periodo colonial
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El documento resume aspectos clave del periodo colonial en Venezuela entre los siglos XVI y XIX. Durante este tiempo, unos cinco mil españoles y trece negros llegaron y fundaron ciudades, mientras continuaba el mestizaje entre blancos peninsulares, criollos, pardos e indios y negros. Políticamente, Venezuela estaba gobernada por España. Las actividades económicas incluían el comercio, la agricultura y la explotación del cacao durante 200 años a partir de 1620.
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Periodo colonial 1
El documento describe aspectos sociales, políticos y económicos del período colonial en Venezuela entre los siglos XVI y XIX. En lo social, continuó el mestizaje entre blancos peninsulares, criollos, pardos e indios y negros. La universidad de Caracas permitió a todos estudiar y obtener títulos. En lo político, Venezuela estaba gobernada por España. En lo económico, las principales actividades eran el comercio, la agricultura y la explotación del cacao durante 200 años desde 1620.
Situacion problema sesion v prod. 1
El documento presenta una secuencia didáctica para enseñar sobre la sociedad virreinal en Nueva España. Los estudiantes aprenderán sobre el establecimiento del Virreinato después de la conquista de Tenochtitlán, la organización política con el virrey y otras instituciones, y la formación de una sociedad mestiza con españoles, indígenas, africanos y otros grupos que formaron las castas. La secuencia incluye actividades como investigación, análisis de imágenes, lectura en grupos y presentaciones para que los estudiantes
Composición étnica de la américa española
La sociedad colonial estaba estructurada de forma clasista y racista, dividiéndose en la República de Españoles y la República de Indios. La República de Españoles incluía a los peninsulares, criollos y nobles indígenas, mientras que la República de Indios contenía a los indígenas del común y esclavos. Las uniones entre españoles, indígenas y negros dieron origen a las castas, las cuales se clasificaban principalmente por el color de piel.
Organización social del virreinato
La sociedad colonial en Perú estaba dividida en dos repúblicas principales - la República de los Españoles y la República de los Indios - que reflejaban una estructura clasista y racista. La República de los Españoles incluía a los peninsulares, españoles nacidos en España, y los criollos, hijos de españoles nacidos en América. La República de los Indios estaba dividida entre la nobleza indígena, los indios comunes y los mitimayos. Las uniones entre españoles, indios
Sociedad virreinal
En el siglo XVI, Nueva España se convirtió en el centro del comercio internacional, permitiendo influencias culturales de Europa, Asia y África. La sociedad virreinal estaba compuesta de españoles, indígenas y africanos, y con el tiempo la convivencia entre estos grupos dio origen a las castas y al mestizaje. Los españoles tenían los puestos de gobierno más importantes, mientras que los criollos, mestizos e indígenas se dedicaban principalmente a la agricultura, ganadería y trabajos
Epocacolonialenamerica
La organización política de la época colonial en América estuvo dominada por la monarquía española. Los territorios americanos se organizaron en virreinatos gobernados por virreyes que respondían al Rey de España. La sociedad colonial se caracterizó por una estricta estratificación racial con peninsulares, criollos y mestizos en la cima de la pirámide social por encima de indígenas y negros. La economía se centró en la minería, especialmente de oro y plata, así como la agricultura y ganadería,
La vida en la época colonial
La vida en la época colonial se caracterizaba por una sociedad estratificada con tres niveles principales. En la cima se encontraban los españoles, seguidos por los criollos y mestizos, mientras que los indígenas, negros y mulatos ocupaban el nivel más bajo y marginado. Las casas coloniales solían ser simples, con materiales como la cal y tejas rojas, y los medios de transporte y comunicación eran lentos, basados principalmente en caballos y barcos. La economía se centraba en el comercio local
Power point jazmin y paulo grupos sociales en la epoca colonial
En la sociedad colonial, el estatus social dependía de factores como la nobleza, la riqueza y la raza. Los blancos tenían más derechos que otras razas. Las mujeres estaban subordinadas a los hombres. Los peninsulares nacidos en Europa podían acceder a altos cargos de gobierno, mientras que los criollos nacidos en América tenían menos privilegios y no podían ocupar cargos de gobierno. Los indígenas estaban sometidos a trabajos forzados como la mita o la encomienda. Los
