Pelicula n 1_
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El documento discute la responsabilidad del estado y los maestros en proveer una educación de calidad para los estudiantes. Argumenta que las instituciones educativas a veces solo cumplen con requisitos formales más que enfocarse en enseñar. El estado debe expandir el acceso a la educación a través de mayor cobertura y recursos, y los maestros deben enseñar con ética y compromiso, no solo por el sueldo.
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Comunicado a la opinión pública
La Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación -FECODE-,
como organización respetuosa y defensora de la ley, los derechos, la
paz, la tolerancia y la pluralidad; frente a la polémica desatada sobre el
tema de la educación sexual en las instituciones educativas en el país,
expresa a la opinión ciudadana y al magisterio en particular, nuestro
acatamiento a lo preceptuado en la Constitución Política en su Título
II, Capítulo I, artículo 13
Sistema Educativo Colombiano
En este trabajo se busca un concepto de el sistema educativo colombiano y esto se hará bajo la calidad de vida de cada estudiante y el PIB del país.
Sistema educativo en chile
El sistema educativo chileno se divide en niveles básico, secundario y superior, y está regulado por el Ministerio de Educación y el Consejo Superior de Educación. A pesar de que la constitución garantiza el derecho a la educación, Chile enfrenta problemas de calidad y acceso educativo, especialmente a nivel superior, lo que ha llevado a grandes protestas estudiantiles en los últimos años.
colombiavscoreadelsur
El documento compara los sistemas educativos de Colombia y Corea del Sur. Explica que mientras Colombia ocupa los últimos puestos en las mediciones internacionales, Corea del Sur tiene el sexto mejor sistema educativo del mundo según la OCDE. También describe que la educación en Colombia se compone de educación preescolar, básica, media y superior, mientras que Corea del Sur logró pasar del analfabetismo tras la liberación de Japón en 1945 a tener uno de los mejores sistemas del mundo en sólo 60 años.
Esquema de los principios de la educacion en venezuela
El documento describe el sistema educativo de Venezuela. Explica que la educación está fundamentada en la Constitución y la Ley de Educación, y fomenta valores como el respeto, la tolerancia y la solidaridad. Describe las diferentes etapas del sistema educativo, desde la educación inicial hasta la universitaria. También explica que las universidades pueden ser autónomas o privadas, y que ambas tienen autonomía organizativa y administrativa para administrar sus asuntos académicos y otorgar títulos con validez legal.
Alex
El documento analiza las razones por las cuales Colombia no ha avanzado en educación. Señala que la educación es deficiente según las pruebas estatales, y que Colombia no quiere cambiar debido a la soberbia. Entre las razones citadas se encuentran la falta de recursos por malgasto estatal, la corrupción que desvía fondos de la educación, y la falta de esfuerzo de estudiantes y profesores. El autor concluye que se debe aprovechar mejor el tiempo fuera de clase para practicar lo aprendido.
Normas y leyes
El documento discute las normas y leyes legales que rigen la educación en Colombia. Establece que la Constitución de 1991 garantiza el derecho a la educación y que la Ley General de Educación de 1994 define la educación como un proceso de formación permanente y fundamental para la dignidad humana. También señala que la Universidad Minuto promueve la inclusión social y el acceso a la educación como un derecho fundamental.
LEIDY
El documento habla sobre las normas de educación en Colombia. Explica que el país tiene principios fundamentales de derechos humanos relacionados con la educación según la constitución política. Describe los diferentes niveles del sistema educativo colombiano como preescolar, primaria, secundaria y educación media, los cuales tienen ciclos educativos basados en edades. También menciona que el país ha tardado en mejorar la calidad y cobertura de la educación.
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Yenery Paz
La educación es un derecho humano y social fundamental según la Constitución. Toda persona tiene derecho a una educación de calidad, permanente e integral en igualdad de condiciones. La educación estará a cargo de personas con reconocida moralidad y competencia académica. La Ley Orgánica de Educación desarrolla los principios y valores de la educación en Venezuela, aplicándose a instituciones educativas oficiales donde el Estado garantiza la igualdad y calidad educativa.
