El documento proporciona instrucciones para completar varias actividades sobre la evolución histórica de las etapas de vida humana, incluidos los cazadores-recolectores, la etapa de las aldeas y los centros urbanos. También solicita información sobre las culturas de México, incluidos los aspectos sobresalientes de las culturas zapoteca y mixteca del estado. Se pide elaborar tablas y líneas de tiempo para organizar la información recopilada.
El documento proporciona instrucciones para realizar varias actividades sobre el patrimonio cultural de los pueblos prehispánicos de México. Se pide investigar las características de la vida durante las etapas de cazadores-recolectores, aldeas y centros urbanos, y elaborar una línea de tiempo y un mapa. También se solicita una tabla con productos alimenticios, medicinales y comerciales de los pueblos mexicanos, así como un inventario de las manifestaciones culturales de las culturas zapoteca y mixteca en O
CULTIVO DE CALABAZAS Y CAMOTES EN LA HISTORIA PRECOLOMBINAJESY-K
El documento describe el origen y uso histórico del camote y la calabaza en las Américas. El camote probablemente se originó en el norte de Sudamérica, con un centro primario de diversidad en el norte del Perú, Colombia y Ecuador. La calabaza también se originó en las Américas, con evidencia de cultivo en México desde hace 8000 años. Ambos cultivos se extendieron y domesticaron ampliamente en Mesoamérica y los Andes, integrándose a la dieta de muchas culturas precolombinas.
El documento habla sobre el descubrimiento de los primeros calendarios mayas en Venezuela, datados en más de 15,000 años de antigüedad. Estos calendarios fueron encontrados en petroglifos en la serranía del Ávila. Los calendarios mayas registraban el ciclo solar y lunar así como los ciclos de Venus y la constelación de Orión, y servían para conocer las actividades que se debían realizar en cada día del año.
Este documento presenta una variedad de alimentos típicos de la gastronomía mexicana, incluyendo platillos prehispánicos como el huitlacoche, escamoles y chapulines. También describe platos regionales como el cabrito en Nuevo León, acociles en ríos del centro de México, y caldo de piedra de Oaxaca. Explica que algunos alimentos como el sotol con víbora de cascabel y gusano de maguey tienen un prestigio culinario a pesar de ser difíciles de obtener
El documento describe los pueblos originarios de América antes de la conquista europea. Explica que existían diversas sociedades, incluyendo áreas nucleares sedentarias como los mayas, aztecas e incas con ciudades, estados e imperios, y áreas periféricas más pequeñas. También existían sociedades nómades de cazadores-recolectores como los onas y tehuelches. Se pide completar cuadros sobre los grupos maya, azteca e inca, así como sobre etnias en la actual Argentina como los selk
Puebla es uno de los 32 estados de México. Limita con Veracruz, Hidalgo, México, Tlaxcala, Morelos, Oaxaca y Guerrero. Su capital es Puebla de Zaragoza y su territorio incluye montañas como el Popocatépetl e Iztaccíhuatl. La gastronomía poblana se caracteriza por platillos como el mole poblano y chiles en nogada. Algunos eventos culturales importantes son el Día de Muertos en Huaquechula y el Festival del Mole Poblano.
Las culturas mesoamericanas utilizaban materiales como tezontle, piedra caliza, cal, obsidiana, madera y arcilla. Algunos de estos materiales, como la obsidiana, se usaban para fabricar armas. Las culturas mesoamericanas más destacadas incluyen los mayas, aztecas, olmecas, zapotecas y toltecas.
El documento proporciona información sobre las técnicas agrícolas utilizadas por los incas en su imperio. Los incas desarrollaron varias técnicas para cultivar alimentos en las diversas condiciones geográficas del imperio, incluyendo andenes, cochas y camellones. También construyeron obras hidráulicas como canales de riego para llevar agua a los cultivos. Los incas cultivaron una variedad de cultivos como maíz, papas y quinua que proporcionaron la base de su alimentación.
El documento proporciona instrucciones para realizar varias actividades sobre el patrimonio cultural de los pueblos prehispánicos de México. Se pide investigar las características de la vida durante las etapas de cazadores-recolectores, aldeas y centros urbanos, y elaborar una línea de tiempo y un mapa. También se solicita una tabla con productos alimenticios, medicinales y comerciales de los pueblos mexicanos, así como un inventario de las manifestaciones culturales de las culturas zapoteca y mixteca en O
CULTIVO DE CALABAZAS Y CAMOTES EN LA HISTORIA PRECOLOMBINAJESY-K
El documento describe el origen y uso histórico del camote y la calabaza en las Américas. El camote probablemente se originó en el norte de Sudamérica, con un centro primario de diversidad en el norte del Perú, Colombia y Ecuador. La calabaza también se originó en las Américas, con evidencia de cultivo en México desde hace 8000 años. Ambos cultivos se extendieron y domesticaron ampliamente en Mesoamérica y los Andes, integrándose a la dieta de muchas culturas precolombinas.
El documento habla sobre el descubrimiento de los primeros calendarios mayas en Venezuela, datados en más de 15,000 años de antigüedad. Estos calendarios fueron encontrados en petroglifos en la serranía del Ávila. Los calendarios mayas registraban el ciclo solar y lunar así como los ciclos de Venus y la constelación de Orión, y servían para conocer las actividades que se debían realizar en cada día del año.
Este documento presenta una variedad de alimentos típicos de la gastronomía mexicana, incluyendo platillos prehispánicos como el huitlacoche, escamoles y chapulines. También describe platos regionales como el cabrito en Nuevo León, acociles en ríos del centro de México, y caldo de piedra de Oaxaca. Explica que algunos alimentos como el sotol con víbora de cascabel y gusano de maguey tienen un prestigio culinario a pesar de ser difíciles de obtener
El documento describe los pueblos originarios de América antes de la conquista europea. Explica que existían diversas sociedades, incluyendo áreas nucleares sedentarias como los mayas, aztecas e incas con ciudades, estados e imperios, y áreas periféricas más pequeñas. También existían sociedades nómades de cazadores-recolectores como los onas y tehuelches. Se pide completar cuadros sobre los grupos maya, azteca e inca, así como sobre etnias en la actual Argentina como los selk
Puebla es uno de los 32 estados de México. Limita con Veracruz, Hidalgo, México, Tlaxcala, Morelos, Oaxaca y Guerrero. Su capital es Puebla de Zaragoza y su territorio incluye montañas como el Popocatépetl e Iztaccíhuatl. La gastronomía poblana se caracteriza por platillos como el mole poblano y chiles en nogada. Algunos eventos culturales importantes son el Día de Muertos en Huaquechula y el Festival del Mole Poblano.