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La organización política de la época colonial en América estuvo dominada por la monarquía española. Los territorios americanos se organizaron en virreinatos gobernados por virreyes que respondían al Rey de España. La sociedad colonial se caracterizó por una estricta estratificación racial con peninsulares, criollos y mestizos en la cima de la pirámide social por encima de indígenas y negros. La economía se centró en la minería, especialmente de oro y plata, así como la agricultura y ganadería,
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La vida en la época colonial se caracterizaba por una sociedad estratificada con tres niveles principales. En la cima se encontraban los españoles, seguidos por los criollos y mestizos, mientras que los indígenas, negros y mulatos ocupaban el nivel más bajo y marginado. Las casas coloniales solían ser simples, con materiales como la cal y tejas rojas, y los medios de transporte y comunicación eran lentos, basados principalmente en caballos y barcos. La economía se centraba en el comercio local
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Clases sociales en la Nueva España
Este documento resume la organización social de la Nueva España durante los siglos XVI y XVIII. La sociedad estaba estratificada con españoles en la cima que tenían acceso a títulos nobiliarios y poder político y económico. Debajo estaban los criollos nacidos en América que no podían acceder a los cargos más altos. La sociedad también se dividía en castas basadas en mezclas raciales. Finalmente, indígenas y negros ocupaban los estratos más bajos y desempeñaban trabajos forzados
Época colonial by MrMarcosR
La época colonial en Venezuela comenzó en 1498 cuando los españoles descubrieron el país. Los españoles esclavizaron a los africanos y los obligaron a trabajar en las minas, cosechas y cuidado de caballos. Los negros tenían la posición más baja en la sociedad colonial estratificada.
éPoca colonial
Durante la época colonial en Venezuela, los españoles trajeron sus costumbres, religiones y estilo de vida cuando llegaron a América. Sometieron a los indígenas al trabajo forzado y esclavitud, y también los obligaron a pagar tributos. Igualmente, los españoles trajeron africanos para el trabajo, pero sus hijos pertenecían a los colonos españoles. Las misiones se encargaban de convertir a los indígenas al catolicismo, mientras que las instituciones coloniales administraban y regulaban la sociedad.
Sociedad virreinal.
La sociedad colonial en Perú estaba dividida en dos repúblicas: la República de Indios, que incluía a los indígenas comunes y tributarios, y la República de Españoles, que incluía a los peninsulares, criollos y nobles. El cruce entre estas poblaciones y los esclavos negros dio origen a las castas mestizos, mulatos y zambos. Los esclavos negros eran traídos por personas acaudaladas y algunos escapaban a refugios llamados palenques para evitar el maltrato
Las Castas De La Nueva EspañA
El documento describe la estructura social compleja de la Nueva España, que incluía diversos grupos étnicos y sus mezclas. Los principales grupos eran los mestizos (descendientes de españoles e indios), los indígenas, los españoles peninsulares, los negros esclavos y los criollos (hijos de españoles nacidos en Nueva España). También había muchas "castas" que describían las mezclas entre estos grupos, como castizos, mulatos y zambos. Cada grupo tenía funciones social
Sociedad colonial
La sociedad colonial en el Perú estuvo estratificada y dividida en grupos desiguales basados en el origen étnico y la riqueza. La nobleza la formaban los españoles y criollos ricos, mientras que los indígenas eran los más pobres y explotados. La población indígena se redujo drásticamente debido a enfermedades, maltrato y trabajo forzado. La educación colonial buscó convertir a los indígenas al cristianismo y servir a la élite gobernante española.
Sociedad colonial
La sociedad colonial en América estaba dividida en tres grupos étnicos principales - españoles, indígenas y negros - que dieron lugar a una compleja jerarquía social. Los españoles gobernaban y explotaban a los indígenas como vasallos. Los negros llegaban como esclavos pero algunos lograban escapar o trabajar por salario. Con el tiempo surgieron nuevos grupos como mestizos y castas debido a la mezcla entre los tres grupos originales.