La ley 30 de 1992
la ley 30 de 28 de diciembre de 1992, encargada de regular la calidad de la educación superior en Colombia.
116 colombia por la primera infancia para el periodico del ipc 09
El documento discute la importancia de la educación en la primera infancia y la necesidad de que el Estado colombiano invierta más recursos en las instituciones educativas oficiales para brindar una educación de calidad a los niños de sectores vulnerables. Actualmente se está negando el acceso a la educación preescolar a niños de 3 y 4 años pobres, lo que va en contra de la ley y puede aumentar las desigualdades. Se destaca la rentabilidad social de invertir en la educación temprana.
Disciplina en colegios sentencia de la corte colombia
La Corte Constitucional ha fallado que los estudiantes tienen deberes correlativos a su derecho a la educación, como someterse al reglamento del colegio. Los colegios pueden tomar decisiones para corregir situaciones que vayan en contra de la ley o el orden interno, siempre respetando el debido proceso. Aunque la educación es un derecho fundamental, los estudiantes no pueden desconocer constantemente las normas disciplinarias sin que el colegio tome medidas.
Ensayo reglamento uniminuto 2016
El documento resume el reglamento estudiantil de la Universidad Minuto de Dios. Establece que el reglamento se basa en la Constitución Política de Colombia y las leyes de educación superior, y detalla los derechos y deberes de los estudiantes. También explica que la universidad ofrece programas de educación superior a distancia que utilizan tecnologías de la información para proporcionar aprendizaje flexible a estudiantes con obligaciones laborales.
ley organica de educacion intercultural
La Ley Orgánica de Educación Intercultural establece los derechos y obligaciones de los estudiantes, docentes, comunidad educativa, madres/padres/representantes legales y del Estado en materia de educación. Reconoce el derecho humano a la educación y la obligación del Estado de garantizar el acceso universal a la educación.
Tarea 1
El documento resume 3 artículos de la Constitución ecuatoriana relacionados con los derechos de los niños, niñas y adolescentes. El Artículo 44 establece que el Estado, la sociedad y la familia deben promover el desarrollo integral de este grupo prioritario y asegurar el ejercicio pleno de sus derechos. El Artículo 45 enumera derechos específicos como la salud, educación y participación. El Artículo 46 detalla medidas como la prohibición del trabajo para menores de 15 años y la protección contra la influencia de program
Taller 4 juan luis giraldo 7 e
La nueva ley contra el matoneo escolar crea un sistema nacional de convivencia escolar que involucra a colegios, familias, sociedad y estado para proteger los derechos de los estudiantes. Se necesitan modificar los manuales de convivencia de los colegios y crear comités de convivencia escolar para abordar el acoso y violencia juvenil. El matoneo es una conducta negativa, metódica y sistemática.
EL DERECHO
El programa educativo de la Licenciatura en Derecho consta de 4 años divididos en fases de inducción, problematización, intervención en el ejercicio del derecho y profesionalización. El perfil del egresado incluye el desarrollo de habilidades éticas, de resolución de conflictos y argumentación legal. La carrera impacta positivamente la sociedad al promover la legalidad, justicia, libertad y respeto entre los ciudadanos.
La Educacion en Chile
El documento describe la estructura del sistema educativo chileno, incluyendo las reformas educativas de los años 1980 y 1990. Explica que la educación chilena se compone de cinco niveles: parvularia o preescolar, básica, media, superior y educación diferencial. También analiza las reformas educativas implementadas durante la dictadura militar y los esfuerzos posteriores para revertir algunos de estos cambios.