Las culturas mesoamericanas utilizaban materiales como tezontle, piedra caliza, cal, obsidiana, madera y arcilla. Algunos de estos materiales, como la obsidiana, se usaban para fabricar armas. Las culturas mesoamericanas más destacadas incluyen los mayas, aztecas, olmecas, zapotecas y toltecas.
El documento proporciona información sobre las técnicas agrícolas utilizadas por los incas en su imperio. Los incas desarrollaron varias técnicas para cultivar alimentos en las diversas condiciones geográficas del imperio, incluyendo andenes, cochas y camellones. También construyeron obras hidráulicas como canales de riego para llevar agua a los cultivos. Los incas cultivaron una variedad de cultivos como maíz, papas y quinua que proporcionaron la base de su alimentación.
Este documento presenta información sobre las civilizaciones precolombinas de América y los pueblos indígenas de Chile. Brevemente resume que las civilizaciones maya, azteca e inca tuvieron características políticas, económicas, sociales y culturales similares como la agricultura intensiva y las sociedades jerarquizadas. También describe a los pueblos indígenas de Chile, distinguendo entre los de nivel arcaico y formativo, e identifica algunas de sus principales culturas como los mapuches.
Áreas culturales Precolombinas de América. 1Danny Serrano
Este documento presenta información sobre los períodos históricos y las áreas culturales precolombianas de América. Explica cinco períodos históricos de los pueblos indígenas americanos y tres principales áreas culturales: Mesoamérica, Intermedia/Circuncaribe y Andina. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre estas culturas a través de la elaboración de un cuadro comparativo de los períodos y el mapa de las áreas culturales.
El documento resume aspectos clave de la cultura inca. Los incas ocuparon gran parte de los Andes y llamaron a su imperio Tahuantinsuyo. Su capital fue Cuzco, la ciudad sagrada considerada el ombligo del mundo. Los incas veneraban al Dios Sol Inti y ofrecían sacrificios humanos en su honor. Su dieta principal consistía en papas, maíz y otros cultivos andinos. Usaban la vestimenta para distinguir etnias, territorios y clases sociales.
Este documento describe las culturas del norte de México y el sur de Estados Unidos. La región de Aridoamérica albergaba grupos nómadas y seminómadas como los Chichimecas, que cazaban, pescaban y recolectaban. Algunos como los de Chalchihuites en Zacatecas construyeron poblados y extrajeron minerales. La región de Oasisamérica tenía manantiales y ríos que permitieron la agricultura. La cultura Casa Grandes destacó, especialmente la ciudad de Paquimé en Chi
Culturas Prehispánicas (Maya,Chichimeca y Huasteca)alancito2012
Este documento resume tres culturas prehispánicas de México: la cultura maya, la cultura huasteca y la cultura chichimeca. La cultura maya se estableció entre el 2000 a.C. y el 900 d.C. y es conocida por su escritura, arte, arquitectura y sistemas matemáticos. La cultura huasteca se desarrolló entre el 1000 a.C. y el surgimiento del imperio azteca, y vivió a lo largo del Río Pánuco. La cultura chichimeca estaba compuesta de grupos
este trabajo de de investigacion trata sobre los simbolos nacionales, las areas protegidas, los recursos renovables y no renovables, las formaciones vegetales, el chacu y un modelo de acuicultra (truchicultura)
El documento describe brevemente la civilización mesoamericana precolombina. Resalta que pueblos como los olmecas, aztecas y mayas desarrollaron culturas agrícolas sedentarias en México, Guatemala y áreas circundantes, con ciudades que alcanzaron hasta 300,000 habitantes y estructuras piramidales. Practicaban cultivos intensivos de maíz, frijoles y calabaza usando sistemas de riego. Tenían una sociedad estratificada, calendarios rituales, sacrificios de sangre y cre
El documento describe el origen y la historia de varios productos agrícolas importantes de América, incluido el cacao, el tomate y el tabaco. Explica que el cacao se originó en la región amazónica y fue cultivado por primera vez por los mayas, los tomates probablemente se originaron en México y fueron cultivados por los aztecas, y el tabaco se originó en los Andes entre Perú y Ecuador y fue consumido de varias maneras por los pueblos indígenas de América del Sur antes de ser introducido en Europa.
Este documento describe la historia y cultura de los huastecos, un pueblo indígena que habitó el este de México. Los huastecos se dedicaban principalmente a la agricultura, la caza, la pesca y las artesanías. Creían en dioses como el sol, la tierra y el amor. Vivían en casas con paredes de varas y techos de palma. Su cultura aún perdura y ha dejado una influencia en la región.
Este documento describe el cultivo de la tuna (Opuntia ficus-indica) en Perú. Explica el origen de la tuna en Perú, sus usos tradicionales, características morfológicas, requerimientos de cultivo, manejo, cosecha y usos. La tuna se ha cultivado en Perú desde hace miles de años y sus frutos, tallos y espinas se han usado de diversas formas por las culturas pre-incas y andinas. Actualmente la tuna sigue siendo importante para la alimentación, agricultura y
El documento presenta los objetivos de aprendizaje de una unidad sobre las civilizaciones americanas. Los objetivos incluyen identificar conceptos y características de las civilizaciones mayas, aztecas e incas, comparar su economía, ubicación geográfica y religión, e identificar los legados de cada civilización a través de imágenes.
