Johan (act. 4).mod tradicional
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El documento describe el modelo tradicional de educación, incluyendo sus características principales. El modelo tradicional se originó durante la escolástica de la Iglesia Católica entre los siglos IX y XV y enfatiza la formación del carácter de los estudiantes a través de la disciplina. Las características incluyen que los estudiantes son receptores pasivos, se enfatiza la memorización sobre la innovación, y el conocimiento se adquiere a través de la repetición con poca participación estudiantil.
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Johan (act. 4).mod tradicional
El modelo tradicional de educación se originó en la escolástica de la Iglesia Católica entre los siglos IX y XV. Se centra en la transmisión de conocimientos de maestro a alumno, la formación del carácter a través de la disciplina y la repetición, y ve al alumno como un receptor pasivo. El modelo tradicional es rígido y poco propicio para la innovación.
antecedentes del curriculo
El documento resume la historia del currículo educativo a través de los tiempos. Detalla las contribuciones de las civilizaciones antiguas como China, Grecia y Roma. Explica los enfoques educativos durante los períodos colonial, nacional y del siglo 19 con figuras como Benjamín Franklin, Benjamín Rush y Thomas Jefferson. También discute los desafíos actuales del currículo en Colombia, incluyendo la necesidad de formar a los maestros en nuevas tecnologías y software educativo.
Pascual Garcia historia del currículo en Venezuela
Este documento describe la historia del currículo en Venezuela desde la época colonial hasta el presente. Se divide la historia en siete etapas, comenzando con la colonia y finalizando con el proyecto educativo bolivariano actual. Analiza cómo los cambios en los métodos de enseñanza y las reformas políticas han influenciado la evolución del currículo a lo largo del tiempo en Venezuela. Además, contextualiza cuatro enfoques generales sobre la historia del currículo y examina su aplicación al caso venezolano.
Historia del currículo
Este documento resume la historia del currículo escolar en cinco períodos clave: 1) Las antiguas culturas orientales, 2) Los contenidos grecorromanos y paleocristianos, 3) La Edad Media, caracterizada por la religiosidad y posterior secularización, 4) La Modernidad, que incluye el Renacimiento, Barroco e Ilustración, y 5) Períodos donde confluyeron saberes clásicos y nueva ciencia, aunque también hubo enfrentamientos entre humanismo y mecanicismo. El documento contextualiza la evolución
MaestríA CurríCulum Historia Del CurríCulum
El documento describe la evolución histórica de los términos "currículum" y "plan de estudios" desde la antigua Grecia hasta la actualidad. Explica que en la antigua Grecia el currículum se dividía en las siete artes liberales del Trivium y Quadrivium, y que los jesuitas desarrollaron un riguroso plan de estudios con énfasis en las humanidades, la filosofía, la teología y las ciencias.
Ppt educación pilares
Algunos alcances sobre los pilares de la educación y el tipo de modelo educativo que se sigue en las escuelas.
Trab.blog
El documento describe la evolución del currículo a través de la historia. Comienza en la prehistoria cuando no existía un currículo formal, luego en la Edad Antigua cuando se descubrieron las escrituras y el currículo se basó en contenidos grecorromanos y paleocristianos, y más tarde en la Edad Media cuando surgieron los primeros currículos formales en los siglos XVI y XVII. También define el currículo como una estructura para la adquisición de conocimientos y experiencias de aprendizaje con el fin de generar capital human
Trabajo escrito
Este documento define el concepto de currículo y resume su historia. Define el currículo como el conjunto de objetivos, contenidos y criterios de evaluación que son importantes enseñar en la escuela cada año. Explora los tipos de currículo abierto y cerrado, y resume las diferentes etapas históricas del currículo desde la prehistoria hasta la edad contemporánea, incluyendo códigos curriculares como el clásico, realista, moral y racional. Finalmente, introduce el concepto de currículo oculto.
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El modelo tradicional de educación se originó en la escolástica de la Iglesia Católica entre los siglos IX y XV. Se centra en la transmisión de conocimientos de maestro a alumno, la formación del carácter a través de la disciplina y la repetición, y ve al alumno como un receptor pasivo. El modelo tradicional es rígido y poco propicio para la innovación.
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Trabajo escrito
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Primer g
Este documento define el concepto de currículo educativo y resume su historia. Define el currículo como el conjunto de objetivos, contenidos y criterios de evaluación importantes para trabajar en la escuela cada año. Explora los tipos de currículo abierto y cerrado, y resume las diferentes etapas históricas del currículo desde la prehistoria hasta la época contemporánea, incluidos los diferentes códigos curriculares que han surgido a lo largo de la historia.
