La arquitectura como tal entrega parámetros desarrollados desde la perspectiva del hombre, en cierta forma las diferentes observaciones del espacio, del territorio, del habitar, de lo íntimo y de la forma, son las respuesta a la necesidades, a los problemas o situaciones que se presentan en torno al existir ambos autores dan a entender puntos de vista diferentes que se pueden abordar de igual forma a los problemas presentes en la actualidad, la necesidad del hombre se plantea desde una raíz compartida, y su desenlace conecta diferentes factores con un punto final común, el hombre.
Establece la forma por el cual el ser humano hace contacto con lo que le rodea.
Así mismo demostrar lo que hace falta y señalar un punto, a partir de una mejora.
Establece la forma por el cual el ser humano hace contacto con lo que le rodea.
Así mismo demostrar lo que hace falta y señalar un punto, a partir de una mejora.
“Jan Gehl" gran observador de la calidad urbana y un filósofo indispensable a la hora de pensar en las ciudades como portadoras de soluciones para el futuro.
El neoclásico o neoclasicismo, será una corriente que deja ver, la seducción del hombre por el pasado, retornar a lo que ya no existe y volverlo a revivir.
“Jan Gehl" gran observador de la calidad urbana y un filósofo indispensable a la hora de pensar en las ciudades como portadoras de soluciones para el futuro.
El neoclásico o neoclasicismo, será una corriente que deja ver, la seducción del hombre por el pasado, retornar a lo que ya no existe y volverlo a revivir.
Se desarrollan algunos temas emergentes como la ciudad como lugar de lugares, la geografia, infraestructuras y paisaje como categorias combinables, el tercer espacio dado por el uso que de la ciudad hacen los habitantes, los usuarios. Y por último algunas estrategias ligeras sobre el habitar.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
EL ESPACIO URBANO - ROB KRIEV / LA ARQUITECTURA COMO LUGAR - JOSEP MUNTAÑOLA
1. PATRIMONIO VI
CONTEXTO
ALUMNOS: MIGUEL ARANCIBIA
FRACISCO DIAZ
DOCENTE: CLAUDIO OSTRIA
EL ESPACIO URBANO (ROB KRIEV)
LA ARQUITECTURA COMO LUGAR (JOSEP MUNTAÑOLA)
2. INTRODUCCION
La arquitectura como tal entrega parámetros desarrollados desde la perspectiva del hombre, en
cierta forma las diferentes observaciones del espacio, del territorio, del habitar, de lo íntimo y de
la forma, son las respuesta a la necesidades, a los problemas o situaciones que se presentan en
torno al existir ambos autores dan a entender puntos de vista diferentes que se pueden abordar
de igual forma a los problemas presentes en la actualidad, la necesidad del hombre se plantea
desde una raíz compartida, y su desenlace conecta diferentes factores con un punto final
común, el hombre.
EL ESPACIO URBANO - ROB KRIEV
Rob Krier aborda en el libro un estudio sobre los espacios urbanos, y propuestas espaciales para la
renovación de espacios existentes.
LA ARQUITECTURA COMO LUGAR - JOSEP MUNTAÑOLA
Muntañola en su libro manifiesta sobre como, la noción del lugar nace desde el fondo del hombre y el como en
cierta forma nuestra noción de lugar se transforma a medida de nuestro desarrollo en la vida.
3. ROB KRIER
Nace en 1938 en Luxemburgo.
Arquitecto, escultor, planificador urbano,
diseñador urbano y teórico.
Se forma como profesional en la Universidad
Tecnológica de Múnich (1959 - 1964).
Trabaja como docente en la Universidad de
Berlín, Stuttgart, Lausana y Yale.
Es en la Universidad de Stuttgart donde
comienza a escribir sus libros, además de iniciar
su enfoque como planificador urbano.
4. EL ESPACIO URBANO - ROB KRIER
La evolución a través de la historia fue
condicionando una decadencia en la
sensibilidad del ser, se demuestra en
como las ciudades han ido destruyendo
los espacios, ya sea, por la expansión, las
guerras o la aparición de la modernidad.
Los lugares públicos se han visto invadidos por el
automóvil, la calidad del espacio antiguo se le arrebata
por la carretera o las vías de los automóviles.
“…han perdido sus funciones y sr sentido simbólico
original.” Rob Krier.
5. la vida social se seccionada, ya que, no es posible conectar la ciudad como fue planificada.
“Las actividades de una ciudad transcurren en zonas públicas y privadas…” Rob Krier.
La transición ya casi no se da, debido a que no se piensa en un todo sino en un individual, la planificación es muy individual
y no pensada para la calidad de vida pública, la medida urbana ya no existe, y esto afecta a la ciudad.
“Cada error arquitectónico es inmediatamente perceptible y perjudica a la impresión total que da el espacio.” Rob Krier.
La expansión de la ciudad, creo periferias pero a su vez también creo islas sin comunicación con el espacio público.