Las tres civilizaciones indígenas más importantes del continente americano fueron los mayas, incas y aztecas. Los mayas se originaron en Mesoamérica y desarrollaron una avanzada escritura jeroglífica, calendario y sistema numérico. Los incas dominaron los Andes centrales y cultivaron una variedad de cultivos. Finalmente, los aztecas fundaron el Imperio azteca en el Valle de México y practicaron la agricultura, el comercio y los sacrificios humanos como parte de su religión.
Los Incas organizaron su economía en base a un sistema de control vertical de la producción agrícola y ganadera que les permitió aprovechar diferentes zonas ecológicas y cultivar una gran variedad de productos. Dividieron las tierras en tierras del Inca, del Sol y comunales, y emplearon técnicas como los andenes y camellones para maximizar la producción. Usaron abonos naturales y herramientas como la chaquitacllao para cultivar productos como la papa, maíz y quinua. Criaron camélidos y emplearon la
“El Gallito Granjero” es para fines educativos y de información.
Boletín Técnico del mes de octubre del 2019.
Para productores rurales en el Estado de Jalisco, México.
El documento resume la historia precolombina de Venezuela a través de cuatro períodos: Paleoindio, Mesoindio, Neoindio e Indohispano. El período Paleoindio se caracterizó por la caza de grandes animales con instrumentos de piedra. En el período Mesoindio hubo un cambio hacia la recolección y pesca debido a la desaparición de los grandes mamíferos. El período Neoindio vio el desarrollo de la agricultura y asentamientos permanentes. Finalmente
El documento describe los principales grupos aborígenes de la Argentina, incluyendo sus características, ubicaciones geográficas y actividades económicas. También discute brevemente cómo algunos grupos aborígenes viven hoy en día, preservando aspectos de su cultura ancestral a través de la lengua, costumbres y artesanías.
El documento presenta un resumen de Guamán Poma de Ayala sobre la historia prehispánica del Perú. Explica que los primeros pobladores eran nómadas que se dedicaban a la caza y recolección, y con el tiempo aprendieron la agricultura y la ganadería, estableciéndose de forma sedentaria. Luego surgen las primeras grandes culturas como Chavín, Paracas, Mochica, Nazca y Tiahuanaco, que desarrollaron notables avances en arquitectura, textiles, cerámica
Este documento presenta información sobre varios grupos indígenas de México, incluyendo los tarahumaras de Chihuahua, los mazatecos de Oaxaca y Veracruz, los chichimecas que se extendían por varios estados del centro de México, los huicholes de Jalisco y los amuzgos de Oaxaca y Guerrero. Describe aspectos como su distribución geográfica, rasgos físicos, lengua, cultura, religión, arte y principales poblaciones.
Los primeros pobladores de Venezuela entre 15000 a. C. y 1500 d. C. dependían de los recursos naturales como el agua, los suelos fértiles y la vegetación para su subsistencia. Practicaban la caza, la pesca y la recolección, y con el tiempo desarrollaron la agricultura cultivando yuca, maíz y otros alimentos. A partir de 1500 d. C. los indígenas interactuaron con los españoles, integrando sus culturas y dando origen a la formación indo-hispánica actual.
El documento presenta información sobre la cultura huasteca en México. Los huastecos habitaron la región del golfo de México entre los ríos Soto la Marina y Cazones. Se organizaban en señoríos gobernados por un cacique y practicaban la agricultura, cazaban y comerciaban. Creían en tres mundos y realizaban danzas religiosas. Construían con piedra, tierra y cal de concha y decoraban con murales. Su sociedad incluía festividades, cantos y una alimentación basada en ma
Este documento presenta información sobre varios aspectos de la cultura mexicana, incluyendo sus antecedentes históricos, la comida típica, bailes regionales y lugares turísticos. La cultura mexicana se formó a partir de la mezcla de las culturas prehispánicas como la mexica y la cultura española. La comida mexicana incluye platillos como el mole, cochinita pibil y chiles en nogada. Los bailes varían por región e incluyen danzas como los moros y cristian
Este documento presenta información sobre las civilizaciones precolombinas de América y los pueblos indígenas de Chile. Brevemente resume que las civilizaciones maya, azteca e inca tuvieron características políticas, económicas, sociales y culturales similares como la agricultura intensiva y las sociedades jerarquizadas. También describe a los pueblos indígenas de Chile, distinguendo entre los de nivel arcaico y formativo, e identifica algunas de sus principales culturas como los mapuches.
Áreas culturales Precolombinas de América. 1Danny Serrano
Este documento presenta información sobre los períodos históricos y las áreas culturales precolombianas de América. Explica cinco períodos históricos de los pueblos indígenas americanos y tres principales áreas culturales: Mesoamérica, Intermedia/Circuncaribe y Andina. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre estas culturas a través de la elaboración de un cuadro comparativo de los períodos y el mapa de las áreas culturales.
El documento resume aspectos clave de la cultura inca. Los incas ocuparon gran parte de los Andes y llamaron a su imperio Tahuantinsuyo. Su capital fue Cuzco, la ciudad sagrada considerada el ombligo del mundo. Los incas veneraban al Dios Sol Inti y ofrecían sacrificios humanos en su honor. Su dieta principal consistía en papas, maíz y otros cultivos andinos. Usaban la vestimenta para distinguir etnias, territorios y clases sociales.