Q ue es curriculum
Este documento define el currículo escolar y explica su historia. Define el currículo como el conjunto de objetivos, contenidos y criterios de evaluación importantes para trabajar en la escuela cada año. Explica que el currículo puede ser abierto o cerrado. Además, resume las diferentes etapas en la historia del currículo, incluyendo la prehistoria, la edad antigua, la edad media y la edad contemporánea. Finalmente, describe diferentes códigos curriculares como el clásico, realista, moral y racional.
Presentación1 edu
La educación puede definirse como el proceso de transmisión de conocimientos, valores y formas de actuar entre generaciones a través de la educación formal, no formal e informal. Existen diferentes tipos de educación formal como la educación infantil, primaria, secundaria y superior. A lo largo de la historia, las concepciones de la educación se han ido desarrollando desde las primeras culturas antiguas hasta llegar a los modelos actuales.
Paradigmas educativos
Este documento presenta una introducción a los diferentes paradigmas del aprendizaje, incluyendo el paradigma conductista, humanista, cognitivo, sociocultural, constructivista, y contextual. Explica brevemente cada paradigma y su perspectiva sobre cómo se produce el aprendizaje, además de señalar que los paradigmas han evolucionado y se han entremezclado con el tiempo para adaptarse a nuevos contextos sociales.
Evolucion del curriculum
La evolución del currículo ha pasado por varias etapas a lo largo de la historia, comenzando con una educación oral y basada en la observación en la prehistoria. En la antigüedad surgió la escritura y la educación superior se centró en la retórica y la filosofía. En la edad media, los contenidos se organizaron en disciplinas y la educación cristiana incorporó la filosofía y la teología. La modernidad trajo nuevos saberes y una especialización creciente de los conocimientos. En la actualidad,
Pedagogia
El documento resume la evolución del concepto de pedagogía desde sus orígenes griegos hasta la actualidad. Originalmente se refería al esclavo que llevaba a los niños a la escuela, pero en el siglo XVIII pasó a ser una ciencia de la educación. Actualmente, la pedagogía estudia el proceso educativo desde una perspectiva psicosocial, mientras que la didáctica se enfoca en las técnicas de enseñanza. El documento también menciona diferentes tendencias pedagógicas como la enseñanza programada y el constructivismo
Ciencias de la_educacion
El documento describe las ciencias de la educación como aquellas que estudian el proceso formativo del ser humano desde una perspectiva holística e integral. Identifica tres tendencias en cuanto a su conceptualización: como una ciencia única, como varias ciencias distintas, o como saberes derivados de otras disciplinas. Finalmente, enumera algunas de las ciencias que contribuyen al proceso educativo, como la psicología educativa, la sociología de la educación y la filosofía de la educación.
Ciencias auxiliares de_la_pedagogia
Este documento describe las relaciones entre la pedagogía y varias disciplinas académicas como la filosofía, biología, antropología, sociología, psicología y política. Explica cómo cada una de estas áreas contribuye al entendimiento y aplicación efectiva de la pedagogía en el desarrollo físico, mental y social de los estudiantes.
Taller1 pedagogia
El documento presenta las actividades de un taller sobre pedagogía que incluyen leer un módulo, elaborar un texto sobre la relación entre pedagogía y educación, y analizar imágenes relacionadas con la educación. Luego, ofrece respuestas detalladas a las preguntas planteadas sobre la definición de pedagogía, la diferencia entre educación y escuela, y los procesos educativos representados en las imágenes.
Didácticas contemporáneas
Estás diapositivas recogen la evolución y los planteamientos actuales sobre didácticas contemporáneas
Presentacion entregable final
El documento resume la historia y conceptos clave de la pedagogía a través de los tiempos. Explica que la pedagogía se ha desarrollado para entender mejor las formas de educar de manera científica y artística, coordinando diversas ciencias auxiliares. También describe los diferentes enfoques de la pedagogía a través de las épocas antigua, medieval, renacentista, ilustrada y moderna, resaltando pensadores clave en cada periodo y cómo la educación ha estado influenciada por factores políticos, económic
Historia del curriculo tema 1
Este documento resume la evolución del concepto de currículo a través del tiempo. Explica que el currículo tuvo sus orígenes en Grecia y Roma con un enfoque en retórica, dialéctica, gramática y ciencias. Luego, el documento explora cómo el currículo ha variado para acompañar los cambios sociales y técnicos, pasando de un enfoque estricto en contenidos a consideraciones sobre el contexto y las necesidades individuales de los estudiantes. Finalmente, identifica a autores estadounidenses clave del sig
Ciencias auxiliaries de la pedagogia
Las ciencias más relacionadas con la pedagogía son la biología, sociología, antropología, psicología, filosofía e historia
Ciencias auxiliares de_la_pedagogia
La pedagogía se apoya en ciencias auxiliares como la psicología, filosofía, sociología y política para comprender mejor al estudiante y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Estas ciencias estudian aspectos como el desarrollo personal, comportamiento social, contexto educativo y normas gubernamentales que influyen en la educación.
