Estudio de casos Cnice y Red.es

1. Presentación del Estudio
de Soluciones Tecnológicas de
Comunicación
ESCUELA-FAMILIA
10 junio 2008
CEIP Menéndez y Pelayo
Valverde del Camino (HUELVA)
1

2. ÍNDICE
Objetivo del Estudio
0
Solución Tecnológica
1
Fases del Estudio
2
2.1 Soluciones detectadas: CCAA
2.2 Soluciones detectadas: mercado
2.3 Soluciones detectadas: Europa
2.4 Centros - estudios de casos
El Estudio de Caso
3
1

3. OBJETIVO DEL ESTUDIO
Objetivo del Estudio
Elaborar un informe que identifique y analice la situación actual
de las Soluciones Tecnológicas de Comunicación Escuela-
Familia implantadas por las administraciones educativas
españolas u ofertadas en el mercado y de aquellas que, con
idéntico fin, se hayan implantado en los países del entorno
europeo próximo, así como la realización de un estudio de
prospectiva tecnológica sobre la materia para el apoyo al Plan
para la Promoción y Mejora de la Convivencia Escolar.
2

4. SOLUCIÓN TECNOLÓGICA
Solución Tecnológica
Conjunto de equipamiento, hardware, aplicaciones informáticas y servicios
asociados que estén en uso en centros educativos de niveles anteriores a la
universidad en los que se utilicen las nuevas tecnologías en dos aspectos concretos:
Para el control de la asistencia a la escuela y comunicación de las ausencias;
Para facilitar la comunicación entre la escuela y las familias:
• en aspectos vinculados al ejercicio de la función tutorial,
• en el seguimiento del proceso educativo de los alumnos o
• vinculados a la comunicación de incidencias, resultados de las
evaluaciones, notas, etc.
Y, en general, aquellos que estén utilizándose como alternativas a las reuniones
presenciales padres-profesores, a las comunicaciones escritas tradicionales o a los
simples envíos por correo electrónico cuando no formen parte de una infraestructura de
servicios más global.
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5. FASES DEL ESTUDIO
Fases del Estudio
Fase 0
Lanzamiento Situación de Partida
del Estudio Marco de Referencia
Fase 1 Soluciones implantadas por las administraciones en
cada CCAA
Recogida de
Soluciones implantadas en los centros en Europa
información
Soluciones presentes en el mercado privado
Fase 2.2
Fase 2.1 Estudio comparativo de las
Estudio
Análisis soluciones detectadas
de casos
comparativo Uso e impacto de las ST en
algunos centros escolares
Fase 3 Recogida de mejoras recomendadas en un futuro próximo
Mejoras de
Funcionalidades y Elaboración de posibles escenarios que, a corto y medio
Nuevas herramientas plazo, se consideren probables con la consolidación de
4
nuevas tecnologías emergentes

6. SOLUCIONES DETECTADAS: CCAA
1
Fase
Soluciones Tecnológicas detectadas
Implantadas por las CCAA
5

7. SOLUCIONES DETECTADAS: MERCADO
1
Fase
Soluciones Tecnológicas de mercado
6

8. SOLUCIONES DETECTADAS: EUROPA
1
Fase
Soluciones Tecnológicas en Europa
Finlandia
Suecia
Reino
Unido
Polonia
Francia
Italia
Grecia
7

9. 2. FASES DEL ESTUDIO
2
Fase
Centros – estudio de caso
El Estudio pasa a su segunda fase en la que se
pretende realizar un estudio de caso de cada
una de las Soluciones Tecnológicas identificadas.
El objetivo de estos estudios de caso es:
• conocer, de primera mano, el uso que los centros hacen de los servicios
ofrecidos a través de las Soluciones Tecnológicas,
• así como el impacto que los mismos tienen sobre los miembros de la
comunidad educativa y sobre aspectos como la convivencia o el absentismo.
Se ha seleccionado un centro escolar que represente a cada Comunidad Autónoma y su
Solución Tecnológica.
El estudio de caso consiste en la recogida de datos mediante encuesta a un conjunto
de usuarios finales de la Solución Tecnológica en dichos centros.
9

10. CENTROS - ESTUDIOS DE CASOS
2
Fase
Centros – estudio de caso
IES Galileo Galilei
IES La Estrella Puertollano
Madrid
IES Saavedra Fajardo
Murcia
IES Santa Eulalia
Mérida
CEIP Menéndez y Pelayo
Valverde del Camino
8

11. 2. FASES DEL ESTUDIO
2
Fase
Centros – estudio de caso
Los centros objeto de estudio de caso son centros :
• En los que se está actualmente usando la Solución Tecnológica de
Comunicación Escuela-Familia detectada en la fase anterior del Estudio;
• En los que la Solución Tecnológica lleva funcionando al menos un curso
académico;
• En los que hay un alto nivel de participación / uso continuado de la Solución
Tecnológica por parte de los miembros de la comunidad educativa del centro;
• En los que hay un alto grado de implicación del equipo directivo y del
profesorado con el uso e impulso de la Solución Tecnológica;
• En los que se está utilizando el máximo posible de las funcionalidades
disponibles en la Solución Tecnológica;
• Y que son referencia en la Comunidad Autónoma en cuanto al uso de las TIC y
tienen interés y se comprometen a participar en esta fase del estudio.
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12. 2. FASES DEL ESTUDIO
2
Fase
Centros – estudio de caso
Otros factores que se han considerado en las selección de los centros son:
• Que estén utilizando todos los perfiles/roles posibles para dicha Solución Tecnológica;
• Que tenga un volumen elevado de alumnado y profesorado;
• Que presente una amplia y diversa oferta educativa de entre la ofertada en la
Comunidad Autónoma;
• Que haya participado activamente en el diseño o evolución de los servicios ofrecidos
por la Solución Tecnológica a través de grupos de usuarios o envío de sugerencias;
• Que haya participado activamente en el pilotaje de la Solución Tecnológica, de
haberlo habido;
• Que el índice de participación y representación de las familias del alumnado del centro
sea alto o se considere como tal en comparación con la participación media de las
familias en los centros de la CCAA.
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13. 2. FASES DEL ESTUDIO
2
Fase
Centros – estudio de caso
u
e Responsable
s Profesorado Padres/ madres Alumnado
del Centro
t Perfil encuestado
io Perfil encuestado Perfil encuestado Perfil encuestado
Evaluación del uso
Evaluación del uso
Evaluación del uso Evaluación del uso
Antes de PASEN
Antes de PASEN
Aspectos tecnológicos
Difusión de PASEN Aspectos tecnológicos
n Descubriendo PASEN
Aspectos tecnológicos
Implantación PASEN Formación, documentación Formación, documentación
a Formación, documentación y ayuda
Difusión de PASEN y ayuda
y ayuda
r Aspectos tecnológicos Uso de las funcionalidades Uso de las funcionalidades
Uso de las funcionalidades
Formación, documentación
io Evaluación de la ST Evaluación de la ST
Evaluación de la ST
y ayuda
Frecuencia de uso Evaluación general Evaluación general
Uso de las funcionalidades
Evaluación general
Evaluación de la ST Evaluación funcionalidades Evaluación funcionalidades
s Evaluación funcionalidades
Frecuencia de uso
Evaluación del Impacto Evaluación del Impacto
Evaluación del Impacto
Evaluación global
Evaluación funcionalidades
Evaluación del Impacto
¡¡ !!
INFORMACIÓN CRUCIAL PARA EL ESTUDIO

14. CONTACTO
Fernández Rojo, Victoria
Plata Calderón, María del Rocío
E-MAIL
ComunicacionEscuelaFamilia@sadiel.es
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