Pecha kucha
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POE QUE ESCOGER LA CARRERA DE HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA
Este documento resume las razones para elegir la carrera de humanidades y lengua castellana. Permite la formación de docentes competentes para guiar procesos de transformación social y desarrollo de ciudadanos autónomos. También permite explorar el mundo de las palabras y despertar la creatividad en los estudiantes para ayudarlos en su aprendizaje. Además, esta carrera busca el desarrollo integral de los estudiantes maestros para prepararlos como personas libres y con una fuerte formación ética.
Unidad De Gestion Educativa Local De Huancayo
Este documento describe un plan para promover hábitos de lectura entre estudiantes y padres de familia en la Institución Educativa 30838 de San Juan de Chuyas, Perú. El plan busca abordar problemas como la falta de hábitos de lectura, la indiferencia de los padres, y la falta de espacios para la lectura. Los objetivos son aplicar estrategias contextualizadas para mejorar la calidad de vida a través del desarrollo de habilidades de lectura. El plan incluye capacitación para maestros, materiales para estudiantes, e
Anexo caracterización práctica i
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Reggio emilia (powerpoint contexto)
La ciudad de Reggio Emilia en Italia desarrolló una innovadora aproximación a la educación infantil en las décadas de 1950-1970, promovida por Loris Malaguzzi y centrada en los derechos y potenciales de los niños. Malaguzzi dirigió las escuelas municipales de Reggio Emilia y promovió experiencias autogestionadas y laicas. Más tarde fundó organizaciones como Reggio Children y Remida para difundir el enfoque de Reggio Emilia a nivel internacional.
Ludoteca
Una ludoteca es un espacio diseñado para estimular el desarrollo de los niños a través del juego. Debe estar equipada con juegos y juguetes para que los niños aprendan jugando de forma libre. Además, la ludoteca debe ser un lugar agradable para la recreación sin planes estrictos. Sus funciones incluyen el desarrollo de capacidades, la socialización y el fortalecimiento cultural a través de actividades recreativas.
Hermanas agazzi
Las hermanas Agazzi eran pedagogas italianas que desarrollaron un método educativo para niños de cualquier clase social basado en la observación del niño, el uso de la intuición, actividades prácticas y materiales naturales. Su enfoque buscaba cultivar la alegría, la orden y el aprendizaje a través del juego mediante el uso de un "museo didáctico" y contraseñas.
La educación
La educación inicial se caracteriza por ser inclusiva y equitativa, considerando las capacidades de todos los niños para desarrollar sus competencias. Las cuatro actividades rectoras de la educación inicial son el juego, la literatura, el arte y la exploración del medio, las cuales posibilitan aprendizajes por sí mismas y son interdependientes. El juego permite a los niños representar y resignificar su realidad, mientras que la literatura les permite jugar con las palabras y apropiarse del lenguaje. El arte incluye diferentes formas de expresión y
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Hermanas agazzi
Las hermanas Rosa y Carolina Agazzi fueron pedagogas italianas que desarrollaron un método de enseñanza para la escuela parvularia y básica. Su método se basaba en principios como la libertad, espontaneidad y alegría del niño, y se complementaba con el método Montessori utilizando materiales de la vida cotidiana. Crearon un ambiente cálido y afectivo similar al hogar, enfocándose en el desarrollo físico, intelectual y socio-emocional del niño.
Presentación para padres
Este documento describe un proyecto educativo para pre-jardín, jardín y transición en una institución. El proyecto se basa en una educación de derechos que garantice la equidad y promueva el desarrollo humano a través de fortalecer ambientes que potencien las libertades, talentos y oportunidades. El papel de la maestra es guiar el aprendizaje de los niños mediante relaciones educativas que organicen el tiempo, espacio y su interacción con los niños en función de los objetivos.
Ludoteca
El documento describe un proyecto de servicio comunitario para crear ludotecas en comunidades cercanas a la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. El proyecto tiene como objetivo principal crear un espacio de recreación y educación para niños y jóvenes a través del juego, y promover valores como el desarrollo integral y la cultura de paz. El proyecto incluye actividades como la sensibilización de actores comunitarios, la capacitación de voluntarios, y la evaluación del impacto de las ludotecas creadas
Presentacion Centro de Tareas y Convivencia Familiar Iztapalapa 1
El documento propone la creación de Centros de Tareas y Convivencia Familiar en Iztapalapa I para promover modalidades de aprendizaje flexible y generar procesos de autodirección estudiantil compartiendo con la familia los compromisos del estudio. Estos centros buscan fortalecer los vínculos entre padres y escuela mediante actividades para apoyar el aprendizaje de los estudiantes e incidir en su formación personal a través de áreas de trabajo como apoyo en tareas, lectura, matemáticas, computación y actividades lú
Hermanas Agazzi
Las hermanas Agazzi crearon un método educativo para niños pequeños basado en principios como el conocimiento del niño a través de la observación, un enfoque globalizador y el valor de la alegría y el juego. Su objetivo era fomentar la creatividad y el aprendizaje autónomo en un ambiente similar al hogar. El método Mompiano creado por ellas se caracterizaba por ser sencillo y económico para que cualquier familia pudiera acceder a él.
Hermanas agazzi..
Las hermanas Rosa y Carolina Agazzi fueron dos pedagogas italianas que desarrollaron un método de enseñanza para niños pequeños a inicios del siglo XX. Su método se basaba en actividades prácticas de la vida cotidiana y en crear un ambiente cálido y afectivo similar al hogar. El objetivo era formar niños capaces de actuar por iniciativa propia con alegría y orden.
