Este documento describe los requisitos y estructura de un Proyecto Basado en Intercambio (PBoX) en AIESEC. Un PBoX requiere un Consejo de Expertos, dos apariciones en medios, dos intercambios entrantes y dos salientes, y actividades en los seis elementos del entorno global de aprendizaje. Un PBoX tiene un gerente de proyecto y líderes de equipo de aprendizaje, promoción e intercambios. Los PBoX brindan más oportunidades de liderazgo y experiencia
MAPA CONCEPTUAL. GERENCIA DE PROYECTOS
• Construya un mapa conceptual que conteste las siguientes preguntas.
• ¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
• ¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
• ¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Nexus24 2016 comunidades colaborativas como herramientas de gestión participa...nexus24upc
¿Cómo se puede cambiar la cultura de una universidad y hacerla más colaborativa? Presntación sobre les dos primeros años del programa Nexus24 de comunidades colaborativas en la Universidad Politécnica de Cataluña. Realizada en el Seminario de Dirección Estratégica organizado por la CUDU.
MAPA CONCEPTUAL. GERENCIA DE PROYECTOS
• Construya un mapa conceptual que conteste las siguientes preguntas.
• ¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
• ¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
• ¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Nexus24 2016 comunidades colaborativas como herramientas de gestión participa...nexus24upc
¿Cómo se puede cambiar la cultura de una universidad y hacerla más colaborativa? Presntación sobre les dos primeros años del programa Nexus24 de comunidades colaborativas en la Universidad Politécnica de Cataluña. Realizada en el Seminario de Dirección Estratégica organizado por la CUDU.
Actividad 1.2
Realice la lectura completa y detallada del capítulo 1 y 2 del presente módulo.
Construya un mapa conceptual que conteste las siguientes preguntas:
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Presente a los compañeros el mapa conceptual en slideshare para recibir aportes y mejorarlo. (opcional)
Actividad 1.2
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¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
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Publíquelo en SlideShare. Esto con el fin que cada uno de los participantes pueda compartir su punto de vista y enriquecerse con la opinión de los demás. Esto hace que la formación no sea individual sino que pueda aprovecharse y enriquecerse con la formación colaborativa creada en conjunto con todos los participantes del curso. Para saber más sobre SlideShare y cómo subir el material vea el instructivo aquí.
Envíe al docente el mapa conceptual (en lo posible mejorado con las observaciones de sus compañeros) bajo la siguiente nomenclatura:
NombreApellido_Actividad1_2MapaC.pdf
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¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
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¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
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La vertiginosa velocidad en la que va cambiando el mundo, nos deja cada vez más en claro que la posición que debemos tomar para mantenernos vigentes en el campo profesional es trascender y desarrollar mejores proyectos innovando, ya que si nos mantenemos haciendo lo mismo ya estamos retrocediendo. Por ello se propone desarrollar una cultura orientada a la innovación en las SEDIPROS, para formar directores de proyecto con capacidades de investigación, desarrollo, innovación y liderazgo mutageno para la generación de proyectos de alto impacto y valor en beneficio de la sociedad mediante la creacion de una unidad de Gestión de a innovación desde la RUDP con el apoyo de la Vicepresidencia de educación.
C 8 GUÍA DIDÁCTICA LIDERAZGO E INTELIGENCIA EMOCIONALorlando tipismana
Esta versión 1.1 tiene ya la versión 1.4, que contiene un curso desarrollado de liderazgo para formar, capacitar y/o entrenar a empresas en la formación de futuros líderes.
Recordamos que esta versión es para fines académicos.
Programa de Formación para Consultores y Coach
INDELSER CONSULTORES en alianza con la Universidad Corporativa
Sigo UCS, trae por primera vez a la Isla de Margarita su Programa
para la Formación de Facilitadores y Coaches “PFC”, ofreciendo así
esta gran oportunidad de crecimiento personal y profesional al
público de todo el Oriente del país.
Desde ya les damos la mas cordial bienvenida, en nombre de
INDELSER CONSULTORES y la UCS.
El Programa para la Formación de Facilitadores y Coach ¨PFC¨, tiene
como propósito, introducir al participante en la comprensión y
aplicación de enfoques emergentes, en los cuales se apoya una
nueva y fascinante interpretación de la gestión organizativa,
llevándolo a generar posibilidades concretas en sus propias
realidades, en su rol como supervisor, gerente o directivo.
El estudiante, por medio de un trabajo en equipo efectivo y haciendo uso de los fundamentos teóricos y recursos tecnológicos a su alcance, diseña un Plan de Negocios, para formar su oficina, estudio o empresa. Para ello realiza el análisis situacional, aplica criterios estratégicos y utiliza diversas herramientas para la planificación, la ejecución y el control administrativos.
2. Introducción
• Se considera (PBoX- Project Based on
Exchange) dentro de AIESEC aquella actividad
que consta de un equipo definido y
gestionado por un responsable del proyecto
con tareas claras, con un inicio y un fin
definido en una línea de tiempo temporal y
que cumpla con lo siguiente:
3. Requisitos mínimos
a).- Tener un Consejo de Expertos ( Board of Experts), la
conformación de este consejo debe ser creado con apoyo del
MCVP- LC Development.
b).- Tener al menos 2 apariciones en medios de
comunicación.
c).- Realizar 2 intercambios entrantes y 2 intercambios
salientes ( 2TN’s y 2 EP’s).
d).-Realizar actividades en los seis elementos del entorno
global de aprendizaje ( Global Learning Environment).