Este documento describe las culturas del norte de México y el sur de Estados Unidos. La región de Aridoamérica albergaba grupos nómadas y seminómadas como los Chichimecas, que cazaban, pescaban y recolectaban. Algunos como los de Chalchihuites en Zacatecas construyeron poblados y extrajeron minerales. La región de Oasisamérica tenía manantiales y ríos que permitieron la agricultura. La cultura Casa Grandes destacó, especialmente la ciudad de Paquimé en Chi
Culturas Prehispánicas (Maya,Chichimeca y Huasteca)alancito2012
Este documento resume tres culturas prehispánicas de México: la cultura maya, la cultura huasteca y la cultura chichimeca. La cultura maya se estableció entre el 2000 a.C. y el 900 d.C. y es conocida por su escritura, arte, arquitectura y sistemas matemáticos. La cultura huasteca se desarrolló entre el 1000 a.C. y el surgimiento del imperio azteca, y vivió a lo largo del Río Pánuco. La cultura chichimeca estaba compuesta de grupos
este trabajo de de investigacion trata sobre los simbolos nacionales, las areas protegidas, los recursos renovables y no renovables, las formaciones vegetales, el chacu y un modelo de acuicultra (truchicultura)
El documento describe brevemente la civilización mesoamericana precolombina. Resalta que pueblos como los olmecas, aztecas y mayas desarrollaron culturas agrícolas sedentarias en México, Guatemala y áreas circundantes, con ciudades que alcanzaron hasta 300,000 habitantes y estructuras piramidales. Practicaban cultivos intensivos de maíz, frijoles y calabaza usando sistemas de riego. Tenían una sociedad estratificada, calendarios rituales, sacrificios de sangre y cre
El documento describe el origen y la historia de varios productos agrícolas importantes de América, incluido el cacao, el tomate y el tabaco. Explica que el cacao se originó en la región amazónica y fue cultivado por primera vez por los mayas, los tomates probablemente se originaron en México y fueron cultivados por los aztecas, y el tabaco se originó en los Andes entre Perú y Ecuador y fue consumido de varias maneras por los pueblos indígenas de América del Sur antes de ser introducido en Europa.
Este documento describe la historia y cultura de los huastecos, un pueblo indígena que habitó el este de México. Los huastecos se dedicaban principalmente a la agricultura, la caza, la pesca y las artesanías. Creían en dioses como el sol, la tierra y el amor. Vivían en casas con paredes de varas y techos de palma. Su cultura aún perdura y ha dejado una influencia en la región.
Este documento describe el cultivo de la tuna (Opuntia ficus-indica) en Perú. Explica el origen de la tuna en Perú, sus usos tradicionales, características morfológicas, requerimientos de cultivo, manejo, cosecha y usos. La tuna se ha cultivado en Perú desde hace miles de años y sus frutos, tallos y espinas se han usado de diversas formas por las culturas pre-incas y andinas. Actualmente la tuna sigue siendo importante para la alimentación, agricultura y
El documento presenta los objetivos de aprendizaje de una unidad sobre las civilizaciones americanas. Los objetivos incluyen identificar conceptos y características de las civilizaciones mayas, aztecas e incas, comparar su economía, ubicación geográfica y religión, e identificar los legados de cada civilización a través de imágenes.
Las tres civilizaciones indígenas más importantes del continente americano fueron los mayas, incas y aztecas. Los mayas se originaron en Mesoamérica y desarrollaron una avanzada escritura jeroglífica, calendario y sistema numérico. Los incas dominaron los Andes centrales y cultivaron una variedad de cultivos. Finalmente, los aztecas fundaron el Imperio azteca en el Valle de México y practicaron la agricultura, el comercio y los sacrificios humanos como parte de su religión.
Los Incas organizaron su economía en base a un sistema de control vertical de la producción agrícola y ganadera que les permitió aprovechar diferentes zonas ecológicas y cultivar una gran variedad de productos. Dividieron las tierras en tierras del Inca, del Sol y comunales, y emplearon técnicas como los andenes y camellones para maximizar la producción. Usaron abonos naturales y herramientas como la chaquitacllao para cultivar productos como la papa, maíz y quinua. Criaron camélidos y emplearon la
“El Gallito Granjero” es para fines educativos y de información.
Boletín Técnico del mes de octubre del 2019.
Para productores rurales en el Estado de Jalisco, México.
El documento resume la historia precolombina de Venezuela a través de cuatro períodos: Paleoindio, Mesoindio, Neoindio e Indohispano. El período Paleoindio se caracterizó por la caza de grandes animales con instrumentos de piedra. En el período Mesoindio hubo un cambio hacia la recolección y pesca debido a la desaparición de los grandes mamíferos. El período Neoindio vio el desarrollo de la agricultura y asentamientos permanentes. Finalmente
El documento describe los principales grupos aborígenes de la Argentina, incluyendo sus características, ubicaciones geográficas y actividades económicas. También discute brevemente cómo algunos grupos aborígenes viven hoy en día, preservando aspectos de su cultura ancestral a través de la lengua, costumbres y artesanías.
El documento presenta un resumen de Guamán Poma de Ayala sobre la historia prehispánica del Perú. Explica que los primeros pobladores eran nómadas que se dedicaban a la caza y recolección, y con el tiempo aprendieron la agricultura y la ganadería, estableciéndose de forma sedentaria. Luego surgen las primeras grandes culturas como Chavín, Paracas, Mochica, Nazca y Tiahuanaco, que desarrollaron notables avances en arquitectura, textiles, cerámica
Este documento presenta información sobre varios grupos indígenas de México, incluyendo los tarahumaras de Chihuahua, los mazatecos de Oaxaca y Veracruz, los chichimecas que se extendían por varios estados del centro de México, los huicholes de Jalisco y los amuzgos de Oaxaca y Guerrero. Describe aspectos como su distribución geográfica, rasgos físicos, lengua, cultura, religión, arte y principales poblaciones.
Los primeros pobladores de Venezuela entre 15000 a. C. y 1500 d. C. dependían de los recursos naturales como el agua, los suelos fértiles y la vegetación para su subsistencia. Practicaban la caza, la pesca y la recolección, y con el tiempo desarrollaron la agricultura cultivando yuca, maíz y otros alimentos. A partir de 1500 d. C. los indígenas interactuaron con los españoles, integrando sus culturas y dando origen a la formación indo-hispánica actual.
