El documento resume la evolución del concepto de pedagogía desde sus orígenes griegos hasta la actualidad. Originalmente se refería al esclavo que llevaba a los niños a la escuela, pero en el siglo XVIII pasó a ser una ciencia de la educación. Actualmente, la pedagogía estudia el proceso educativo desde una perspectiva psicosocial, mientras que la didáctica se enfoca en las técnicas de enseñanza. El documento también menciona diferentes tendencias pedagógicas como la enseñanza programada y el constructivismo

1. Origen Griego
antiguo paidagogós. Término
compuesto por: paidos (“niño”)
y gogía (“conducir” o “llevar”)
Por lo tanto. El concepto hacía
referencia al esclavo que llevaba
a los niños a la escuela. No
era palabra de una ciencia
En el Siglo XVIII,
plantean el interés
ilustrado; por el progreso
humano y retoman el
significante griego. Ahora
con otros significados
anclados en las mismas
raíces señaladas. La
escuela
Actualmente, la pedagogía
es el conjunto de los
saberes que están
orientados hacia
la educación. Fenómeno
que pertenece
intrínsecamente a la
especie humana y que se
desarrolla de manera
social.
La didáctica como la
disciplina o el grupo de
técnicas que favorecen
el aprendizaje.
Disciplina con
dimensión más amplia
como la pedagogía.
La pedagogía, por
lo tanto, es
una ciencia aplica
da con
características
psicosociales que
tiene la educación
como principal
interés de estudio.

2. Esta ciencia tiene la función de orientar las acciones educativas en
base a ciertos pilares como prácticas, técnicas, principios y métodos.
Sin embargo, López Herrerías señala que la pedagogía en sí, al estudiar
al hombre; bio-psico-socio-cultural; ya están implícito todas esas
pedagogías. Entonces PEDAGOGIA es la ciencia que estudia la
educación, y DIDACTICA es la disciplina o conjunto de técnicas que
facilitan el aprendizaje. Es una disciplina de la pedagogía.
Ciencia que estudia la educación y la enseñanza, que tiene como
objetivos proporcionar el contenido suficiente para poder planificar, evaluar
y ejecutar los procesos de enseñanza y aprendizaje, haciendo uso de
otras ciencias como las nombradas anteriormente.

3. El modelo pedagógico incluido en esta tendencia se resume en la
organización de contenidos en secuencia lógica por medio de unidades, los
métodos están basados en el auto-aprendizaje, por medios de la tecnología.
El papel del maestro se reduce a la elaboración de los programas, mientras
que la del alumno se incrementa, pues es autodidacta y se auto-instruye.
.
El uso de las TIC en la educación : Skinner es el representante de esta
tendencia que se define como la enseñanza programada. Su método o
sistema de enseñar se vale de recursos técnicos por medio de máquinas o
tecnologías.
Un nuevo siglo se abre ante nosotros y el apresurado desarrollo de la ciencia y la
técnica han hecho más evidente las diferencias entre un país y otro, por lo que las
tendencias pedagógicas han de favorecer y acertar a esos cambios y
transformaciones continuas e indetenibles de la sociedad y del propio ser humano.
El constructivismo parte de la responsabilidad del sujeto sobre su propio
proceso de aprendizaje: una experiencia personal basada en los
conocimientos previos, a semejanza de una construcción edificada a partir
de sus cimientos. Los conocimientos nuevos que el individuo obtiene, lo
hace mediante el uso de aquellos conocimientos que ya apropió, es decir, se
parte de lo que ya sabe el educando para facilitar su aprendizaje.

4. TIPOS DE
PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA
ESPECÍFICA
PEDAGOGÍA
GENERAL
PEDAGOGÍA
CONCEPTUAL

5. ¿Por qué
Estudiar
Pedagogía?