Ideas
Los antecedentes más destacados de los sistemas de evaluación de la educación en México provienen de la Secretaría de Educación Pública a través de su Dirección General de Planeación y Presupuesto. El Programa Nacional de Educación 2001-2006 desarrolló nuevos indicadores para evaluar problemas del sistema educativo. El Programa Sectorial de Educación 2007-2012 diseñó sistemas de indicadores para diversas unidades del sistema educativo nacional. La Constitución establece el derecho a la educación básica obligatoria y considera a la educación como el
Fundamentación legal de la Educación de Venezuela
El documento resume los fundamentos legales de la educación en Venezuela. La Constitución Nacional de la República Bolivariana de Venezuela es la norma suprema que establece los principios del sistema educativo, incluyendo que la educación es un derecho humano y deber social. La Ley Orgánica de Educación desarrolla más principios como la democracia participativa y la igualdad. El sistema educativo venezolano se divide en subsistemas de educación básica y universitaria.
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Diaposi de la ley 30
La Ley 30 de 1992 regula el funcionamiento de la educación superior en Colombia, estableciendo normas y directrices para instituciones públicas y privadas. Esta ley unifica a todas las instituciones de educación superior bajo el mismo marco de autonomía. Actualmente hay 280 instituciones de educación superior en Colombia, de las cuales 80 son universidades públicas y privadas.
Guias paravalidacionnormasconducta2012
Este documento presenta un borrador de normas para la convivencia y disciplina escolar en centros educativos públicos y privados de la República Dominicana. El documento justifica la necesidad de estas normas según la ley y pide opiniones sobre el borrador para su validación. Se definen hechos susceptibles de corrección o sanción como faltas leves, graves o muy graves. También se proponen medidas educativas correctivas y posibles sanciones aplicables a estudiantes, de acuerdo a la gravedad de la falta cometida. Finalmente,
A13.zapata.mayra.sociedad.contemporanea
La ley orgánica de educación intercultural del Ecuador establece que la educación es un derecho para todos los ciudadanos ecuatorianos y que el sistema educativo debe ser equitativo e inclusivo de las diversas etnias y creencias. La ley también establece la obligación del Estado de velar por que todos los estudiantes tengan acceso a una educación de calidad independientemente de su situación socioeconómica y de proteger a los estudiantes a través de leyes que apoyen el sistema educativo.
Evang 3 john 1 35 46 slides 072113
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help alleviate symptoms of mental illness and boost overall mental well-being.
01 January 11, 2015, Nehemiah 1-4, Hitting The Wall
1. Nehemiah leads the Jews in rebuilding the walls of Jerusalem after hearing they are in disrepair and the city is vulnerable.
2. The Jews face fatigue, frustration, and fear in the rebuilding process as their enemies threaten them and say they cannot complete the work.
3. To overcome burnout and discouragement, Nehemiah stations guards along the wall and organizes the Jews to work in shifts with weapons, while also reminding them to remember God and not be afraid.
Gospel of John - #2 - John's Witness - 1:19-34
John picks up the earthly history of Jesus' ministry with a description of John the Baptist's work in preparing the people for the arrival of the Messiah.
Watch: http://bibletalk.tv/gospel-of-john-lesson-2
How Shall We Live? 2 Peter 3:11-18
How Shall We Live? 2 Peter 3:11-18 Same presentation as "How Then Shall We Live" with a Christmas introduction & Jesus teaching template. Adapted from a David Owens sermon http://www.sermoncentral.com/print_friendly.asp?ContributorID=&SermonID=156120
Nehemiah 8
The document discusses the importance of reading, listening to, understanding, and obeying God's word as revealed in the Bible. It summarizes a story from the book of Nehemiah where Ezra and other religious leaders read from the Book of the Law to the people of Israel, explaining its meaning so that the people could understand. The people wept as they listened, realizing how their sins violated God's commands. However, their understanding of God's word also brought them fellowship and joy as they sought to obey what they had learned. The document emphasizes that Scripture has power to transform lives when read, heard, and followed.
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3) Se discutieron diversas propuestas de reforma constitucional, desmunicipalización, agencia de calidad y superintendencia, así como proyectos de ley sobre financiamiento estudiantil.