El documento presenta información sobre la cultura huasteca en México. Los huastecos habitaron la región del golfo de México entre los ríos Soto la Marina y Cazones. Se organizaban en señoríos gobernados por un cacique y practicaban la agricultura, cazaban y comerciaban. Creían en tres mundos y realizaban danzas religiosas. Construían con piedra, tierra y cal de concha y decoraban con murales. Su sociedad incluía festividades, cantos y una alimentación basada en ma
Este documento presenta información sobre varios aspectos de la cultura mexicana, incluyendo sus antecedentes históricos, la comida típica, bailes regionales y lugares turísticos. La cultura mexicana se formó a partir de la mezcla de las culturas prehispánicas como la mexica y la cultura española. La comida mexicana incluye platillos como el mole, cochinita pibil y chiles en nogada. Los bailes varían por región e incluyen danzas como los moros y cristian
Insectos en la gastronomia mexicana (por: carlitosrangel)Carlos Rangel
(sep.2015) La variadísima gastronomía mexicana va mucho más allá de los tacos y el guacamole. Sin embargo hay un manjar del que poco se habla y que muchos, por desconocimiento, repudian: los insectos, que ofrecen los más exquisitos sabores, incitantes aromas y gran variedad de texturas, una grata sorpresa para los sentidos. Una herencia gastronómica heredada del México antiguo y que sigue vigente hasta nuestros días.
Producción original: Carlos Rangel
El documento resume las características culturales de tres grupos étnicos de la región de Michoacán, México: los purépechas, los aztecas y los mazahuas. Describe aspectos como su lengua, festividades, costumbres, vestimenta y otros detalles culturales distintivos de cada grupo.
Culturas prehispánicas. La cultura zapoteca en el clásicoSenseiHistoria
La cultura zapoteca se originó en el pueblo que se autodenomina "Gente de las Nubes". Algunas de sus principales tradiciones son la Guelaguetza, las Calendas y las Velas. Los zapotecas tenían una sociedad matriarcal en la que las mujeres tenían un papel de liderazgo. Su organización social estaba dividida en clases dominante y dominada según el oficio. Hablan el idioma zapoteco y tienen una rica gastronomía y vestimenta típica.
El documento describe la importancia cultural y económica del nopal en México. Ha sido un alimento básico para los mexicanos desde la época prehispánica y forma parte de la identidad nacional al estar representado en el escudo patrio. Actualmente, el cultivo del nopal es fundamental para la economía de comunidades rurales como Milpa Alta, donde se produce más del 20% del nopal en el país y sustituye otros cultivos tradicionales.
Los zoques son una etnia mexicana que habita principalmente en el noroeste de Chiapas. Su población total es de aproximadamente 86,589 personas y su idioma principal es el zoque. Se dedican principalmente a la agricultura, cultivando maíz, frijol, chile y calabaza. Mantienen tradiciones culturales como vestimenta y viviendas tradicionales, así como artesanías de alfarería y cestería.
La cultura huasteca se desarrolló en el noreste de México y sus habitantes originales hablaban huasteco, un idioma máyense. Los huastecos se dedicaban principalmente a la agricultura, alfarería y tejido. Sus creencias religiosas giraban en torno al maíz y veneraban al sol, la tierra y otros elementos naturales. Celebraban fiestas patronales que incluían danzas tradicionales y mantenían prácticas sincréticas entre el catolicismo y sus antiguas creencias.
Las grandes civilizaciones de América precolombina incluyeron a los mayas, aztecas e incas. Los mayas se ubicaron en Mesoamérica y desarrollaron avanzadas ciencias como la astronomía y las matemáticas. Los aztecas formaron un poderoso imperio en México central con Tenochtitlán como su capital. Organizaron una sociedad estratificada y guerrera que valoraba los sacrificios humanos. Los incas gobernaron un vasto imperio en los Andes que abarcaba partes de Bolivia, Perú, Ecuador,
El documento describe diversos productos originarios de México como el cacao, maíz, nopal, maguey, aguacate, chile y frijol y sus usos en la cultura prehispánica. También menciona plantas como la flor de cempasúchil, flor de nochebuena, dalia y vainilla y sus significados culturales. Muchos de estos cultivos se han extendido al resto del mundo a partir de su origen en México.
El documento describe diversos productos agrícolas originarios de México como el cacao, maíz, nopal, maguey, aguacate, chile y frijol y sus usos en la cultura prehispánica y actual. También menciona flores como la flor de muerto, poinsettia y dalia y sus significados culturales. Muchos de estos cultivos fueron fundamentales para las civilizaciones mesoamericanas y han sido adoptados y difundidos a nivel mundial.
Los Jíbaros son un pueblo amerindio que habita en la Amazonía peruana y ecuatoriana. Practican la agricultura, caza y pesca para su sustento. Los españoles los llamaron "Jíbaros" por su práctica del tzantza o reducción de cabezas de enemigos muertos como trofeo. Los Zapotecas son un antiguo pueblo mesoamericano ubicado en el sur de México, especialmente en Oaxaca. Crearon una de las civilizaciones más importantes con ciudades como Monte Albán.
Los Jíbaros son un pueblo amerindio que habita en la Amazonía peruana y ecuatoriana. Practican la agricultura, caza y pesca para su sustento. Tras matar a enemigos, practican el ritual de reducción de cabezas como trofeo, que consiste en cortar, hervir y secar las cabezas hasta reducir su tamaño.
La civilización maya habitó Mesoamérica entre 1000 a.C. y 1680 d.C. y se divide en tres períodos: Preclásico (1000 a.C. - 320 d.C.), Clásico (320 - 987 d.C.) y Posclásico (987 - 1680 d.C.). Durante el Período Clásico se construyeron grandes ciudades como Tikal, Palenque y Comalcalco. La sociedad maya estaba estratificada y las mujeres tenían roles importantes aunque no participaban en sacrificios humanos.
El documento discute el uso ancestral de sustancias psicoactivas como la hoja de coca, el peyote y el ayahuasca por culturas indígenas. Estas plantas se usaban tradicionalmente como parte de rituales espirituales y medicina, pero fueron ilegalizadas en el siglo XX. Aunque la legislación reconoce el uso legítimo de estas plantas por grupos étnicos, su estatus legal sigue siendo controvertido.