Centro de Tareas y Convivencia Familiar Iztapalapa 1
El Centro de Tareas y Convivencia Familiar Iztapalapa 1 abrió sus puertas en 2008 y desde entonces ha ofrecido actividades educativas y culturales para niños y familias de la comunidad. El centro consta de 5 áreas principales: Aula y patio lúdicos, Baúl de las letras, Compartiendo actividades con la familia, Laboratorio de desafíos, y Tareas.net, donde se promueven valores, habilidades de pensamiento, aprendizaje autónomo y el uso de la tecnología con fines educativos. El
Loris malaguzzi pwntpnt
Loris Malaguzzi fue un pedagogo italiano que dedicó su vida a mejorar la educación infantil. Fundó el primer teatro club de Italia en 1959 y se desempeñó como asesor pedagógico para las escuelas infantiles de Módena entre 1968-1974. Promovió activamente su visión pedagógica a través de publicaciones y congresos. Se le reconoció por su trabajo a favor de los derechos de la infancia. Malaguzzi creía firmemente en el potencial de los niños para aprender a través de la experimentación y la
Hermanas Agazzi por Jessica Guañuna
Las hermanas Rosa y Carolina Agazzi desarrollaron un método educativo en Italia a finales del siglo XIX que defendía la participación activa de los estudiantes y el aprendizaje en un ambiente de hogar. Usaban materiales simples como frutas, piedras y madera para que los niños aprendieran conceptos básicos de una manera práctica a través de la observación y el juego. Crearon una escuela circular donde primaron la libertad, espontaneidad y creatividad de los niños.
PROYECTO PEDAGOGICO SIMITI BOLIVAR
Este proyecto pedagógico busca desarrollar competencias ciudadanas en estudiantes de 3° a 9° grado en el Centro Educativo San Blas en Colombia a través de actividades que promueven valores como la responsabilidad, la cooperación, la solidaridad, el respeto y la autoestima. El proyecto será implementado inicialmente por docentes de ciencias sociales y luego replicado por otros profesores. Su objetivo es encontrar herramientas para rescatar valores y permitir que estudiantes, profesores y la comunidad educativa apliquen el desar
Malaguzzi
Loris Malaguzzi fue un maestro y pedagogo italiano que dedicó su vida a construir un sistema educativo de alta calidad en Reggio Emilia, Italia. Bajo su liderazgo, se establecieron escuelas infantiles municipales después de la Segunda Guerra Mundial que se centraron en escuchar, respetar y desarrollar las capacidades de los niños. Las escuelas de Reggio Emilia se basan en proyectos dirigidos por los intereses de los niños y en la colaboración entre educadores, niños y familias.
Hermanas agazzi
Rosa y Carolina Agazzi fueron dos pedagogas italianas que crearon el método de la "escuela materna" basado en la observación del niño, el carácter globalizador de la enseñanza, la valoración de la actividad infantil y el uso de objetos didácticos como el museo y las contraseñas para ordenar las actividades. Su método se centraba en el aprendizaje a través de la intuición ligada a la vida diaria y el desarrollo armónico de las capacidades sensoriales, intelectuales y emocionales
Misión y visión
El documento presenta la misión y visión del Colegio Verbo Divino. Su misión es ofrecer una educación humanista e integral en un ambiente de valores cristianos. Su visión es desarrollar de manera armónica la personalidad de los estudiantes a través de la adquisición de conocimientos académicos, técnicos, religiosos y valores como la tolerancia y respeto.
Equipo 3
El diario del salón permite a los niños relatar sus experiencias diarias en la escuela y el salón de clase, favoreciendo la expresión y comunicación entre niños, padres y maestros para fortalecer los vínculos afectivos y desarrollar valores como la colaboración y la solidaridad. Existen herramientas de gobierno escolar como el diario del salón, libro del niño, y buzón de comentarios que fomentan la participación de los estudiantes y el desarrollo de valores democráticos.
Hermanas agazzi
Las hermanas Agazzi fueron pioneras en la reforma de la educación infantil en Italia a finales del siglo XIX. Crearon el método Agazziano, que se centraba en la libertad, espontaneidad y alegría de los niños a través del juego. Utilizaban materiales sencillos y canciones para cada actividad. Establecieron la escuela Casa de los Niños en Mompiano, donde los menores aprendían de forma global e integrada a través de la observación y el orden en el aula.
Ludotecas
Este documento describe las ludotecas del municipio de Itagüí y sus objetivos. Explica que las ludotecas son espacios para el encuentro de niños donde pueden jugar y aprender. El objetivo principal es ofrecer un espacio de ocio y tiempo libre mediante juegos y actividades pedagógicas que promuevan el desarrollo integral de los niños. También describe los roles del coordinador de ludotecas y guías, quienes planean y llevan a cabo las actividades educativas y lúdicas.
Enfoque de las hermanas agazzi para la educación infantil
El documento describe el enfoque pedagógico de las hermanas Agazzi para la educación infantil. Las hermanas Agazzi establecieron un método en Italia en 1894 que se centraba en desarrollar la iniciativa propia de los niños a través de actividades prácticas, el uso de materiales del hogar y un ambiente cálido. Su enfoque daba prioridad a la salud, la higiene, la cultura física y el lenguaje, y promovía el aprendizaje a través del juego, el canto,
3. orientacion 2013
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