4. Board of Experts
Un grupo de 3-5 personas que asesoran las
tematicas de proyectos en
AIESEC, proporcionando equipos con
contenido, experiencia, asesoramiento y
contactos clave.
Apoyan proyectos de conocimiento en
AIESEC, prestando una perspectiva de
asesoramiento externo
5. Perfil
Académico y / o experiencia profesional en el
tema del proyecto.
Interés personal en el asunto y del proyecto.
Tiempo de conocer y trabajar con el equipo de
proyecto tanto como sea necesario.
La diversidad de orígenes entre los miembros
de la Junta (técnico, académico, la industria,
gobierno, tercer sector, etc)
6. Requisitos
Los miembros del Consejo deben
comprometerse a apoyar, con carácter
consultivo en todo el duración del proyecto.
Deben estar dispuestos a compartir
conocimientos y recursos,asistir a por lo
menos algunos eventos de aprendizaje, dar
retroalimentación y facilitar los contactos.
8. Como implemento los 6 elementos a
las actividades?
Durante el proyecto
pueden desarrollarse
lideres alrededor de una
temática, y es una de
las experiencias mas
gratificantes en el
ámbito personal y
profesional,
9. Como implemento los 6 elementos a
las actividades?
Mediante el
autodesarrollo, los
miembros del equipo
con toda los expertos
involucrados consiguen
habilidades de
autodescubrimiento
como líder.
10. Como implemento los 6 elementos a
actividades?
A través de los círculos
de aprendizaje, damos
la oportunidad a los
miembros, estudiantes
y a emprendedores de
discutir, como
encontrar soluciones
para el mejor desarrollo
del país.
11. Como implemento los 6 elementos a
actividades?
Con las iniciativas de
los miembros el MC
esta dispuesto a dar
soporte a los proyectos
en alianza con
organizaciones,partners
y alumnis dando la
motivación y el soporte
que el proyecto requiere
12. Como implemento los 6 elementos a
actividades?
A través de conferencias
y seminarios del
proyecto, damos a
conocer el impacto
positivo como agentes de
cambio, para el
desarrollo de jóvenes
lideres en nuestro país.
13. Como implemento los 6 elementos a
actividades?
A través de los forums,
espacios virtuales, blogs
las comunidades
transmiten de forma visual
la diferentes temáticas.
Son grupos de excelencia
en el desarrollo del equipo
de proyectos.
14. “SOSTENIBILIDAD FINANCIERA”
*Mediante la realización de las actividades del
proyectos bajo el entorno global de aprendizaje
* Generar los suficientes recursos económicos
para cubrir los costos que genera su realización
de manera que sea autosuficiente.
15. Temáticas :
A.- (SE) Emprendimiento Social
A.1-(SBV) Emprendimiento en
negocios sociales o sostenibles
B.- (BE)Emprendimiento Empresarial
C.-(RSC)Responsabilidad Social
Corporativa
17. BENEFICIOS
Llevar una estructura de proyectos no cambia la
estructura de un LCEB, mas aun da al LCEB mas espacio
para generar mas oportunidades de liderazgo.
Brinda mas experiencias de equipo, basadas en una
temática ( desarrollo).
Genera mas oportunidades de liderazgo alrededor de
una temática diferentes a las funciones normales de un
LCEB.
Genera mayores oportunidades de X en areas
especificas (Finanzas, sostenibiidad etc)
Asegura la implementacion de ambientes de
aprendizaje.
18. JOB DESCRIPTIONS
• PROJECT MANAGER (PM)
1.- Accountability directly to PBoX nationwide
2.- Accountability at the local LCP
3.- Ensure that the project was carried out
4.- Coordination of the 3 team leaders
5.- Ensure compliance with the basic requirements
of PBoX
6.- Link between the project an the EB
7.- Finance PBoX
19. JOB DESCRPTIONS
• Team Leader Learning
1.- Ensure learning activities for members ( Conferences
& Seminars)
2.- Finding learning partners for the project (
NGO’s,experts,etc)
3.- Ensure preparations Interns and members around the
issue.
4.- Develop and coordinate weekly agenda of learning
activities
5.-Ensure learning activitiees happen at university (
Learning Circle)..
20. JOB DESCRPTIONS
• Team Leader of Promotion
1.- External and Public Relations ( Networking)
2.- External events cordination and logistcs.
3.- Sales & Marketing
4.- Brand alingment and external communication
5.- Media Approach
6.- Financ of the PBoX directly supervised by the
Project Manager.
21. JOB DESCRPTIONS
• Team Leader Exchange
Team responsible for:
1.- Recruitment, selection and preparation of EP’s
2.- TN raising coordination with the promotion
Team.
3.- Upload EP & TN forms in IBXP and matching
4.- Exchange preparation activities for th interns.
5.-Ensuring quality of the exchange experience (
IBXP Q)