Propuesta confech 1 (1)
El documento propone una reforma al sistema educativo chileno para convertirlo en un sistema público, gratuito, autónomo, democrático, pluralista, intercultural y de excelencia. Plantea que el actual sistema reproduce las desigualdades a través de un modelo mercantil que concibe la educación como un bien y no un derecho. Propone una nueva constitución que consagre la educación como un derecho y establezca al Estado como el principal proveedor de este derecho.
educación en colombia
El documento describe y compara los sistemas educativos de Nueva Zelanda, Brasil, Singapur, México y Colombia. Todos los países, excepto Colombia, tienen educación obligatoria en los niveles primario, secundario y terciario. Mientras que los gobiernos de dictadura y democracia rígida de otros países invierten fuertemente en educación, Colombia carece de enfoque y obligatoriedad en su sistema educativo.
educación en Colombia
El documento describe y compara los sistemas educativos de Nueva Zelanda, Brasil, Singapur, México y Colombia. Todos los países, excepto Colombia, tienen educación obligatoria en los niveles primario, secundario y terciario. Mientras que los gobiernos de dictadura y democracia rígida de otros países invierten fuertemente en educación, Colombia carece de enfoque y obligatoriedad en su sistema educativo.
Resumen informe2014280414 ok
Este documento resume el informe de 2014 del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación en México sobre el derecho a una educación de calidad. El informe evalúa si México está garantizando el acceso a la educación y si las escuelas cuentan con las condiciones necesarias para brindar una educación de calidad. Algunos hallazgos clave son que casi la mitad de los niños de 3 a 17 años no asisten a la escuela, especialmente en zonas rurales e indígenas, y que las escuelas a menudo carecen de infraestruct
La educación-pública-es-posible marcel-claude
Este documento critica la concepción de la educación como un producto de mercado en Chile. Argumenta que la educación es un derecho fundamental y que el Estado debe garantizar este derecho asegurando una educación pública de calidad. Actualmente, el gasto público en educación en Chile es bajo en comparación internacional y la mayor parte de la carga recae en las familias, lo que profundiza la desigualdad. Lucrar con la educación va en contra de concebirla como un derecho accesible para todos.
Teoria de la Educacion
Este documento presenta 10 proposiciones sobre educación y pedagogía. Discute si la educación debe ser un bien de consumo o un derecho social, y argumenta que debe ser considerado un derecho para garantizar el acceso equitativo. También analiza las ventajas y desventajas de los colegios públicos y privados, y cómo la diferencia entre ellos reproduce las desigualdades sociales. Propone que la educación debe enfocarse en desarrollar el pensamiento crítico del estudiante y una construcción conjunta del conocimiento entre profesor y alumno.
Retos para la educación colombiana
El documento presenta 10 retos para mejorar la educación en Colombia. Algunos de los retos más importantes son: 1) Reconocer la importancia de la educación inicial desde el nacimiento; 2) Asegurar que todos los estudiantes permanezcan en el sistema educativo hasta completar la educación media y ampliar la cobertura universitaria; 3) Asegurar la calidad de la educación con equidad en todos los niveles para cerrar la brecha entre ricos y pobres.
Retos para la educación colombiana
El documento presenta 10 retos para mejorar la educación en Colombia. Algunos de los retos más importantes son: 1) Reconocer la importancia de la educación inicial desde el nacimiento hasta los 3 años; 2) Asegurar que todos los estudiantes permanezcan en el sistema educativo hasta completar la educación media y ampliar la cobertura universitaria; 3) Asegurar la calidad de la educación con equidad en todos los niveles para cerrar la brecha entre ricos y pobres.
