PEC Extraordinaria de la asignatura "Las TIC en la Escuela" Recorrido de la asignatura con comentarios y reflexiones personales

1. LAS TIC EN LA ESCUELA – PEC
EXTRAORDINARIA
David Jiménez Moreno
03891898-E
Julio - 2018

2. LAS TIC EN LA ESCUELA – PEC EXTRAORDINARIA
Índice
 Conceptos Básicos: Información y
comunicación
 Conceptos Básicos: Informática en el aula
 Recursos Audiovisuales
 Recursos TIC
 Elemento lúdico de las TIC
 Educación mediática
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3. LAS TIC EN LA ESCUELA – PEC EXTRAORDINARIA
 Conceptos básicos, Información y
comunicación
 Nuevas Tecnologías: término en desuso, por su
carácter demasiado general.
 TIC: Elementos y técnicas utilizados en el
tratamiento y transmisión de la información.
 Información: conjunto organizado de datos
procesados.
 Conocimiento: interpretación de dichos datos
dentro de un contexto y con una finalidad.
El acceso a la información de forma casi instantánea hace que
la capacidad de análisis y pensamiento crítico adquiera una
gran importancia en la sociedad actual.
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4. LAS TIC EN LA ESCUELA – PEC EXTRAORDINARIA
 Conceptos básicos, Informática en el aula:
 Tipos de ordenadores:
 De uso individual: PC, portátil, tablet, Smartphone…
 De uso organizacional: servidores, mainframe,
superordenadores…
 Componentes:
 Hardware: componentes físicos de un ordenador:
procesador, memoria, teclado, etc.
 Software: programas que dotan de funcionalidad al
ordenador: sistema operativo, procesador de texto,
navegador web, etc.
 Licencias:
 Software propietario: limitado en distribución,
modificación o ejecución, como Windows o Adobe.
 Software libre: libertad de ejecución, distribución o
modificación a deseo del usuario, como Linux o
Ubuntu.
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5. LAS TIC EN LA ESCUELA – PEC EXTRAORDINARIA
 Recursos audiovisuales:
 Video Educativo: recurso educativo que cumple
funciones informativas, motivadoras, investigadoras o
expresivas, en forma de documental, narración o lección.
 Youtube: repositorio de videos de internet que puede
ser empleado como herramienta educativa y que ayuda a
desarrollar los diferentes aspectos de la competencia
digital.
 Flipped classroom: conocida como aula invertida, ya
que presenta los contenidos en casa para que
posteriormente se trabajen en el aula. Presenta ventajas
como la autonomía y la implicación y desventajas como
la carga de trabajo o la capacidad para aprender de
forma autónoma.
Además, recursos como la realidad aumentada o la realidad virtual
permitirán acceder a la información y procesarla de maneras
totalmente desconocidas hasta ahora.
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6. LAS TIC EN LA ESCUELA – PEC EXTRAORDINARIA
 Recursos TIC:
 Herramientas para la creación de contenido
educativo:
 Blog: sitio web que periódicamente actualiza su
contenido sobre una temática concreta (docentes, de
aula, de formación…). Fomenta la participación y la
diversidad de ideas.
 Wiki: sitio web que puede ser modificado por muchos
usuarios. Fomenta el trabajo colaborativo y la
autonomía del alumno.
 Webquest: actividad que se basa en la investigación
en la web con un propósito y objetivo concreto.
Las herramientas educativas deben adaptarse al contexto del
alumno, empleando formatos y herramientas que reconozca y
use fácilmente. 6
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7. LAS TIC EN LA ESCUELA – PEC EXTRAORDINARIA
 Recursos TIC:
 Dispositivos TIC para el aula:
 Pizarra digital: sistema tecnológico que proyecta
información sobre una pantalla y que permite la
interacción o la señalización. Se trata de un sistema
cómodo y eficiente que aporta valor añadido.
 Tablet: dispositivo portátil que dispone de una pantalla
interactiva con acceso a aplicaciones e internet.