Epistemologia trabajo eduaccion
El documento describe brevemente la evolución histórica de la pedagogía desde la antigüedad hasta la actualidad, mencionando figuras clave como Sócrates, Platón, Aristóteles, Rousseau, Dewey y Freire. También resume los principales hitos y corrientes pedagógicas que marcaron el rumbo de la educación a lo largo de la historia, como la edad media, el renacimiento, la revolución francesa y el surgimiento de los sistemas nacionales de educación en el siglo XIX.
Educación historia y tipos
El documento presenta información sobre diferentes tipos de educación como la educación formal, no formal e informal, así como sobre la educación para adultos. También describe el proceso de enseñanza-aprendizaje y sus elementos clave como el profesor, alumno y objetivos educativos. Por último, introduce los conceptos de andragogía y andragogo.
Filosofia
La educación formal se imparte por maestros profesionales utilizando herramientas pedagógicas para lograr sus objetivos. Generalmente se divide la educación según áreas del saber para facilitar la asimilación de los estudiantes. Aunque tradicionalmente se ha impartido en escuelas e instituciones, recientemente la educación a distancia se ha convertido en un nuevo paradigma educativo.
Corrientes pedagogicas del siglo XX
En Colombia durante el siglo XX hubo tres corrientes pedagógicas principales: 1) la pedagogía católica desde 1900-1927 con énfasis en la repetición, castigo y salvación del alma; 2) la pedagogía activa desde 1927-1952 basada en autores europeos y enfoques experimentales; y 3) la tecnología educativa desde 1952-1988 que introdujo planes de estudios y especialistas en planeación educativa en lugar de pedagogos.
Ciencias de la Educación
Las ciencias de la educación estudian los fenómenos educativos desde diferentes disciplinas como la historia, sociología y psicología. Se clasifican en aquellas que estudian las condiciones de la educación, la situación educativa y los métodos, y las de reflexión y futuro. Existen tradiciones alemana, francesa y anglosajona en su estudio, y la pedagogía es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación.
Clase uno curso de formación pedagógica
Presentación primera clase con el Lic. Eduardo al igual que con la presentacion del programa yo no realice esta presentaciones solo estoy encargado de subirla a mi cuenta para que mis compañeros puedan descargarla
Modelo pedagogico tradicional
El modelo pedagógico tradicional se centra en moldear el carácter de los estudiantes a través de la disciplina y la transmisión de conocimientos por parte del maestro. El maestro es la autoridad central que transmite información, mientras que los estudiantes aprenden a través de la memorización, imitación y repetición. Figuras como San Ignacio de Loyola promovieron este enfoque para fortalecer la posición de la Iglesia Católica.
Modelo pedagogico tradicional
Este documento habla ampliamente sobre el Modelo Tradicional sus principales precursores características y demás.
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Evolucion del curriculum
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Escuela tradicional
La pedagogía tradicional se desarrolló entre 1548 y 1762 impulsada por los jesuitas. Se basaba en la disciplina, el orden y la repetición, con el profesor como figura de autoridad. El aprendizaje se centraba en la memorización y la reproducción de contenidos. Esta pedagogía influyó en los sistemas educativos hasta el siglo XIX.
Escuelas - exposición.pdf
La Escuela Tradicional se centra en la transmisión de conocimientos del maestro al alumno a través de métodos verbales y la memorización. La Escuela Nueva se basa en que los alumnos obtengan experiencias directas y resuelvan problemas por sí mismos. La Escuela Crítica cuestiona los modelos tradicional y nuevo e incorpora elementos como la reflexión colectiva, la crítica de la ideología y las relaciones de poder en la educación.
Escuela nueva y escuela tradicional
El documento compara y contrasta la Escuela Tradicional y la Escuela Nueva. La Escuela Tradicional se centra en el maestro y en la transmisión de conocimientos, mientras que la Escuela Nueva pone al alumno en el centro y se basa en sus intereses y necesidades. La Escuela Nueva rechaza el énfasis en la memorización y aboga por un enfoque más práctico y activo del aprendizaje.