Calidad educativa de estudiantes
Este documento presenta información sobre la calidad educativa en los estudiantes de la Universidad Nacional de Chimborazo. En menos de 3 oraciones, resume lo siguiente:
El documento incluye las respuestas de los estudiantes a tareas sobre eventos relacionados con la calidad educativa, atributos de instituciones con buena reputación, y las necesidades y aspiraciones de estudiantes, padres, docentes, directivos y la sociedad ecuatoriana según la constitución. Adicionalmente, propone puntos en común y si la institución respon
Doremifasollasi
Este documento presenta un resumen de tres oraciones sobre los estándares de calidad educativa en Ecuador:
El Ministerio de Educación está desarrollando estándares de aprendizaje, desempeño profesional y gestión escolar para describir los logros esperados de estudiantes, docentes, directivos y escuelas con el fin de mejorar la calidad de la educación. Estos estándares buscan establecer metas educativas comunes y medibles para conseguir una educación equitativa y de calidad que contribuya al desarrollo de la sociedad ecu
GRUPO I (Calidad educativa)
Este documento presenta un resumen de tres oraciones sobre los estándares de calidad educativa en Ecuador:
El Ministerio de Educación está desarrollando estándares de aprendizaje, desempeño profesional y gestión escolar para describir los logros esperados de estudiantes, docentes, directivos y escuelas con el fin de mejorar la calidad de la educación. Estos estándares buscan establecer metas educativas comunes para conseguir una educación equitativa y de calidad que contribuya al desarrollo de una sociedad democrática, just
Calidad educativa de estudiantes
Este documento presenta información sobre la calidad educativa en los estudiantes de la Universidad Nacional de Chimborazo. En menos de 3 oraciones: Los estudiantes comparten sus respuestas sobre eventos que cuestionaron la calidad educativa, características de instituciones con prestigio, y necesidades y aspiraciones de estudiantes, padres, docentes, directivos y la sociedad ecuatoriana según la constitución. El documento también presenta un capítulo sobre estándares de calidad educativa.
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En un mundo mejor
El documento resume las principales escenas de la película "En un mundo mejor". En la primera escena, Cristian usa la violencia para defender a su amigo Elías de abusadores, pero luego aprende que la violencia no es la solución. En la segunda escena, el padre de Elías enfrenta una situación violenta de manera pacífica. En la tercera escena, la película contrasta dos mundos donde la violencia es común en la escuela y el trabajo. En la cuarta escena, Cristian construye una bomba para vengarse pero casi mata a
Los colores de la montaña
El documento resume los efectos negativos del conflicto como el miedo, la violencia, el desplazamiento forzado y la falta de desarrollo y educación. También describe la función de la escuela de ofrecer una nueva visión de la vida y proteger a los niños de unirse a los grupos armados, a pesar de los pocos recursos y amenazas debido al abandono estatal.
Proyecto 4
El Estado tiene la responsabilidad de garantizar la educación gratuita y de calidad para toda la población. Los docentes deben brindar una enseñanza de calidad y valerse de los recursos disponibles para asegurar el aprendizaje de los estudiantes, como lo hizo la profesora en la película al esforzarse por encontrar a su estudiante desaparecido. Tanto el Estado como los maestros deben trabajar para que los niños no dejen de estudiar y reciban una educación óptima que se ajuste a los cambios en el sistema escol
Trabajo proyecto-gabriel (1)
Este documento describe una película que muestra diferentes perspectivas sobre la educación y el compromiso de los maestros con sus estudiantes, a pesar de dejar de lado compromisos familiares. También critica la falta de compromiso del estado con las escuelas rurales al no brindar los recursos necesarios para garantizar una educación de calidad.
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Este documento resume la película Un Mundo Mejor, la cual explora diferentes tipos de violencia que ocurren en África, una escuela en Dinamarca y entre los personajes. La película sigue las historias entrelazadas de varios personajes y cómo responden a la violencia de maneras diferentes, ya sea con venganza, perdón, o indiferencia.