2.2 Panorama Sociodemografico De Los Grupos Sociales
El documento describe la sociedad y economía de la Nueva España a finales del siglo XVIII y principios del XIX. Resalta el crecimiento demográfico y económico durante este periodo, aunque señala que algunas cifras estaban infladas. Describe también la estructura social dividida en estamentos y castas, dominada por los españoles y criollos.
Sociedad Colonial
La sociedad colonial en América se estratificaba principalmente por la raza y el estatus. Los españoles se encontraban en la cima, seguidos por los criollos nacidos en América de padres españoles. Debajo de ellos estaban los mestizos, hijos de españoles e indígenas. En la parte más baja de la pirámide social se ubicaban los indígenas, mulatos, zambos y negros, que sufrían desprecio y marginación y realizaban los trabajos forzosos.
sociedad en la colonia
El documento describe la sociedad colonial en América y los diferentes grupos humanos que la componían. Se produjo un mestizaje racial y cultural entre españoles, indígenas y africanos, dando lugar a castas como mestizos, mulatos y zambos. La población se dividía en criollos, peninsulares, indios nobles e indios del común. También había negros cimarrones que huían de las haciendas. La educación virreinal era clasista al igual que la educación inca, aunque la virreinal enfatizaba más
El virreinato
El documento describe el Virreinato de la Nueva España, que existió entre 1535 y 1821 y abarcó territorios en América del Norte, Centroamérica y Asia. Antonio de Mendoza fue el primer virrey. El virreinato se caracterizó por el mestizaje entre los grupos étnicos indígenas, europeos y africanos. La sociedad virreinal participaba en actividades como el comercio, la agricultura, la ganadería, la minería y la textilería. La influencia española se reflejó en la arqu
Sociedad Colonial
El documento describe la composición de la población colonial en el Perú, incluyendo a los de origen africano, indígena, criollo, mestizo y las diferentes castas que surgieron de las uniones interraciales. La población negra se asentó principalmente en las haciendas azucareras y algodoneras o en trabajos domésticos y artesanales. Con el tiempo, los criollos ganaron riqueza y prestigio, pero las autoridades españolas restringieron su acceso a cargos públicos.
LA CONQUISTA SU ORGANIZACIÓN POLÍTICO-SOCIAL HASTA LA COLONIA; CRISIS DE LA S...
La conquista es un proceso de toma de territorios mediante la fuerza. En este proceso una organización política fuerza a otra a dejarlos o a someterse. A lo largo de la historia han sido muchos los procesos de estas características, pero quizá los más representativos sean los que se dieron en América cuando chocaron las primitivas sociedades aborígenes contra las sociedades europeas.
Sociedad colonial
El documento describe la estructura social de las sociedades coloniales en América, particularmente en Argentina. Estaba estratificada rígidamente con españoles peninsulares y criollos en la cima y diferentes castas como mestizos, negros e indígenas en niveles inferiores sin los mismos derechos y acceso. También caracteriza estas sociedades como multiétnicas, jerárquicas, dinámicas y con fracturas internas. Explica el sistema de castas y cómo la identidad colectiva fue cambiando con el tiempo hacia
Organización Social y Actividades Económicas en la Nueva España
Trabajos de estudiantes del CCH Azcapotzalco de la UNAM, durante el curso de Historia de México I en 2014
La Colonia6
La sociedad colonial en Chile estaba dividida en varios grupos. La élite blanca dominaba políticamente y vivía en las ciudades, mientras que la mayoría indígena y mestiza vivía y trabajaba principalmente en las haciendas rurales, donde realizaban tareas agrícolas y artesanales. Las haciendas se convirtieron en la principal unidad económica, reemplazando a la minería. La vida social de la élite se centraba en tertulias y bailes, mientras que los grupos más pobres celebraban fiestas popul
La nueva españa
La Nueva España tenía una organización política centralizada con el virrey como máxima autoridad. El territorio estaba dividido en varios reinos y provincias. La sociedad estaba estratificada entre peninsulares, criollos, indígenas, mestizos y esclavos. La economía se basaba principalmente en la minería, ganadería y agricultura. La Iglesia católica jugó un papel importante imponiendo la religión y destruyendo las culturas indígenas.
