Perfil de egreso en la educación básica
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El documento presenta un perfil de egreso en educación básica que describe las habilidades y conocimientos que los estudiantes deben desarrollar al finalizar este nivel educativo. Estas incluyen comunicarse de manera efectiva en su lengua materna y tener herramientas básicas para comunicarse en inglés, razonar y analizar situaciones para proponer soluciones a problemas, y buscar y utilizar información de diversas fuentes. También involucran interpretar procesos sociales y naturales para tomar decisiones informadas, ejercer derechos human
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Perfil egreso
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Perfil De Egreso
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El documento analiza el perfil de egreso de la educación básica y cómo se relaciona con las prácticas sociales del lenguaje. El perfil incluye habilidades comunicativas, de razonamiento, búsqueda y análisis de información, comprensión de procesos sociales, y valores democráticos. Las prácticas sociales buscan el uso apropiado del lenguaje para la comunicación, resolución de problemas, investigación, análisis de contextos, expresión de pensamientos y respeto mutuo.
Producto 4
El documento analiza el perfil de egreso de la educación básica y su relación con las prácticas sociales del lenguaje. El perfil incluye objetivos como utilizar el lenguaje oral y escrito para comunicarse, argumentar y razonar al analizar situaciones, y buscar e interpretar información de diversas fuentes. Estas habilidades ayudan a los niños a desarrollar pensamiento crítico, comprender su sociedad y tomar decisiones informadas.
4. perfil de egreso de educacion básica
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Enfoque y competencias educacion civica, fisica y artistica
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Perfil de egreso de educación básica
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1.1 ambitos de desarrollo y competencias
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Objetivos primaria LOE
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Presentación derecho y construcción saberes
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Introduccion educacion secundaria
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colegio de bachilleres del estado de chihuahua plantel 19
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Este documento describe diferentes tipos de competencias para el aprendizaje permanente. Incluye competencias para el manejo de información, situaciones, convivencia y vida en sociedad. También describe competencias lingüísticas, específicas en ciencias, geografía, historia, deportes, y culturales/artísticas. El objetivo es desarrollar habilidades para que las personas puedan dirigir su aprendizaje, comunicarse, y participar plenamente en la sociedad de manera democrática y sostenible.
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experiencia de aparendizaje - julio - 2021
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Competentemente tolerante
A empresa anunciou um novo produto que combina hardware e software para fornecer uma solução completa para clientes. O produto oferece recursos avançados de inteligência artificial e aprendizado de máquina para ajudar os usuários a automatizar tarefas complexas. Analistas acreditam que o produto pode ser um sucesso comercial se for fácil de usar e entregar resultados precisos como prometido.
Lenguaje oral
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estudiante
El documento habla sobre la diversidad cultural y la importancia de la interculturalidad. Reconoce que el Perú ha convivido históricamente con diversas culturas y que es un estado pluricultural. Argumenta que es necesario promover la igualdad, redistribuir los recursos con equidad y garantizar el desarrollo de todos los pueblos para lograr una verdadera convivencia intercultural.
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Capsula informativa iv competencias interculturales
Este documento describe las competencias interculturales, que son claves para el siglo XXI. Explica que las competencias interculturales tienen tres dimensiones: cognitiva, emocional y conductual. Dentro de cada dimensión, se enumeran varias habilidades específicas como la tolerancia a la ambigüedad, la empatía, la comunicación efectiva y el aprendizaje intercultural. Finalmente, el documento analiza las competencias necesarias para los directivos internacionales, incluyendo competencias técnicas, estratégicas, interc
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El documento presenta el plan de estudios 2011 para la educación básica. Describe las competencias necesarias para la vida que los estudiantes deben desarrollar, incluyendo competencias para el aprendizaje permanente, el manejo de la información, el manejo de situaciones, la convivencia y la vida en sociedad. También presenta el perfil de egresado deseado al final de la educación básica, con rasgos como el uso del lenguaje, la capacidad de razonar y tomar decisiones, buscar y analizar información, entender procesos sociales y
Rasgos del perfil de egreso
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COMPETENCIAS PARA LA VIDA
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RESUMEN PLAN DE ESTUDIOS 2011.pdf
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Regimen Académico para la escuela secundaria
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REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
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Perfil de egreso en la educación básica
- 1. Perfil de egreso en la educación básica. Esmeralda De Loera Flores
- 2. a) Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales; además, posee herramientas básicas para comunicarse en Inglés.
- 3. • b) Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista.
- 4. • c) Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes.
- 5. • d) Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan a todos.
- 6. • e) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática; actúa con responsabilidad social y apego a la ley.
- 7. • f) Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, cultural y lingüística.
- 8. • g) Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano; sabe trabajar de manera colaborativa; reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos
- 9. • h) Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable.
- 10. • i) Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance como medios para comunicarse, obtener información y construir conocimiento.
- 11. • j) Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensión estética y es capaz de expresarse artísticamente.
- 12. GRACIAS