Cumple funciones de escritura, búsqueda de
información, contenido multimedia…
Debe debatirse y reflexionar acerca de la implicación en el sistema
educativo de los dispositivos tecnológicos, de su uso meramente
consultivo o si de verdad se quieren emplear todas las
posibilidades que ofrecen y en qué medida (por ejemplo, Google
Home o inteligencia artificial).
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8. LAS TIC EN LA ESCUELA – PEC EXTRAORDINARIA
 Elemento lúdico de las TIC:
 Videojuegos: existe un gran debate sobre su
integración en el sistema educativo, pero el uso
y escenario de los mismos invitan a ello. La
retroalimentación, la consecución de objetivos, la
motivación o el fomento de la investigación son
algunas de sus ventajas.
El mercado de los videojuegos ha experimentado un crecimiento
espectacular respecto a otros formatos de entretenimiento. En
el caso de incluir los videojuegos en el sistema educativo, será
muy importante medir la repercusión que éstos tendrán en el
alumno, no sólo a nivel de aprehensión de conocimientos, sino a
nivel psicológico y social por los “peligros” que pueden implicar.
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9. LAS TIC EN LA ESCUELA – PEC EXTRAORDINARIA
 Elemento lúdico de las TIC:
 Gamificación: básicamente consiste en convertir
el aula en un juego con un propósito específico.
Las ventajas de estas técnica son el desarrollo
de habilidades sociales, aumento de la
motivación, desarrollo de habilidades cognitivas
o toma de decisiones.
La gamificación no implica el uso de TIC o videojuegos en las
clases, pero sí lo que ellos conllevan a todos los niveles. Por
tanto, se debe extraer lo positivo que este elemento implica
(moivación, implicación, desarrollo cognitivo…) de los elementos
negativos que conllevan (frustración por perder, nivel de
conocimientos adquiridos, ocultación dentro del grupo…).
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10. LAS TIC EN LA ESCUELA – PEC EXTRAORDINARIA
 Educación mediática:
 Sociedad y TIC: Si la escuela debe preparar para
la vida, también debe preparar para la correcta
integración, uso y comprensión de las mismas. El
análisis de la información, el pensamiento crítico
y la capacidad de reflexión deben formar parte
de una educación mediática.
No se debe tarda mucho en incluir en los diferentes planes de
estudios formación específica sobre pensamiento crítico,
investigación y reflexión. La disponibilidad inmediata de
información debe sustentarse sobre pilares que los actuales
sistemas no contemplan.
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11. LAS TIC EN LA ESCUELA – PEC EXTRAORDINARIA
 Educación mediática:
 Familia y TIC: la familia tiene tres grandes
funciones en el uso de las TIC.
 Disponen de nuevos sistemas de comunicación con
maestros y centros para aumentar su participación en
la organización de los centros
 Median, administran y orientan el uso de dispositivos
tecnológicos por parte de los niños.
 Aportan ventajas a la acción tutorial, apoyando,
aumentando la colaboración y mejorando la calidad
educativa.
La participación de las familias en el proceso educativo debe
adquirir mayor importancia. Actualmente se cuenta con las
herramienta suficientes no sólo para mantenerse informado sino
también para participar activamente en el proceso.
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12. LAS TIC EN LA ESCUELA – PEC EXTRAORDINARIA
 Educación mediática:
 Escuela y TIC: es muy importante controlar el
uso de las TIC en la escuela (para controlar
fenómenos como el ciberbullying, el sexting o el
grooming) y a su vez que formen parte como un
elemento más del proceso enseñanza-
aprendizaje.
Como todas las herramientas, mal empleadas pueden causar muchos
más daños que beneficios. El riesgo de aislamiento, inadecuada
socialización o la incapacidad de afrontar situaciones diferentes
puede agravar las situaciones de abuso e indefensión que se dan en
las escuelas.
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13. LAS TIC EN LA ESCUELA – PEC EXTRAORDINARIA
¡Gracias!
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