Pdf ud3 mandamientos_
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El documento proporciona 10 mandamientos para diseñar cursos en línea efectivos. Estos incluyen crear espacios para la comunicación entre estudiantes, asignar tareas individuales y grupales, proporcionar un calendario detallado, ofrecer recursos y guías para las tareas, estimular la motivación de los estudiantes, incorporar varios formatos de contenido, mantener un tablón de anuncios actualizado, establecer criterios de evaluación claros, y ofrecer tutoría y comentarios continuos.
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Uso didactico de las wikis
El documento describe diferentes usos educativos de las wikis, incluyendo la elaboración colaborativa de manuales y enciclopedias temáticas, la recopilación de fuentes documentales, y la recogida de testimonios y opiniones de los alumnos. También menciona que las wikis permiten realizar proyectos de investigación en red y proporcionan un componente motivador para los alumnos al convertirlos en autores de contenido público.
Aula virtual
El documento describe las dimensiones y componentes de un aula virtual, incluyendo recursos educativos, actividades, comunicación, evaluación y tutoría continua entre estudiantes y docentes. El aula virtual proporciona un espacio educativo interactivo donde los estudiantes aprenden realizando tareas individuales y colectivas de manera autónoma con orientación y evaluación del docente.
Progrmacion 2 0
Este documento compara la programación tradicional y la programación 2.0, destacando elementos como los objetivos, competencias, contenidos, metodología y evaluación. La nueva metodología incluye el uso de presentaciones, vídeos, investigaciones guiadas y actividades multimedia para presentar los conocimientos, así como trabajos grupales y el uso de blogs y wikis. La evaluación considera tanto los conocimientos como las competencias adquiridas y emplea cuestionarios en línea, observaciones y autoevaluaciones.
Seguimiento de actividades de profundización uso scratch
Los alumnos utilizan el lenguaje de programación Scratch para crear recursos animados e interactivos relacionados con la biología y la geología. Trabajan de forma individual o en parejas para diseñar proyectos como explicaciones animadas o simulaciones sobre contenidos que les interesan. Suben sus proyectos al aula virtual para que los vean los demás compañeros. La actividad motiva a los alumnos pero solo pueden hacerla un día a la semana debido a la falta de aulas de ordenadores disponibles.
Presentacion de la asignatura
El documento describe los diferentes métodos para presentar una asignatura a los estudiantes, incluyendo lecciones orales, material de lectura o enfoques inductivos. Explica que el profesor puede usar el lenguaje didáctico, medios auxiliares y hechos concretos para introducir los conceptos básicos de la materia y familiarizar a los estudiantes con ella.
Copia de matriz estrategias de_aprendizaje
El documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje y la contribución del maestro. La matriz describe estrategias como el trabajo en equipo, reconocer conocimientos previos, promover el pensamiento crítico, y crear un clima de confianza. También presenta actividades que el maestro puede implementar como talleres colectivos, encuestas diagnósticas, y elaboración de mapas conceptuales para apoyar estas estrategias de aprendizaje.
Programa de tutoría
Este documento describe un programa de tutoría para estudiantes de primer año de la carrera de Finanzas y Banca de la Universidad de Panamá. El programa implementa un sistema de tutorías entre profesores, estudiantes tutores y estudiantes tutorados para ayudar a los estudiantes a cursar con éxito asignaturas claves. Los estudiantes tutores, bajo la orientación de profesores tutores, acompañan y brindan apoyo académico a los estudiantes tutorados. El objetivo es mejorar la retención de estudiantes de
Laboratorio didacticas DEL-ConectaDEL Argentina
Presentación utilizada en la webinar Pedadogía en DEL, para presentar el trabajo de formador de formadores en ConectaDEL Argentina.
Expositores: Ulrich Harmes Liedtke y Maria Pia Vallarino.
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IEUDLA webquest
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Portafolio de presentacion cuarta semana
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Agreements and Commitments
El documento detalla los acuerdos y compromisos entre estudiantes y docentes de la Universidad Nacional de Chimborazo para el curso de Gramática del sexto año. Entre los compromisos se encuentran asistir puntualmente a clases, cumplir con las actividades de aprendizaje, incluir citas y referencias APA en los trabajos, cuidar las instalaciones, ser respetuosos, evaluar a los docentes, realizar autoevaluaciones, analizar el sílabo, que los docentes utilicen materiales de apoyo y TICs, y de
Planes de mejora
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Proyectos Colaborativos
El documento describe los proyectos colaborativos, los cuales permiten la interacción de estudiantes en torno a un tema transversal y promueven el trabajo en equipo y aprendizajes vivenciales. Los proyectos se caracterizan por incluir diversas actividades que responden a necesidades específicas y conducen a un producto final, además de contar con un facilitador. Ofrecen ventajas como optimizar capacidades a través de la integración de realidades educativas y sociales. Existen diferentes tipos como los locales, educativos o globales
Acompañamiento del E- mediador en AVA
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Con Cariño y Respeto
Silvia Montalvo Julio
Análisis de practica pedagógica
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Roles del teletutor como mediador en los trabajos
El documento describe los cuatro roles principales de un teletutor: como orientador guía y acompaña a los alumnos en su aprendizaje para fomentar su autonomía; como dinamizador fomenta la participación activa de los alumnos a través de trabajos colaborativos; como experto domina los contenidos impartidos y resuelve dudas de los alumnos; y como coordinador responde a cuestiones organizativas y técnicas.
2.guía de aplicación.wikis
El documento describe cómo los profesores pueden usar wikis para proyectos colaborativos entre estudiantes. Un profesor de historia quiere que sus estudiantes hagan un proyecto sobre la historia de la informática. El equipo de informática dividirá a los estudiantes en grupos y configurará wikis en Moodle y Wikispaces. Los estudiantes trabajarán colaborativamente en línea para investigar diferentes temas asignados a cada grupo.
El trabajo colaborativo
El documento describe varias experiencias de aprendizaje colaborativo en diferentes materias. El aprendizaje colaborativo estimula habilidades personales, reduce el aislamiento y permite lograr objetivos más ricos compartiendo información e interactuando. Las experiencias incluyen el uso de wikis en inglés, clases de taller en biología vegetal y colaboración entre docentes de matemáticas usando una plataforma virtual. Los resultados fueron una mayor responsabilidad grupal en el aprendizaje y el desarrollo del pensamiento crítico.
Presentació pissares digitals
Este documento presenta algunas propuestas didácticas para utilizar un lector de documentos en la innovación educativa. El lector de documentos permite proyectar cualquier material como hojas, objetos o movimientos sin necesidad de transparencias previas, lo que facilita el uso de materiales existentes como libros de texto, periódicos, mapas u objetos. Entre las doce propuestas didácticas se incluyen apoyar presentaciones de profesores y alumnos, mostrar trabajos de infantil, buscar fotografías sobre un tema, revisar la
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Preguntas para el estudiante
El portafolio es un método de enseñanza y evaluación que consiste en recopilar los trabajos y aprendizajes de los estudiantes. Debe contener documentos finales organizados de manera ordenada. Tanto los estudiantes como los docentes participan en la selección de los trabajos que se incluyen. Existen diferentes tipos de portafolios como los de trabajo, presentación y evaluación diagnóstica. El propósito del portafolio es documentar los procesos y resultados del aprendizaje del estudiante.
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