Trabajo pelicula-los-colores-de-la-montaña
Este documento discute el papel de la escuela en el conflicto colombiano. Explica que la escuela ha sido la única institución que promueve valores y enseña conocimientos a niños vulnerables afectados por el conflicto. También describe cómo los grupos armados ilegales reclutan niños y jóvenes debido a la falta de recursos, y violan los derechos humanos. Finalmente, señala que las escuelas forman personas sensatas y moralistas que buscan un futuro mejor, y que los maestros se esfuerzan por en
Tabla conceptos
El documento define una serie de términos relacionados con la educación como pormenorizar, parricidio, abdicación, vasallo, concurrencia, fisura, supremacía, vapulear, sesgo, erudita, apuntalar, subsunción, anacronismo, relegar, despotismo, vituperar, precepto y ultranza. Estos términos se refieren a conceptos como describir con detalle temas educativos, el crimen contra los padres, la renuncia a la autoridad, la obediencia al maestro
Estudiante
El documento discute la responsabilidad del Estado y el compromiso del maestro con los estudiantes a su cuidado. Señala que el Estado debe capacitar y enviar profesionales calificados a todas las áreas, incluso las más remotas con pocos recursos. También destaca que el maestro juega un papel clave en inculcar respeto e interés en los estudiantes, pero necesita del apoyo del Estado para brindar una buena educación. Concluye que tanto el Estado como el maestro deben cumplir sus funciones para crear un entorno donde tanto profes
El origen de la infancia
Este documento discute el concepto de la infancia y cómo ha evolucionado a través del tiempo. Analiza las diferentes perspectivas de la infancia física y psicológica, así como los métodos y estrategias utilizados para tratar casos de desinfantilización. Plantea que el estado a veces actúa como protector de la infancia pero también como opresor, y genera polos opuestos en su tratamiento. Argumenta que la escuela busca uniformidad y solo prepara para la productividad capitalista, rechazando la diversidad cultural. Concluye cuestionando
Desafíos de la escuela
Este documento discute los desafíos históricos de la escuela. Originalmente, el estado creía que todos los estudiantes podían aprender de la misma manera a través de un método generalizado. Sin embargo, esto ignoraba las diferencias individuales. Más tarde, pensadores como Locke y Comenius propusieron visiones alternativas que reconocían la diversidad de los estudiantes y formas de aprendizaje. Finalmente, la escuela moderna tuvo dificultades para definir y comprender el "cuerpo infantil" debido a su naturaleza diversa.
Primer capitulo-utopias-160313010150
Narodowski discute los desafíos de la escuela actual y compara la pedagogía tradicional con la moderna. Argumenta que la organización de la educación refleja un proyecto político, y que la pedagogía tradicional moldeaba a los estudiantes para obedecer la autoridad, mientras que la pedagogía moderna valora la experiencia del estudiante. Narodowski concluye que en lugar de reemplazar lo viejo con lo nuevo, las escuelas deben unificar los enfoques para mejorar la educación de todos los estudiantes.
Rese a reconstructiva_1_
El documento discute las utopías educativas y pedagógicas propuestas por Jan Amos Comenius en su obra Didáctica Magna. Sugiere que Comenius veía la escuela como una nueva forma de tecnología social donde los maestros enseñan y los estudiantes aprenden, reemplazando la enseñanza paternal anterior. También examina si la educación solo debe ocurrir en instituciones o si los padres también juegan un papel, iniciando un debate sobre diferentes visiones educativas.
Síntesis de-la-película-en-un-mundo-mejor
La película explora temas como la violencia, la educación y los cambios de perspectiva. Presenta la historia de dos niños de diferentes backgrounds que se enfrentan a la violencia escolar. Mientras que uno se defiende a través de la violencia, el otro prefiere soluciones pacíficas. La película también contrasta las actitudes hacia la violencia en Sudán y Dinamarca y sugiere que una mejor educación puede ayudar a prevenir conflictos y promover la no violencia.
Reseña reconstructiva-2
El documento discute la noción de infancia y cómo ha cambiado a través del tiempo. Argumenta que la infancia no es un concepto natural sino histórico, y que en el pasado los niños no experimentaban los mismos sentimientos asociados a la infancia como dependencia y necesidad de amor. Explora cómo los adultos han institucionalizado la infancia y clasificado a los niños, aunque reconoce que factores como el comportamiento y desarrollo del niño también influyen en cómo termina su infancia.
Concepto 3-1
El documento contiene definiciones de varios términos relacionados con conceptos educativos. Incluye definiciones de palabras como universalización, aducen, supraescolar, tácito, pormenorización, soberano, abdiquen, entre otros. Cada definición incluye el término, su significado y la fuente de donde proviene la definición. El documento provee información concisa sobre el significado de diferentes conceptos y palabras usadas en discusiones educativas.