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El documento compara y contrasta la Escuela Tradicional y la Escuela Nueva. La Escuela Tradicional se centra en el maestro como transmisor de conocimientos, mientras que la Escuela Nueva pone al alumno en el centro y ve al maestro como guía. La Escuela Tradicional se basa en la memorización y carece de actividades prácticas, mientras que la Escuela Nueva promueve el aprendizaje basado en los intereses y necesidades de los alumnos a través de proyectos y demostraciones prá
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Corrientes pedagógicas contemporáneas.pptx
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LA EDUCACIÓN TRADICIONALen la educación.pdf
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Informe terminado generalidades nueva educación
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Modelo tradicional por terminar
El documento describe los modelos educativos de la antigüedad y la escuela tradicional. En la antigüedad, la educación en Egipto, India, China y Persia se centraba en la religión, escritura, ciencia, matemáticas, filosofía y música. La escuela tradicional surgió en el siglo XVII y se basaba en la explicación del maestro, con el maestro como protagonista y los estudiantes pasivos. Esta escuela se caracterizaba por el énfasis en la autoridad del maestro, la adapt
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El documento describe el modelo tradicional de educación, que surgió en el siglo XVII. Se caracteriza por tener al maestro como protagonista principal, que organiza y transmite el conocimiento de forma directiva. Los estudiantes tienen un papel pasivo de escuchar y repetir la información. El currículo se centra en asignaturas disciplinarias y la evaluación busca medir el aprendizaje de contenidos.
Pedagogia tradicional
La pedagogía tradicional surgió en el siglo XVI como una necesidad de la burguesía naciente para preparar a las masas a los cambios culturales y económicos. Johann Amos Comenius fue uno de sus principales representantes en el siglo XVII, proponiendo la escuela única y obligatoria y estableciendo principios para la organización escolar que se adoptaron lentamente. Ignacio de Loyola también hizo contribuciones a través de los jesuitas, enfocándose en la disciplina. La pedagogía tradicional se caracterizó
Modelo pedagógico de la educación tradicional
El documento describe los orígenes y características principales de la Pedagogía Tradicional. Señala que surgió en el siglo XVI como respuesta a las necesidades de la burguesía emergente y que Johann Amos Comenius y Ignacio de Loyola fueron figuras influyentes en sus inicios. Describe las aportaciones de Comenius a la organización escolar y los métodos de enseñanza. La Pedagogía Tradicional se caracteriza por ver al maestro como el centro del proceso de enseñanza, al estudiante en un rol pasivo
EDUCACION TRADICIONAL
La educación tradicional se caracteriza por tres elementos: 1) Enfatiza la transmisión de valores y conocimientos de generación en generación, 2) Los conocimientos son transmitidos de forma vertical donde el maestro es la autoridad y 3) Los estudiantes aprenden de forma pasiva a través de la memorización.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Johan (act. 4).mod tradicional
- 1. IntegrantesJassir Maestre Maribeth Salas Pontón Cielo Esther Jhony Trujillo Arévalo Ramiro De La Hoz Araque tutor: Jhojan Martinez INTEGRANTES
- 2. El modelo tradicional influyó notablemente en los procesos de enseñanza y en los sistemas educativos. Este enfoque se originó en la escolástica, filosofía propia de la iglesia católica que imperó desde los siglos IX hasta el siglo XV. En donde el fin primordial de la educación estuvo dirigido a la recuperación del pensamiento clásico como resultado del renacimiento
- 3. Características 1. Hace énfasis es la “formación del carácter” de los estudiantes y moldear por medio de la voluntad, la virtud y el rigor de la disciplina, el ideal del humanismo y la ética, que viene de la tradición metafísica – religiosa del Medioevo.
- 4. Características2. Receptores. Un ejemplo de este método . El método básico del aprendizaje es el academicista, verbalista, que dicta sus clases bajo un régimen de disciplina a unos estudiantes es la forma como los niños aprenden la lengua materna; oyendo, viendo,
- 5. Características 3. Es un sistema rígido poco dinámico, nada propicio para la innovación, se da gran importancia a la transmisión y memorización de la cultura y los conocimientos; este modelo habitúa al estudiante a la pasividad, fomenta el acatamiento, el autoritarismo, produce un hombre dominado.
- 6. Características 4. El conocimiento se adquiere a través de la memoria y la repetición, en general el docente dicta y expone y el estudiante escucha y copia, por lo que hay poca participación.