Culturas mesoamericanas EQUIPO DE CARO AVELARJosueGalindo16
Las principales culturas mesoamericanas incluyeron los olmecas, teotihuacanos, mayas, toltecas, zapotecas, mixtecas y aztecas. Estas culturas compartieron similitudes en costumbres, religión, arquitectura y conocimientos científicos. Se caracterizaron por ser grandes agricultores y comerciantes, cultivando maíz, cacao y otros cultivos de forma eficiente gracias a sistemas de irrigación y fertilizantes orgánicos. También destacaron en las artes, usando colorantes natural
5º Básico.Las Grandes Civilizaciones PrecolombinasJuan Luis
El documento describe la población de América y las principales civilizaciones precolombinas que habitaron el continente. Explica que los primeros humanos llegaron a América cruzando el estrecho de Bering hace unos 40.000 años, y gradualmente se dispersaron desde Alaska hasta Tierra del Fuego. La historia precolombina se divide en tres períodos: Paleoindio, Arcaico y Agroalfarero, y dentro de este último surgieron importantes culturas como los Mayas, Aztecas e Incas.
Este documento presenta una monografía del distrito de Chongoyape en Lambayeque, Perú. En el capítulo 1 se describe la ubicación, límites, altitud, extensión, distancia, flora y fauna del distrito. El capítulo 2 presenta la etimología y reseña histórica de Chongoyape. Finalmente, el capítulo 3 detalla la demografía, estructura ocupacional, características de las viviendas y migraciones hacia y desde el distrito.
Los chinantecos son un grupo étnico que habita en la región de la Chinantla en el estado de Oaxaca, México. Habitan aproximadamente 224,000 personas en la región y hablan el idioma chinanteco, que pertenece a la familia otomangue. Su economía se basa principalmente en la agricultura y la ganadería. Cultivan maíz, frijoles, yuca, café y chile principalmente para autoconsumo y comercio. Celebran diversas fiestas religiosas como Semana Santa y el día de Todos los Santos. Sus creencias incluy
El documento presenta un cuadro comparativo de las principales culturas mesoamericanas, incluyendo información sobre su ubicación, centros ceremoniales, organización política, económica y social, y elementos culturales. Cubre culturas del periodo Preclásico como los olmecas, zapotecas y mayas, así como culturas del Clásico como teotihuacanos, y del Posclásico como los purépechas, mixtecas y mexicas. El documento provee una visión general de las similitudes y diferencias entre estas importantes civilizaciones prehisp
El documento resume los principales conceptos de geografía física. Explica el ciclo hidrológico y los movimientos de las aguas oceánicas como las olas, mareas y corrientes marinas. También describe las capas de la atmósfera, los elementos y factores del clima, e introduce la clasificación climática de Köppen.
INGLES PARTE 2 HASTA EL 15 DE FEBRERO.docxViridianaPedro
Este documento proporciona información sobre el uso de los pronombres demostrativos en inglés ("this", "that", "these", "those"). Explica que "this" y "these" se usan para referirse a personas, animales u objetos cercanos, mientras que "that" y "those" se usan para referirse a elementos lejanos. Además, incluye ejemplos de oraciones que ilustran los diferentes usos de cada pronombre demostrativo. Finalmente, presenta una actividad de escucha para practicar la identificación de los pronombres demostrativos
El documento habla sobre el ADN y su función. El ADN almacena y transmite la información genética en las células de los humanos y otros organismos. Contiene las instrucciones para producir proteínas y asegurar la duplicación del ADN durante la división celular. La mayor parte del ADN se encuentra en el núcleo celular, pero una pequeña cantidad también se encuentra en las mitocondrias.
Este documento presenta una lección sobre el verbo "to be" en inglés. La lección cubre las formas afirmativa y negativa del verbo en tiempo presente simple con pronombres como "I", "you", "he", "she", "it", "we" y "they". También incluye ejemplos de oraciones y ejercicios para que el estudiante practique el uso correcto del verbo "to be".
El documento describe los principales componentes del ciclo hidrológico y los movimientos oceánicos. Explica el ciclo hidrológico a través de las fases de evaporación, condensación y precipitación. Luego describe las olas, mareas y corrientes oceánicas, sus características y efectos. Finalmente, explica las capas de la atmósfera, los elementos y factores del clima, y los tipos de climas según la clasificación de Köppen.
El documento describe la diferencia entre el esqueleto axial y apendicular. El esqueleto axial incluye los huesos situados en la línea media del cuerpo como la columna vertebral, tórax y pelvis. El esqueleto apendicular incluye los huesos de las extremidades superiores e inferiores. También se mencionan los diferentes sistemas del cuerpo humano y se definen el espacio parcial y total en danza.
Este relato de ciencia ficción describe la visión de un hombre que sueña con un sistema de transporte futurista que conecta Boston y Liverpool a través de enormes tubos submarinos neumáticos. En su sueño, el Coronel Pierce le muestra la estación terminal y le explica cómo los vehículos pueden alcanzar velocidades de 1800 km/h a través de potentes corrientes de aire. Sin embargo, al despertar, el hombre se da cuenta de que todo fue sólo un sueño basado en un artículo periodístico sobre un proyecto de ingeniería
Este documento contiene notas de clase sobre el verbo "to be" en inglés. Explica cómo se conjuga este verbo en tiempo presente para expresar ser y estar. Incluye ejemplos con pronombres y vocabulario relacionado como temprano, tarde, listo, etc. También presenta ejercicios para practicar la comprensión y uso correcto del verbo "to be".
El ADN es el material que contiene la información hereditaria en los humanos y casi todos los demás organismos. Su función principal es almacenar información genética y codificar proteínas a través de la transcripción y traducción, asegurando así la transmisión de la información a las células hijas durante la división celular. La mayor parte del ADN se encuentra en el núcleo celular, pero también se puede encontrar una pequeña cantidad en las mitocondrias.
El documento presenta información sobre la escritura de un cuento de ciencia ficción. Explica las diferencias entre cuentos y novelas, e incluye preguntas para guiar la creación de un cuento de ciencia ficción propio sobre un tema y personajes elegidos por el estudiante.