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La película muestra la difícil situación que viven los niños en zonas de Colombia afectadas por el conflicto interno, donde grupos armados ilegales operan y no hay presencia del Estado. A pesar de las dificultades, la educación intenta llegar a estos lugares de forma precaria. Los niños se ven expuestos no solo a la falta de una buena educación, sino también a peligros físicos como campos minados. La educación colombiana juega un papel mediador al tratar de inculcarles un pensamiento que los aleje de
Andamio cognitivo (1)
El documento habla sobre el monopolio del saber escolar y su ruptura. Define varios conceptos clave como utopía, carencia, aducen, didáctica, contrato, universalización, crudeza, autoexclusión, abdicación, escolarización, tácito, impostergable, imposición, compulsión, resistencia, alianza, consensuado y erigían. También menciona los términos pedagogía y escuela.
Andamio cognitivo
El documento define varios términos pedagógicos y educativos, incluyendo utopía, pormenorización, parricidio, abdicación, monopolio, epifenómeno, hegemonía, matriz, escuela, pedagogía, didáctica, alianza, maestro, adaptación y contrato. Cada definición incluye el término, su significado y el autor de la definición.
El origen de la infancia
Este documento discute el concepto de la infancia y su evolución. El objetivo es entender y analizar los procesos educativos físicos y psicológicos de la infancia. Argumenta que el estado quiere control y uniformidad en la escuela capitalista para formar personas productivas, y que no aceptan la diversidad cultural. También argumenta que la falta de métodos y estrategias educativas adecuadas, así como capacitación insuficiente para los maestros, dificultan que los niños aprendan y se clasifiquen correctamente. Finalmente, cuestion
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http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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Pelicula n 1_
- 1. RESPONSABILIDAD DEL ESTADO Y EL COMPROMISO DEL MAESTRO FRENTE A LOS ESTUDIANTES ENCOMENDADOS A SU CUIDADO. Referenciado en la película: NI UNO MENOS. Con referencia en la película y relacionando así la vida cotidiana que se vivió y que se sigue viviendo en cuanto a la educación, podemos ver que tanto como en china y en Colombia muchas veces solo se utilizan las instituciones educativas como una cara o fachada para cumplir algún tipo de requerimiento social y político y así satisfacer alguna necesidad plasmada en documentos o leyes que dispongan el si es necesario construir estas instituciones; pero aparte de esto se tiene que ver más a fondo el si es solo necesario llenar espacios vacíos con instituciones físicas, o con instituciones de ética y de responsabilidad que de verdad quieran enseñar la educación y que no solo lo hagan por cumplir y por recibir algún tipo de pago o comisión porque estas solo se sitúen, y así demostrarle a la sociedad que se está cumpliendo con los deberes educativos. Colombia es un estado social de derecho lo cual consagra la protección de los derechos fundamentales, en los cuales está el derecho a la educación; entonces partimos de aquí para poner la responsabilidad que tiene el estado en cumplir este derecho y desde luego en buscar un nivel bueno para las personas que se están educando y así ir construyendo un mejor futuro para el país desde los conocimientos que se adquieren al entrar a una institución educativa colombiana. Como puede cumplir este deber el estado, pues expandiendo la cobertura de la educación en Colombia logrando que se empleen más recursos económicos en educación ciencia y tecnología. Ahora si el país cumple con la cobertura y con más recursos para la educación el siguiente cumplimiento que se debe tener es desde luego por parte de los maestros; es decir que estos tengan la ética suficiente para que los estudiantes comprendan y entiendan lo más posible que se pueda el conocimiento que ellos están implantando en los alumnos y que no solo se interesen por recibir un sueldo sino que se interesen por el nivel de educación que están dictando y desde luego por el interés para que los estudiantes sepan que el futuro está en la educación. BIBLIOGRAFIA - Redacción de la reseña Alumno: Sergio Andres Castellanos Salinas Licenciatura en ciencias sociales Universidad pedagógica y tecnológica de Colombia (UPTC) Seccional Tunja - En referencia a: película NI UNO MENOS.