2. Sabe escuchar a sus colaboradores.
3. Utiliza adecuadamente los recursos
multimediales.
4. Promueve la interacción (participación)
en las diferentes salas enlazadas al
evento.
Demuestra dominio del tema.
2. Lista de cotejo
-Este va enfocado a una muestra física que puede permitir múltiples designaciones, por ejemplo
para una maqueta, una videoconferencia, un resumen y un ensayo por mencionar algunas, esta
se elabora, siguiendo un orden especifico según su propósito, por lo tanto deben seguir un
procedimiento como el siguiente:
1. Anote el objetivo y el nivel de dominio a evaluar en el producto que solicitará al
Estudiante o al proceso de la videoconferencia.
2. se debe elegir el contenido de evaluación, es decir, de todo lo que usted ha enseñado, ¿qué
es lo que el estudiante debe demostrar mediante el producto en el nivel de dominio respectivo?
3. Redacte los reactivos para evaluar el producto.

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Estos son ejemplos de su estructura para el caso de la videoconferencia se puede seguir esta
guía, pero cambiando los contenidos y considerando lo que se desea evaluar en la
videoconferencia.
Ejemplo de Lista de cotejo
Objetivo: Evaluar los medios audiovisuales
utilizados en esta videoconferencia.
Producto a Evaluar: Los medios
audiovisuales.
Características del producto a
evaluar
Valor por reactivo
1 2 3 4 5
Sonido durante la
videoconferencia
Imagen del Expositor
Imagen de las sedes remotas
Recursos audiovisuales de apoyo,
(presentaciones, video, audio).
3. Encuestas en físico o en digital:
Son listados de preguntas, por escrito, que se entregan a diferentes personas que pueden
suministrar una determinada información, estas pueden ser de selección múltiple o simplemente
poseer la opción de si o no, también se puede imprimir.

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 Formas de elaborar el instrumento, sea físico o digital. Si fuera digital que aplicaciones
de la web me pueden ayudar a realizarla y como la puedo entregar a los usuarios en una
videoconferencias.
Aplicaciones que permiten la creación de Evaluaciones:
Herramienta Uso
http://www.encuestafacil.com/
Permite la creación de cuestionarios o
encuestas de forma fácil, únicamente requiere
registro y estos cuestionarios, pueden ser
resueltos desde la misma página, insertarse
en un blog, o enviarla a través de correo
electrónico para su resolución.
Generador de QR
https://app.qr-code-
generator.com/
QR se pueden enlazar cuestionarios o
diferentes actividades a los códigos Qr, para
mayor facilidad y que los participantes puedan
acceder a estos desde el teléfono móvil.
http://pblchecklist.4teachers.org/es_checklist.
shtml
Esta es una opción que permite la creación de
cuestionarios en línea esta dirigido a niños y
jóvenes desde los 5 a los 18 años de edad.
Formas de entrega:
-En el caso de los instrumentos físicos, este los puede entregar a los participantes, al finalizar
la videoconferencia o bien si es el propio docente el que evalúa algún aspecto especifico de la
videoconferencia, lo puede realizar antes de esta o al finalizar la misma. Siempre tomando en
cuenta que estos instrumentos deben de estar previamente elaborados antes del evento e
impresos para su entrega.
-En el caso de los instrumentos digitales estos se pueden elaborar en línea, pero se pueden
enviar a los participantes a sus correos electrónicos, para que estos las envían llenos, ya sean
cuestionarios o encuestas, o su enlace se puede compartir al finalizar la reunión para que ellos
realicen, esta evaluación una vez finalizada la videoconferencia, para ello se necesitarán
computadoras, móviles que permitan el acceso y redes inalámbricas, además se pueden realizar
en la misma sala generando un código QR, que enlace la encuesta y de esta manera solo se
requerirá el móvil para escanear y acceder a la misma.

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 Referencias
Alatorre, E. Uribe, K. (2005). La Videoconferencia Interactiva.[Documento PDF] Recuperado
de:
http://recursos.udgvirtual.udg.mx/biblioteca/bitstream/123456789/354/2/Videoconferencia_inter
activa.pdf
Blog. (sf).Las presentaciones multimedia, ventajas que componen su uso.[Documento PDF]
Recuperado de: http://blogs.unellez.edu.ve/informatica/files/2010/07/LAS-PRESENTACIONES-
MULTIMEDIA.pdf
Casanova, M. (1998). Evaluación: Concepto, tipología y objetivos. [Documento PDF]
Recuperado de:
http://cursa.ihmc.us/rid=1303160302515_965178929_26374/EvaluacionConceptoTipologia_Y_
Objeti.pdf
Blog. (sf).Las presentaciones multimedia, ventajas que componen su uso.[Documento PDF]
Recuperado de: http://blogs.unellez.edu.ve/informatica/files/2010/07/LAS-PRESENTACIONES-
MULTIMEDIA.pdf
Focusky. (sf.). Innovador zoom Presentación Creación y Plataforma Schering Crea
presentaciones increíbles y videos animados. Disponible en: http://focusky.com/
Haz presentaciones asombrosas. (Sf). Disponible en: http://www.powtoon.com/
Prezi. (Sf).Descubre Prezi. Disponible en:
http://descubreprezi.blogspot.com/p/antecedentes.html
Universidad Técnica particular de Loja. (Sf).Manual de Videoconferencias. [Documento PDF]
Recuperado de: http://utpl.edu.ec/videoconferencias/adm_internas/publico/guia.pdf
Universidad. Zelaya. (Sf.).Evaluación. [Documento PDF] Recuperado de:
http://www.udec.edu.mx/portal/docs/DIDACTICA/INSTRUMENTOS%20DE%20EVALUACION.
pdf
Zohoo. (Sf.).Trabajar en línea juntos es posible. Disponible en:
https://www.zoho.com/docs/show-work-online.html