Este documento contiene información sobre los pronombres demostrativos en inglés (this, that, these, those) y cómo se usan para indicar proximidad o distancia. Explica que this y these se usan para objetos cercanos, mientras que that y those se usan para objetos lejanos. Además, incluye ejemplos de oraciones que ilustran el uso correcto de los pronombres demostrativos.
Este documento describe la diferencia entre el esqueleto axial y apendicular. El esqueleto axial incluye los huesos situados en la línea media del cuerpo como la columna vertebral, tórax y pelvis. El esqueleto apendicular incluye los huesos de las extremidades superiores e inferiores. El documento también explica el espacio parcial y total en danza, donde el espacio parcial ocurre sin desplazamiento y el espacio total involucra movimiento del cuerpo a través del espacio.
ascensor o elevador es un sistema de transporte vertical u oblicuo, diseñado...LuisLobatoingaruca
Un ascensor o elevador es un sistema de transporte vertical u oblicuo, diseñado para mover principalmente personas entre diferentes niveles de un edificio o estructura. Cuando está destinado a trasladar objetos grandes o pesados, se le llama también montacargas.
1. PATRIMONIO
ACTIVIDADES: CONTESTA Y REALIZA LAS ACTIVIDADES QUE SE TE SEÑALAN
Actividad 1. Con la ayuda de su libro texto o cualquier otra fuente tu alcance investiga las características de la
vida del ser humano durante sus distintas etapas
a) cazador recolector (arte, herramientas, utensilios, armas, actividades cotidianas, vivienda etc)
La vida nómada implicaba que los grupos recolectores y cazadores se
desplazaran de un lugar a otro para seguir a sus presas y encontrar
territorios con nuevos recursos. Recorrían grandes distancias, en
ocasiones, debían luchar contra otros grupos nómadas por el territorio.
Viajaban en pequeñas bandas y construían albergues provisionales con
barro, ramas, huesos y pieles de animales. La caza era una actividad
coordinada en la que participaban tanto hombres como mujeres, por lo
que exigía la comunicación entre todos para organizarse y saber qué
animales eran las mejores presas, dónde localizarlos y cómo atraparlos
b) etapa de las aldeas destacando la domesticación de animales y
el desarrollo de la agricultura
Hace unos 10.000 años los seres humanos comenzaron a cultivar las plantas y a domesticar a los animales: nacía
así la agricultura y la ganadería. Este hecho hacía necesario que los grupos humanos vivieran junto a las tierras
de cultivo. Los hombres construyeron pequeños poblados en los que vivían todo el año y se hicieron sedentarios.
Los poblados estaban situados generalmente junto a un río, a fin de tener agua para regar los campos y para
abastecer a la población y al ganado. El jefe de la aldea dirigía el poblado y negociaba con los jefes de las
aldeas vecinas.
ÚTILES USADOS EN EL NEOLÍTICO
Los principales eran los siguientes:
– Azadas, para arar la tierra.
– Hoces, para recoger la cosecha.
– Molinos de mano, para moler el grano.
Se produjeron dos innovaciones técnicas fundamentales: el tejido y la cerámica.
Los tejidos se fabricaban con la lana de los animales.
La cerámica se modelaba a mano y se cocía en una simple hoguera.
c) centros urbanos destacando la división del trabajo el surgimiento de los gobiernos la división de clases
sociales ilustrarlo con recortes o dibujos
2. PATRIMONIO
Aportan información sobre las creencias religiosas y los ritos que se realizaban. Gracias a las diferentes ruinas
arqueológicas se puede conocer, a través de los trazos de las calles, cómo se dividían y organizaban las personas
dentro de la ciudad; según sus actividades u oficios; incluso, se pueden distinguir las diferencias sociales que
existían.
A través de las ruinas se sabe que construían diferentes tipos de edificaciones: para los gobernantes, para los
sacerdotes y para los artesanos y campesinos.
Actividad 2. Elabora y pega
a) Elabora una línea del tiempo de la evolución histórica de las distintas etapas investigadas (nómadas aldea
y centros urbanos)
b) En un mapa de la República Mexicana localizar a las culturas de nuestro país situadas en Mesoamérica
y Aridoamérica, en una tabla mencionarán los aspectos sobresalientes de cada cultura, en especial las
de nuestro estado (zapoteco y mixteco)
4. PATRIMONIO
Actividad 3. Elabora
a) Elabora una lista de los principales productos alimenticios medicinales y comerciales que habían
desarrollado nuestros pueblos, así como los distintos tipos de Agricultura la información la concentrarán
en una tabla de ser posible ilustran las con dibujos o recortes
PRODUCTO DESCRIPCIÓN Y USO IMAGEN
MAÍZ El maíz es la planta base de la alimentación de los mexicanos y en
la actualidad se tienen registradas cerca de 305 diferentes
especies.
Tiene un origen incierto, ya que se han identificado como sus
antecesores especies de Tripsacum. Varios autores coinciden en
que procede de alguna región de Mesoamérica: algunos
piensan que, en el valle de Tehuacán, Puebla; otros más en el valle
de Oaxaca donde mencionan que ahí comenzó la domesticación
y su cultivo.
ESCAMOLES Del náhuatl “azcamolli”. De “azcatl”, hormiga y “mulli”, guiso o
mole. Como su nombre lo da a entender, son los huevos, larvas y
pupas de hormigas. Su color es blanco cremoso y por su
apariencia se asemeja al arroz inflado. Su extracción es en el suelo,
donde las hormigas hacen sus nidos durante los meses de marzo y
abril.
Suelen integrarse dentro de torta de huevos de guajolote y en
mixiote, pero también se prepara el ascamulli o mole de hormiga.
TEQUESQUITE El tequesquite es conocido como salitre o sal compuesta por
diversos minerales, principalmente cloruro y carbonato de sodio. A
menudo es utilizado para cocer alimentos y fermentar masas.