SOCIEDAD COLONIAL
El documento describe la sociedad colonial que se formó en Perú después de la conquista española. Se dividió la población en tres categorías: étnica (blancos, indios, negros y castas), social (aristócratas, plebeyos y esclavos), y jurídica (república de españoles y república de indios). Los españoles estaban en la cima, seguidos por los indígenas como vasallos tributarios. Los esclavos africanos llegaron para reemplazar la mano de obra indígena y
Grupos sociales de la epoca colonial dolores y mateo
En la sociedad colonial española, los derechos y el estatus social dependían de factores como la raza, el género y la riqueza. La población se dividía en grupos de blancos (españoles), indígenas y africanos. Los españoles tenían mayores derechos y acceso a cargos de poder, mientras que los indígenas y africanos sufrían sistemas de trabajo forzado como la mita y la encomienda. Las mujeres tenían menos derechos que los hombres en esta sociedad patriarcal
La sociedad colonial
La sociedad colonial en América estuvo jerarquizada, con los españoles en la cima como aristocracia militar y encomendera que dominaba a los pueblos originarios. Había varias castas entre los españoles, criollos, mestizos, indígenas, negros, mulatos y zambos, quienes ocupaban diferentes niveles en la pirámide social dependiendo de su ascendencia. El proceso de mestizaje se debió a las relaciones entre españoles e indígenas y luego con los esclavos afric
Infografia estructura social venezolana
El documento resume la historia de Venezuela desde los primeros pobladores indígenas hasta la independencia en el siglo XIX. Explica que la sociedad venezolana se formó a partir del mestizaje entre los indígenas, europeos y africanos durante la colonia, dividiéndose en castas como mestizos, mulatos y zambos. También destaca las causas internas y externas que llevaron a la independencia, como las ideas de la ilustración y las revoluciones en Estados Unidos y Francia.
Presentacion la colonia
Este documento resume el período colonial de Venezuela desde su conquista por los españoles hasta su independencia. Se describe la sociedad colonial, compuesta por esclavos negros, indígenas y criollos de diferentes castas, y su estructura económica basada en el cultivo de cacao. También se mencionan algunos artistas e historiadores de la época colonial así como las causas que llevaron a la crisis colonial y la posterior independencia de Venezuela.
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Sociedad virreinal.
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La Colonia en América y Chile
El documento describe la sociedad y economía de la América colonial española y Chile entre los siglos XVII y XVIII. Los reyes españoles crearon un sistema político-administrativo con virreinatos y capitanías generales para gobernar sus extensos territorios en América. La economía se basaba en el comercio monopolizado con España y en la producción agrícola y minera. En Chile predominó la hacienda y la mano de obra del inquilinaje mestizo. La sociedad colonial era jerárquica y las castas ocupaban diferentes espac
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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periodo colonial
- 2. En lo social: continuaron con el mestizaje Origen: siglos XVI-XIX entre: Fundación de ciudades y •Blancos Peninsulares primer poblamiento. •Blancos Criollos Arribaron a la provincia de •Pardos Venezuela unos cinco mil •Indios y negros españoles y trece negros La universidad de caracas les permitió estudiar y obtener títulos de bachilleres En lo político: Venezuela estaba PERIODO COLONIAL gobernada por ESPAÑA en ese momento. Problemáticas Internas: la libertad , el En lo Económico: pueblo daba sus opiniones y por esa Actividades económicas para la época: causa surgió la seguridad y igualdad •Comercio para todos •Agricultura Problemáticas Externas: Asalto de •Luego en 1620 y durante 200 años se barcos españoles que traían vino exploto el CACAO , aceite, telas y esclavos para trabajar