Paulina (1)
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Evaluacion constructivista definitiva
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Avaluacion constructivista, willian quintero
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Cómo se elabora y redacta una competencia
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Taller para el desarrollo de habilidades cognitivas mediante el análisis de i...
Taller para el desarrollo de habilidades cognitivas mediante el análisis de i...Carlos Antonio Pérez Castro
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
Sistema de Universidad Virtual
Especialidad en Tecnología Educativa
18ª generación
Módulo IV: “Las nuevas tecnologías y la innovación curricular”
Unidad 1: Hacia nuevos modelos de Innovación Curricular
Actividad: Proyecto de innovación curricular
Presenta: Carlos Antonio Pérez Castro
http://educatvirtual12.blogspot.mxCompetencia cognitiva general
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3.desarrollo de habilidades del pensamiento
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- 1. Formación complementaria Paulina Hernández III semestre A Gina Nieves Año 2012
- 2. USO DE LA TEGNOLOGIA DE LA INFORMATICA COMO RECURSO EDUCATIVO EN EL AULA Generalmente se piensa en la tecnología en función de aparatos, instrumentos, máquinas y dispositivos, la mayoría de los educadores se refieren a las computadoras cuando hablan de tecnología. Esta no simplemente es una colección de máquinas y dispositivos si no instrumentos de utilidad para desarrollar mas nuestros conocimientos con diversidad de enfoques y conceptos que demuestran el grado de interacción. La tecnología en el aula de clases ofrece a los educadores diseñar experiencias instruccionales encaminadas a explorar, crear y desarrollar al máximo su potencial de sus estudiantes, para el logro de esta el educador mezcla las estrategias y las metodologías. Se debe usar para aprender y para enseñar, es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante esta, en cual el estudiante va a aprender fuentes irrelevantes que le van a ayudar para un mejor uso de la tecnología para la educaron.
- 3. Actividad 2 Teorías del aprendizaje Se evalúan en dos formas Positivismo Cognitivismo Característica Característica s: s Presentación del contesto. Se promueve la creación de Se hacen preguntas al conocimiento. estudiante El proceso es distinto para Se informa al estudiante de si cada estudiante. las respuestas son correctas. La exploración se auto dirigida.