El documento describe la evolución de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en los centros educativos andaluces a través de tres fases principales: 1) el plan Averroes en 1996 que introdujo las TIC y creó la red entre centros, 2) el Decreto 72/2003 y el plan And@red en 2003 que ampliaron el acceso a las TIC y su integración en la práctica docente, y 3) el Plan Escuela TIC 2.0 en 2010 cuyos objetivos fueron dotar a los estudiantes de
Resumen de resultados de encuesta a 4.500 profesores de España sobre el Programa Escuela 2.0. Datos presentados en el III Congreso Escuela 2.0 Granada, octubre 2011
Resumen de resultados de encuesta a 4.500 profesores de España sobre el Programa Escuela 2.0. Datos presentados en el III Congreso Escuela 2.0 Granada, octubre 2011
Aquí se muestra la importancia de incluir las TICs en la educación, los beneficios que trae tanto para estudiantes como profesores e indica las estrategias y objetivos que se plantean para su implementación en Colombia.
INDICE
1- Las TIC concepto.
2- La ley de las TIC.
3- Objetivos.
4- Ventajas y desventajas de las TIC.
5- Las TIC en Andalucía.
6- Profesor y alumno frente a las TIC.
Aquí se muestra la importancia de incluir las TICs en la educación, los beneficios que trae tanto para estudiantes como profesores e indica las estrategias y objetivos que se plantean para su implementación en Colombia.
INDICE
1- Las TIC concepto.
2- La ley de las TIC.
3- Objetivos.
4- Ventajas y desventajas de las TIC.
5- Las TIC en Andalucía.
6- Profesor y alumno frente a las TIC.
EL PRESENTE DE LAS TIC´s EN LOS CENTROS EDUCATIVOSjacintoda
Con motivo de las jornadas que todos los años celebra el Colegio Ramóm y Cajal en Avila, llevé esta presentación como ejemplo de la tarea que muchos prefesores están realizando en sus aulas. Gracias a todos por su ayuda.
JACINTO DOMÍNGUEZ ANDRÉS
IMPLEMENTACIÓN DE LAS AULAS VIRTUALES EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN FORMAL COMO MEDIO PARA COMPLEMENTAR LOS PROCESOS EDUCATIVOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
Curso Oposiciones Maestros y Profesores Competencia Digital Docente: Uso inte...Campuseducación
Este curso está incluído en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se realiza a lo largo de 20 días y se certifican 11 créditos tradicionales.
Este curso capacita a Profesores de Educación Secundaria y Maestros de Infantil y Primaria para integrar las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en el aula. Desde la perspectiva de que las TIC no sólo proporcionan eficaces herramientas didácticas para Profesores de Secundaria y Maestros , sino que, en sí mismas, y siempre que se integren en los principios básicos del aprendizaje; suponen marcos didácticos y metodológicos amplios, llamados a revolucionar la educación de este primer cuarto del siglo XXI. El material didáctico hace énfasis tanto en los recursos específicos (Internet, Conectividad, Software, Medios de Exposición) como en los criterios para integrarlos en las aulas convencionales.
Más información e inscripciones en www.campuseducacion.com
TEMA 2: Las TIC en los centros educativos andaluces
1. DIARIO 25/10/2011 LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS ANDALUCES Nuevas Tecnologías de la Educación 3º de Magisterio Lengua Extranjera 2011/2012 Carmen García Mora José María Pichardo Pérez Sara Ruíz Maireles
2.
3. ¿Qué son las TICs? APLICADAS A LA EDUCACIÓN COMUNICACIÓN TECNOLOGÍAS INFORMACIÓN
17. AVERROES Falta de concreción en acciones educativas en formación para el uso de portales telemáticos Excesivo carácter técnico Indefinición de Objetivos Falta de personal técnico y de apoyo en los centros CRITICAS
19. DECRETO 72/2003 FACILITAR MAYOR CALIDAD DE VIDA CIUDADANA Y MAYOR EQUILIBRIO SOCIAL Y TERRITORIAL PLAN EDUCATIVO DE IMPULSO DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
22. [email_address] AND@RED=SOFTWARE LIBRE pero ¿qué es un software? Soporte lógico de un sistema informático S. COMERCIAL S.LIBRE FREEWARE S. PROPIETARIO SHAREWARE S. SEMILIBRE aquél que vende una empresa para obtener beneficios aquél que puede ser distribuido, modificado y usado (2 tipos: sin copyright o con copyleft) aquél que puede ser distribuido, modificado o usado por usuarios individuales, entidad educativa o sin ánimo de lucro (no comercialización) aquél cuya distribución, modificación o uso están prohibidos o restringidos aquél que puede ser distribuido pero no puede ser modificado (TRIAL DE PROGRAMAS COMPLETOS) aquél que permite su redistribución pero no puede ser modificado (SPOTIFY)
23. [email_address] SOFTWARE LIBRE aquél que puede ser distribuido, modificado y usado (2 tipos: sin copyright o con copyleft)
24. AND@RED CENTROS TIC 2003 Implantación progresiva de los Centros TIC dentro del Plan And@red CENTROS TIC CENTROS DIG en las últimas convocatorias se unifican El rincón del ordenador Trabajo simultáneo en el aula Grupos de Trabajo Integración de las TICs a la práctica docente Integración de las TICs a la gestión del Centro
25. FASE 3: PLAN ESCUELA TIC 2.0 2009 PLAN AND@RED-CENTROS TIC PLAN ESCUELA TIC 2.0 Dotar a los estudiantes de portátiles e incorporar los recursos tecnológicos en el aula Entrega alumnos 5º “ultraportátiles” Internet Pizarras Digitales NI VEL ESTATAL Y CCAA derogación creación
26. PLAN ESCUELA TIC 2.0 ¿QUÉ P R E T E N D E ? La calidad de igualdad de la Educación Desarrollo de las áreas rurales o lugares con baja conectividad
27. PLAN ESCUELA TIC 2.0 OBJETIVOS Formación del profesor Hardware en los colegios Mejora infraestructuras requiere