Aparece durante la estación de sequía en las lagunas y lagos del
Valle de México, donde se recolecta para uso culinario y se vende
en piedra o molido.
Su uso en la comida mexicana es como levadura y aunque es muy
utilizado en la cocina de los estados del centro del país, no es
exclusivo de la zona. En dichos estados se agrega tequesquite a la
masa de los tamales para hacerla ligera y esponjosa, lo mismo que
con los buñuelos. Otro uso muy importante que tiene es para
ablandar granos de elote y de frijol. Además de que el maíz
también se cuece con tequesquite, como sustituto de la cal para
hacer el nixtamal.
NOPAL Es el nombre genérico que se le da a las plantas del género
Opuntia, originarias del continente americano. Son cactáceas con
tallos o pencas tiernas y ovaladas, con espinas, carnosas y con un
líquido mucilaginoso conocido como baba.
El nopal en México es tan importante que puede usarse en
cualquier preparación dulce o salada: sopas, ensaladas, moles,
quesadillas, antojitos, rellenos, con huevo, capeados, con carnes,
en guisados, tamales, etc. Y no hablar de las mermeladas,
pasteles, pies, gelatinas, galletas, nieves, helados, ates, mieles,
nicuatole, tortillas y panes, entre otras. Y además, aunque no lo
creas, también se puede preparar en agua, jugo o atole.
5. PATRIMONIO
GUSANO
BLANCO DE
MAGUEY
Conocido en náhuatl como “meocuil” o “meocutli”. Es la larva de
una mariposa que se desarrolla en las pencas de maguey, de color
blanco, con excepción de su cabeza y extremidades, que son de
color café.
La temporada de producción y consumo es de abril a mayo,
principalmente en las zonas pulqueras de Hidalgo, Tlaxcala y el
Estado de México. Se come en Querétaro, San Luis Potosí, Oaxaca,
Jalisco, Puebla y la Ciudad de México.
GUSANO ROJO
DE MAGUEY O
CHINICUIL
Chinicuil, del náhuatl “chilocuilin”, que significa gusano de chile. Es
una variedad de larva de una mariposa que mide
aproximadamente 3 cm. Esta se cría en la base de la penca del
maguey.
Es conocido por tener uno de los mejores y más aromáticos
sabores, incluso mayor que el del gusano blanco. Un gran plus, es
que además es más barato.
CACAO Su nombre proviene del náhuatl “cacahuatl”, y del maya “kakaw”,
fruto rojo y fuerte. A este se le denomina mazorca de cacao y
puede medir hasta 30 cm de largo y 10 cm de grosor. De aquí
provienen los granos con los que se produce el chocolate.
El fruto del cacao se desarrolla en el tronco y las ramas principales
del árbol. Cuando la mazorca se ha desarrollado, se corta y se
abre para sacar las semillas frescas. Se cultiva en Tabasco,
Chiapas y Oaxaca para la elaboración del chocolate-atole. Los
granos se destinan a la elaboración de tabletas o barras de
chocolate, a la bebida del mismo nombre y al pozol, para lo cual
es necesaria la fermentación de los granos.
HUITLACOCHE Su nombre deriva del náhuatl “cuitlatl”, excremento y “cochtli”,
dormido. Es decir, y por más raro que suene, excremento dormido.
Es un hongo parásito que se desarrolla sobre las mazorcas tiernas
del maíz, apareciendo como un tumor de forma globosa que
infecta los granos de la mazorca. Por fuera es grisáceo y negro en
su interior.
GUAJOLOTE Del náhuatl “hueyxolotl”. Del “huey”, grande y “xolotl”,
monstruoso. Se le conoce así porque cuando se hincha adquiere
una imagen feroz. Sin embargo, se trata de un ave mexicana muy
conocida fuera de México.
Tiene un plumaje negruzco con reflejos broncíneos, excepto en la
cabeza, que está desnuda y cubierta de carúnculas rojizas y
azuladas. La mayoría de los guajolotes que hay en el país se
encuentran domesticados, aunque también existen en estado
silvestre, en los bosques de los estados del Norte.
6. PATRIMONIO
ACTIVIDAD 4. realiza un inventario de las principales manifestaciones culturales que lograron las culturas de nuestro estado describe
las concentra tu información en una tabla por ejemplo la astronomía el calendario solar la arquitectura religión entre otros
Periodo Cultura Ubicación Centro
Ceremonial
Organización
Política
Organización Económica Organización Social Elementos
Culturales
Preclásico Zapoteca
(500 a.n.e
- 950 d.n.
e)
Oaxaca,
Guerrero,
Puebla y
el Estado
de
México
Monte
Albán,
Yagul,
Teotitlán y
Zaachila
Gobierno
Teocrático
Monárquico en el
que se presenta
una coalianza
entre el estado y la
religión dominante
Actividades agropecuarias
tanto para subsistencia
como para el mercado,
con productos como: el
maíz, el chile, el cacao,
frijoles y otros. Además,
realizaban la
domesticación para
consumo
Jerárquico-Religiosa
con nobles,
sacerdotes, guerreros,
campesinos y
constructores
Arquitectura de
gran envergadura,
un juego de pelota
distinta y cerámica
y orfebrería fina
Posclásico Mixteca
(900 d.n.e
– 1521)
Oaxaca,
Puebla y
Guerrero
Mitla,
Tilantongo
y Tututepec
Los gobernantes
eran los yuhuitayu
que eran los
matrimonios
toltecas entre un
noble señor y una
noble señora con
el fin de aumentar
aún más su
poderío
Subsistencia agrícola
basada en el frijol, chile y la
calabaza; además tenían
cultivos de algodón.
yya: señor de cada
cacicazgo mixteco
dzayya yya: la
nobleza mixteca tay
ñuu: la gente libre tay
situndayu:
terrazgueros tay
sinoquachi y
dahasaha: sirvientes y
esclavos
respectivamente.
Códices Mixtecas
escritos en piel de
venado o papel
de corteza,
cerámica
policroma y
elaboración de
herramientas de
obsidiana y cristal
de roca