“…la construcción en fila, oponiéndose a todos los puntos de vista respecto la orientación y la identificación del habitante
con su ambiente. No existe una definición de espacio urbano.” Rob Krier.
6. LA ARQUITECTURA COMO LUGAR - JOSEP MUNTAÑOLA
JOSEP MUNTAÑOLA THORNBERG
Arquitecto y doctor por la Escuela de Arquitectura de Barcelona,
de la que fue director entre 1980 y 1984, y, además, director del
Departamento de Proyectos Arquitectónicos (1985-1992).
Ha sido presidente de la International Association of
Anthropology of Space (1988), presidente de la International
Association of Semiotics of Space (2000-2006) y de la Action
Cost C2 de la Comisión Europea (1988-1999).
Es miembro de la Real Academia de Bellas Artes de Sant Jordi
desde el año 2003.
Ha sido profesor invitado en la Universidad de California,
Berkeley (1970-1973 y 1984-1988).
Actualmente es académico y editor de la revista Arquitectonics:
Mind, Land, Society y profesor en Plataforma Formación.
7. LA ARQUITECTURA COMO LUGAR - JOSEP MUNTAÑOLA
En un sentido arquitectónico-contexto, orientar una mirada
objetiva del fundamento de Lugar basado en lo expuesto por
Muntañola, es definir el sentido evolutivo del concepto Lugar.
El lugar se genera según la acción o cómo actúan estas
acciones en cierto límite espacial o perceptivo, son diferentes
los espacio y configuraciones arquitectónicas en la época de
Aristóteles a la que podemos descubrir en nuestra época.
El sentido de Lugar se forma según la necesidad o búsqueda
de bienestar al momento de diseñar el espacio, esto último no
necesariamente aparece de forma tangible o intencional, hay
casos que la búsqueda de generar un espacio significativo para
propiciar un Lugar no aparece hasta que el hombre lo habita y
le da vida con solo estar ahí y realizar sus actividades.
8. LA ARQUITECTURA COMO LUGAR - JOSEP MUNTAÑOLA
Experimentacion de la psicología epistemológica: “¿Puedes construir
un lugar para que esta gente pueda vivir en él?”
El conocimiento generado con este experimento abona a la idea de
que el lugar habitado por las personas tiene una doble interacción,
pues si bien el medio induce o propicia ciertas conductas y
actividades, el actuar de los habitantes modela asimismo ese
entorno. Se construyen, des construyen y reconstruyen mutuamente,
y terminan siendo, habitante y hábitat, expresión de una misma cosa.
Finalmente, quien vaya a habitar un lugar lo modelará a su
imagen y semejanza, por lo tanto, cualquier pretensión estética o
de mercado que el arquitecto quiera destacar como rasgo
principal de su obra, se vendrá abajo inevitablemente si el lugar
proyectado y construido no satisface las expectativas de su
habitante. Éste, de manera inevitable, lo modificará y lo ajustará
hasta convertirlo en su auténtico hábitat.
9. ANÁLISIS CRÍTICO COMPARATIVO.
Toda evolución arquitectónica nace desde un problema
planteado, de una situación de necesidad o búsqueda de
bienestar, si bien ambos autores tratan temas diferentes, sus
libros se enlazan en la búsqueda de entregar una noción o
mejorar una observación a un problema tanto arquitectónico
como social; el como la concepción de lugar genera los espacios
urbanos o como los espacios urbanos dan vida o forman el
Lugar; ahora bien se destaca la problemática de cómo enfrentar
esta situación o como también se ha ido perdiendo ciertas
características o parámetros del espacio urbano y a su vez afecta
la conformidad del Lugar.
Lugar
ContextoArquitectura
Problema
10. ANÁLISIS CRÍTICO COMPARATIVO.
Si bien el sentido de desarrollo se ha conformado desde tiempo antiguos, es natural que se
configure en base a la época en que se está viviendo, pero actúa de forma sintética y abrasiva en
la época actual, ambos autores buscan revindicar el por qué o como se hace la arquitectura en
base a un bien común, el cómo recuperar lo perdido y sanear el espacio urbano a partir de lo
existente y conformar así la ideología del Lugar, darle significancia, habitarlo y darle vida propia
ligado a la actividad del hombre en su esplendor.
Un bosque no es un lugar si no
es visitado por el hombre o lo
siente parte de él, es oculto y
no perceptible si no aparece
una actividad la cual genere el
espacio y le dé significancia.
11. CONCLUSION
La arquitectura moderna a separado las funciones
urbanas, la maquina a dominado en el espacio
publico, negándole el espacio al peatón, afectando
a la concepción del lugar modificando la
idealización del concepto.
Sigue siendo lugar porque aparecen características
que lo magnifican, pero si bien la arquitectura y la
forma cambia, la percepción se modifica, el espacio
público es tan importante como el espacio privado.
Pero esto se pierde debido a que lo económico esta
gobernando y no el diseño.